本試卷共8頁，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用(20分)
開展活動(dòng)可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小語和小文設(shè)計(jì)了一些語文小活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。1. (2分) 朋友，是我們生活的必需品。朋友，可能是與你志同道合的伙伴； 朋友，可能是陪伴你左右的物品； 朋友，還可能是時(shí)空隧道里相遇的知音。在“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中小語展示了《說文解字》中關(guān)于“朋”字和“友”字的兩幅圖。請(qǐng)你據(jù)此猜想“朋”字和“友”的早期含義。

2.(3分)重音標(biāo)注的位置不同，句子表達(dá)的意思就會(huì)不一樣。請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，完成標(biāo)注重音的任務(wù)。 (重音用著重號(hào)下標(biāo))(著重號(hào)是“.”)
①魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。 (不是王老師，也不是張老師)
②魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。 (中學(xué)階段是全新的開始)
③魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。 (不是小學(xué)階段，也不是大學(xué)階段)
3.(2分)9月30日是革命烈士紀(jì)念日，同學(xué)們到革命烈士陵園祭奠英雄，致敬先烈。小語吟誦了一副對(duì)聯(lián)表達(dá)此時(shí)的心情，小文覺得“神州”“大地”兩個(gè)詞值得反復(fù)推敲。請(qǐng)你將這兩個(gè)詞還原到對(duì)聯(lián)中。
上聯(lián)：追憶往昔，抗日烽火燃
下聯(lián)：喜看今朝，復(fù)興偉業(yè)壯
4.(2分) 選出下面句子中加點(diǎn)的詞語，不是方位名詞的一項(xiàng) ( )
A.他們由天上看到山上。
B.那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
C.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的。
D.冬日灰蒙蒙的太空中，雨變得透明。
5.(3分)小語梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。
七語(上) 期中 第 1 頁 共 8頁(1) 容易讀錯(cuò)的字 A.徜(cáng) 徉 B.混為一談(hún)
(2) 容易寫錯(cuò)的詞 A.翻來復(fù)去 B.云宵
(3) 容易說錯(cuò)的話
A.小明到小雯家找她的弟弟玩，問小雯：“舍弟在家否? ”
B.青少年長時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。
6.(8分) 根據(jù)課文內(nèi)容默寫。小語注重詩詞曲名句的積累，請(qǐng)你幫他將相應(yīng)的句子填到橫線上。
海日生殘夜， ① 。 (王灣《次北固山下》)
我寄愁心與明月， ② 。 (李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
③ ， 小橋流水人家。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
夜發(fā)清溪向三峽， ④ 。 (李白《峨眉山月歌》)
⑤ ，落花時(shí)節(jié)又逢君。 (杜甫《江南逢李龜年》)
不知何處吹蘆管， ⑥ 。 (李益《夜上受降城聞笛》)
曹操在《觀滄?！分惺惆l(fā)自己雄心壯志的名句是： “ ⑦ ，若出其中; 星漢燦爛, ⑧ 。 ”
二、閱讀與鑒賞(45分)
閱讀下面古詩，完成7-8題。(4分)
田家 鄭獬
田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。
云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾：這里是滿的意思； ②殘照：夕陽。
7. (2分)批注一：詩歌一、二句通過描寫田家“流水” “ ” (摘錄詩中詞語填空) 等景物，渲染了 的氛圍。
8.(2分) 批注二：詩歌三、四句借景抒情，運(yùn)用 修辭手法，表達(dá)了詩人 。
閱讀下面文言文，完成9-13題。(14分)
【甲】
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)A( )，不亦說乎? 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? 人不知而不慍，不亦君子乎? ”
②曾子曰： “吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎? ”
③子曰： “吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?br>④子曰： “溫故而知新，可以為師矣。 ”
⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
(選自《〈論語〉十二章》)
【乙】
①司馬牛①問君子，子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎? ”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何此何懼? ”
②司馬牛憂曰： “人皆有兄弟，我獨(dú)亡！ ”子夏曰： “商聞之B( )，‘死生有命，富貴在天’。君子敬而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也。君
七語 (上) 期中 第 2 頁 共 8 頁子何患C( )無兄弟也? ”
(選自《論語·顏淵》)
【注釋】①司馬牛，相傳為宋國大夫桓魋(tuí)的弟弟。傳說他的哥哥桓魋參與宋國叛亂，失敗后逃跑，司馬牛也被迫離宋逃亡到魯。
9. (4分) 請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。
10. (3分) 請(qǐng)將“乎” “之” “矣”分別還原到文中括號(hào)處。
A( ) B( ) C( )
11. (2分) 請(qǐng)用 “/ ”為乙文畫橫線的句子斷句(限兩處) 。
君子敬而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也
12. (2分) 請(qǐng)翻譯文中畫波浪線的句子。(兩句中選做一句)
①不憂不懼，斯謂之君子已乎?
②人不知而不慍，不亦君子乎?

13.(3分)全新的初中生活中，或許也有同學(xué)正困擾于暫時(shí)沒有結(jié)交到新的“兄弟朋友”。結(jié)合【甲】【乙】選文，說說你將如何勸導(dǎo)有類似困擾的同學(xué)。

閱讀下面的文章，完成14-17題。(8分)
膠東的春天
①膠東的春天，是踮著腳尖來的。像躡手躡腳的戀人，總是在驚喜中突然到來。本是天天盼望的事情，如今說來就來了。就像渾水中的魚兒，一下子游進(jìn)清冽的泉里，猝不及防的驚喜，總是把我們沖得不知所措。等緩過神時(shí)，早已被這激流沖出了很遠(yuǎn)。
②出了城，輕裝簡行，隨便朝哪個(gè)方向，隨意翻過一兩道山梁，或許還要蹚過一條小溪，就走進(jìn)開闊的田野。走在鄉(xiāng)間土地上，腳下是綿軟的，踩慣了水泥路，你的腳部可能會(huì)有些不適應(yīng)。環(huán)顧四野，菜田塑料大棚的薄膜已經(jīng)卷起，露出潮濕的泥土，無遮攔地曬著太陽。
③菜園里，最先綠過來的是幾壟芽蔥，接著是幾畦菠菜、韭菜、芫荽。土豆芽兒和南瓜芽兒，開始還小心翼翼，頂一片黃土坷垃①，好奇地探出頭來，見周圍有了動(dòng)靜，就迫不及待地拱出來。最先開的是蘿卜花和白菜花。蘿卜花的紫是淡雅的紫，含蓄而浪漫； 白菜花的黃是濃艷的黃，嬌小而熱烈。豌豆花開得晚些，但開得很快，像夢一樣快，夢一樣五彩繽紛。有花開，自然有蝴蝶來，蝴蝶是會(huì)飛的花。最性急的是小草們，春風(fēng)一喚，就冒冒失失地鉆出來，田埂、路邊、渠畔，挨挨擠擠，推推搡搡，各不相讓。綠是那種鮮綠，近看并
七語(上) 期中 第 3 頁 共 8 頁文言語句
方法提示
解釋
(1)溫故而知新
結(jié)合語境推斷

(2)四十而不惑
聯(lián)系上下文

(3) 內(nèi)省不疚
課內(nèi)遷移 (吾日三省吾身)

(4) 君子何患
查字典：①災(zāi)難；②憂慮；③害(病)
____。(填序號(hào))
不顯眼，遠(yuǎn)望卻是芊芊莽莽一片?？諝庵袕浡嗖菖c花粉混合的氣息，那氣息使人陶醉，也催人相思。置身這樣的環(huán)境，難免會(huì)有蟄伏已久的東西，從心底慢慢被喚醒。
④這個(gè)季節(jié)的太陽是一年中最妖嬈的。煦暖的陽光下，站上高坡，眺望田野，一邊是麥苗漾起的綠浪，一邊是犁鏵翻起的土浪。往更遠(yuǎn)處看，看見花了吧?紅的、 白的、粉的，開成了一片，分不清哪是桃花、梨花，哪是杏花、櫻桃花，仿佛漂亮的云錦圍在山腰，整個(gè)山野都平添了幾分嫵媚。整個(gè)膠東都是一片花海，花海里隱現(xiàn)一些小黑點(diǎn)，在花枝間移動(dòng)——那不是蜜蜂，是整枝疏花的果農(nóng)。
⑤天常是晴的。仔細(xì)看，空氣中有細(xì)微的水汽蒸騰，絲絲、縷縷，若豎琴之弦，被陽光的手指輕柔地彈撥著。如果心境足夠清靜，你會(huì)聽到細(xì)微的“咝——咝——”聲，那是地層蘇醒的聲音。整個(gè)大地，都在這聲響中醒來。酥潤的泥土富有彈性，期待著種子落上去，發(fā)芽，生長。
⑥這個(gè)季節(jié)里最忙的要數(shù)農(nóng)家人。一年之計(jì)在于春，這塊地種什么，那塊地種什么，何時(shí)種能趕上好行情，好多事情要在這幾天定奪。忙碌的人們在農(nóng)事里出沒，有時(shí)，路上的停住腳步，園里的停下勞作，熏風(fēng)里傳送著一問一答，語氣里透著好心情。膠東的春天是悠緩的，處處彌漫著輕松閑逸的氣息； 膠東的春天也是躁動(dòng)的，時(shí)時(shí)流露出迫切的期望。
⑦趁惠風(fēng)和暢、墑情②正好，趕緊把希望和夢想的種子播下吧，在這個(gè)春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，等待一場場春風(fēng)春雨，將它們催發(fā)……
(張行方/文有刪改)
【注釋】①坷垃(kē lā): 泥土塊。②墑情(shāng):土壤中的干濕狀況。
14. (2分) 閱讀第①段，說說膠東春天的來臨有何特點(diǎn)。

15.(2分) 閱讀文章②至⑥段，概括主要內(nèi)容，填寫下表。
16.(2分) 本文語言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析下面的句子。(提示：可從詞語，修辭等角度賞析)
土豆芽兒和南瓜芽兒，開始還小心翼翼，頂一片黃土坷垃，好奇地探出頭來，見周圍有了動(dòng)靜，就迫不及待地拱出來。

17.(2分) 文章調(diào)動(dòng)各種感官描寫了膠東春天的景色，試從文中分別找出與下列感官角度相應(yīng)的一個(gè)句子。
【示例】視覺：環(huán)顧四野，菜田塑料大棚的薄膜已經(jīng)卷起，露出潮濕的泥土，無遮攔地曬著太陽。
聽覺:
嗅覺:
閱讀下面的文章, 完成18-22題。(11分)
母親的跨越
①請(qǐng)母親去飯店吃飯。
七語 (上) 期中 第 4 頁 共 8 頁第②段
第③段
第④段
第⑤段
第⑥段
出城所見，總寫春色。
(1)
眺望田野，
綠浪花海。
(2)
春日農(nóng)忙，悠緩躁動(dòng)。
②母親要跨上我的電瓶車并不容易。她的雙腿已經(jīng)僵硬，她試著把腿抬高，顯然跨不上去，她又吃力地抬得更高，像在努力掙脫無形的阻力?？呻p腿依然不聽使喚。我只好下車，讓車身歪向她一邊，她終于緩緩地跨過車座，坐了上來。
③母親暈車，腿腳也不太好，出門唯一能乘坐的便是電瓶車，為此我專門買了一臺(tái)。
④到了飯店，我先下車，再請(qǐng)母親下來。母親下車比上車更困難：一只腳先落地，可另一只腳卻怎么都順不過來，因?yàn)橥忍┯擦?。我只能調(diào)整車姿，幾乎把車子放倒了，母親才將腳順了過來。
⑤母親的腿腳變得不利索，也就是這幾年的事，年輕時(shí)可不是這樣。
⑥她年輕時(shí)，父親在鄰近的鎮(zhèn)上教書，只有周末才回家，平時(shí)里外大小活計(jì)全都由母親一人張羅。那時(shí)母親的腿腳多么利索呀，走起路來總是健步如飛，腳下生風(fēng)。她挑水、挑糞、挑稻、挑紅薯，路并不好走，溝溝坎坎也是難免，可她總是如履平地，輕松地跨越溝坎、豁口、 洼地。
⑦我小時(shí)候，母親多次背著我，跨越過溪流，翻越過高山，去看望父親。母親的腳步又輕又穩(wěn)，雖然山路崎嶇坎坷，但是她從不踉蹌。伏在母親背上的我，感覺是那么平坦舒適。她一步就跨過了洼地，我在她的背上，隨她一起輕輕躍起，又穩(wěn)穩(wěn)落下。
⑧母親還曾帶我跨越過洪水豁口。有一年村里發(fā)大水，村里人都踏上了逃難之路。母親帶我朝高處的山上跑，眼前是白茫茫的一片，只有一條露出水面的埂路可走。但埂路的中間，有一處被洪水沖開了，出現(xiàn)了一個(gè)較寬的豁口，翻滾著洶涌的河水，泥沙隨水而下。有幾根浮木，匆匆在洪水里晃了一晃，就不見了。
⑨那豁口，尚未成年的我，是無論如何都跨越不過去的。于是母親將我馱上背，后退了數(shù)十步，然后飛奔助跑了起來，跑到豁口邊緣，只見她腳一點(diǎn)地，飛一般地一腳跨了過去！ 母親一躍而起，我和母親好像長時(shí)間停留在半空中，她正背著我飛躍一條巨河。我仿佛聽見母親深重的呼吸，也聽見洪水猛獸一般的咆哮。母親的腿并不長，卻能從豁口上驚心動(dòng)魄地一躍而過，她是從哪里獲得的勇氣和力量呢?
⑩我九歲那年，父親因被人誣告而停職，回家務(wù)農(nóng)?？梢唤闀?，哪里擅長種田耕地啊，很多農(nóng)活都干不好。母親手把手地教他，帶著他一起跨越“農(nóng)事”的坎。
?母親還克服重重困難，跨越各種阻礙，陪著父親上訴。父親最終沉冤得雪，得以重返講臺(tái)。
?父親被停職的那幾年，我們家的溝溝坎坎也較多。好在有母親，她比父親更堅(jiān)強(qiáng)，帶領(lǐng)一家人跨越了病痛，跨越了委屈，跨越了貧寒，跨越了苦難，跨越了生活給我們這個(gè)家設(shè)下的一道又一道坎。風(fēng)雨沒有擊倒這個(gè)飄搖的家，是母親，帶領(lǐng)我們跨越了那些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
?我孩子上幼兒園時(shí)，母親來到城里幫著接送。那時(shí)她腿腳還利索，接送小孩、買菜、干家務(wù)，忙里忙外，在我和愛人忙得無暇顧及家里時(shí)，幫我們跨過生活的“忙亂之坎”。
?再后來，我們搬到別處住了，獨(dú)居的母親從此深居簡出，越來越老的她，身上的病都出來了，尤其是腿腳上，經(jīng)常夜里疼痛，走起路來越來越吃力，每一步都像是在試探，直到確定腳下安全，才敢小心翼翼地踩上去。有時(shí)，走完
七語(上)期中 第 5 頁 共 8 頁一步，另一步久久邁不出去，那些腳印好像已經(jīng)疲倦。她常常就這樣孤單地停在風(fēng)里，等待一個(gè)腳印歇足了，追上來，接著趕路。
?可是步履蹣跚、再也不能跨越溝坎的母親，依然是母親呀！ 母親把她矯健的步伐交給了歲月，交給了家庭，交給了我們，她交出了生命里最為珍貴的東西。曾經(jīng)，是她帶著我們跨越童年和青年的溝溝坎坎；如今，該換我們帶著她跨越晚年的坎坎溝溝了。
(立新/文，選自《思維與智慧》2024年第1期，有刪減)
18.(2分) 全文圍繞“母親的跨越”寫了哪幾件事? 請(qǐng)按時(shí)間的先后順序，梳理全文情節(jié)，完成填空。
19. (2分) 品味下面語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。
我在她的背上，隨著她一起輕輕躍起，又穩(wěn)穩(wěn)落下。

20. (2分) 談?wù)勀銓?duì)《母親的跨越》這個(gè)題目的理解。

21.(2分)文章結(jié)尾寫道：“曾經(jīng)，是她帶著我們跨越童年和青年的溝溝坎坎；如今，該換我們帶著她跨越晚年的坎坎溝溝了?！闭?qǐng)你談?wù)勥@種對(duì)稱句子這樣寫的好處。

22. (3分) “你入學(xué)時(shí)的新書包有人為你拿，你雨中的花折傘有人為你打，你愛吃的那三鮮餡有人為你包，你委屈的淚花有人為你擦，啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家。啊，不管你走多遠(yuǎn)，不論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開咱的媽……”歌曲《母親》勾起了你怎樣的回憶? 請(qǐng)你寫一個(gè)印象深刻的小片段。 (不少于50字)

閱讀下面名著選段，完成23-26題。(8分)
【甲】她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來； ……
【乙】早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服； 又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰……
七語(上) 期中 第 6 頁 共 8 頁①母親帶“我”去看父親， 背著“我”跨過路上的坎坷；
②______________________________________
③父親蒙冤停職， 回家務(wù)農(nóng)， 母親帶著他跨過“農(nóng)事”的坎；
④父親上訴， 母親陪著他跨越各種阻礙；
⑤家里處于多事之秋， 母親帶領(lǐng)一家人跨越那些年生活中的一道道坎；
⑥______________________________________
⑦如今母親年邁、腿腳不便， “我們”應(yīng)幫她跨越晚年的坎。
……
假如她看見我們吃冰。一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！蔽艺f母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣； 我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜，角角落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”
【丙】 “我的講義，你能抄下來么? ”他問。 “可以抄一點(diǎn)?！?“拿來我看！ ”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，以后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。
【丁】我從南京移到北京的時(shí)候，愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)也被孔教會(huì)會(huì)長的校長設(shè)法去掉了。他又成了革命前的愛農(nóng)。我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做，這是他非常希望的，然而沒有機(jī)會(huì)。他后來便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。
(節(jié)選自《朝花夕拾》)
23.(2分) 小語以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’，感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖來分享他的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，幫助小語把圖中①③處應(yīng)填寫的內(nèi)容寫在下面橫線上。
①《 》②“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。③
24.(2分)假如魯迅先生及《朝花夕拾》中的人物都生活在現(xiàn)代，巴黎奧運(yùn)會(huì)前夕，組委會(huì)特邀魯迅先生攜友出席奧運(yùn)會(huì)開幕式， 《朝花夕拾》中的人物紛紛致電魯迅先生，請(qǐng)求前往，請(qǐng)你幫助魯迅先生從備選人物中選擇一位同行者，(或者魯迅會(huì)拒絕誰成為同行者)并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容和選文片段，闡述理由。
備選人物：A. 長媽媽 B. 衍太太 C. 藤野先生 D. 范愛農(nóng)
25.(2分)請(qǐng)仿照示例，任選一篇結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀闶侨绾尉x或略讀的? (示例除外)
七語 (上) 期中 第 7 頁 共 8 頁讀書方法
示例
精讀
《從百草園到三味書屋》中，作者在告別百草園時(shí)， 為
何連用兩個(gè)感嘆句， 表達(dá)怎樣強(qiáng)烈的不舍之情?
26.(2分) 小文展示了兩個(gè)不同版本的《朝花夕拾》封面。她和小語就此展開討論哪個(gè)做封面更好。她們各執(zhí)一詞，于是向你請(qǐng)教，你認(rèn)為哪個(gè)做封面更好? 并說說你的理由。
三、表達(dá)與交流(55分)
27.(5分)學(xué)校開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。
任務(wù)一：互聯(lián)網(wǎng)改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式，在很多人看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊。請(qǐng)你就這個(gè)話題，分享你的觀點(diǎn)。 (不少于 70字)
任務(wù)二：下列是小雯同學(xué)寫的一首贊美友情的小詩，請(qǐng)你補(bǔ)全詩句。
提示：從②③④中選兩個(gè)小節(jié)完成，每小節(jié)不少于三行。
28.(50分) 請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。
任務(wù)一：在你的家庭生活中，曾有過什么事情，讓你深切感受到家庭的溫暖、親情的可貴。請(qǐng)以《我家的故事》為題，自定立意，寫一篇作文。
任務(wù)二：家人的關(guān)懷照顧、理解支持，給了我們無盡的勇氣與力量。請(qǐng)以《謝謝你給了我 》為題，先補(bǔ)充題目，然后自定立意，寫一篇作文。
任務(wù)三：有人說，家是裝修奢華的大房子； 有人說，與家人一起便是家；有人說，未來的家是智能的……你心目中的“家”是怎樣的呢? 請(qǐng)以“心中的家”為話題，發(fā)揮想像，自定立意，寫一篇作文。
要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行； ②作文不少于500字，文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
七語 (上) 期中 第 8 頁 共 8 頁略讀
閱讀《朝花夕拾》可以先瀏覽目錄、小引和后記，了解本書的創(chuàng)作背景、魯迅的創(chuàng)作初衷， 再根據(jù)自己的興趣選擇篇目略讀或精讀。
①那一天，你把友誼的痣，
點(diǎn)在我的額上，
從此溫暖的陽光照耀著我。
②那一天， 你把友誼的花，遞到我的手上，
③那一天，你把友誼的琴，
④那一天, ___________
漢川市2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量測評(píng)
七年級(jí)語文試卷參考答案
溫馨提示：答案不唯一，尊重學(xué)生的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
1.(2分)“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，表示平等、志同道合、關(guān)系緊密的內(nèi)涵。
“友”字由并列握在一起的兩只手演變，表示結(jié)交、合作、互助、友好的內(nèi)涵。
(每個(gè)字的含義說出其中的一點(diǎn)即可)
2.(3分)①魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。(不是王老師，也不是張老師)
②魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。(中學(xué)階段是全新的開始)
③魏老師說，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。(不是小學(xué)階段，也不是大學(xué)階段)
3. (2分) 上聯(lián)：追憶往昔，抗日烽火燃 大地
下聯(lián)：喜看今朝，復(fù)興偉業(yè)壯 神州
4.(2分)C “下雪”的“下”是動(dòng)詞。
5.(3分)①ch áng hùn ②覆 霄 ③A. “舍弟”改為“令弟” B.刪掉“長時(shí)間”或“一直”
6.(8分)①江春入舊年。②隨君直到夜郎西。③枯藤老樹昏鴉，④思君不見下渝州。⑤正是江南好風(fēng)景，⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑦日月之行，⑧若出其里。
7. (2分) 高花 寧靜祥和
8.(2分) 擬人 對(duì)夕照晚景的喜愛和留戀，以及閑適淡然的生活態(tài)度。
9.(4分)(1) 舊的知識(shí), 學(xué)過的知識(shí)(2)迷惑, 疑惑(3) 自我檢查、反省(4)②
10. (3分)A( 之 ) B( 矣 ) C( 乎 )
11. (2分) 君子敬而無失/與人恭而有禮/四海之內(nèi)皆兄弟也。君子敬而無失/與人恭而有禮/四海之內(nèi)/皆兄弟也。(如果劃的是第二種，劃對(duì)兩處也可得分)
12.(2分) ①不憂愁，不恐懼，這就叫君子嗎?
②人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎?
13.(3分)同學(xué)，如果你懂得反省自己的行為是否恰當(dāng)，如果自己做人做事坦蕩，符合禮法，問心無愧，那么終會(huì)贏得他人認(rèn)可，不必憂懼暫時(shí)的孤獨(dú)。(意符即可)
【參考譯文】司馬牛問怎樣才是君子。孔子說：“君子不憂愁，不恐懼?！彼抉R牛說：“不憂愁，不恐懼，這就叫君子嗎? ”孔子說：“內(nèi)心反省而不內(nèi)疚，那還有什么可憂慮和恐懼的呢? ”
司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，唯獨(dú)我沒有。”子夏說：“我聽說過，‘死生有命，富貴在天。’君子只要對(duì)待所做的事嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而合乎于禮的規(guī)定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。君子何愁沒有兄弟呢? ”
14.(2分) 悄無聲息 來得突然
15.(2分) (1)菜園繽紛, 四處草綠。(2)水汽蒸騰, 大地蘇醒。
16.(2分)示例一：“頂”“探”“拱”等動(dòng)詞形象地寫出了土豆芽兒和南瓜芽兒破土而出時(shí)的可愛情態(tài)，表現(xiàn)了作者的驚喜之情。
示例二：此句運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了土豆芽兒和南瓜芽兒破土而出時(shí)的可愛情態(tài)，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。
17.(2分) 聽覺：如果心境足夠清靜，你會(huì)聽到細(xì)微的“咝--咝--”聲，那是地層蘇醒的聲音。
嗅覺：空氣中彌漫著青草與花粉混合的氣息，那氣息使人陶醉，也催人相思。
(答文中其他句子亦可)
18.(2分)②村里發(fā)大水，母親馱著“我”跨越洪水的豁口；
⑥“我”和愛人無暇顧及孩子和家里時(shí)，母親幫“找們”跨過生活的“忙亂之坎”；
19.(2分)“輕輕”穩(wěn)穩(wěn)”兩個(gè)疊詞體現(xiàn)了母親年輕時(shí)腿腳利索、身形穩(wěn)健，讓小時(shí)候的“我”感到安全與舒適，也與后來母親年老時(shí)腿腳僵硬形成對(duì)比，表達(dá)出“我”對(duì)母親的感激與心疼。
20.(2分) 文章主要記敘母親跨越溝坎、戰(zhàn)勝困境的往事；“跨越”是母親一生直面困難、勇敢無畏精神的寫照； 抒發(fā)了作者對(duì)勇敢堅(jiān)韌、無私奉獻(xiàn)的母親的感激和贊美之情。(說出兩點(diǎn)即可)
21.(2分)童年和青年時(shí)代，母親是“我們”的引導(dǎo)者和保護(hù)者，帶領(lǐng)“我們”戰(zhàn)勝生活中的困難和挑戰(zhàn)。如今，母親年歲已高，身體狀況已不復(fù)從前，“我們”應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起照顧母親的責(zé)任，幫助她渡過晚年的難關(guān)和挑戰(zhàn)。(意符即可)
這種對(duì)稱的語句把事物的兩個(gè)方面并列、對(duì)舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味； 從語音美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。(語義表達(dá) 1分，語音美感1分。意近即可)
22.(3分)示例一：我在學(xué)校遇到了一些挫折，心情非常低落?；氐郊液?，我一言不發(fā)地走進(jìn)房間，關(guān)上了門。母親察覺到了我的異樣，輕輕地敲了敲門，走了進(jìn)來。她坐在我的床邊，溫柔地握住我的手，靜靜地聽我傾訴心中的委屈和煩惱。她沒有批評(píng)我，也沒有指責(zé)我，只是用溫暖的話語鼓勵(lì)我：“孩子，人生中總會(huì)遇到挫折，這是成長的必經(jīng)之路。不要害怕失敗，只要你勇敢地面對(duì)，媽媽相信你一定可以戰(zhàn)勝困難?！蹦赣H的話如同一縷陽光，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我重新找回了勇氣和信心。
23. (2分) ① 《父親的病》 ②對(duì)阿長的感激與懷念，對(duì)年幼無知時(shí)光的深切懷念。
24. (2分)示例一：長媽媽?！炯住慷沃小案鐑?，有畫兒的 ‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來；”表現(xiàn)了魯迅對(duì)長媽媽的感激、懷念之情。長媽媽善良、淳樸、熱情且關(guān)心孩子，她把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這本書成為魯迅先生最初得到、最為心愛的寶書，影響著先生的一生。先生對(duì)長媽媽懷有敬意、愧疚和無比的懷念，一直想找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)和感激，因此可能會(huì)選擇長媽媽出行。
示例二：藤野先生?！颈慷沃小拔夷孟聛泶蜷_看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。”表現(xiàn)了魯迅對(duì)藤野先生的感激，敬佩之情。因?yàn)樘僖跋壬鷽]有民族偏見，為人正直，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，平等對(duì)待學(xué)生，魯迅先生來自中國，遭遇了一些不公正的對(duì)待，卻得到了藤野先生熱情無私的指導(dǎo)和幫助，魯迅先生對(duì)此十分感激，藤野先生的照片也一直被掛在墻上，夜深之時(shí)給予了先生創(chuàng)作的勇氣，因此可能會(huì)選擇藤野先生。
示例三：范愛農(nóng)?！径　慷沃小熬皼r愈困窮，言辭也愈凄苦”，兩個(gè)“愈”字寫出了范愛農(nóng)的凄苦無助。范愛農(nóng)是一個(gè)為人孤傲，正直、倔強(qiáng)、愛國的知識(shí)分子，他不滿黑暗社會(huì)，一生追求革命，但備受迫害，不知道用什么辦法來實(shí)現(xiàn)自己愛國之志。魯迅先生一直對(duì)他的離世很愧疚。奧運(yùn)盛會(huì)，范愛農(nóng)定會(huì)迫不及待想要去現(xiàn)場觀看，先生應(yīng)該會(huì)滿足他的心愿，帶范愛農(nóng)出行。
示例四：衍太太?！把芴痹凇陡赣H的病》《瑣記》中出現(xiàn)過。共記敘了五件事，分別為：《父親的病》中，她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字：讓父親臨終時(shí)也沒能享受安寧?！冬嵱洝分校龖Z恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時(shí)卻又故作姿態(tài)； 鼓勵(lì)小孩子吃冰； 慫恿孩子看不健康的書籍； 慫恿魯迅去偷母親的首飾，還散布流言。魯迅對(duì)她表面上贊揚(yáng)，實(shí)際心中卻是鄙視、憎惡的態(tài)度。因此可能會(huì)拒絕衍太太成為同行者。
24.(2分)(答案不唯一，意符即可)
示例：我選擇“精讀”的閱讀方法。---精思。
比如閱讀《范愛農(nóng)》，想想魯迅對(duì)范愛農(nóng)的態(tài)度前后有怎樣的差異，為什么產(chǎn)生這樣的差異? 反映了魯迅怎樣的心路歷程? 可以邊閱讀全書邊體會(huì)，當(dāng)年的魯迅與寫作《朝花夕拾》的魯迅，對(duì)書中人物的情感是否有變化? 具體是怎樣的? (從藝術(shù)手法角度分析人物形象、主題等也合理)
我選擇“精讀”的閱讀方法----細(xì)品。
示例：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
“有畫兒”，這個(gè)詞寫出“我”隨口提到的事她都記在心上，體現(xiàn)了阿長對(duì)“我”的關(guān)心。
“三哼經(jīng)”。這個(gè)詞寫出了阿長不認(rèn)識(shí)字，側(cè)面體現(xiàn)其買書過程的不易，突出阿長對(duì)我的關(guān)心。
“買來了”。這個(gè)詞寫出阿長實(shí)現(xiàn)“我”心愿后激動(dòng)的心情，體現(xiàn)了阿長的淳樸善良。
示例：“景況愈困窮，言辭也愈凄苦。”兩個(gè)“愈”字寫出了范愛農(nóng)的凄苦無助。
我選擇“精讀”的閱讀方法----鑒賞。
圍繞內(nèi)容、主題、手法某一方面對(duì)作品進(jìn)行探究，思考書的時(shí)代價(jià)值與當(dāng)代意義，把書“讀透”。比如，《五猖會(huì)》中所反映的家庭教育問題，是不是至今還在我們身邊出現(xiàn)，只是表現(xiàn)形式不同而已?
我選擇“略讀”的閱讀方法。
示例一：閱讀前：
(1).了解背景：在略讀《朝花夕拾》之前，你可以先花幾分鐘了解一下魯迅的生平和創(chuàng)作背景，以及這本書的大致內(nèi)容和主題，這將有助于你更好地理解作品。
(2) .制定計(jì)劃：確定你打算用多長時(shí)間略讀完這本書?？梢愿鶕?jù)自己的閱讀速度和時(shí)間安排，將書分成若干部分，每天或每周完成一部分。
示例二：略讀過程
(3).瀏覽目錄：先快速瀏覽《朝花夕拾》的目錄，了解這本書的章節(jié)結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。這可以讓你對(duì)整本書有一個(gè)整體的印象，也方便你在閱讀過程中快速找到感興趣的章節(jié)。
(4).快速閱讀章節(jié)標(biāo)題和開頭結(jié)尾：對(duì)于每個(gè)章節(jié)，先閱讀標(biāo)題，然后快速瀏覽開頭和結(jié)尾部分。這樣可以了解章節(jié)的主題和大致內(nèi)容，以及作者的寫作意圖。
(5).抓住關(guān)鍵信息：在略讀過程中，要注意抓住關(guān)鍵信息，如人物、事件、主題等。可以用鉛筆在書上劃出重要的段落或句子，以便在需要時(shí)快速查找。
(6).忽略細(xì)節(jié)：略讀時(shí)不要過于糾結(jié)于細(xì)節(jié)，可以跳過一些描寫性的段落和冗長的對(duì)話。重點(diǎn)關(guān)注作者的觀點(diǎn)、情感和主題表達(dá)。
示例三：閱讀后
(7).回顧內(nèi)容：略讀完《朝花夕拾》后，花一些時(shí)間回顧一下整本書的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^回憶目錄、關(guān)鍵信息和自己劃出的重點(diǎn)段落來加深對(duì)作品的理解。
(8).思考主題：思考這本書的主題是什么? 作者通過這些回憶表達(dá)了怎樣的情感和思想? 你可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀感受，對(duì)主題進(jìn)行深入的思考。
(9).交流分享：與朋友、同學(xué)或老師交流你對(duì)《朝花夕拾》的略讀感受和思考。這可以幫助你從不同的角度理解作品，也可以激發(fā)你對(duì)閱讀的興趣。
26.(2分)示例一：①圖一這個(gè)封面是魯迅的圖像，點(diǎn)出了本書的作者； ②背景是江南水鄉(xiāng)的建筑，符合浙江紹興的背景特征，因?yàn)椤冻ㄏκ啊匪鶎懙墓适麓蠖嗍前l(fā)生在魯迅家鄉(xiāng)浙江紹興的事，因此這個(gè)做封面更好。
示例二：①圖二這個(gè)封面是小孩嬉戲的場景，符合青少年生活的內(nèi)容； ②《朝花夕拾》大多數(shù)內(nèi)容都是魯迅對(duì)自己青少年生活的回憶，因此這個(gè)做封面更好。(意符即可)
27. (5分)(答案不唯一，言之有理即可)
示例一：
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利：
(1) .拓展社交圈:
打破地域限制：通過網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)識(shí)來自不同地區(qū)、不同國家的人，極大地拓展了社交范圍，讓你有機(jī)會(huì)接觸到各種不同背景和文化的人，增長見識(shí)。
豐富社交類型：可以根據(jù)自己的興趣愛好加入各種社交平臺(tái)或群組，結(jié)交志同道合的朋友，滿足特定的社交需求，如音樂愛好者可以加入音樂交流群，共同分享和探討音樂。
(2).方便快捷:
隨時(shí)交流：只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地與朋友交流，不受時(shí)間和空間的限制。無論是在忙碌的工作間隙，還是在閑暇的周末，都能輕松保持聯(lián)系。
多種交流方式：網(wǎng)絡(luò)交友提供了豐富的交流方式，如文字聊天、語音通話、視頻聊天等，可以根據(jù)不同的情況和需求選擇合適的方式，更加方便快捷地溝通。
(3) .增強(qiáng)自信:
展示自我：在網(wǎng)絡(luò)上可以更加自由地展示自己的個(gè)性、才華和興趣愛好，通過發(fā)布動(dòng)態(tài)、分享照片等方式吸引他人的關(guān)注和認(rèn)可，從而增強(qiáng)自信心。
獲得支持：當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，可以向網(wǎng)絡(luò)上的朋友傾訴，獲得他們的支持和鼓勵(lì)，緩解壓力，增強(qiáng)心理韌性。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊：
(1) .真實(shí)性難以保證。
信息虛假：網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息可能存在虛假成分，有些人可能會(huì)故意隱瞞自己的真實(shí)情況，或者提供虛假的照片、資料等，導(dǎo)致交友過程中存在風(fēng)險(xiǎn)。
偽裝身份：不法分子可能會(huì)偽裝成他人進(jìn)行交友，以達(dá)到欺騙、詐騙等目的，給交友者帶來經(jīng)濟(jì)損失和心理傷害。
(2) .缺乏深度交流。
表面交流：網(wǎng)絡(luò)交友往往以文字聊天為主，缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，容易導(dǎo)致交流停留在表面，難以深入了解對(duì)方的內(nèi)心世界和真實(shí)性格。
情感淡漠：由于網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性，人們在交流過程中可能會(huì)更加隨意和冷漠，缺乏真正的情感投入，難以建立起深厚的友誼。
(3) .安全風(fēng)險(xiǎn)。
隱私泄露：在網(wǎng)絡(luò)交友過程中，如果不注意保護(hù)個(gè)人隱私，可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息被泄露，給交友者帶來安全隱患。例如，在聊天過程中透露自己的家庭住址、電話號(hào)碼等敏感信息，可能會(huì)被不法分子利用。
網(wǎng)絡(luò)暴力：如果在網(wǎng)絡(luò)交友中發(fā)生矛盾或沖突，可能會(huì)遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的攻擊，給交友者帶來心理傷害。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力還可能會(huì)影響到交友者的現(xiàn)實(shí)生活，給他們帶來不必要的麻煩。
示例二：
那一天，你把友誼的花，
遞到我的手上，
從此馥郁的芬芳縈繞著我。
那一天，你把友誼的琴，
放在我的身旁，
從此悠揚(yáng)的旋律陪伴著我。
那一天，你把友誼的星，嵌在我的天空，從此璀璨的光芒指引著我。
那一天，你把友誼的火，燃在我的心底，從此熾熱的力量推動(dòng)著我。
那一天，你把友誼的印，烙在我的靈魂，從此堅(jiān)定的信念支撐著我。
28.(50分) 略。

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