一、 選擇題
2、主觀題
26 (12分)
(1) 親社會行為 (2分)
(2) 青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為； 養(yǎng)成親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣； 有利于塑造健康的人格； 有利于形成正確的價值觀； 有利于獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。答出個人是社會的有機(jī)組成部分，人的成長是不斷社會化的過程，人的生存和發(fā)展離不開社會等也可酌情給分 (6分，每點2分，答出三點即可)
(3) 參加義務(wù)植樹活動，美化環(huán)境； 到敬老院參加志愿者活動； 鏟除社區(qū)小廣告活動等 (4分，每點2分，答出兩點即可)
27 (12分)
(1) 文明有禮是一個人立身處世的前提； 文明有禮促進(jìn)社會和諧； 文明有禮體現(xiàn)國家形象 (6分，每點2分，答出三點)
(2) 要態(tài)度謙和、用語文明； 要儀表整潔、舉止端莊； 要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。(6分，每點2分，答出三點)
28 (14分)
(1) 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍； 網(wǎng)絡(luò)豐富我們的生活； 網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步； 沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活； 危害身體健康； 疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系等。(或答出其他網(wǎng)絡(luò)的積極影響與消極影響的具體表現(xiàn)均可) (6分，每點2分，答出三點即可)
(2) 提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我； 關(guān)注與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食”； 學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息； 恪守道德與法律 (8分，每點2分，答出四點)
29 (12分)
(1) 嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性 (6分，每點2分，答出三點)
(2) 規(guī)則與自由不可分； 規(guī)則劃定了自由的邊界； 自由不是隨心所欲的，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束； 公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利； 社會規(guī)則是人們享有自由的保障； 違反規(guī)則，將會受到相應(yīng)的處罰； 公民享有養(yǎng)犬自由，但必須遵守規(guī)則，不得損害其他公民的自由和權(quán)利，只有依規(guī)養(yǎng)犬，才能促進(jìn)社會的有序運行。(6分，每點2分，答出三點即可)
【附加題】(5分)
例如：角度一：加強(qiáng)行業(yè)自律。技術(shù)的邊界是規(guī)則。研究者要自我約束、嚴(yán)于律己，不斷反省，發(fā)自內(nèi)心地遵守規(guī)則，克服不良行為。
角度二：遵守規(guī)則，還需要監(jiān)督、提醒、懲罰等外在約束，即他律。
角度三：立法角度。國家有關(guān)部門完善關(guān)于AI技術(shù)的立法工作，讓技術(shù)更好地為我們所用。
(本題可從他律與自律、國家、個人、社會或者道德、法律等多角度作答，答出一點可得2分，答出兩點4分，答出三點可得5分)(所有題目言之有理即可酌情賦分)1
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