2.B
3.（1）示例：剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。
（2）示例：匡衡鑿壁偷光
(3)示例一:“何其有幸,生于華夏”,我將以自強(qiáng)不息的君子為榜樣,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)!
示例二:同學(xué)們應(yīng)該以自強(qiáng)不息的君子為榜樣,“不忘初心,牢記使命”,知行合一,學(xué)以致用!
4.①野芳發(fā)而幽香 ②郁郁青青 ③但愿人長(zhǎng)久， ④千里共嬋娟 ⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥直掛云帆濟(jì)滄海
5.比喻 對(duì)偶
6.C
7. 長(zhǎng)期遭貶的辛酸憤懣，對(duì)老友的懷念、物是人非、隔世之感，積極樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取的精神。視死如歸的堅(jiān)定決心；忠君報(bào)國(guó)的壯志豪情；國(guó)土淪陷的抑郁憤慨；收復(fù)中原的強(qiáng)烈渴望；對(duì)國(guó)家民族苦難的悲傷；對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情’
8.清河張君夢(mèng)得/謫居齊安
9 (1)同“俱”,全、皆(2)這樣(3)美好(4)被貶官
10.B〔提示:A.連詞,來(lái)/介詞,把;B.兩個(gè)“之”都是助詞,的;C.代詞代指長(zhǎng)江/副詞表推測(cè);D.名詞,指心理活動(dòng),即兩種心情/動(dòng)詞是;故選B。
11.(1)如果沒(méi)有這樣的人,我與誰(shuí)一道呢?
(2)流到赤壁的下面,波浪滾滾,如同大海一樣。
12.豁達(dá)樂(lè)觀 愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷 隨遇而安的曠達(dá)胸懷
【乙文參考譯文】
長(zhǎng)江出了西陵峽,才進(jìn)入平地,水勢(shì)奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流,北邊與漢水匯聚,水勢(shì)顯得更加壯闊。流到赤壁的下面,波浪滾滾,如同大海一樣。清河張夢(mèng)得,被貶官后居住在齊安,于是他在房舍的西南方修建了一座亭子,用來(lái)觀賞長(zhǎng)江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。
張夢(mèng)得不把被貶官而作為憂愁,利用征收錢(qián)谷的公事之余在大自然中釋放自己的身心,這是他心中應(yīng)該有超過(guò)常人的地方。即使是用蓬草編門(mén),以破瓦罐做窗,都沒(méi)有覺(jué)得不快樂(lè),更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌,面對(duì)著西山的白云,盡享耳目的美景來(lái)自求安適呢?如果不是這樣,連綿的峰巒,深陡的溝壑,遼闊的森林,參天的古木,清風(fēng)拂搖,明月高照,這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色,哪里看得出這是暢快的呢!
無(wú)豐六年十一月初一,趙郡蘇轍記。
13. “凡事往好處想就比別人幸福”或者“一個(gè)樂(lè)觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂(lè)”或者“快樂(lè)就是幸福，個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，就比別人幸?！?br>評(píng)分說(shuō)明：(2分)三句話寫(xiě)出任意一句即可得2分。
14.比喻論證。把有些人“消極對(duì)待生活的態(tài)度”比作“慢性毒藥”，生動(dòng)形象的論證了悲觀消極的態(tài)度給人帶來(lái)的危害，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出“比喻論證”得1分，答出論證作用得1分。
15.文章先從反面入手，指出思想消極會(huì)讓人變得更糟糕；接著從正面擺事實(shí)，講道理，告訴我們應(yīng)換個(gè)角度看問(wèn)題，凡事都往好處想；最后通過(guò)正反對(duì)比論證得出中心論點(diǎn)，并提出希望。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出三點(diǎn)得滿分，答出兩點(diǎn)得1.5分，答出一點(diǎn)得1分。
16.第③段后。兩個(gè)人對(duì)半瓶水不同態(tài)度，結(jié)果不同?？梢哉撟C第三段凡事往好處想是一種好習(xí)慣的觀點(diǎn)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)
17.圍繞“換個(gè)角度看問(wèn)題、凡事往好處想，對(duì)生活要有所期待”其中任意一方面展開(kāi)談?wù)?，言之成理即可?br>評(píng)分說(shuō)明：(2分)能夠結(jié)合以上三方面中任意一方面得1分，答出獲得啟示得1分。凡事往好處想就比別人幸福
18.①得知史鐵生是作家 ②驚訝 ③傷感 ④改群里的昵稱為史鐵生
19.學(xué)生的調(diào)侃沖淡了畢業(yè)離別的傷悲，氣急敗壞則是這個(gè)梗又被傳到下一屆，自己有點(diǎn)沒(méi)面子。
20．①題目新穎，吸引讀者閱讀興趣；②是文章線索；③對(duì)高中生活的回憶，對(duì)這段美好生活的回憶。
21.(3 分)
(1)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了菊花盛開(kāi)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)母親的懷念，對(duì)生命的熱愛(ài)
(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)植物們?nèi)说那閼B(tài)，寫(xiě)出了他們旺盛的生命力。體現(xiàn)出地壇荒蕪但并不衰敗的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。
22．人物：宋江；性格特點(diǎn)：仗義、仁義；情節(jié)名稱：宋江私放晁蓋。

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