廣東省肇慶市高要區(qū)笫一中學(xué)集團(tuán)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。
2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
基礎(chǔ)（29分）
默寫(xiě)古詩(shī)文。（任選5小題作答，答對(duì)一句得1分，滿分10分）
(1)子夏曰：“□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)·子張》）
(2)東臨碣石，以觀滄海。□□□□，□□□□。（曹操《觀滄?！罚?br>(3)□□□□□，□□□□□。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）
(4)《論語(yǔ)》中，孔子用“□□□□□□，□□□□□□”向弟子闡明學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
(5)在古詩(shī)詞中，詩(shī)人常常通過(guò)思考，將情感寄寓于經(jīng)典意象上，如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“□□□□□□□，□□□□□□□”中發(fā)揮奇特想象，借景抒情。
((6)在岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，一句“□□□□□，□□□□□”突破單純的惜花和思鄉(xiāng)，寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。
閱讀下面的文字，完成2-4題（7分）
故鄉(xiāng)的秋，有如微風(fēng)般的溫柔，沒(méi)有冬天那樣（1）duō duō bī rén（）。秋天的三角梅，換上了煙霞般的紅。這一片片葉子紅得熱烈，紅得，像把終年（2）zhù xù （）的紅色全拿出來(lái)了，地向秋風(fēng)（3）mài nng（）風(fēng)姿。秋風(fēng)吹起，這一把把紅色的小扇子隨風(fēng)起舞，于是那紅色流動(dòng)起來(lái)，真是。風(fēng)停了，夕陽(yáng)染紅了天空。沐浴在烈日里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3 分)
（1）duō duō bī rén（）（2）zhù xù（）（3）mài nng（）
3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A．燦爛花團(tuán)錦簇琳瑯滿目
B．浪漫花枝招展琳瑯滿日
C．浪漫花團(tuán)錦簇美不勝收
D．燦爛花枝招展美不勝收
4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A．秋風(fēng)沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又絢麗。
B．秋風(fēng)沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。
C．三角梅沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。
D．三角梅沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又絢麗。
5. 仿照下列句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。（2分）
愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是（1）_____________，愛(ài)是黑夜里的一束燈光，愛(ài)是（2）__________________。
6．學(xué)校將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)將以辯論會(huì)的形式開(kāi)展，小荔和小夏為此設(shè)計(jì)了開(kāi)場(chǎng)白。
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歡迎大家惠顧“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。朋友給我們溫暖與力量，我國(guó)古代有很多關(guān)于交友的典故，如管鮑之交、懸梁刺股、高山流水等，我們今天在這里也聊聊關(guān)于交友的話題。感謝兄弟學(xué)校在這次活動(dòng)中對(duì)我校的鼎力相助。接下來(lái)，讓我們共同期待雙方辯手的高見(jiàn)。
（1）這段開(kāi)場(chǎng)白中，有一處敬辭使用不當(dāng)，是 ① ，有一處典故使用不當(dāng)，是 ② 。（2分）
（2）本次辯論會(huì)的辯題是“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”，討論互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式的話題。作為辯手，請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”這一觀點(diǎn)列舉兩條理由。（2分）
請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》這部作品，完成第7題。（共6分）
7.（1）《朝花夕拾》是魯迅的個(gè)人成長(zhǎng)史?？v觀全書(shū)，魯迅有三次離別一次回歸：離家、離鄉(xiāng)、離國(guó)、回國(guó)。每一次輾轉(zhuǎn)都是他人生中重要的里程碑，結(jié)合整本書(shū)探尋他的心路歷程，并完成填空。（3分）
（2）《朝花夕拾》一書(shū)中，有很多人給魯迅帶來(lái)溫暖，令他產(chǎn)生敬意。請(qǐng)選擇其中一位，結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其人物形象。（3分）
二、閱讀（41分）
（一）閱讀下列選文，完成8-12題。（17分）
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女。左將軍王凝之妻也。
【乙】
孔融被收①，中外②惶怖③。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲④，了無(wú)懼容⑤。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎尋亦收至。
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》）
注釋：①收：拘捕。②中外：指朝廷內(nèi)外。③惶怖：驚恐。④琢釘戲：古時(shí)的一種兒童游戲。⑤懼容：恐懼的表情。
8.結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）與兒女講論文義（2）俄而雪驟（3）撒鹽空中差可擬
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）
（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（3分）
兒徐進(jìn) 曰大人豈見(jiàn) 覆巢之下復(fù) 有完卵乎尋亦收至
11.關(guān)于甲、乙兩文，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.甲、乙兩文都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。
B.甲文中“公欣然”和“大笑樂(lè)”，表現(xiàn)了謝安與子侄輩親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。
C.乙文中通過(guò)孔融對(duì)使者說(shuō)的話，表現(xiàn)了孔融是一個(gè)疼愛(ài)兒子的父親。
D.甲、乙兩文中對(duì)話的內(nèi)容居多，在表現(xiàn)人物時(shí)都只運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的手法。
12.謝道韞與孔融的兩個(gè)兒子都非等閑之輩，請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)一說(shuō)他們分別有哪些過(guò)人之處。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成13-15題。（共10分）
秋天的懷念
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
13.對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．文章題目不僅點(diǎn)出了敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著作者對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。
B．第②段中“一直”表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧自己的悲苦，完全沒(méi)注意到母親病情的悔恨之情。
C．全文感情基調(diào)深沉而憂傷，第④段語(yǔ)氣陡然低沉，這是獨(dú)句段，要讀得特別緩慢、沉重。
D．本文通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了她慈愛(ài)、包容、細(xì)心、堅(jiān)忍。
14.賞析本文時(shí)，小荔認(rèn)為“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”中的“擋”是有意動(dòng)作，而小夏卻認(rèn)為，此時(shí)母親進(jìn)來(lái)是想讓“我”去看菊花，無(wú)意中站在了窗前。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
15、“好好兒活”這句樸素的話語(yǔ)，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，今天的我們應(yīng)該怎樣“好好兒活”呢？（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成16-19題。（14分）
母親的“經(jīng)書(shū)”
馮劍芳
①臘月里的一個(gè)早上，下了一場(chǎng)薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。由于什么活兒也做不成，還得花錢(qián)，母親有些惆悵。出院的時(shí)候，在我有點(diǎn)任性的央求下，母親才跟我回家。
②早上，等我聽(tīng)見(jiàn)聲響，母親已經(jīng)挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。
③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天才結(jié)痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個(gè)家，多添的一道道傷疤。
④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽(tīng)流水淙淙地灌溉莊稼，滿一個(gè)畦的時(shí)候，我們喊聲“到”，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在龍溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個(gè)口子，鮮紅的血汩汩地往外冒。
⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個(gè)去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開(kāi)的棉花，往上輕輕一揚(yáng)，肉墩墩的棉花就全部聽(tīng)話地跑到她的手掌心，然后被塞進(jìn)綁在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干凈，否則殘留下來(lái)的‘眼睫毛’晚上就會(huì)飛到你的眼前，讓你睡不著覺(jué)?！蹦赣H一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學(xué)著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來(lái)越多，我們都拖不動(dòng)了，母親也艱難地挪著步子。雪白的棉花倒在剛剛泛綠的麥田上，堆成高高的小山。“幸虧有你們，我一個(gè)人得摘到什么時(shí)候??！”母親頗感欣慰，我們姐弟三個(gè)仰起自豪的笑臉。
⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅(jiān)決地請(qǐng)求父親買(mǎi)來(lái)一臺(tái)收音機(jī)?！班粥±乳_(kāi)始了！”于是，故事和歌謠浸潤(rùn)了我們的童年；《白眉大俠》《竇娥冤》…… 在評(píng)書(shū)和舞臺(tái)劇中我們成長(zhǎng)，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》》…… 耳邊傳來(lái)的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙。
⑦“家縱貧寒，也須留讀書(shū)種子?！蹦赣H文化不高，卻也懂得這個(gè)道理。我們姐弟三個(gè)誰(shuí)考試得了第一名，母親就帶誰(shuí)去新華書(shū)店，可以挑選一本自己最喜歡的書(shū)。
⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺(jué)前，母親用不知從哪里尋來(lái)的不凍手的偏方，熬制成熱湯。熱氣慢慢浸潤(rùn)母親的手背，我們把溫?zé)岬臏踉谑中睦?，打在她的手背上，裂開(kāi)的口子疼得她不時(shí)齜一下嘴。可這時(shí)，分明又是母親一天中最愜意的時(shí)光。
⑨那時(shí)候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動(dòng)洗衣機(jī)里打撈著衣服。她不讓我們姐弟三個(gè)接觸涼水，她怕，怕我們的手變得像她的手一樣。
⑩縫紉機(jī)“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術(shù)師，變出我們一家人四季的衣衫：我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的大頂針，飛針走線，穿過(guò)厚厚的鞋底，換來(lái)我們腳下的舒適。那些清貧的歲月里，母親的手是一團(tuán)火，為我們帶來(lái)幸福、平安、喜悅和詩(shī)意?！斑z子黃金滿籝，不如教子一經(jīng)”，母親以身躬行，不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的無(wú)字經(jīng)書(shū)嗎？
（選自《知識(shí)窗》）
16．文章⑩段寫(xiě)到母親的手“為我們帶來(lái)幸福、平安、喜悅和詩(shī)意”，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)主要指哪些事情。（4分）
17．簡(jiǎn)要分析第⑥⑦段在文中的作用。（3分）
18．品味文中畫(huà)線的句子，分析其表達(dá)效果。（3分）
一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天才結(jié)痂。
19．原文標(biāo)題為“母親的‘經(jīng)書(shū)’”，小語(yǔ)認(rèn)為改成“母親的手”更好，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。（4分）
三、作文（50分）
20.閱讀下面的文字，按要求完成作文。
別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)和勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身。是的，時(shí)間讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸?！?br>請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以《我懂得了》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；
（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
別之路
別之因
別之情
別之文
從家到書(shū)塾
家里人將我送進(jìn)書(shū)塾
①
《從百草園到三味書(shū)屋》
從故鄉(xiāng)到南京
衍太太散播我偷家里東西的謠言
對(duì)S城的失望
《瑣記》
從中國(guó)到
②
醫(yī)治像我父親似的被誤的病人的疾苦
學(xué)醫(yī)救民的堅(jiān)定
《父親的病》
從日本回祖國(guó)
講義事件、電影事件
棄醫(yī)救國(guó)的決絕
《 ③ 》

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