（本卷考試時(shí)間60分鐘 滿分100分）
一、單選題（每題3分，共60分）
1．“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢(mèng)。有一次，學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)，年少的袁隆平被田園的美景深深吸引，心中特別向往那種田園之美、農(nóng)藝之樂。從那時(shí)起，他就想長大以后一定要學(xué)農(nóng)。隨著年齡的增長，愿望更加強(qiáng)烈，學(xué)農(nóng)成為了他的人生志向。這告訴我們( )
①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連
②實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，心動(dòng)比行動(dòng)更重要
③只要不斷努力，就能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想
④青少年要早立志、立大志、立長志
A．①②B．①④C．②③D．②④
2．當(dāng)我們懷揣著美好的希望，漫步在中學(xué)校園時(shí)，藏不住激動(dòng)的心跳。這是因?yàn)?br>A．每個(gè)人在中學(xué)階段都會(huì)變得更好
B．進(jìn)入中學(xué)就意味著我們長大獨(dú)立了
C．中學(xué)階段對(duì)我們意味著新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)
D．從小學(xué)到中學(xué)是我們一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
3．對(duì)下列漫畫《夢(mèng)想》的寓意，理解正確的是（ ）
A．夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力
B．少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連
C．少年需要夢(mèng)想，夢(mèng)想意味著希望
D．有夢(mèng)想，我們就一定能成功
4．在受到老師的批評(píng)并感到羞恥的時(shí)候，我們正確的做法是（ ）
A．無所謂，就當(dāng)沒有這回事B．大哭一場
C．由知恥而記恥，由記恥而奮發(fā)D．頂撞老師
5．《禮記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！边@段話的意思是（ ）
A．老師的批評(píng)才能幫我們反省自己，改進(jìn)不足
B．我們要真誠，恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的見解
C．我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
D．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)，共同成長的過程
6．“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了。沒有友誼，世界仿佛失去了太陽?！边@句名言表達(dá)了友誼的重要性。呵護(hù)友誼，就需要
①學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 ②用心關(guān)心對(duì)方
③學(xué)會(huì)正確處理沖突 ④事事寬容朋友，即便受傷也要承受
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．七年級(jí)學(xué)生丁一總是覺得自己臉上有斑點(diǎn),個(gè)子又矮,因此整天只想少見人。他應(yīng)該（ ）
①去做美容護(hù)理 ②接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)欣賞自己
③積極接納自己的外在形象 ④買增高鞋墊
A．②③B．①②C．③④D．②④
8．比爾.蓋茨與好友保羅.艾倫一起創(chuàng)辦了微軟公司。保羅說：“我是個(gè)‘謀士’，那個(gè)在稿紙上描繪輪廓的人。而比爾則會(huì)傾聽我的設(shè)想，然后提出質(zhì)疑，最后得出一個(gè)最佳主意，接著付諸實(shí)施。大多數(shù)時(shí)候這種默契很有成效，運(yùn)行良好?！睆闹形覀兛梢愿惺艿接颜x的特質(zhì)有
①友誼不是一成不變的 ②友誼是平等的、雙向的
③友誼是一種心靈的相遇 ④朋友對(duì)個(gè)人的影響很大
A．①②B．①④C．②③D．②④
9．瑞安的周老師好不容易調(diào)到了城區(qū)學(xué)校，卻因忘不了山區(qū)學(xué)生們的期盼與夢(mèng)想，又毅然放棄城區(qū)工作回到了山區(qū)孩子的身邊。從這個(gè)教育“逆行”的故事中，可見（ ）
①教師應(yīng)該受到大家尊重 ②老師要具有高尚的道德情操
③教師有不同的教學(xué)風(fēng)格 ④老師的工作方式發(fā)生了變化
A．①②B．①③C．②③D．③④
10．一只木桶，最短的一片決定其容量，這告訴我們的道理是（ ）
A．克服自己弱點(diǎn)，不斷完善提升自我
B．要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)
C．只要融入集體，我們就能完善自己
D．全面認(rèn)識(shí)自己，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
11．“我上中學(xué)啦，我是中學(xué)生啦！”“中學(xué)生”這個(gè)新的身份（ ）
①說明要改變以前不夠完美的形象，做完美的人
②表示我們從此有了夢(mèng)想，要努力追夢(mèng)
③意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
④告訴我們應(yīng)該珍視當(dāng)下，從點(diǎn)滴做起
A．①②B．③④C．②④D．①③
12．朋友和友誼是人生永恒的話題，下列對(duì)交朋友認(rèn)識(shí)不正確的
A．帶給我們溫暖，支持和力量
B．讓我們感受生活的美好
C．伴我們同行
D．會(huì)影響我們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間
13．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！睂?duì)于“教學(xué)相長”，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．教比學(xué)更加重要B．教和學(xué)本來就是一回事
C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)的過程D．師生之間是平等關(guān)系，也是利用關(guān)系
14．努力去完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀，是每位同學(xué)的追求，為此，下列做法可取的是（ ）
①楊長避短
②不斷激發(fā)自己的潛能
③通過他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
④主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，能改就改，不能改就算了
A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④
15．我國超過6.4萬個(gè)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)已實(shí)現(xiàn)設(shè)備配置、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”，有效解決了教學(xué)點(diǎn)的師資和課程開設(shè)問題。國家之所以這樣做，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)（ ）
①需要自覺主動(dòng)的態(tài)度②能徹底解決就業(yè)難的問題
③如果不學(xué)習(xí)生命就會(huì)枯萎④不僅讓我們能生存，還可以有更充實(shí)的生活
A．①②③B．①②④C．①④D．③④
16．道德與法治課上，老師誤以為劉明擾亂課堂，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。劉明覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為劉明接下來該怎么做（ ）
A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突
B．上他課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)
C．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，主動(dòng)與老師溝通
D．對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)
17．是傷心時(shí)，最想見的人；是打擾了，不用說對(duì)不起的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。知音是貼切的默契，知己是完美的深交。對(duì)此，理解正確的是（ ）
①友誼能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn) ②需要持續(xù)行動(dòng)，用心呵護(hù)友誼
③彼此真誠對(duì)待才可能讓友誼長久 ④友誼讓我們對(duì)生命的體悟更美好
A．①②B．②③C．①④D．③④
18．下列名言警句中，說明人很容易受到朋友的影響的是
A．月上柳枝頭 人約黃昏后
B．大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A
C．近朱者赤，近墨者黑
D．風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心
小楊同學(xué)參加了大隊(duì)部干部競選。在竟選演講中，他說：“我是一個(gè)陽光開朗的男孩，有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、良好的人際關(guān)系、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力……”據(jù)此完成下面小題。
19．他在競選演講的評(píng)價(jià)是一種( )
A．他人評(píng)價(jià)B．同學(xué)評(píng)價(jià)C．自我評(píng)價(jià)D．教師評(píng)價(jià)
20．小楊參加這樣的活動(dòng)，有利于( )
①改正所有缺點(diǎn) ②被所有人喜歡 ③促進(jìn)自我發(fā)展 ④發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值
A．①②B．①④C．②③D．③④
二、簡答題（21-22題12分，23題16分）
21．以下圖表是針對(duì)初中生交友問題對(duì)100名初中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)及所學(xué)相關(guān)知識(shí)回答問題：
(1)從問題①的數(shù)據(jù)中喜歡交友的比例是________。可以得出什么結(jié)論是_________________。出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是①_________________；②_________________。
(2)從問題②③的調(diào)查結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)友誼的特質(zhì)有哪些？
(3)作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼？
22．開學(xué)第六周，七年級(jí)某班召開了一次主題班會(huì)。他們圍繞“學(xué)習(xí)”和“交友”兩個(gè)主題展開了熱烈的討論。下面是同學(xué)們談?wù)摰闹饕掝}，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
【談學(xué)習(xí)】 同學(xué)們各自說出了自己在學(xué)習(xí)中的困惑。其中王林同學(xué)說“：上初中前，我有什么事都找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課了，所以我的作業(yè)總是出 錯(cuò)。”張梅同學(xué)說：“這段時(shí)間，我正為怎樣向其他同學(xué)學(xué)習(xí)而困惑。因?yàn)槲铱吹接械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)勤奮 刻苦，有的同學(xué)卻顯得輕松自如?！?br>【談交友】 黃嬌同學(xué)談了對(duì)友誼的感悟“：友誼是‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’的那份真 誠；友誼是‘祝你每一天都有一個(gè)燦爛的笑容’的那聲祝福；友誼是‘如果你正心情不好，我可以借個(gè) 肩膀給你靠一靠’的那種安慰；友誼是成功時(shí)朋友臉上的微笑和鼓勵(lì)；友誼是失敗時(shí)朋友眼中的那 份焦急、肯定和支持……”
(1)我們應(yīng)該怎樣正確看待學(xué)習(xí)？
(2)請(qǐng)你幫他們出出主意，應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？
(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)于友誼我們需要做出哪些澄清？我們應(yīng)該如何呵護(hù)友誼？
三、辨析題
23．請(qǐng)你辨析
某校師生在學(xué)習(xí)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》一課時(shí)，針對(duì)“我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)”在網(wǎng)上設(shè)立論壇，下面是兩位網(wǎng)友的跟貼：
[齊天大圣]：“學(xué)習(xí)是一種痛苦的事，不如放棄”。
[雪花飄落]：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，應(yīng)該珍惜”。
請(qǐng)你對(duì)這兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)的進(jìn)行辨析。
參考答案：
1．B
【詳解】本題考查少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)、努力的方法。
①④：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，袁隆平少年立志，一生追夢(mèng)，啟示我們要早立志，立大志，立長志；隨著年齡的增長，愿望更加強(qiáng)烈，學(xué)農(nóng)成為了他的人生志向，啟示我們少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連；
故①④說法正確；
②：實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，不僅要心動(dòng)更重要的是行動(dòng)，故②說法錯(cuò)誤；
③：努力不一定實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，只要、就能，說法太絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
2．C
【詳解】本題考查積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L知識(shí)、提高能力與修養(yǎng)的大好時(shí)期。青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。所以C符合題意；A的說法過于絕對(duì)，故應(yīng)排除；題目考查的是對(duì)初中階段重要性的認(rèn)識(shí)，B與題意不符，故應(yīng)排除；我們一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很多，D的說法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。
3．A
【詳解】仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，抓住漫畫中的關(guān)鍵信息“將來……”“過去要當(dāng)個(gè)實(shí)干家就好了”等，通過年輕時(shí)以及年老時(shí)的對(duì)比，有力地向我們說明了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力。體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，A說法正確；材料沒有體現(xiàn)出與時(shí)代的脈搏緊密相連，B說法錯(cuò)誤；C的內(nèi)容在材料沒有體現(xiàn)出來，與題意不符；D的說法過于絕對(duì)，說法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。
4．C
【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)自尊與知恥的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)，自尊的人往往是知道恥辱的，所以排除ABD。正確答案選C
考點(diǎn)：知恥和自尊
5．D
【詳解】本題考查教學(xué)相長。
D：分析可知，《禮記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！边@段話的意思是教與學(xué)是師生相互促進(jìn)，共同成長的過程，故D正確；
A：“才能”說法太絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；
BC：與題干主旨內(nèi)容不符，故BC排除；
故本題選D。
6．A
【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的做法。依據(jù)教材內(nèi)容可知，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼需要用心關(guān)心對(duì)方；呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要正確處理交友中遇到的傷害。①②③是正確的。④是錯(cuò)誤的，交友也要講原則，違反道德與法律的事不能寬容，排除。故本題選A.
7．A
【詳解】本題考查欣賞和接納自己的知識(shí)。
②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。丁一應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，積極接納自己的外在形象，②③符合題意；
①④：去做美容護(hù)理 、買增高鞋墊都沒有正視自己青春期的生理變化，沒有正確的認(rèn)識(shí)自己，①④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
8．C
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，題文中比爾·蓋茨與好友保羅·艾倫配合默契，表明友誼是平等的雙向的，友誼是一種心靈的相遇，①是友誼的澄清，不是友誼的特質(zhì)，不符合題意；②③符合題意；④是友誼的重要性，不符合題意，所以正確答案選C。
【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生區(qū)分友誼的澄清和友誼的特質(zhì)。
9．A
【詳解】本題考查對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。
①②：依據(jù)題文描述，瑞安的周老師教育“逆行”的故事，體現(xiàn)了老師的偉大與無私奉獻(xiàn)精神，表明老師應(yīng)該受到大家的尊重，老師要具有高尚的道德情操，故①②符合題意；
③④：觀點(diǎn)在題文中都沒有體現(xiàn)，故排除③④；
故本題選A。
10．A
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。
A：一只木桶，最短的一片決定其容量，說明要全面認(rèn)識(shí)自己，克服自己弱點(diǎn)，不斷完善提升自我，所以A符合題意；
B：說法與題干不符，B排除；
CD：說法過于絕對(duì)化，CD錯(cuò)誤；
故本題選A。
11．B
【詳解】本題主要考查成長的禮物。
③④：依據(jù)教材，結(jié)合題文內(nèi)容可知，“中學(xué)生”的身份意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，告訴我們應(yīng)該珍視當(dāng)下，從點(diǎn)滴做起，③④正確；
①：“做完美的人”說法太絕對(duì)，①錯(cuò)誤；
②：夢(mèng)想不是到了中學(xué)時(shí)期才有的，②錯(cuò)誤；
故本題選B。
12．D
【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，友誼對(duì)我們的成長有著重要的作用，帶給我們溫暖，支持和力量，讓我們感受到生命的美好，朋友伴我們同行，所以ABC觀點(diǎn)正確；D沒有認(rèn)識(shí)到朋友可以讓我們相互學(xué)習(xí)，共同成長，所以錯(cuò)誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。
13．C
【詳解】本題考查對(duì)教學(xué)相長的理解。
C：依據(jù)教材知識(shí)，教學(xué)相長指的是教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地教，C說法正確，符合題意；
A：錯(cuò)誤，教與學(xué)都很重要，排除A；
B：錯(cuò)誤，教與學(xué)不可等同，排除B；
D：錯(cuò)誤，師生之間不是利用的關(guān)系，排除D；
故本題選C。
14．C
【詳解】根據(jù)所學(xué)，完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀，首先要認(rèn)識(shí)自己，通過他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)好方法；在此基礎(chǔ)上要做到揚(yáng)長避短和不斷激發(fā)自己的潛能；因此①②③正確。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，不能見到困難就放棄，所以排除④。根據(jù)以上分析，本題選擇C。
15．D
【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。
③④：國家解決邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)上的難題，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活，學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎，故③④正確；
①：體現(xiàn)的是公民的做法而不是原因，故排除①；
②：學(xué)習(xí)不可能徹底解決就業(yè)難問題，故排除②；
故本題選D。
16．C
【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。
C：題干中劉明和老師發(fā)生沖突，這時(shí)劉明應(yīng)該選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，主動(dòng)與老師溝通，故C正確；
ABD：不利于與老師交往，故ABD錯(cuò)誤；
故本題選C。
17．C
【詳解】本題考查友誼的力量。
①④：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文內(nèi)容“知音是默契，知己是深交”可知，友誼能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn) ，友誼讓我們對(duì)生命的體悟更美好，故①④說法正確；
②③：題文內(nèi)容并未體現(xiàn)真誠對(duì)待才讓友誼長久、用心呵護(hù)友誼，故②③不符合題意；
故本題選C。
18．C
【詳解】本題考查朋友的重要性?！敖煺叱?，近墨者黑”體現(xiàn)了一個(gè)人所處的環(huán)境對(duì)其品質(zhì)、精神、人格影響之大，說明人很容易受到朋友的影響，C符合題意?！霸律狭︻^，人約黃昏后”描繪的是與佳人相約的情景；“大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A”描繪的是沙漠荒涼遼闊的情景；“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”體現(xiàn)的是關(guān)心國家大事的情懷，ABD與題意不符。故選C。
19．C 20．D
【解析】19．本題考查認(rèn)識(shí)自己。
C：在競選演講中，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)，屬于通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，故C正確；
ABD：材料中未涉及他人評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，故排除ABD；
故本題選C。
20．本題考查認(rèn)識(shí)自己的意義。
③④：小楊同學(xué)參加了大隊(duì)部干部競選。這是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，有利于促進(jìn)自我發(fā)展，發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值，故③④正確；
①：不能改正所有缺點(diǎn)，說法絕對(duì)，故排除①；
②：活動(dòng)不會(huì)讓小楊被所有人喜歡，故排除②；
故本題選D。
21．（1）90%中學(xué)生渴望交朋友。朋友可以讓我們感受生活的美好；可以讓我們學(xué)會(huì)與人交往，享受交往的快樂；可以見證我們一起走過的成長歷程；可以讓我們少些孤獨(dú)，多些溫暖等。
（2）①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。
（3）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。
【詳解】（1）本題考查學(xué)生分析表格的能力，涉及到朋友的重要性。分析可知，表格中喜歡交友的比例是90%，由此得出的結(jié)論是大多數(shù)中學(xué)生渴望交朋友。理由從朋友的重要性角度分析即可。
（2）本題考查友誼的特質(zhì)。聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)可從親密關(guān)系、平等的、雙向的、心靈的相遇等角度分析即可。
（3）本題考查如何呵護(hù)友誼。聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，從關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方、正確處理沖突、學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害等角度分析即可。
【點(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建立與呵護(hù)友誼。建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動(dòng)。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。
22．(1)①學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。④學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，有苦更有樂。⑤學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實(shí)的生活。⑥學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（言之有理即可酌情給分）
(2)示例一：①王林應(yīng)在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力，自覺、獨(dú)立地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，擺脫對(duì)父母的依賴。②張梅應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，并結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（言之有理即可酌情給分）
示例二：①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。
(3)對(duì)于友誼我們需要做出的澄清有：①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。④友誼帶來快樂，也帶來困擾，是成長必經(jīng)的歷程。呵護(hù)友誼需要我們做到：①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（言之有理即可酌情給分）
【詳解】（1）本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
（3）本題考查對(duì)友誼的澄清、呵護(hù)友誼，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
23．他們的看法都是片面的。（2分）①學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。（4分）②學(xué)習(xí)中有苦更有樂。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。（2分）③我們應(yīng)珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。（2分）
【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握情況、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說明問題的能力，難度值中等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，因此兩個(gè)同學(xué)一個(gè)認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，另一個(gè)人為學(xué)習(xí)是愉快的，兩種說法都是片面的。我們可以從學(xué)習(xí)的苦與樂、怎樣把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)兩個(gè)角度說明問題。如：他們的看法都是片面的。①學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。②學(xué)習(xí)中有苦更有樂。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。③我們應(yīng)珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
考點(diǎn)：學(xué)習(xí)是苦樂交織的
題號(hào)
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答案
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