一、基礎(chǔ)知識(shí)(10+15+6+9=40分)
1.根據(jù)情境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
秋雨過(guò)后, 天氣 fàng qíng, liàng jīng jīng的yǔ zhū掛在 fēng yè上, yuàn qiáng旁的 guǒ shù散發(fā)出陣陣 xiāng tián 。不知什么時(shí)候，大自然偷偷用它神奇的 yán lià把大地打bàn得非常 xiān yàn。
2.選擇題。(15分)
(1) 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )。
A.振動(dòng) (zhèn) 橙子 (chén) B.湯漬(zì) 瑟瑟(sè)
C.召開(kāi) (zhà) 介紹(shà) D.茶幾(jǐ) 假扮(jiǎ)
(2) 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 ( )。
A.作夢(mèng) 穿帶 B.郵漂 臘燭 C.跳舞 蜘蛛 D.排例 水泥
(3) 下面與“喊”字在字義上屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是 ( )。
A.吵 吼 叫 B. 嗡 嘀 吱 C. 叼 咬 嚼
(4) 下列四字詞語(yǔ)中，不是描寫(xiě)人的動(dòng)作的一項(xiàng)是 ( )。
A. 搖頭晃腦 B. 提心吊膽 C. 張牙舞爪D. 手舞足蹈
(5) 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )。
A. “小蜘蛛，你吃飽了嗎? ”老屋問(wèn)。
B. 媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子！ ”
C. “這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)：“真是人山人海！ ”
3.按要求完成句子練習(xí)。(2+4=6分)
(1) 果園里的果子成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、黃瓜和柿子。(用修改符號(hào)修改) (2分)
(2)秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)) (4分)
秋天的雨把 給了 ，
三年級(jí)語(yǔ)文試卷 第1頁(yè) 共4頁(yè)題號(hào)
一
二
三
四
總分
1
2
3
4
5
6-9
10-13
14
15
得分










評(píng)卷人










4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(9分)
(1)知有兒童挑促織， ?！?宋·葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》)
(2) 一個(gè)籬笆三個(gè)樁, 。
(3) ,歌聲振林樾。 ———(清?袁牧《所見(jiàn)》)
(4) , 白云生處有人家?！?唐?杜牧《山行》)
(5) 秋天是多彩的季節(jié)。杜牧望著似火的楓葉，在《山行》中寫(xiě)下“ ， ?！彼壑械那锾焓羌t色的； 蘇軾看著橙黃橘綠、碩果累累的豐收景象，寫(xiě)下“ ，最是橙黃橘綠時(shí)?！彼壑械那锾焓遣噬?。
(6) 諺語(yǔ)有“理”。 “一時(shí)強(qiáng)弱在于力， 。 ”強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期勝負(fù)要看誰(shuí)站在有理的一方； “有理走遍天下， 。”告訴了我們講道理的重要性。
二、口語(yǔ)交際。(4分)
5.三(1)班就“有趣的暑假生活”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)激烈的討論。請(qǐng)你完成以下對(duì)話(huà)。
豆豆：文文，暑假你經(jīng)歷了哪些新鮮的事情?
文文：暑假太多新鮮事了，比如
明明：你感受最深的是哪件事情? 你又是怎樣度過(guò)的呢?
文文:

三、課內(nèi)外閱讀 (10+12+4=26分)
(一) 課內(nèi)閱讀(10分)
紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。
這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。
“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。
紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”
青頭笑瞇瞇地說(shuō)： “不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
(《在牛肚子里旅行》節(jié)選)
6. “用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去”，我猜“蹭”的意思是( )。 (2分)
A.行動(dòng)慢 B.摩擦
7.根據(jù)選文內(nèi)容，寫(xiě)出紅頭的旅行路線。(3分)
(進(jìn)入牛肚子)?( )?( )?( )?(被牛噴出來(lái))
8.結(jié)合課文內(nèi)容，你認(rèn)為紅頭能從牛肚子里出來(lái)的原因是( )。 (2分)
A.牛不喜歡吃蟋蟀，只喜歡吃青草。 B.牛總是會(huì)在吃東西時(shí)打噴嚏。
C.青頭利用牛反芻的原理幫助了紅頭。
9.讀畫(huà)“ ”的句子，聯(lián)系上下文，你覺(jué)得紅頭還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)些什么? (3分)“謝謝你, 。 ”
三年級(jí)語(yǔ)文試卷 第2頁(yè) 共4頁(yè)(二) 課外閱讀(12分)
一只差點(diǎn)兒變成狼和狐貍的鴨
這是一只很可愛(ài)的、不過(guò)偶爾有點(diǎn)兒調(diào)皮的小鴨。小鴨每天背著書(shū)包上學(xué)，他的學(xué)校離家不是很遠(yuǎn)，但要過(guò)一條馬路。
一天早上，小鴨起晚了，吃完早餐就急匆匆出門(mén)了。小鴨走到馬路邊時(shí)，剛好紅燈亮了，他趕快停住了腳步。小鴨看看周?chē)鷽](méi)有警察，覺(jué)得此時(shí)不過(guò)馬路也許會(huì)遲到，于是匆匆地向馬路中間走去。來(lái)往的車(chē)輛猛按喇叭，小鴨也不理?？斓铰分虚g了，小鴨覺(jué)得頭上有點(diǎn)兒癢，于是用手一摸，發(fā)現(xiàn)腦袋兩邊長(zhǎng)出了一對(duì)毛茸茸的耳朵。再一看身子，他變成了一只狼。小鴨想： “粗暴的狼過(guò)馬路是不管紅燈、綠燈的。我可不是狼，我得遵守交通規(guī)則?！庇谑?，小鴨退到馬路邊，發(fā)現(xiàn)自己變回了一只鴨子。
這時(shí)，馬路中間的車(chē)都走光了，可是綠燈還沒(méi)有亮。小鴨想： “現(xiàn)在過(guò)馬路不會(huì)有危險(xiǎn)。”他急忙向馬路中間走去，走了沒(méi)幾步，小鴨突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只狐貍。
讀到這里，我預(yù)測(cè)小鴨 (①會(huì) ②不會(huì)) 退回馬路邊，因?yàn)?

小鴨趕快退回馬路邊，他不想當(dāng)愛(ài)鉆空子的狐貍。正在這時(shí)，一輛救護(hù)車(chē)快速駛過(guò)路中間。小鴨說(shuō)： “好危險(xiǎn)。 ”
小鴨抬頭一看，綠燈亮了。他不慌不忙地過(guò)了馬路。一位熊太太經(jīng)過(guò)小鴨身邊，說(shuō)： “真是一只遵守交通規(guī)則的可愛(ài)的小鴨。”
小鴨快樂(lè)地笑著，走著，他為自己沒(méi)有變成狼和狐貍感到高興。
10.讀短文，把自己的預(yù)測(cè)結(jié)果和預(yù)測(cè)依據(jù)寫(xiě)在文中的方框里。(3分)
11.加點(diǎn)的“鉆空子”在文中指( ) 。 (2分)
A.小鴨在車(chē)流中鉆來(lái)鉆去。
B.狐貍喜歡鉆空的山洞。
C.利用綠燈還沒(méi)亮，但馬路上沒(méi)車(chē)的機(jī)會(huì)過(guò)馬路。
12.根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。 (4分)
13.短文告訴我們的道理與下面名言表達(dá)的意思最接近的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.有志者事竟成。 B.不以規(guī)矩，不能成方圓。
C.人心齊，泰山移。 D.燈不撥不亮，理不辯不明。
(三) 快樂(lè)讀書(shū)吧 (4分)
14.請(qǐng)把作者、書(shū)名和故事中的人物連起來(lái)。
安徒生 《稻草人》 拇指姑娘
葉圣陶 《安徒生童話(huà)》 灰姑娘
卡洛·科洛迪 《格林童話(huà)》 匹諾曹
格林兄弟 《木偶奇遇記》 老婦人
三年級(jí)語(yǔ)文試卷 第3頁(yè) 共4頁(yè)四、習(xí)作樂(lè)園(30分)
15.從下面題目中，任選一題，完成習(xí)作。
題目一： 的他/她
要求：①把題目補(bǔ)充完整，在橫線填上能概括“他/她”特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“幽默”“愛(ài)看書(shū)” “樂(lè)于助人”等。②“他/她”可以是老師、同學(xué)、家人等熟悉的人；③語(yǔ)句通順，要通過(guò)具體事例表現(xiàn)出“他/她”的特點(diǎn)，注意不要出現(xiàn)真實(shí)人名。
題目二：蹦蹦歷險(xiǎn)記
秋天來(lái)了，森林里來(lái)了一只小鹿叫蹦蹦，她聰明、活潑又頑皮，她天天在森林里自由自在地玩耍，有一天……
要求：先把題目及開(kāi)頭抄寫(xiě)下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事續(xù)寫(xiě)下去，看誰(shuí)編的故事最有趣。
三年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)共4頁(yè)

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