四川省成都市樹德中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. B
2. B
3. A
4. B
5. D
6. C
7. C
8. B
9. B
10. D
11. B
12. A
13. C
14. A
15. B
16. B
17. C
18. A
19. D
20. A
21. A
22. A
23. B
24. C
25. A
26. B
27. D
28. D
29. B
30. C
31. C
32. C
33. D
34. D
35. B
二、非選擇題
36. (1)變化：
漢朝前期以隱忍妥協(xié)為主，漢武帝時(shí)轉(zhuǎn)為積極進(jìn)取大規(guī)模開疆拓土；唐朝前期以懷之以文德的羈縻之策為主，后期邊疆地方勢(shì)力抬頭。（6分）
評(píng)價(jià)：
積極方面：羈縻政策在唐朝前期有利于促進(jìn)民族融合，鞏固邊疆統(tǒng)治，在一定程度上維護(hù)了國家統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展，使唐朝疆域遼闊。（6分）
消極方面：唐朝后期，隨著國力衰落，羈縻政策導(dǎo)致邊疆地方勢(shì)力尾大不掉，威脅中央集權(quán)，引發(fā)邊疆危機(jī)，如安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加速了唐朝的衰落。（6分）
(2)論題：統(tǒng)一王朝建立初期的制度創(chuàng)新推動(dòng)國家發(fā)展。（2分）
闡述：秦朝統(tǒng)一六國后，建立了專制主義中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡、貨幣等，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，為中國統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。（3分）
隋朝結(jié)束魏晉南北朝分裂局面后，開創(chuàng)了三省六部制、科舉制等制度。三省六部制使中央機(jī)構(gòu)分工明確，提高了行政效率；科舉制打破了門第限制，選拔了大量人才，加強(qiáng)了中央集權(quán)，推動(dòng)了社會(huì)階層流動(dòng)，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（3分）
元朝統(tǒng)一全國后，實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事等大權(quán)，但又受中央節(jié)制，這一制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，是中國古代地方行政制度的重大變革，對(duì)后世地方行政制度影響深遠(yuǎn)。（3分）
綜上所述，統(tǒng)一王朝建立初期的制度創(chuàng)新適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，促進(jìn)國家發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了重要的借鑒意義。（1分）（其他論題如“分裂時(shí)期的局部統(tǒng)一為制度創(chuàng)新提供條件”等，只要符合題意，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，均可得分）

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