1. C
2. B
3. D
4. B
5. B
6. D
7. D
8. A
9. B
10. A
11. C
12. C
13. C
14. D
15. C
16. B
二、非選擇題(共52分)
17.(12分)
(1)特點:
以儒家經(jīng)典和儒學(xué)大師研究心得為核心,傳承和發(fā)展儒學(xué)思想。
課程設(shè)置多樣化,涵蓋詩賦、散文、傳記文、議論文、歷史典籍等人文知識。
注重實用技術(shù)教學(xué),實行“經(jīng)義”與“治事”分科教學(xué),培養(yǎng)實用技能型人才。
不同學(xué)術(shù)流派自由講學(xué),學(xué)術(shù)氛圍寬松,促進學(xué)術(shù)交流與發(fā)展。(6分)
(2)影響:
培養(yǎng)大量人才,為宋代文化繁榮提供人才支持,推動學(xué)術(shù)發(fā)展,如促進理學(xué)的傳播與發(fā)展。
有利于教育普及,打破入學(xué)限制,使更多人有機會接受教育,尤其為貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會。
促進文化傳承與創(chuàng)新,通過自由講學(xué)和學(xué)術(shù)辯論,豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)文化。(6分)
18.(15分)
(1)抗戰(zhàn)時期工業(yè)內(nèi)遷背景:
日本全面侵華,東部沿海地區(qū)淪陷,民族危機加深。
國民政府為長期抗戰(zhàn)做準備,需要將工業(yè)遷至后方以保障物資供應(yīng)和戰(zhàn)爭需求,實現(xiàn)經(jīng)濟從平時向戰(zhàn)時轉(zhuǎn)軌。
新中國三線建設(shè)背景:
國際形勢嚴峻,面臨帝國主義可能發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的威脅,出于國家安全戰(zhàn)略考慮。
工業(yè)布局不合理,工廠集中在大城市和沿海地區(qū),不利于備戰(zhàn)。(8分)
(2)共同影響:
促進了西部地區(qū)工業(yè)發(fā)展,一定程度上改變了我國工業(yè)布局,使工業(yè)分布更加均衡。
帶動了西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,加強了西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為西部發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。(4分)
(3)看法:
西部發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義,無論是抗戰(zhàn)時期還是新中國建設(shè)時期,西部發(fā)展都關(guān)乎國家安全和整體經(jīng)濟布局。
應(yīng)根據(jù)不同時期的需求和實際情況,制定合理的西部發(fā)展政策,充分利用西部地區(qū)資源優(yōu)勢,推動可持續(xù)發(fā)展。
注重東西部協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,共同推動我國經(jīng)濟全面發(fā)展。(3分)
19.(12分)
看法:中國古代地方行政制度在不斷演變發(fā)展,呈現(xiàn)出中央對地方管理逐漸加強的趨勢。(2分)
說明:秦代實行郡縣制,地方官員由中央任免,加強了中央集權(quán);漢代郡國并行,后通過推恩令等措施削弱諸侯國勢力,加強中央對地方控制;魏晉南北朝時期州的設(shè)置逐漸增多,地方勢力有所發(fā)展,但總體上中央仍在不斷探索加強管理;唐代的道、宋代的路、元代的行省以及明清的布政使司和省等高層政區(qū)的設(shè)置及變革,都是為了適應(yīng)不同時期政治、經(jīng)濟發(fā)展需求,進一步強化中央對地方的管理,如行省制度便利了中央對地方的管理,加強了中央集權(quán),鞏固了多民族國家統(tǒng)一,成為中國省制的開端,對后世地方行政制度影響深遠。(10分)
20.(13分)
(1)背景:
拉丁美洲國家紛紛獨立,擺脫歐洲殖民統(tǒng)治,美國視拉美為其勢力范圍。
歐洲列強企圖干涉拉美事務(wù),美國為維護自身在美洲的利益和安全。
美國自身實力不斷增強,工業(yè)革命推動其經(jīng)濟發(fā)展,具備了一定的影響力。(6分)
(2)實質(zhì):以“美洲是美洲人的美洲”為幌子,排斥歐洲列強干涉美洲事務(wù),實則將拉美視為美國的勢力范圍,實現(xiàn)美國對美洲的控制。(2分)
(3)變:
干涉手段有所變化,從早期的武力威脅、政治干涉逐漸向“民主化”“和平演變”等多種手段并用轉(zhuǎn)變。
后冷戰(zhàn)時代,拉美在美國全球戰(zhàn)略中重要性下降,美國對拉美政策的關(guān)注度和投入相對減少。
不變:
美國始終企圖控制拉美地區(qū),維護其在拉美地區(qū)的政治、經(jīng)濟利益。
不斷干涉拉美國家內(nèi)政,推行美國的價值觀和社會制度,如對古巴、委內(nèi)瑞拉等國的干涉。(5分)

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