一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1.默寫(xiě)。
（1）古詩(shī)文為我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。我們能領(lǐng)略到“______，______?！钡陌蹴鐗延^[曹操《觀滄海》]；能在“______，______。”感受到寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望[岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》]；也能在“____________，______。”體會(huì)到羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié)[馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》]。
（2）詩(shī)人們從來(lái)不局限于時(shí)間和地點(diǎn)，隨心隨性而發(fā)，便是佳作。李白夜發(fā)清溪，欣賞了“______，______?！薄抖朊忌皆赂琛罚┑膶?kù)o之美；王灣停宿在北固山下，寫(xiě)下了“______，______。”《次北固山下》）這一極富哲理的名句。
【答案】（1）水何澹澹 山島竦峙 遙憐故園菊 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) 夕陽(yáng)西下
斷腸人在天涯 （2）峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 海日生殘夜 江春入舊年
2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《___________________》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐tè著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
yù（ ）定 謹(jǐn)（ ）肅
蹊（ ）蹺 忐tè（ ）
（2）下列詞語(yǔ)的詞性與“知道”相同的一項(xiàng)是（ ）
A.撬動(dòng)B.甜蜜C.太空D.秋天
（3）文段中提到的“船”是一種交通工具。下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到交通工具的一項(xiàng)是（ ）
A.風(fēng)正一帆懸B.馬上相逢無(wú)紙筆C.單車(chē)欲問(wèn)邊D.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪
（4）以上文段節(jié)選自魯迅先生的散文集《__________________》，這部著作的原題是《__________________》，文段中橫線處應(yīng)填寫(xiě)的書(shū)籍是《__________________》。
【答案】（1）①預(yù) ②jǐn ③qǐ ④忑
（2）A （3）D
（4）①朝花夕拾 ②舊事重提 ③鑒略
【解析】
（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
預(yù)定：拼音為 yù dìng，預(yù)先規(guī)定或約定。
謹(jǐn)肅：拼音為 jǐn sù，謹(jǐn)慎恭肅。
蹊蹺：拼音為 qī qia，指奇怪、可疑，或不平正；又指花樣、奧妙。
忐忑：拼音為 tǎn tè，心神不定。
（2）本題考查詞性辨析。
“知道”的詞性是動(dòng)詞。
A.動(dòng)詞；
B.形容詞；
C.名詞；
D.名詞。
（3）本題考查詩(shī)句詞語(yǔ)的解釋。
A.“風(fēng)正一帆懸”句意為：順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。寫(xiě)到了“船”；
B.“馬上相逢無(wú)紙筆”句意為：在馬上與你相遇無(wú)紙筆。寫(xiě)到了“馬”；
C.“單車(chē)欲問(wèn)邊”句意為：乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)。寫(xiě)到了“單車(chē)”；
D.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”句意為：我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。沒(méi)有寫(xiě)交通工具。
（4）本題考查名著常識(shí)。文段節(jié)選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》，文中先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。
3.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)
某校七（1）班舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
（1）請(qǐng)給本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）活動(dòng)過(guò)程中，全班同學(xué)分成不同小組，分別搜集、整理有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句、交友典故等。請(qǐng)你也舉出一個(gè)與交友有關(guān)的典故。
（3）本次活動(dòng)擬于2021年12月18日下午四點(diǎn)在七（1）班教室舉行，屆時(shí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)校教導(dǎo)處李主任參加。下面是班長(zhǎng)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
邀請(qǐng)函
尊敬的李主任：
我班決定于2021年12月18日下午在本班教室舉行以"交友之道"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，請(qǐng)您務(wù)必屆時(shí)光臨。
2021年12月14日
七（1）班班委會(huì)
①此邀請(qǐng)函內(nèi)容上有一處不具體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：
②畫(huà)線句子語(yǔ)言不得體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：
③邀請(qǐng)函的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：
【答案】（1）示例：交友之道貴在誠(chéng)
（2）示例：管寧割席
（3）①在“下午”后面加上“四點(diǎn)”；②去掉“務(wù)必”；③右下角“署名”與“日期”顛倒一下位置。
【解析】
（1）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。要緊扣活動(dòng)主旨擬寫(xiě)。根據(jù)本次活動(dòng)以“交友之道”為主題，故可寫(xiě)出體現(xiàn)如何交友，怎樣交友的句子作為標(biāo)語(yǔ)。
示例：摯友是我們一生的財(cái)富。
（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。要求舉出一個(gè)交友的典故，如伯牙摔琴謝知音的故事；故事講了俞伯牙從小就酷愛(ài)音樂(lè)，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山，領(lǐng)略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂(lè)的真諦；他彈起琴來(lái)，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，猶如高山流水一般；雖然，有許多人贊美他的琴藝，但他卻認(rèn)為一直沒(méi)有遇到真正能聽(tīng)懂他琴聲的人；他一直在尋覓自己的知音；有一天，俞伯牙遇到柴夫鐘子期，鐘子期感嘆俞伯牙的音樂(lè)“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”這就是著名的“高山流水”；鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為世上已無(wú)知音，終身不再鼓琴。
（3）本題考查應(yīng)用文修改。
①邀請(qǐng)函要點(diǎn)明具體的參加活動(dòng)的時(shí)間；應(yīng)在“下午”后面加上“四點(diǎn)”一詞。
②畫(huà)線句“請(qǐng)您務(wù)必屆時(shí)光臨”中的“務(wù)必”意思為“必須；一定要”，有命令或者要求的意思。邀請(qǐng)函邀請(qǐng)李主任蒞臨指導(dǎo)，用“務(wù)必”太生硬，可刪去“務(wù)必”一詞。
③落款格式有誤；落款都是署名在上，時(shí)間在下；故應(yīng)將落款處的署名和時(shí)間調(diào)換位置。
二、閱讀（55分）
（一）（22分）
那個(gè)趴在臺(tái)口兒看戲的小孩
尚慧敏
①出生在梨園世家，因?yàn)闋敔斏行≡频年P(guān)系，我從小接觸戲曲，打會(huì)走路起，爺爺、父親唱戲，我就常常趴在臺(tái)口兒看戲。
②8歲時(shí)跟著父親去演出，劇團(tuán)沒(méi)有兒童演員，《秦香蓮》里的“冬哥”就讓我臨時(shí)頂上了。上場(chǎng)前大聲洪亮地回答“沒(méi)問(wèn)題”，上場(chǎng)后，光顧著看戲，忘了詞兒，忘了下跪的動(dòng)作。
③10歲時(shí)第二次演戲，上場(chǎng)前依舊洪亮回答“沒(méi)問(wèn)題”，結(jié)果冒場(chǎng)了（演員上臺(tái)上早了），幸虧跟我搭戲的老演員前輩們舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，馬上把戲接了過(guò)來(lái)，臺(tái)下壓根兒沒(méi)有看出來(lái)。
④14歲時(shí)，我決定正式學(xué)戲。但家里更愿意送我去上電影學(xué)校，以后去演電影。我看了看覺(jué)得還是喜歡戲曲，爺爺決定把《打青龍》傳給我，當(dāng)時(shí)這出戲有幸上演，結(jié)果我演出時(shí)又差點(diǎn)兒出錯(cuò)，前面唱念做都很順利，后面開(kāi)“打”，亮相亮住以后，有個(gè)動(dòng)作我卻突然忘了，還好一秒鐘后我又想了起來(lái)。有幸我演下來(lái)這一場(chǎng)還不錯(cuò)，爺爺非常高興。說(shuō)：“跟爺爺坐車(chē)回家?！蹦菚r(shí)候誰(shuí)演戲演得好，就給個(gè)“小份兒”，就是咱們今天說(shuō)的紅包，再大的獎(jiǎng)勵(lì)就是跟師父坐車(chē)回去了，因?yàn)楸緛?lái)大家都是走路回去的。【甲】
⑤那時(shí)的戲曲賦予我的，是絕不二顧的熱忱，是懷抱熱忱的無(wú)畏向前。
⑥正式學(xué)戲后，我懂得了什么是對(duì)觀眾負(fù)責(zé)，什么是練功精益求精。
⑦有一次，爺爺?shù)耐降軅兩蠄?chǎng)表演，要做連續(xù)好幾個(gè)硬搶背（戲曲表演的跌撲動(dòng)作，硬搶背比軟搶背更累更費(fèi)功夫），有人偷懶，做了幾個(gè)軟搶背，被爺爺看到了，那天演出后，爺爺坐在寬敞的飯?zhí)米永?，大聲呵斥，罰偷懶的做連續(xù)十幾個(gè)硬搶背，爺爺陪著，做不完誰(shuí)都不許走?！案蛇@一行，對(duì)臺(tái)上的戲負(fù)責(zé)，服務(wù)臺(tái)下觀眾，做不到這個(gè)，你還學(xué)什么戲？”爺爺說(shuō)?！疽摇?br>⑧等到我自己演出時(shí)，哪有敢不兢兢業(yè)業(yè)的時(shí)候呢？直到那一年，我為佳木斯的鐵路工人演出《蘇三起解》里邊有大段的反調(diào)，很冗長(zhǎng)，一般到了這種時(shí)候，臺(tái)下觀眾就開(kāi)始走神兒嗑瓜子了，其實(shí)我心里還樂(lè)意這樣，這樣一來(lái)，就沒(méi)人關(guān)注我唱得好不好了，我就算偷懶唱錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系了?？墒悄且惶欤_(tái)下坐著的工人們鴉雀無(wú)聲。我越唱越害怕，直到演出結(jié)束，叫好聲響起，我才明白，原來(lái)大家都懂戲，并且很尊重我的演出，都在認(rèn)真地聽(tīng)?！颈?br>⑨這之后又有一次，我去邢臺(tái)演出，唱的是全出的《玉堂春》，觀眾非常熱情，聽(tīng)?wèi)驎r(shí)也是靜悄悄的，讓我感覺(jué)非常緊張。唱完之后后臺(tái)卸裝，來(lái)了幾個(gè)老者，開(kāi)玩笑贊揚(yáng)著我：“你今兒唱得可真不錯(cuò)，我們這兒的戲可不好唱，我告訴你吧，你爺爺當(dāng)年到這兒唱戲的時(shí)候都被來(lái)了個(gè)‘倒好’。”他說(shuō)當(dāng)年?duì)敔斢袀€(gè)戲需要走圓場(chǎng)，不小心把舞臺(tái)上道具椅子的墊子碰掉了。
⑩【丁】因?yàn)閺男〉呐惆?，我?duì)戲曲只有熱愛(ài)。吃苦練功對(duì)我來(lái)說(shuō)不在話下，可是吃苦與嚴(yán)肅的另一半含義，在于教會(huì)我們?nèi)プ鹬?、去心存敬畏。?duì)于我兒時(shí)趴著望向的那個(gè)舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)的我并不知道，臺(tái)上和臺(tái)下的人都充滿虔誠(chéng)。他們嚴(yán)苛，為了他們所尊重的藝術(shù)。
（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
4.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（ ）
到了這里，當(dāng)年那個(gè)渾然不知畏懼的小孩兒，總算把演戲這件事弄明白了。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
5.依據(jù)“我”“演戲”的經(jīng)歷，填寫(xiě)下表。
6.第⑥段獨(dú)句成段，有什么作用？
7.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。
（1）干這一行，對(duì)臺(tái)上的戲負(fù)責(zé)、服務(wù)臺(tái)下觀眾，做不到這個(gè)，你還學(xué)什么戲？（從句式的角度）
（2）可是那一天，臺(tái)下坐著的工人們鴉雀無(wú)聲。（從描寫(xiě)方法的角度）
8.“我”從演戲中悟出了哪些道理？
【答案】4.D
5.①忘了詞兒和下跪的動(dòng)作 ②冒場(chǎng)（或上臺(tái)上早了）
6.結(jié)構(gòu)上，引出下文爺爺對(duì)徒弟的嚴(yán)格教導(dǎo)和“我”在演出中的領(lǐng)悟。內(nèi)容上，突出了學(xué)戲過(guò)程使“我”懂得“對(duì)觀眾負(fù)責(zé)、練功精益求精”的道理。
7.（1）運(yùn)用反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出表現(xiàn)了爺爺對(duì)徒弟們演戲嚴(yán)格要求的態(tài)度。（2）運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)觀眾的表現(xiàn)側(cè)面寫(xiě)出了“我”的緊張心情，也表現(xiàn)了“我”戲演得好。
8.①對(duì)所熱愛(ài)的事情懷抱熱忱，無(wú)畏向前；②要有責(zé)任心；③要精益求精；④刻苦練功；⑤對(duì)熱愛(ài)的事要心存敬畏與尊重。
【解析】
【4題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
“當(dāng)年那個(gè)渾然不知畏懼的小孩兒，總算把演戲這件事弄明白了”可知，“我”小時(shí)候不知道演戲的意義，毫不知懼，后來(lái)我終于知道演戲的意義，
結(jié)合第⑨段“我們這兒的戲可不好唱，我告訴你吧，你爺爺當(dāng)年到這兒唱戲的時(shí)候都被來(lái)了個(gè)‘倒好’”“他說(shuō)當(dāng)年?duì)敔斢袀€(gè)戲需要走圓場(chǎng)，不小心把舞臺(tái)上道具椅子的墊子碰掉了”，可知：觀眾的反饋，讓“我”知道當(dāng)年?duì)敔攲?duì)“我”要求嚴(yán)格的原因。與“到了這里”“總算把演戲這件事弄明白了”相照應(yīng)；
結(jié)合第⑩段“對(duì)于我兒時(shí)趴著望向的那個(gè)舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)的我并不知道，臺(tái)上和臺(tái)下的人都充滿虔誠(chéng)。他們嚴(yán)苛，為了他們所尊重的藝術(shù)”，“我”以前不知道舞臺(tái)臺(tái)上和臺(tái)下的人都充滿虔誠(chéng)，為了他們所尊重的藝術(shù)。這句話中的照應(yīng)的是“當(dāng)年那個(gè)渾然不知畏懼的小孩兒”“總算把演戲這件事弄明白了”的內(nèi)容，這是是引出后文對(duì)演戲這件事的感悟，點(diǎn)明中心。由此可見(jiàn)這句話起到承上啟下的作用，故位置應(yīng)在D【丁】處。
【5題詳解】
本題考查內(nèi)容的概括。
第一空：聯(lián)系第②段“上場(chǎng)后，光顧著看戲，忘了詞兒，忘了下跪的動(dòng)作”可知，由于劇團(tuán)沒(méi)有兒童演員，臨時(shí)頂上的“冬哥”角色雖出現(xiàn)失誤。故填：忘了詞兒和下跪的動(dòng)作。
第二空：聯(lián)系第③段“上場(chǎng)前依舊洪亮回答‘沒(méi)問(wèn)題’，結(jié)果冒場(chǎng)了（演員上臺(tái)上早了）幸虧跟我搭戲的老演員前輩們舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，馬上把戲接了過(guò)來(lái)，臺(tái)下壓根兒沒(méi)有看出來(lái)”可知，“我”冒場(chǎng)（或上臺(tái)上早了），幸虧搭戲的老演員馬上把戲接了過(guò)來(lái)，才沒(méi)出錯(cuò)。
【6題詳解】
本題考查句段的作用。
結(jié)構(gòu)上：聯(lián)系第②段“上場(chǎng)后，光顧著看戲，忘了詞兒，忘了下跪的動(dòng)作”以及第④段“14歲時(shí)，我決定正式學(xué)戲。但家里更愿意送我去上電影學(xué)校，以后去演電影。我看了看覺(jué)得還是喜歡戲曲，爺爺決定把《打青龍》傳給我，當(dāng)時(shí)這出戲有幸上演，結(jié)果我演出時(shí)又差點(diǎn)兒出錯(cuò)，前面唱念做都很順利，后面開(kāi)‘打’，亮相亮住以后，有個(gè)動(dòng)作我卻突然忘了，還好一秒鐘后我又想了起來(lái)”可知，“我”在14歲決定正式學(xué)戲之前，有過(guò)一系列或青澀或波折的演戲經(jīng)歷，8歲時(shí)臨時(shí)頂上《秦香蓮》里的“冬哥”一角，卻因光顧著看戲忘了詞兒和下跪動(dòng)作；14歲演《打青龍》雖過(guò)程中有差點(diǎn)出錯(cuò)的地方，但最終一場(chǎng)演下來(lái)還不錯(cuò)，爺爺很高興。這些經(jīng)歷為“我”正式學(xué)戲后的感悟做了充分鋪墊。
聯(lián)系第⑦段“有一次，爺爺?shù)耐降軅兩蠄?chǎng)表演，要做連續(xù)好幾個(gè)硬搶背（戲曲表演的跌撲動(dòng)作，硬搶背比軟搶背更累更費(fèi)功夫），有人偷懶，做了幾個(gè)軟搶背，被爺爺看到了，那天演出后，爺爺坐在寬敞的飯?zhí)米永?，大聲呵斥，罰偷懶的做連續(xù)十幾個(gè)硬搶背，爺爺陪著，做不完誰(shuí)都不許走”可知，這里引出后文爺爺對(duì)徒弟們的嚴(yán)格教導(dǎo)以及“我”在后續(xù)演出中的深刻領(lǐng)悟。爺爺對(duì)徒弟們偷懶行為的呵斥，讓“我”更加深刻地理解了對(duì)戲負(fù)責(zé)、精益求精的重要性，起到承上啟下的過(guò)渡作用。
內(nèi)容上：結(jié)合第⑩段“吃苦練功對(duì)我來(lái)說(shuō)不在話下，可是吃苦與嚴(yán)肅的另一半含義，在于教會(huì)我們?nèi)プ鹬亍⑷バ拇婢次?。?duì)于我兒時(shí)趴著望向的那個(gè)舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)的我并不知道，臺(tái)上和臺(tái)下的人都充滿虔誠(chéng)。他們嚴(yán)苛，為了他們所尊重的藝術(shù)”，可知：“我”之所以吃苦練功，是因?yàn)椤拔摇倍门_(tái)上和臺(tái)下的人對(duì)他們所尊重的藝術(shù)都充滿虔誠(chéng)，“我”嚴(yán)苛表演，是對(duì)觀眾負(fù)責(zé)；通過(guò)獨(dú)句成段，讀者能夠更加深刻地領(lǐng)會(huì)到這些道理對(duì)于“我”以及整個(gè)戲曲藝術(shù)的重要性，突出了學(xué)戲過(guò)程使“我”懂得“對(duì)觀眾負(fù)責(zé)、練功精益求精”的道理，強(qiáng)調(diào)了這一感悟的重要性。
【7題詳解】
本題考查語(yǔ)句賞析。
（1）從句式角度分析：這句話運(yùn)用了反問(wèn)句式，反問(wèn)句往往能夠增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)更加有力，用這樣強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了從事戲曲行業(yè)必須要對(duì)臺(tái)上的戲負(fù)責(zé)、服務(wù)臺(tái)下觀眾這一重要原則，凸顯出爺爺對(duì)戲曲藝術(shù)的敬畏和尊重，以及對(duì)徒弟們的嚴(yán)格要求。通過(guò)反問(wèn)句的形式，爺爺將這種責(zé)任感深深地印刻在徒弟們的心中，也讓讀者深刻感受到爺爺對(duì)戲曲藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)守。
（2）從描寫(xiě)方法角度分析：“可是那一天，臺(tái)下坐著的工人們鴉雀無(wú)聲”運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)觀眾的表現(xiàn)側(cè)面寫(xiě)出了“我”的緊張心情，表現(xiàn)了“我”戲演得好，讓讀者感受到了演出的緊張氛圍，也更加生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”的表演水平和魅力。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
聯(lián)系第⑤段“那時(shí)的戲曲賦予我的，是絕不二顧的熱忱，是懷抱熱忱的無(wú)畏向前”可知，“我”從戲曲中明白對(duì)熱愛(ài)的事情要懷抱熱忱，無(wú)畏向前。
聯(lián)系第⑥段“正式學(xué)戲后，我懂得了什么是對(duì)觀眾負(fù)責(zé)，什么是練功精益求精”可知，學(xué)習(xí)戲曲之后，“我”明白了對(duì)觀眾要有責(zé)任心。
聯(lián)系第⑦段“有一次，爺爺?shù)耐降軅兩蠄?chǎng)表演，要做連續(xù)好幾個(gè)硬搶背（戲曲表演的跌撲動(dòng)作，硬搶背比軟搶背更累更費(fèi)功夫），有人偷懶，做了幾個(gè)軟搶背，被爺爺看到了，那天演出后，爺爺坐在寬敞的飯?zhí)米永?，大聲呵斥，罰偷懶的做連續(xù)十幾個(gè)硬搶背，爺爺陪著，做不完誰(shuí)都不許走”可知，爺爺對(duì)徒弟們的嚴(yán)格要求體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)的精益求精，“我”也懂得了練功要精益求精，刻苦努力。
聯(lián)系第⑩段“因?yàn)閺男〉呐惆椋覍?duì)戲曲只有熱愛(ài)。吃苦練功對(duì)我來(lái)說(shuō)不在話下，可是吃苦與嚴(yán)肅的另一半含義，在于教會(huì)我們?nèi)プ鹬亍⑷バ拇婢次?。?duì)于我兒時(shí)趴著望向的那個(gè)舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)的我并不知道，臺(tái)上和臺(tái)下的人都充滿虔誠(chéng)。他們嚴(yán)苛，為了他們所尊重的藝術(shù)”可知，爺爺對(duì)戲曲的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及觀眾對(duì)戲曲的尊重，讓“我”明白對(duì)于戲曲舞臺(tái)，臺(tái)上和臺(tái)下的人都應(yīng)充滿虔誠(chéng)，要對(duì)熱愛(ài)的戲曲心存敬畏與尊重。
【二】（17分）
材料一：
中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族。在5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“A______”的傳統(tǒng)，始終有著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷，始終有著“B______”的信念，始終有著“C______”的期待。千百年來(lái)，青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！
（選自《新華網(wǎng)》）
材料二：
①在今年的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)400多名運(yùn)動(dòng)員平均年齡25.4歲，其中90后300余人，他們?cè)谫悎?chǎng)內(nèi)外展示的自信、開(kāi)放的精神氣質(zhì)令人振奮。不僅是體育賽場(chǎng)，在抗汛搶險(xiǎn)、疫情防控、鄉(xiāng)村振興等“戰(zhàn)場(chǎng)”上，越來(lái)越多的青年人挺身而出擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，把汗水揮灑在祖國(guó)大地上，是當(dāng)之無(wú)愧的青年榜樣。
②青年是祖國(guó)的希望時(shí)代的未來(lái)。一代代中國(guó)青年擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任，既面臨著難得的人生際遇，也肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代使命。
③肩負(fù)起砥柱中流的使命與擔(dān)當(dāng)，需要堅(jiān)定理想信念，心懷“國(guó)之大者”。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族生機(jī)勃勃的前進(jìn)動(dòng)力。37歲的中科院長(zhǎng)春光機(jī)所研究員田大鵬創(chuàng)新攻關(guān)航空成像關(guān)鍵技術(shù)，彌補(bǔ)我國(guó)航天成像領(lǐng)域技術(shù)設(shè)備和國(guó)外的差距，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量……將個(gè)人理想融入民族偉大復(fù)興理想，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
④肩負(fù)起砥柱中流的使命與擔(dān)當(dāng)，需要不懈奮斗，拼搏向前。青年運(yùn)動(dòng)先驅(qū)惲代英有言，“青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗?！碑?dāng)前面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，迫切需要迎難而上的拼搏精神和砥礪奮斗的決心。中國(guó)航天不斷刷新創(chuàng)新高度，天和核心艙操控團(tuán)隊(duì)中，近2/3為90后，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，廣大青年勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，在奮勇搏擊中放飛青春夢(mèng)想，在砥礪前行中激揚(yáng)青春力量，這讓中國(guó)特色社會(huì)主義充滿活力、充滿希望。
⑤未來(lái)屬于青年、希望寄予青年。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，廣大青年要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，砥礪品質(zhì)增長(zhǎng)本領(lǐng)，與祖國(guó)同頻共振，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)精彩人生。
（選自《擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任》）
材料三：
今天，在建團(tuán)百年之際的這個(gè)五四青年節(jié)，“青年”，是問(wèn)誰(shuí)到西門(mén)去值守，徐冰第一個(gè)回應(yīng)說(shuō)“我去”時(shí)的擔(dān)當(dāng)，是王馨怡低頭查看每個(gè)行人健康碼時(shí)的認(rèn)真，是郭志釩主動(dòng)迎向駛?cè)胲?chē)輛時(shí)的果敢，是穆亞潔主動(dòng)幫忙去換防疫喇叭時(shí)的熱心，是大家在烈日下堅(jiān)持防疫值守時(shí)的負(fù)責(zé)。這是我們每個(gè)青年人該有的樣子。
（選自《武昌文明網(wǎng)》）
9.請(qǐng)把下列3個(gè)句子分別填入材料一的三個(gè)橫線處。（只填序號(hào)）
①自古英雄出少年 ②少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 ③希望寄托在你們身上“
10.下列選項(xiàng)與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）
A.千百年來(lái)，青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！
B.越來(lái)越多的青年人挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，把汗水揮灑在祖國(guó)大地上，是當(dāng)之無(wú)愧的青年榜樣。
C.青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族生機(jī)勃勃的前進(jìn)動(dòng)力。
D.當(dāng)前面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，迫切需要迎難而上的拼搏精神和砥礪奮斗的決心。
11.閱讀材料二，賞析第①段的作用。
12.材料三說(shuō)“這才是我們每個(gè)青年人該有的樣子”結(jié)合上述三則材料概括“青年樣子”的精神內(nèi)涵，并選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劷o你的啟發(fā)。
【答案】9.①②③
10.A
11.通過(guò)列舉巴黎奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員平均年齡年輕的事實(shí)，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代了主要內(nèi)容“青年”，引出下文對(duì)青年榜樣和青年精神的寫(xiě)作。
12.“青年樣子”的精神內(nèi)涵：挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)；堅(jiān)定理想信念，心懷“國(guó)之大者”；不懈奮斗，拼搏向前；擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，與祖國(guó)同頻共振；果敢認(rèn)真、熱心負(fù)責(zé)。啟發(fā)示例：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為社會(huì)主義的接班人，我們應(yīng)該從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，為我們國(guó)家的建設(shè)積蓄力量。
【解析】
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
A處，后面提到“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷，與“自古英雄出少年”所表達(dá)的年輕一代中出杰出人物的意思相呼應(yīng)。填①“自古英雄出少年”
B處，從整個(gè)文段的邏輯來(lái)看，強(qiáng)調(diào)中華民族在歷史發(fā)展中始終有著對(duì)少年一代強(qiáng)大和進(jìn)步的信念，與后文“始終有著……的期待”在邏輯上連貫。填②“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”
C處，“期待”與“希望”相對(duì)應(yīng)，與前文的傳統(tǒng)、信念一起，形成一個(gè)從過(guò)去到現(xiàn)在對(duì)青少年的認(rèn)可、期待的完整邏輯鏈條，同時(shí)也為后文“千百年來(lái)，青春的力量……始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”做鋪墊。填③“希望寄托在你們身上?！?br>【10題詳解】
本題考查內(nèi)容的辨析。
A.根據(jù)材料一“千百年來(lái)，青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”可知，材料中的“始終”強(qiáng)調(diào)了持續(xù)性，本項(xiàng)“是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”有誤。
【11題詳解】
本題考查段落的作用。
材料二第①段首先以巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)年輕運(yùn)動(dòng)員的具體事例開(kāi)篇，“在今年的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)400多名運(yùn)動(dòng)員平均年齡25.4歲，其中90后300余人”，通過(guò)列舉這些真實(shí)的數(shù)據(jù)，讓讀者直觀地感受到青年在重大體育賽事中的活躍身影，容易吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者對(duì)青年群體的關(guān)注和閱讀興趣。接著提到“他們?cè)谫悎?chǎng)內(nèi)外展示的自信、開(kāi)放的精神氣質(zhì)令人振奮”，對(duì)年輕運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌進(jìn)行了肯定，為后文論述青年榜樣和青年精神做了鋪墊。隨后“不僅是體育賽場(chǎng)，在抗汛搶險(xiǎn)、疫情防控、鄉(xiāng)村振興等‘戰(zhàn)場(chǎng)’上，越來(lái)越多的青年人挺身而出擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”，由體育賽場(chǎng)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，交代了本文的主要內(nèi)容圍繞“青年”展開(kāi)，自然地引出下文對(duì)青年榜樣在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用以及青年應(yīng)具備的精神品質(zhì)的寫(xiě)作。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容的概括和語(yǔ)言表達(dá)。
“青年樣子”的精神內(nèi)涵：
根據(jù)材料二第①段“不僅是體育賽場(chǎng)，在抗汛搶險(xiǎn)、疫情防控、鄉(xiāng)村振興等‘戰(zhàn)場(chǎng)’上，越來(lái)越多的青年人挺身而出擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，把汗水揮灑在祖國(guó)大地上，是當(dāng)之無(wú)愧的青年榜樣”可知，青年人在各個(gè)領(lǐng)域都能主動(dòng)站出來(lái)，為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)自己的力量。
根據(jù)材料二第③段“肩負(fù)起砥柱中流的使命與擔(dān)當(dāng)，需要堅(jiān)定理想信念，心懷‘國(guó)之大者’。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族生機(jī)勃勃的前進(jìn)動(dòng)力”可知，青年應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，將個(gè)人理想融入國(guó)家民族的偉大復(fù)興理想中。
根據(jù)材料二第④段“肩負(fù)起砥柱中流的使命與擔(dān)當(dāng)，需要不懈奮斗，拼搏向前。青年運(yùn)動(dòng)先驅(qū)惲代英有言，‘青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。’當(dāng)前面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，迫切需要迎難而上的拼搏精神和砥礪奮斗的決心”可知，青年要在面對(duì)困難時(shí)勇于拼搏奮斗。
根據(jù)材料二第⑤段“未來(lái)屬于青年、希望寄予青年。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，廣大青年要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任，砥礪品質(zhì)增長(zhǎng)本領(lǐng)，與祖國(guó)同頻共振，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)精彩人生”可知，青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，提升自己，與祖國(guó)共同發(fā)展。
根據(jù)材料三“今天，在建團(tuán)百年之際的這個(gè)五四青年節(jié)，‘青年’，是問(wèn)誰(shuí)到西門(mén)去值守，徐冰第一個(gè)回應(yīng)說(shuō)‘我去’時(shí)的擔(dān)當(dāng)，是王馨怡低頭查看每個(gè)行人健康碼時(shí)的認(rèn)真，是郭志釩主動(dòng)迎向駛?cè)胲?chē)輛時(shí)的果敢，是穆亞潔主動(dòng)幫忙去換防疫喇叭時(shí)的熱心，是大家在烈日下堅(jiān)持防疫值守時(shí)的負(fù)責(zé)”可知，青年在日常工作中應(yīng)表現(xiàn)出果敢、認(rèn)真、熱心和負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
啟示：首先選擇精神內(nèi)涵點(diǎn)首先從“青年樣子”的眾多精神內(nèi)涵中選擇一個(gè)具體的點(diǎn)，選擇時(shí)可以考慮自己比較熟悉或者有深刻感受的點(diǎn)。然后結(jié)合材料闡述內(nèi)涵，例如選擇“堅(jiān)定理想信念，心懷‘國(guó)之大者’”，可以引用材料二中提到的青年研究員田大鵬的例子，說(shuō)明將個(gè)人理想融入民族偉大復(fù)興理想的重要性。注意要聯(lián)系生活實(shí)際：結(jié)合自己的生活實(shí)際，描述一個(gè)具體的生活場(chǎng)景或經(jīng)歷，這個(gè)場(chǎng)景可以是學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐、與他人交往等方面的。分析與精神內(nèi)涵的聯(lián)系：分析這個(gè)生活場(chǎng)景中如何體現(xiàn)了所選擇的精神內(nèi)涵，或者如果在這個(gè)場(chǎng)景中體現(xiàn)了這種精神內(nèi)涵會(huì)帶來(lái)怎樣的積極影響。例如，如果選擇“不懈奮斗，拼搏向前”，可以講述自己在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，面對(duì)困難不放棄，努力拼搏，最終取得好成績(jī)的經(jīng)歷，說(shuō)明拼搏奮斗在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)中的重要性。最后提出啟發(fā)和感悟：基于生活實(shí)際和對(duì)精神內(nèi)涵的分析，提出自己的啟發(fā)和感悟?？梢允菍?duì)自己未來(lái)行為的規(guī)劃，也可以是對(duì)他人的建議。
（三）（16分）
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
（《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》）
【乙】
梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠。孔君平①詣其父父不在乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽?！?br>（《世說(shuō)新語(yǔ)·楊氏之子》）
【注】①孔君平：孔坦，字君平，累遷廷尉（掌管刑法），也稱孔廷尉。②夫子：對(duì)對(duì)方的尊稱。
13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）與兒女講論文義 文義：______ （2）俄而雪驟 驟：______
（3）孔君平詣其父 詣：______ （4）孔指以示兒曰 指：______
14.翻譯文中畫(huà)橫線句子。
（1）撒鹽空中差可擬。
（2）未聞孔雀是夫子家禽。
15.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。
孔君平詣其父父不在乃呼兒出。
16.【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锩鑼?xiě)方法上和主人翁性格上有何相同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】13.（1）文章的義理 （2）急 （3）拜見(jiàn) （4）指著
14.（1）把鹽撒在空中大體可以相比。（2）（我）沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。
15.孔君平詣其父/父不在/乃呼兒出。
16.兩文段都運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，都刻畫(huà)出兒時(shí)謝道韞和楊氏子的聰明、機(jī)智，甲文段中“未若柳絮因風(fēng)起”，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，比喻貼切，以柳絮形容雪花隨風(fēng)飄舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的特征，體現(xiàn)了謝道韞的聰穎。（意思對(duì)即可）乙文段中“未聞孔雀是夫子家禽”，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了楊氏子應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，這足以反映出楊氏子思維的敏捷、語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
【解析】
【13題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。
（1）句意：跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。文義，文章的義理。
（2）句意：不久，雪下得更急了。驟，急。
（3）句意：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親。詣，拜見(jiàn)。
（4）句意：孔君平指著楊梅對(duì)楊氏子說(shuō)。指，指著。
【14題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：
（1）差，大體；擬，相比。
（2）聞，聽(tīng)說(shuō)；夫子，古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。
【15題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，（他的）父親不在家，于是就叫他出來(lái)。
“孔君平詣其父”是說(shuō)孔君平去拜訪他的父親；“父不在”表明父親不在家；“乃呼兒出”是說(shuō)于是叫孩子出來(lái)，是一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作表述。
故斷為：孔君平詣其父/父不在/乃呼兒出。
【16題詳解】
本題考查文言文內(nèi)容的理解。
甲文中“未若柳絮因風(fēng)起”，通過(guò)謝道韞的這句話，生動(dòng)地展現(xiàn)了她在面對(duì)謝太傅關(guān)于白雪紛紛何所似的提問(wèn)時(shí)，迅速而巧妙地以柳絮喻雪。此句語(yǔ)言優(yōu)美，比喻貼切，既形象地描繪出雪花隨風(fēng)飄舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的形態(tài)，又體現(xiàn)出謝道韞的文學(xué)素養(yǎng)和敏捷才思，從語(yǔ)言描寫(xiě)中凸顯了她的聰穎。
乙文中“未聞孔雀是夫子家禽”，楊氏子在面對(duì)孔君平的調(diào)侃時(shí)，從容不迫地以同樣機(jī)智的語(yǔ)言回應(yīng)。這句話既表達(dá)了他對(duì)孔君平的尊重，展現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又巧妙地利用邏輯推理，以孔君平的姓氏“孔”與孔雀聯(lián)系起來(lái)，回應(yīng)孔君平說(shuō)楊梅是楊家果的調(diào)侃，充分反映出楊氏子思維的敏捷和語(yǔ)言的機(jī)智幽默，同樣是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。
參考譯文：
【甲】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)，很是高興。（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
【乙】在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)楊氏子說(shuō)：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”
三、寫(xiě)作（作文55分+卷面5分，共60分）
17.請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文材料。
親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【提示與要求】
①題目自擬，自選文體，詩(shī)歌除外。
②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
【答案】略。年齡
演戲時(shí)的表現(xiàn)
結(jié)果
8歲
光顧著看戲
①______
10歲
②______
搭檔救場(chǎng)，臺(tái)下沒(méi)看出來(lái)
14歲
忘記動(dòng)作后又想了起來(lái)
一場(chǎng)演下來(lái)還不錯(cuò)

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