1. C(2分)
2. 曼 饒(每空1分,共2分)
3 .示例一：①以動植物的顏色特點來命名，如“鴉青”“藕荷”“薄柿”等。②以自然環(huán)境的色彩特征命名，如“夕嵐”“海天霞”“竹月”等。③以古詩文中的詞句命名，如“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”“雨過天青”“東方既白”“天水碧”等。(意思對即可。第①②點任答一點，2分；第③點1分。共3分。若不結(jié)合內(nèi)容分析，整體扣1分)
示例二：①實物名稱+基本顏色詞，如“鴉青”等。②實物名稱直接代表顏色，如“薄柿”“藕荷”“夕嵐”“竹月”“海天霞”等。③許多顏色名字出自古籍或者詩詞，屬于直接引用，如“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”“雨過天青”“東方既白”“天水碧”等。(意思對即可。第①②點任答一點，2分；第③點1分。共3分。若不結(jié)合內(nèi)容分析，整體扣1分)
4.①金樽清酒斗十千 ②玉盤珍羞直萬錢 ③人生自古誰無死 ④留取丹心照汗青 ⑤(至若)春和景明 ⑥波瀾不驚 ⑦樹林陰翳 ⑧鳴聲上下(每空1分，共8分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字，本空無分)（一空一分，共8分）
5.(1)示例：做強中國芯，端牢中國碗(包含“中國芯”或“育種”1分，包含“做法或意義”1分。共2分)
(2)示例：“中原農(nóng)谷”是國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的核心力量。以中原為名，實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。在這里，你可以感受中原糧倉的獨特魅力，可以領(lǐng)略中原農(nóng)業(yè)的智慧成就。(體現(xiàn)宣傳“中原農(nóng)谷”2分；兩個關(guān)鍵詞各1分，共3分。字?jǐn)?shù)差距過大在原有基礎(chǔ)上扣1分)
(3)示例一：我選擇圖1。該圖標(biāo)由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構(gòu)成，凸顯“中原農(nóng)谷”小麥繁育特色，寓意“中原農(nóng)谷”定會蓬勃發(fā)展，走出現(xiàn)代化發(fā)展道路。
示例二：我選擇圖2。該圖標(biāo)主體部分由一株麥穗和篆書“中原”二字組成，直觀形象地突出“中原農(nóng)谷”小麥育種水平的領(lǐng)先地位。(有明確的觀點，1分；圍繞構(gòu)圖要素、寓意闡述理由，2分。共3分)
現(xiàn)代文閱讀。（共27分）
(一)(共16分)
6.①主動幫助“我們”搬行李；②有時還為行動不便的乘車?yán)先颂峁╊~外幫助，拒絕收取額外費用；③未使用退役軍人優(yōu)待證；④免費為小區(qū)居民理發(fā)；⑤為八十歲以上的獨居老人免費提供買菜、就醫(yī)服務(wù)。(答出任意四點，意思對即可。每點 1分，共4分。若有其他答案，分析合理亦可)
7. (1)這里的“狡黠”并不是指陰險或不誠實，而是形容小伙子在回答問題時所展現(xiàn)出的機智又略帶調(diào)皮的神態(tài)，貶詞褒用，讓讀者能感受到小伙子機敏、有洞察力的個性魅力。
(2)運用了比喻的修辭手法，將小伙子的真誠比作清澈的湖水，表現(xiàn)了他即使面對外界的負(fù)面影響，也依然能夠保持內(nèi)心的純凈和透明，把抽象的品質(zhì)具象化，便于讀者理解和感受。
(符合要求即可。每小題2分，共4分)
8. ①三角梅的堅韌、熱情和生命力象征著小伙子不畏艱難、樂觀向上的態(tài)度，以及他樂于助人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，強化了人物形象，加深了文章的主題。②緊扣標(biāo)題，同時營造愉悅、溫馨的氛圍，增強了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。(意思對即可。每點2分，共4分)
9. 示例：朋友們，我想與你們分享海南三亞這片充滿魅力的土地。這里有迷人的景色，三角梅熱烈綻放，熱情如火；這里的人們善良而富有溫情，他們以樂觀的心態(tài)和積極的姿態(tài)在生活著??期待你們的到來！(符合要求即可?！白匀痪坝^”角度1分，“人文景觀”角度2分，緊扣情境1分。共4分)
（二）（共11分）
10 A(3分) 【解題思路】本題考查考生對文本的理解和分析。文本一開篇引用名言，點明青年對國家的重要作用，進(jìn)而引出“青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強、民族復(fù)興的重任”的中心論點。文本二開篇引用《少年中國說》中的文字引出論題“中國青年的擔(dān)當(dāng)”，第②段圍繞論題舉例論述，第③段得出中心論點“青春因為擔(dān)當(dāng)而至美，人生因為擔(dān)當(dāng)而精彩”。故A 項“兩個文本開篇都引用名言作為中心論點”表述不正確。
11 首先提出本段論點“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛國情懷”；然后指出愛國情懷的作用，并用魯迅先生在愛國情懷的指引下尋求救國道路的例子加以證明；最后強調(diào)青年有愛國情懷才能擔(dān)當(dāng)重任。(意思對即可。4分)
12 文本一側(cè)重論述青年如何才能落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從樹立理想信念、要有愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)(有方向、有情懷、有行動)三個方面展開論述。文本二側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利悾⒂弥袊嗄旮矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼碜C明。(文本二側(cè)重論述中國青年是敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)模⒘信e大量事例來證明。)(意思對即可。文本一和文本二各2分，共4分)
三、古詩文閱讀(共15分)
(一)(共11分)
13 (1)季,季節(jié) (2)② (3)破,破舊,破爛(每空1分,共3分)
14 野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。(意思對即可。2分)
15 按照春夏秋冬的順序，選取四時的典型景物，抓住景物的典型特征，以精煉的語言來寫四時之景。（2分)
16 “醉翁”：因作者自號“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”來命名此亭。
“后知”：因為軒的周圍有松柏，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)(作者借此表明心志)，所以用“后知”來命名此軒。
(意思對即可。命名原因各2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可)
（共4分）
17.世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原是自然界的規(guī)律。（意思對即可。2分）
18.①詞以問月開篇，情感高亢激昂，具有詩性宇宙的意識；接下來寫“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，想象豐富，情感浪漫而又有近乎幽默的別趣；“起舞弄清影，何似在人間”，抒情熱烈，情感也轉(zhuǎn)為通達(dá)、豪放；②下片開頭寫月光的流轉(zhuǎn)，引出第二次問月，情感幽深綿長；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”轉(zhuǎn)而為議論，情感變?yōu)橥ㄍ浮⒒磉_(dá)；最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，仰天長嘆，代替世人發(fā)出美好的祝愿，感情熱烈而奔放。(意思對即可。一點1分，共2分)
19(1)示例一：《水滸傳》里的孫二娘，一副江湖女流打扮，眉橫殺氣，眼露兇光。她膽子大，有智慧，精明豪放，行動野蠻。招安后跟隨宋江征討方臘，孫二娘在戰(zhàn)場上英勇殺敵，不幸被杜微飛刀打中陣亡。
示例二：《儒林外史》里的魯小姐是一個才華橫溢但癡迷八股的人。父親魯編修因無公子，便把女兒當(dāng)作兒子，開蒙就讀《四書》《五經(jīng)》，十一二歲起就學(xué)作八股。魯小姐“資性又高，記心又好”，大家名文、歷科程墨、各省宗師考卷默記三千余篇，自己做出來的文章也是“理真法老，花團(tuán)錦簇”。
示例三：《艾青詩選》中《他死在第二次》里的女護(hù)士，她給予了受傷戰(zhàn)士無私的呵護(hù)與關(guān)愛。體現(xiàn)了她溫柔善良的好品質(zhì)。
(人物形象2分，能結(jié)合內(nèi)容分析3分。共5分)
(2)示例一：A組分類更合理?！逗啞邸泛汀段饔斡洝范际切≌f，一是我們可關(guān)注的小說要素，如故事情節(jié)、人物形象等。《簡·愛》中的簡·愛經(jīng)歷了不幸的童年和愛情挫折，但始終堅守自我，追求獨立和真實的愛情，最終實現(xiàn)了自我成長和愛情的雙贏。塑造了獨立自主、自尊自愛和追求自由平等的女性形象。《西游記》講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的奇幻冒險過程。通過豐富的想象力和高超的文學(xué)技巧展現(xiàn)了師徒四人團(tuán)隊協(xié)作、勇敢無畏和追求真理的形象。二是閱讀方法一致，都可以采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法。三是主題一致，《簡·愛》和《西游記》都展現(xiàn)了個體在逆境中追求成長與自我實現(xiàn)的主題。
示例二：B組分類更合理。一是體裁都是中國小說，閱讀時可關(guān)注小說的基本要素，如故事情節(jié)、人物形象等?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的奇幻冒險過程。通過豐富的想象力和高超的文學(xué)技巧展現(xiàn)了師徒四人團(tuán)隊協(xié)作、勇敢無畏和追求真理的形象?！恶橊勏樽印返墓适路从沉藗€人奮斗在社會壓迫下的悲劇。祥子從一個勤勞、有夢想的青年車夫，經(jīng)歷買車被奪、被騙、婚姻不幸等一連串打擊后，最終走向自暴自棄的深淵。二是閱讀方法一致，都可以采用精讀加批注的方法。如祥子的三起三落，孫悟空三調(diào)芭蕉扇等，都可精讀批注。
(有明確的觀點1分；結(jié)合名著內(nèi)容給出兩個理由，每個理由2分，共4分。共5分)
20.五、作文(50分)
【命題解讀】第(1)題是一道自命題作文題，要求考生寫一篇記敘文。分析給出的引語，抓住“在你成長過程中，做過‘向上攀登’的事嗎”可知，寫作要圍繞“成長”展開，要寫“向上攀登”的內(nèi)容?！跋蛏吓实恰笨梢允蔷唧w的登山、攀巖，也可以是抽象的不斷進(jìn)步、超越自己等?！皯?yīng)該保持積極向上的心態(tài)”“向上的路常常更加坎坷崎嶇，但在汗水淋漓過后也會迎來高處的喜悅和自豪”給寫作內(nèi)容提供了不同的角度，考生可據(jù)此充實文章。第(2)題也是一道自命題作文，要求考生寫一篇議論文。分析材料，抓住“人生不能只是埋頭趕路，還須知‘止’”“懂得停下腳步”“不斷調(diào)整方向，認(rèn)真思考后再出發(fā)”等可知，材料意在闡述“上”和“止”的關(guān)系，以及在“上”的過程中，“止”的重要性?？忌蓢@兩者的辯證關(guān)系展開論述，也可圍繞“止”的重要性展開論述。
參考2023年河南省中招語文試卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)
項目
一等
二等
三等
四等
五等
土題與內(nèi)容（25分）
分值
21-25分
16-20分
11-15分
6-10分
0-5分
記敘文要求
①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②有真情實感，能表達(dá)自己的思考和體悟；③情感態(tài)度價值觀健康。
①表達(dá)意圖較明確，內(nèi)容較具體充實；2有自己的思考和體悟，不空洞，不虛假；③情感態(tài)度價值觀健康。
①表達(dá)意圖基本明確，內(nèi)容不夠充實；②缺少情感體驗和思考體悟；③情感態(tài)度價值觀基本健康。
①表達(dá)意圖不明確，內(nèi)容空洞；②情感態(tài)度價值觀不夠健康。
①內(nèi)容與題目無關(guān)；②抄襲比例80％以上；③隨意拼湊，不知所云；④價值觀錯誤。
議論文要求
①觀點明確；
②論據(jù)恰當(dāng)，論證有一定說服力；③情感態(tài)度價值觀健康。
①觀點基本明確；②論據(jù)比較恰當(dāng)，論證合理；③情感態(tài)度價值觀健康。
①觀點不太明確；②論據(jù)和論點有關(guān)，論證基本合理；③情感態(tài)度價值觀基本健隸。
①觀點不明確；②論據(jù)不能證明觀點；③情感態(tài)度價值觀不夠健康。
①觀點與寫作任務(wù)無關(guān)；②抄襲比例80％以上；③隨意拼湊，不知所云；④價值觀錯誤。
結(jié)構(gòu)與表達(dá)（20分）
分值
17-20分
13-16分
9-12分
5-8分
0-4分
記敘文要求
①敘事完整，重點突出；②描寫具體，語
言準(zhǔn)確、生動。
①敘事基本完整，重點基本突出；②語言流暢，有一些具體描寫。
①敘事基本完整，能注意詳略；②語句基本通順，病句較少。
①敘事不完整，主次不分；②語句不通順，病句較多。
①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多，
詞不達(dá)意。
議論文要求
①思路清晰，能恰當(dāng)使用論證方法；②語言準(zhǔn)確、簡明，有邏輯性。
①思路無明顯問題，能使用常見論證方法；②表達(dá)無明顯邏輯問題。
①思路基本清晰，論證方法使用不太恰當(dāng)；②語句基本通順，病句較少。
①思路不清晰，層次混亂；②語句不通順，病句較多。
①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多，
詞不達(dá)意。
書寫與標(biāo)點（5分）
分值
5分
4分
3分
2分
0-1分
要求
①書寫規(guī)范，卷面整潔；②標(biāo)點使用正確。
①書寫基本規(guī)范，卷面基本整潔；②標(biāo)點使用基本正確。
①書寫較潦草，字跡能辨認(rèn)；②標(biāo)點使用有一些錯誤。
①書寫潦草，卷面臟亂；②標(biāo)點使用隨意。
①書寫非常潦草；②不會使用標(biāo)點。

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