（1）老師在教 室里教 我們讀書。
（2）這里的人熱情好 客，待人友好 。
（3）北京是我國的首都 ，我們都 很喜歡這個地方。
（4）爸爸擦干 臉上的汗珠，又接著干 活了。
2．根據(jù)拼音寫漢字組成詞語。
3．照樣子，寫詞語。
4．給句子中加點的詞語選擇意思相近的詞語（填序號）。
（1）丁丁拿不定主意，很煩惱。
（2）玲玲得意地端詳自己的畫。
（3）五里橋美得令人流連忘返。
（4）海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！
5．連詞成句，并加上標點。
（1）①石橋 ②這里 ③美麗的 ④一座 ⑤有

（2）①怎么 ②呢 ③葫蘆 ④落到 ⑤地上

6．丁丁讀書時遇到“趟”字不認識，應先查什么部首？再查幾畫？（ ）
A．尚 7畫B．尚 6畫C．走 8畫D．走 9畫
7．丁丁積累詞語時，寫錯了一個詞語，是哪一個呢？（ ）
A．B．C．D．
8．“災”“守”中的“宀”可能和什么有關系？（ ）
A．洞穴B．災害C．房屋D．守衛(wèi)
9．下面哪一組詞語不是全部和天氣有關？（ ）
A．閃電 雷電B．冰塊 冰雪
C．暴風 暴雨D．雨夾雪 陰轉(zhuǎn)睛
10．下面哪一組詞語搭配不恰當？（ ）
A．一面隊旗B．一群海鷗C．一叢翠竹D．一條石橋
11．丁丁為了和明明交上朋友，說了謊。你想用下面哪句名言勸說他？（ ）
A．己所不欲，勿施于人。B．與朋友交，言而有信
C．樹高百尺，葉落歸根。D．十年樹木，百年樹人。
12．下面這張留言條是誰寫的？（ ）
留言條
小老鼠：
謝謝你幫助了兔奶奶和免小弟，我給你送了新鮮的水果，希望你會喜歡。
兔媽媽
10月21日
A．小老鼠B．兔奶奶C．兔小弟D．兔媽媽
13．祖國山河壯麗，有江西的_____，安徽的_____，臺灣的_____，新疆的_____。哪一組順序是正確的呢？（ ）
A．日月潭 葡萄溝 黃山 廬山
B．廬山 黃山 日月潭 葡萄溝
C．日月潭 黃山 葡萄溝 廬山
D．廬山 日月潭 黃山 葡萄溝
14．課內(nèi)閱讀積累站。
（1）夏 里， 忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來 月光?！短锛宜? 歌》
（2）日照 生紫 ，遙看瀑布掛前 ?！锻麖]山瀑 》
（3） 中央有個美 的小 ，把 水分成兩半：北邊像 的太陽，叫日潭； 邊像彎彎的月亮，叫月潭?！度赵绿丁?br>（4） 皆圖畫， 不文章。
15．
螞蟻 芝麻 戰(zhàn)爭
張秋生
兩只螞蟻撿到一粒香噴噴的芝麻。他們拖著芝麻高興地往家走。半路上，被兩只愛看熱鬧的刺猬看見了。
刺猬在路上放了根草棍，撅著屁股趴在路邊看螞蟻怎么克服障礙的。樹上的兩只猴子看到了，以為地上有什么寶貝，就一陣風似的趕到刺猬身后，看了起來。兩只穿山甲看到了，以為發(fā)生了什么大事，跑了過來，在猴子身后踮起腳，看了起來。兩只狐貍看到了，以為這里有什么便宜可占，飛快地奔了過來，擠在穿山甲的身后。兩只狗熊看到了，以為樹上的蜂巢掉到了地上，趕快挨在狐貍身后。
一個擠一個，擠得太緊了，以至于刺猬再也受不了，他倆使勁兒地豎起滿身的尖刺。被刺痛的猴子往后一仰，撞著了穿山甲；被撞痛了的穿山甲往后一靠，碰痛了狐貍；被碰痛的狐貍往后一退，踩痛了狗熊。于是，一場你推我擠、你踢我拉的混戰(zhàn)開始了。聽說，當螞蟻把香噴噴的芝麻抬回家的時候，大路上那場戰(zhàn)爭還在進行著呢！
（選自《小巴掌童話》，選文有改動）
（1）短文共有 個自然段。
（2）短文講了什么事情？請認真讀一讀，按順序排一排。
①動物們擠得動手打起來
②動物們的戰(zhàn)爭進行了很久
③動物們趕到路邊要看個明白
螞蟻撿到芝麻→ → →
（3）下列哪一種動物文中沒有出現(xiàn)過？
①猴子
②狗熊
③河貍
④穿山甲
（4）跟在穿山甲后面看熱鬧的是哪一種動物？
①刺猬
②猴子
③狐貍
④狗熊
（5）穿山甲為什么過來看熱鬧？
①以為地上有寶貝
②以為發(fā)生了大事
③以為有便宜可占
④以為蜂巢掉到地上
（6）讀了短文，你覺得動物們發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是什么嗎？
①因為動物們太貪心
②因為動物們都想看個明白
③因為動物們太調(diào)皮
④因為動物們都被擠痛碰痛
16．口語交際訓練場。
知道嗎？用裝雞蛋的紙殼雞蛋托竟然可以做一條神氣的龍。請小朋友根據(jù)下面幾幅圖的提示，把制作龍的步驟排一排（填序號）。
①把剪好的蛋托涂上顏色
②把涂好顏色的蛋托串起來
③在串好的蛋托上粘眼睛、龍鱗和龍須
④準備材料、工具
→ → →
17．寫作創(chuàng)作坊。
仔細看每一幅圖，圖上畫的是什么地方？牛媽媽和小牛在干什么？小男孩是怎么做的？結(jié)果怎么樣？小男孩的心情又是怎樣的？請寫幾句話，并試著用上下面的詞語。
2024-2025學年福建省泉州市晉江市二年級（上）期中語文試卷
參考答案與試題解析
一、識字加油站
1．給句子中加點的多音字選擇合適的讀音，填序號。
（1）老師在教 ② 室里教 ① 我們讀書。
（2）這里的人熱情好 ③ 客，待人友好 ④ 。
（3）北京是我國的首都 ⑥ ，我們都 ⑤ 很喜歡這個地方。
（4）爸爸擦干 ⑧ 臉上的汗珠，又接著干 ⑦ 活了。
【解答】（1）教：讀“jià”時意思有教導；教育；使；命令；宗教；政教；教化。讀“jiā”時意思為傳授（知識或技能）。結(jié)合字義和語境應分別讀：jià、jiā。
（2）好：讀“hà”時，意思是喜愛；常容易（發(fā)生某種事情）。讀“h?！睍r，意思是優(yōu)點多的；使人滿意的（跟“壞”相對）；（身體）健康；（疾病）痊愈；友愛；和睦；完成；完畢；容易；用在動詞前，表示使人滿意的性質(zhì)在哪方面。結(jié)合字義和語境應分別讀：hà、hǎ。
（3）都：讀“dōu”時，表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在“都”前。讀“dū”時，意思是首都。全國最高領導機關所在地；大城市；指以盛產(chǎn)某種東西而聞名的城市。結(jié)合字義和語境應分別讀：dū、dōu。
（4）干：讀“ɡān”時，意思是沒有水分或水分很少（跟“濕”相對）；不用水的；加工制成的干的食品；空虛；空無所有；只具形式的。讀“ɡàn”時，意思是事物的主體或主要部分；干部；做；從事；擔任；辦事能力強。結(jié)合字義和語境應分別讀：gān、gàn。
故答案為：
（1）②①；
（2）③④；
（3）⑥⑤；
（4）⑧⑦。
2．根據(jù)拼音寫漢字組成詞語。
【解答】知識：人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和。
枝葉：枝條和樹葉。
楊樹：一種落葉喬木或灌木。
海洋：海和洋的統(tǒng)稱。
楓樹：一種落葉喬木，世界各地都有。葉片在秋季時會變成紅色。
一封信：由書寫者書寫并交付給他人的信息或消息。
事情：事物的實際情形；人類所作所為及自然界的一切現(xiàn)象或活動。
城市：工商業(yè)、交通運輸都比較發(fā)達，非農(nóng)業(yè)人口集中的地方。通常是周圍地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化中心。
故答案為：
知 楊 楓 事
枝 洋 封 市
二、字詞句運用
3．照樣子，寫詞語。
【解答】（雪）白：事物+顏色，據(jù)此仿寫。
（彈）鋼琴：動詞+名詞，據(jù)此仿寫。
（五）光十色：詞語含有數(shù)字，據(jù)此仿寫。
故答案為：
桃 橘
拉 吹
一 四
4．給句子中加點的詞語選擇意思相近的詞語（填序號）。
（1）丁丁拿不定主意，很煩惱。 ②
（2）玲玲得意地端詳自己的畫。 ①
（3）五里橋美得令人流連忘返。 ④
（4）海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！ ③
【解答】（1）煩惱：憂愁苦惱。近義詞是“苦惱”。
（2）端詳：仔細地看。近義詞是“打量”。
（3）流連忘返：表達了深深依戀和不愿離開的意思。近義詞是“依依不舍”。
（4）五光十色：表達了色彩豐富、種類繁多的意思。近義詞是“五顏六色”。
故答案為：
（1）②；
（2）①；
（3）④；
（4）③。
5．連詞成句，并加上標點。
（1）①石橋 ②這里 ③美麗的 ④一座 ⑤有
這里有一座美麗的石橋。
（2）①怎么 ②呢 ③葫蘆 ④落到 ⑤地上
葫蘆怎么落到地上呢？
【解答】①想想“這里”有什么樣的什么，然后連詞成句。
②由“怎么”“呢”可知，這是一個問句，據(jù)此結(jié)合所給詞語完成。
故答案為：
（1）這里有一座美麗的石橋。
（2）葫蘆怎么落到地上呢？
三、選擇大轉(zhuǎn)盤（每道題只有一個正確的選項，填序號）
6．丁丁讀書時遇到“趟”字不認識，應先查什么部首？再查幾畫？（ ）
A．尚 7畫B．尚 6畫C．走 8畫D．走 9畫
【解答】“趟”用部首查字法應先查“走”，再查8畫。
故選：C。
7．丁丁積累詞語時，寫錯了一個詞語，是哪一個呢？（ ）
A．B．C．D．
【解答】A.有誤，遲延：耽擱；拖延。故該詞語的第二個字錯誤。
BCD.正確。
故選：A。
8．“災”“守”中的“宀”可能和什么有關系？（ ）
A．洞穴B．災害C．房屋D．守衛(wèi)
【解答】“災、守”的偏旁是寶蓋兒，帶寶蓋頭的字一般與房屋一類建筑有關。
故選：C。
9．下面哪一組詞語不是全部和天氣有關？（ ）
A．閃電 雷電B．冰塊 冰雪
C．暴風 暴雨D．雨夾雪 陰轉(zhuǎn)睛
【解答】A.全部和天氣有關，“閃電”“雷電”都是天氣現(xiàn)象中的一種。
B.不全部和天氣有關，“冰塊”不是和天氣直接有關的詞語。
C.全部和天氣有關“暴風”“暴雨”都是典型的天氣狀況。
D.全部和天氣有關“雨夾雪”“陰轉(zhuǎn)晴”都是描述天氣變化的詞語。
故選：B。
10．下面哪一組詞語搭配不恰當？（ ）
A．一面隊旗B．一群海鷗C．一叢翠竹D．一條石橋
【解答】A、B、C搭配正確。
D.有誤。可改為“一座石橋”。
故選：D。
11．丁丁為了和明明交上朋友，說了謊。你想用下面哪句名言勸說他？（ ）
A．己所不欲，勿施于人。B．與朋友交，言而有信
C．樹高百尺，葉落歸根。D．十年樹木，百年樹人。
【解答】A.“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜歡的，不要強加于別人。給別人的東西，只有一個標準，即以別人意愿為標準。要看別人自己是否愿意，而不能依據(jù)我們的標準來強加給別人。
B.“與朋友交，言而有信”的意思是同朋友交往時說話要講誠信。指與朋友交往，說話要誠實、恪守信用。
C.“樹高百尺，葉落歸根”的意思是樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。
D.“十年樹木，百年樹人”的意思是要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。強調(diào)了教育育人的重要性與長期性。
故選：B。
12．下面這張留言條是誰寫的？（ ）
留言條
小老鼠：
謝謝你幫助了兔奶奶和免小弟，我給你送了新鮮的水果，希望你會喜歡。
兔媽媽
10月21日
A．小老鼠B．兔奶奶C．兔小弟D．兔媽媽
【解答】根據(jù)“署名“兔媽媽”可知，這張留言條是兔媽媽寫給小老鼠的。
故選：D。
13．祖國山河壯麗，有江西的_____，安徽的_____，臺灣的_____，新疆的_____。哪一組順序是正確的呢？（ ）
A．日月潭 葡萄溝 黃山 廬山
B．廬山 黃山 日月潭 葡萄溝
C．日月潭 黃山 葡萄溝 廬山
D．廬山 日月潭 黃山 葡萄溝
【解答】廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。介于東經(jīng)115°52′—116°8′，北緯29°26′—29°41′之間。東偎婺源、鄱陽湖，南靠滕王閣，西鄰京九鐵路大通脈，北枕滔滔長江。長約25千米，寬約10千米，主峰漢陽峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山。
黃山：位于安徽省黃山市，原名黟山，唐朝時更名為黃山，取自“黃帝之山”之意。黃山是世界自然和文化雙遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，中國十大名勝古跡之一，國家5A級旅游景區(qū)。
日月潭：位于中國臺灣地區(qū)阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村，舊稱水沙連、水社里，又名水潭、龍湖、水鏡，亦名水墨丹青，是中國臺灣外來種生物最多的淡水湖泊之一。
葡萄溝：位于新疆吐魯番市區(qū)東北11公里處，南北長約8公里、東西寬約2公里，是火焰山下的一處峽谷，人口8972人。溝內(nèi)有布依魯克河，主要水源為高山融雪，因盛產(chǎn)葡萄而得名，是新疆吐魯番市的旅游勝地。
根據(jù)語境，結(jié)合常識，可知，依次選“廬山”“黃山”“日月潭”“葡萄溝”。
故選：B。
四、課內(nèi)閱讀積累站
14．課內(nèi)閱讀積累站。
（1）夏 季 里， 農(nóng)事 忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來 戴 月光?！短锛宜? 季 歌》
（2）日照 香爐 生紫 煙 ，遙看瀑布掛前 川 ?！锻麖]山瀑 布 》
（3） 湖 中央有個美 麗 的小 島 ，把 湖 水分成兩半：北邊像 圓圓 的太陽，叫日潭； 南 邊像彎彎的月亮，叫月潭。——《日月潭》
（4） 有山 皆圖畫， 無水 不文章。
【解答】（1）選自《田家四季歌》。
（2）出自李白的《望廬山瀑布》。
（3）選自《日月潭》。
（4）“有山皆圖畫，無水不文章”對聯(lián)，出自清代梁章鉅的《楹聯(lián)叢話全編》。
故答案為：
（1）季 農(nóng)事 戴 季；
（2）香爐 煙 川 布；
（3）湖 麗 島 湖 圓圓 南；
（4）有山 無水。
五、課外閱讀欣賞站
15．
螞蟻 芝麻 戰(zhàn)爭
張秋生
兩只螞蟻撿到一粒香噴噴的芝麻。他們拖著芝麻高興地往家走。半路上，被兩只愛看熱鬧的刺猬看見了。
刺猬在路上放了根草棍，撅著屁股趴在路邊看螞蟻怎么克服障礙的。樹上的兩只猴子看到了，以為地上有什么寶貝，就一陣風似的趕到刺猬身后，看了起來。兩只穿山甲看到了，以為發(fā)生了什么大事，跑了過來，在猴子身后踮起腳，看了起來。兩只狐貍看到了，以為這里有什么便宜可占，飛快地奔了過來，擠在穿山甲的身后。兩只狗熊看到了，以為樹上的蜂巢掉到了地上，趕快挨在狐貍身后。
一個擠一個，擠得太緊了，以至于刺猬再也受不了，他倆使勁兒地豎起滿身的尖刺。被刺痛的猴子往后一仰，撞著了穿山甲；被撞痛了的穿山甲往后一靠，碰痛了狐貍；被碰痛的狐貍往后一退，踩痛了狗熊。于是，一場你推我擠、你踢我拉的混戰(zhàn)開始了。聽說，當螞蟻把香噴噴的芝麻抬回家的時候，大路上那場戰(zhàn)爭還在進行著呢！
（選自《小巴掌童話》，選文有改動）
（1）短文共有 3 個自然段。
（2）短文講了什么事情？請認真讀一讀，按順序排一排。
①動物們擠得動手打起來
②動物們的戰(zhàn)爭進行了很久
③動物們趕到路邊要看個明白
螞蟻撿到芝麻→ ③ → ① → ②
（3）下列哪一種動物文中沒有出現(xiàn)過？ ③
①猴子
②狗熊
③河貍
④穿山甲
（4）跟在穿山甲后面看熱鬧的是哪一種動物？ ③
①刺猬
②猴子
③狐貍
④狗熊
（5）穿山甲為什么過來看熱鬧？ ②
①以為地上有寶貝
②以為發(fā)生了大事
③以為有便宜可占
④以為蜂巢掉到地上
（6）讀了短文，你覺得動物們發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是什么嗎？
①因為動物們太貪心
②因為動物們都想看個明白
③因為動物們太調(diào)皮
④因為動物們都被擠痛碰痛
【解答】（1）考查數(shù)自然段。原文通過明顯的格式區(qū)分，每段開頭空兩格，清晰地呈現(xiàn)出三個段落。第一段描述螞蟻撿到芝麻往家走；第二段講述刺猬放草棍看螞蟻并吸引眾多動物前來圍觀；第三段則敘述動物們因擁擠產(chǎn)生碰撞進而引發(fā)混戰(zhàn)以及混戰(zhàn)持續(xù)的情況。
（2）考查內(nèi)容的理解與概括?！皟芍晃浵亾斓揭涣Ｏ銍妵姷闹ヂ?。他們拖著芝麻高興地往家走”，這是故事的開端，交代了主角螞蟻和它們的初始行為。接著“刺猬在路上放了根草棍，撅著屁股趴在路邊看螞蟻怎么克服障礙的”，刺猬的行為引發(fā)了后續(xù)連鎖反應?！皹渖系膬芍缓镒涌吹搅?，以為地上有什么寶貝，就一陣風似的趕到刺猬身后，看了起來。兩只穿山甲看到了，以為發(fā)生了什么大事，跑了過來，在猴子身后踮起腳，看了起來。兩只狐貍看到了，以為這里有什么便宜可占，飛快地奔了過來，擠在穿山甲的身后。兩只狗熊看到了，以為樹上的蜂巢掉到了地上，趕快挨在狐貍身后”，這些內(nèi)容詳細描述了其他動物因各自不同的想法紛紛趕來湊熱鬧，都想看個究竟，所以“動物們趕到路邊要看個明白”是合理的情節(jié)推進。而后“一個擠一個，擠得太緊了……被刺痛的猴子往后一仰……被撞痛了的穿山甲往后一靠……被碰痛的狐貍往后一退……于是，一場你推我擠、你踢我拉的混戰(zhàn)開始了”，生動展現(xiàn)了因過度擁擠導致動物們身體接觸產(chǎn)生疼痛從而引發(fā)戰(zhàn)爭，即“動物們擠得動手打起來”。最后“聽說，當螞蟻把香噴噴的芝麻抬回家的時候，大路上那場戰(zhàn)爭還在進行著呢”表明動物們的戰(zhàn)爭持續(xù)了很長時間，“動物們的戰(zhàn)爭進行了很久”符合故事結(jié)局。即：首先，螞蟻撿到芝麻往家走，然后刺猬設置障礙看螞蟻，這吸引了其他動物趕來想看個明白。接著因為動物們擠得太緊引發(fā)混戰(zhàn)，最后提到當螞蟻把芝麻抬回家時戰(zhàn)爭還在進行，說明戰(zhàn)爭持續(xù)了很久。故依次選擇③、②、①。
（3）考查內(nèi)容的理解與概括。仔細閱讀原文，文中依次提及了刺猬、猴子、穿山甲、狐貍、狗熊等動物，而“河貍”從未在文中出現(xiàn)，故選③。
（4）考查對語段的閱讀理解。原文中“兩只穿山甲看到了，以為發(fā)生了什么大事，跑了過來，在猴子身后踮起腳，看了起來。兩只狐貍看到了，以為這里有什么便宜可占，飛快地奔了過來，擠在穿山甲的身后”，可以清晰地確定是狐貍跟在穿山甲后面，選③。
（5）考查對語段的閱讀理解。文中語句“兩只穿山甲看到了，以為發(fā)生了什么大事，跑了過來”，所以穿山甲是因為以為發(fā)生了大事才過來湊熱鬧，故選②。
（6）考查對語段的閱讀理解。動物們發(fā)生戰(zhàn)爭的原因主要有以下兩點：①因為動物們太貪心：刺猬、猴子、穿山甲、狐貍、狗熊看到前面的動物在圍觀，都以為有便宜可占，這種貪心促使他們不斷擠上前去，最終導致混亂局面的發(fā)生。②因為動物們都想看個明白：兩只刺猬愛看熱鬧趴在路邊看螞蟻如何克服障礙，后面的猴子、穿山甲等動物也都是因為好奇想看個究竟而紛紛趕來，一個擠一個，最終引發(fā)了戰(zhàn)爭。故選①、②。
故答案為：
（1）3；
（2）③①②；
（3）③；
（4）③；
（5）②；
（6）①②。
六、口語交際訓練場
16．口語交際訓練場。
知道嗎？用裝雞蛋的紙殼雞蛋托竟然可以做一條神氣的龍。請小朋友根據(jù)下面幾幅圖的提示，把制作龍的步驟排一排（填序號）。
①把剪好的蛋托涂上顏色
②把涂好顏色的蛋托串起來
③在串好的蛋托上粘眼睛、龍鱗和龍須
④準備材料、工具
④ → ① → ② → ③
【解答】根據(jù)圖片的提示，制作龍的步驟是首先準備材料、工具；然后把剪好的蛋托涂上顏色；接著把涂好顏色的蛋托串起來，在串好的蛋托上粘眼睛、龍鱗和龍須；最后在串好的蛋托上粘眼睛、龍鱗和龍須，一條神氣的龍就做成了。
故答案為：
④①②③
七、寫作創(chuàng)作坊
17．寫作創(chuàng)作坊。
仔細看每一幅圖，圖上畫的是什么地方？牛媽媽和小牛在干什么？小男孩是怎么做的？結(jié)果怎么樣？小男孩的心情又是怎樣的？請寫幾句話，并試著用上下面的詞語。
【解答】由圖畫中我們看到：第一幅圖畫寫了牛媽媽和小牛在小朋友家的地里吃麥苗，小朋友使勁地牽牛媽媽出來。第二幅圖畫寫了可是牛媽媽紋絲不動，急得小朋友大哭。第三幅圖畫寫了忽然小朋友想辦法把小牛趕出自家的麥地，牛媽媽可能會跟出來，他拿起一條樹枝追趕小牛。第四幅圖畫寫了牛媽媽緊跟著跑了出來，把小朋友高興地跳了起來。給小朋友取名小明。
故答案為：
小明看到牛媽媽和小牛在自己家地里吃麥苗，就使勁地牽牛媽媽出來，雖然牽拉得很辛苦，可是牛媽媽紋絲不動，急得小明大哭。忽然小明想到了辦法：把小牛趕出自家的麥地，牛媽媽可能會跟出來。他拿起一條樹枝追趕小牛，牛媽媽緊跟著跑了出來，小明高興地跳了起來。
①jiā
②jià
③hà
④hǎ
⑤dōu
⑥dū
⑦gàn
⑧gān
zhī
yáng
fēng
shì
識
樹
樹
情
葉
海
一 信
城
（雪）白
紅
黃
（彈）鋼琴
二胡
笛子
（五）光十色
動不動
海為家
①打量
②苦惱
③五顏六色
④依依不舍
辛苦
辦法
高興
①jiā
②jià
③hà
④hǎ
⑤dōu
⑥dū
⑦gàn
⑧gān
zhī
yáng
fēng
shì
知 識
楊 樹
楓 樹
事 情
枝 葉
海 洋
一 封 信
城 市
（雪）白
桃 紅
橘 黃
（彈）鋼琴
拉 二胡
吹 笛子
（五）光十色
一 動不動
四 海為家
①打量
②苦惱
③五顏六色
④依依不舍
辛苦
辦法
高興

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