1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
生成式人工智能是一種由程序推動(dòng)的、基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，能夠自主學(xué)習(xí)和產(chǎn)出的算法程序。新一代的人工智能已經(jīng)可以深度學(xué)習(xí)一切現(xiàn)有的文學(xué)文本，并在此基礎(chǔ)上計(jì)算出不同作家的用詞喜好、句式句法、行文風(fēng)格，以此派生出風(fēng)格相近的作品?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)算法的持續(xù)迭代和優(yōu)化，人工智能技術(shù)處理語(yǔ)言本質(zhì)、敘事規(guī)律的效能將逼近甚至超越人類(lèi)作家。
但這種寫(xiě)作技術(shù)層面的臻于至美，絕不是文學(xué)的終極旨?xì)w，也遠(yuǎn)未探及文學(xué)性之根本。一流的文學(xué)作品，絕不是靠一套懸浮的語(yǔ)詞和絕對(duì)的理性邏輯就能簡(jiǎn)單完成的文字游戲。那些伏脈于歷史褶皺深處沉甸甸的細(xì)節(jié)，那些無(wú)窮的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們才是其要義所在。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)上不斷掀起的對(duì)魯迅筆下諸多人物形象的討論，便足以顯現(xiàn)出文學(xué)經(jīng)典所具有的跨時(shí)代、跨媒介、破圈層的能量。作家正是有著對(duì)社會(huì)關(guān)系的深刻洞見(jiàn)、對(duì)他者的熱忱關(guān)切，才能以如此這般簡(jiǎn)潔克制的文字直擊人心，塑造出孔乙己、閏土、阿Q等人物形象，揭示其生活狀態(tài)。這些人物形象歷經(jīng)百年歲月淘洗，依然在新的時(shí)代語(yǔ)境中不斷發(fā)出回響，乃至成為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)世界中勾連自我與他人、現(xiàn)實(shí)生活與精神生活的文化中介。這就是文學(xué)性的力量：無(wú)論歲月如何變遷，我們始終可以在充滿靈韻的文學(xué)中觀古今、觀天下、觀自身。
反觀人工智能寫(xiě)作，人工智能技術(shù)在誕生之時(shí)，就是工具導(dǎo)向性的。生成式人工智能的人機(jī)交互模式更是在很大程度上決定了人類(lèi)是制定算法法則、下達(dá)指令、具有主體性的一方。人工智能只需要扮演執(zhí)行指令的助手角色．服從并完成指令任務(wù)。因此，人工智能的動(dòng)機(jī)并不在于自我表達(dá)，而只是在預(yù)訓(xùn)練素材的基礎(chǔ)上，對(duì)操縱者作出符合程序化的回應(yīng)。同樣，它也不能真正理解自己生產(chǎn)的語(yǔ)言。這表明，人工智能技術(shù)在創(chuàng)建文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，極為依賴(lài)人類(lèi)的數(shù)據(jù)訓(xùn)練與模型調(diào)試。再者，人工智能生成文本時(shí)更無(wú)法依憑自身的情感體驗(yàn)、歷史經(jīng)驗(yàn)駕馭文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。這直接導(dǎo)致人工智能寫(xiě)作的內(nèi)容高度機(jī)械化、同質(zhì)化，難以產(chǎn)生鮮活的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，也無(wú)法在實(shí)際意義上促成一種具有真實(shí)情感、辯證思想、倫理意義的“新文學(xué)”的迭變。未來(lái)，人工智能想要與人類(lèi)作家比肩，一個(gè)核心前提是跳出算法寫(xiě)作的窠臼，擊破人物與故事的表象，理解人類(lèi)情感經(jīng)驗(yàn)的邏輯，體察生命經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為文學(xué)性的表達(dá)。
（摘編自馬曉炎《寫(xiě)作技術(shù)的臻于至美不是文學(xué)的終極旨?xì)w》）
材料二：
人工智能創(chuàng)作神器布局的藝術(shù)風(fēng)口正在呼喚一個(gè)藝術(shù)新時(shí)代的到來(lái)，而當(dāng)一種智能工具從“技術(shù)手段”發(fā)展到“創(chuàng)作伴侶”再升級(jí)為“藝術(shù)主人”時(shí)，我們一方面為新銳技術(shù)的創(chuàng)作潛能而欣喜，另一方面也需要對(duì)人工智能帶來(lái)的藝術(shù)隱憂保持清醒的認(rèn)知。
譬如，生成式人工智能作為藝術(shù)創(chuàng)作的“擬主體”擺脫不了“硅基生命”的先天短板：缺失意識(shí)和自我意識(shí)，沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)作不可或缺的生命體驗(yàn)。前者使它無(wú)從獲得對(duì)世界的知識(shí)性認(rèn)知和理性判斷，沒(méi)有目標(biāo)追求的自覺(jué)性、能動(dòng)性和道德自律感，無(wú)法以自主的價(jià)值立場(chǎng)去理解和吸納人類(lèi)積淀的歷史經(jīng)驗(yàn)，不能自主地在自身與社會(huì)、與他人、與特定語(yǔ)境中，形成主體與對(duì)象之間的審美關(guān)系，只能按算法概率、算力速度的訓(xùn)練模型連詞成句、連句成段，或基于某種指令以比特像素實(shí)現(xiàn)圖形（圖像）信息的排列組合，卻并不理解這些組合的意義是什么，以及為什么要提供這樣的答案。
“硅基生命”則讓AI創(chuàng)作“本體失根”，擬主體沒(méi)有源自生命體實(shí)踐的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇，沒(méi)有王夫之所說(shuō)的“身之所歷，目之所見(jiàn)”的“鐵門(mén)限”，藝術(shù)創(chuàng)作不可或缺的歷史鏡像、時(shí)代精神、生活閱歷均無(wú)從談起。用于AI大模型的數(shù)據(jù)不過(guò)是“二手生活”而非“肉身經(jīng)驗(yàn)”，其表達(dá)的“知情意”來(lái)自“他者投喂”而不是自己的“生命歷險(xiǎn)”，這就顛覆了文藝創(chuàng)作“躬身成文”“藝以明志”的創(chuàng)作原則，斬?cái)嗔俗髌泛退囆g(shù)家之間有關(guān)社會(huì)的、歷史的、生命的有機(jī)聯(lián)系，勢(shì)必會(huì)抽空藝術(shù)存在的意義。因而，沒(méi)有生命體驗(yàn)，缺少肉身感知，是AI創(chuàng)作的致命缺陷，其所帶來(lái)的“情感虛置”和“意義缺席”將對(duì)AI創(chuàng)作確證自身藝術(shù)性形成巨大挑戰(zhàn)。
上述兩個(gè)問(wèn)題還導(dǎo)致AI創(chuàng)作存在另一個(gè)更重要的局限——缺少藝術(shù)原創(chuàng)力。生成式人工智能提供的答案是從已有的語(yǔ)料資源中依據(jù)算法邏輯匹配而來(lái)的，是“借”用前人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源而巧置選擇的結(jié)果。換句話說(shuō)，它所得一切均非原創(chuàng)，既受限于“已有”，又缺失于“未知”。盡管在許多單項(xiàng)技能上人工智能比人“聰明”，但沒(méi)有人的感情和自主意識(shí)的計(jì)算程序最終無(wú)法形成原創(chuàng)能力，它可以通過(guò)人的信息“投喂”和大數(shù)據(jù)預(yù)訓(xùn)練，完成從“1”到“99”的拓展，卻難以實(shí)現(xiàn)從“0”到“1”的突破，這在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)得更為明顯。因此，僅靠技術(shù)智能，想要產(chǎn)生AI莎士比亞、AI卡夫卡，不過(guò)是癡人說(shuō)夢(mèng)而已。
（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《人工智能創(chuàng)作的藝術(shù)隱憂和倫理邊界》）
1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文學(xué)經(jīng)典具有跨時(shí)代、跨媒介、破圈層的能量，經(jīng)典中的某些人物形象在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)世界中仍能發(fā)揮文化中介的作用。
B. 生成式人工智能并不能真正理解自己生產(chǎn)的語(yǔ)言，它只是服從、執(zhí)行操縱者下達(dá)的指令，按照程序完成指令任務(wù)。
C. 生成式人工智能的藝術(shù)創(chuàng)作存在諸多缺陷，如無(wú)法在自身與社會(huì)、他人、特定語(yǔ)境中形成主體與對(duì)象之間的審美關(guān)系。
D. 生成式人工智能受現(xiàn)有語(yǔ)料資源的限制，且它所提供的答案是人的信息“投喂”和大數(shù)據(jù)預(yù)訓(xùn)練的結(jié)果。
2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 伴隨神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的發(fā)展，人工智能寫(xiě)作未來(lái)還有著產(chǎn)生巨大進(jìn)步的可能。
B. 如果沒(méi)有設(shè)計(jì)者加以引導(dǎo)，人工智能可能一味提供同質(zhì)化的熱門(mén)題材和內(nèi)容。
C. 現(xiàn)在的人工智能還只是一種人類(lèi)創(chuàng)造力的擴(kuò)容工具，而不是內(nèi)容創(chuàng)作的主體。
D. AI創(chuàng)作的致命缺陷是沒(méi)有生命體驗(yàn)、缺少肉身感知，其作品也不具備文學(xué)性。
3. 下列選項(xiàng)屬于材料二中所說(shuō)“藝術(shù)隱憂”的一項(xiàng)是（ ）
A. 小說(shuō)《機(jī)憶之地》所有內(nèi)容，包括書(shū)名、正文、配圖乃至作者名字全部由AI完成。
B. “寫(xiě)什么”“如何寫(xiě)”都可解決，但人工智能寫(xiě)作難解決“為何寫(xiě)”這一哲學(xué)命題。
C. 人工智能寫(xiě)作其實(shí)是人機(jī)協(xié)作，整體結(jié)構(gòu)由人決定，細(xì)節(jié)描寫(xiě)則由人工智能完成。
D. 文學(xué)寫(xiě)作的“非人化”現(xiàn)象引發(fā)了“人工智能是否會(huì)終結(jié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”等問(wèn)題。
4. 如何理解材料二最后所說(shuō)的AI創(chuàng)作可以“完成從‘1’到‘99’的拓展，卻難以實(shí)現(xiàn)從‘0’到‘1’的突破”？這樣表達(dá)有什么好處？
5. 有人認(rèn)為：“利用人工智能技術(shù)，可將昔日高度專(zhuān)業(yè)化的文學(xué)創(chuàng)作變成大眾皆可參與的輕松游戲。”你怎樣看待這一變化？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成小題。
夏初
顧隨
我喜歡夏初的天氣。
我愛(ài)看樹(shù)和草的鮮嫩的綠葉子。
古人說(shuō)：“春秋多佳日?！苯袢唆斞赶壬终f(shuō)：“北京仿佛沒(méi)有春和秋……冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去，冬又開(kāi)始了?！庇珊笾f(shuō)，則北京這地方未免可憐了，連多佳日的季候都沒(méi)有。但是我對(duì)此并沒(méi)什么不滿，因?yàn)槲蚁矚g夏初。
一天的上午，我走在一條僻靜的小街上，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，住戶的門(mén)都關(guān)著，使我?guī)缀跻檫邓械拈T(mén)，問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有人在里面住著。老槐樹(shù)的陰涼是那么濃密，我又疑心地下的樹(shù)影兒都是綠的。
在青島時(shí)，常常跑到山頂上看山下的樹(shù)一碧無(wú)際，望去一直接連著大海。在濟(jì)南時(shí)，常常立在鐵公祠前，看出水一筷子來(lái)高的葦子芽。現(xiàn)在只有這樣的槐陰供我玩賞了。然而我依然滿意，因?yàn)檫@已經(jīng)足夠使我感到夏初的味兒了。
有人說(shuō)我現(xiàn)在是住在鄉(xiāng)間，所以這樣想，假使住在北京城里，便另是一種情調(diào)了。
我意不然。
我也常進(jìn)城。在南城有一個(gè)古老的會(huì)館，屏兄占據(jù)著一間屋。窗外的三棵馬纓樹(shù)——北京人叫做絨花樹(shù)的——已經(jīng)長(zhǎng)出了綠葉。因?yàn)槭潜狈浚譀](méi)有廊子，正午的太陽(yáng)穿過(guò)了樹(shù)葉，灑在窗紙上。吃完午飯，屏兄歪在床上睡晌覺(jué)。我歪在竹子躺椅上，隨手在架上拉過(guò)一本書(shū)來(lái)看，有意無(wú)意地。院子里太陽(yáng)是那樣好，馬纓樹(shù)的嫩葉微微地在搖動(dòng)，綠光便閃到我似睡非睡的眼里。大門(mén)外時(shí)常有汽車(chē)?guó)Q著各種不同的聲音的喇叭馳過(guò)去，但我也覺(jué)得很遼遠(yuǎn)，很模糊。屏兄也香甜地睡著，輕輕地打鼾。
假使沒(méi)有朋友來(lái)，我們兩人常這樣地過(guò)去禮拜六的一下午。
上次進(jìn)城，看見(jiàn)屏兄的案頭瓶中，還供著花。
“啊，芍藥！”
“在市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的?！?br>屏兄似乎很高興。他總嫌他的屋子狹小，沒(méi)有生氣。狹小，沒(méi)法了。沒(méi)有生氣，他想用花來(lái)點(diǎn)綴一下。然而他忙，忙得沒(méi)有養(yǎng)花的余閑。這次買(mǎi)來(lái)芍藥做瓶供，在他許是以為不但添生氣，還有些春意了吧。
奇事又發(fā)現(xiàn)了，在一個(gè)大的紙盒子蓋里，還有幾條長(zhǎng)成的蠶。
“哪里來(lái)的這個(gè)？”
“學(xué)生送給的?！逼列治⑿χf(shuō)，仿佛又很高興。
我有許多年不曾見(jiàn)到那么大的蠶了，于是就坐下看蠶吃桑葉。我長(zhǎng)到這么大，才知道蠶的嘴是豎著的。
屏兄出去了。不大的工夫，又進(jìn)來(lái)，手里拿著桑葉。原來(lái)在院子里的南墻根下就長(zhǎng)著叢生的一人多高的桑樹(shù)。屏兄把新采來(lái)的葉子撒上，不久，蠶都抬起頭來(lái)，用了胸前類(lèi)似乎腳的東西抱了葉子的邊緣，細(xì)細(xì)地嚼食。一會(huì)兒，葉上就是一個(gè)缺口，半圓的。又整齊，又細(xì)致，像用了指甲掐去了一塊兒似的。
吃過(guò)了晚飯，沒(méi)有事，仍舊看蠶。有一條爬到盒子的旁邊沒(méi)有桑葉的地方，翹起頭來(lái)，靜候著什么似的，時(shí)而又把頭左右地?fù)u擺。
“這一條怎么不吃了？有病了吧？”
“大概是要結(jié)繭了?！逼列执穑敖Y(jié)繭需要找一個(gè)角落的地方方好。有如蜘蛛的結(jié)網(wǎng)，先要把幾根主要的線附著在別的事物上，才能結(jié)成。”
我抓過(guò)紙煙來(lái)吸。忽然想：把那條蠶裝在盛煙的紙盒里吧。于是把那所有的余下的煙都倒出來(lái)，把蠶裝進(jìn)去，只開(kāi)著盒的一端。
“干什么？”屏兄問(wèn)。
“讓它在這里面結(jié)繭呀！”我答。
屏兄掀須大笑了，仿佛覺(jué)得我是一個(gè)頑皮的小孩子。
我真有點(diǎn)像小孩子了。隔十幾分鐘，便把煙盒子拿起來(lái)看一看。一會(huì)兒，見(jiàn)蠶的頭向著那一端；一會(huì)兒，又向著這一端，不住地左右上下?lián)u擺它的頭。
我們兩個(gè)都笑了。
待到睡覺(jué)的時(shí)節(jié)，我又看了看，盒子開(kāi)著的那一端，已經(jīng)被幾條絲稀稀地絡(luò)起來(lái)了。
第二天起床之后，才穿上鞋，便拿起盒子來(lái)看，里面是一個(gè)繭。我把那一端也打開(kāi)了，沖著亮一照，卻見(jiàn)繭還很薄，清楚地看見(jiàn)蠶在里面搖擺它的頭。
又有一條也不吃葉子了。這回是屏兄把它裝在一個(gè)盛牙膏瓶子的紙盒里。但下午我出城時(shí)，看了看，它還沒(méi)有結(jié)繭。
忘記是星期幾。到一個(gè)小飯鋪?zhàn)永锶コ晕顼垺s見(jiàn)柜臺(tái)上，用玻璃瓶子供著兩枝盛開(kāi)的芍藥，比屏兄所供的又大又艷麗。我問(wèn)伙計(jì)在哪里買(mǎi)的。
“在街上?！彼卮稹?br>“隨時(shí)有賣(mài)的么？”
他稍一沉吟，便說(shuō)：“您看著好，就拿去吧。”
“謝謝你。”我很高興。
他笑了。
飯后，我就真?zhèn)€拿了一枝回家。在老槐樹(shù)的陰下走著時(shí)，我嗅著一陣一陣的甜香。一個(gè)蜜蜂兒飛來(lái)，落在花上。我搖動(dòng)那枝花。但蜂兒似乎不覺(jué)得，在花蕊里連打幾個(gè)轉(zhuǎn)身，全身都是粉，益發(fā)黃了。在走近寓所的時(shí)候，不知何時(shí)，蜂兒又飛走了。
瓶子里注上水，把花也供在書(shū)桌上。下午，鷹北來(lái)坐著，看見(jiàn)了，便說(shuō)：“你在什么地方弄了這樣的花？盛開(kāi)的，不好。不久，就要謝。”
我沒(méi)有答應(yīng)什么。
聽(tīng)差的送進(jìn)一封信，屏兄的。拆開(kāi)看時(shí)，是報(bào)告那條蠶在盛牙膏的紙盒子里結(jié)繭的事。又說(shuō)馬纓花已經(jīng)有了花蕾了。
我回頭看，瓶中的芍藥，果然謝了；案上就有許多片零落的花瓣，雖然香甜依然散布在小的書(shū)室中。我因?yàn)槠列中派险f(shuō)馬纓花有了花蕾，便想看看我這個(gè)小院子里的那兩棵馬纓有花沒(méi)有?？吹慕Y(jié)果是沒(méi)有，大概因?yàn)闃?shù)還小不會(huì)開(kāi)花。但我并不失望?？匆?jiàn)樹(shù)上的葉子綠得有如涂了油，便已覺(jué)得高興，不知怎的總仿佛看見(jiàn)了一個(gè)青年健康地轉(zhuǎn)入了中年。
1930年6月
（有刪改）
【注】顧隨（1897年—1960年）：作者時(shí)年33歲，當(dāng)時(shí)在燕京大學(xué)任教，寓居學(xué)校附近的成府村。
6. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 魯迅先生為北京似乎沒(méi)有春、秋兩季而感到遺憾，“我”認(rèn)為他的看法過(guò)于悲觀，即使是北京的夏初，也自有它極為可愛(ài)的地方。
B. “我”將快結(jié)繭的蠶裝在盛煙的紙盒子里，屏兄因“我”的聰明機(jī)智而掀須大笑，后來(lái)他將另一只快結(jié)繭的蠶裝在盛牙膏瓶的盒里。
C. 飯鋪里的芍藥又大又艷麗，這意味著它們即將凋謝，因此伙計(jì)慷慨贈(zèng)送給客人，“稍一沉吟”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了他精明的性格。
D. 文章真誠(chéng)摯切，不事雕琢，善于從生活中接觸到的人、事出發(fā)，抒寫(xiě)切身的體驗(yàn)和情思，于樸素中見(jiàn)真情，于平淡中見(jiàn)精神。
7. 關(guān)于文中“我也常進(jìn)城”這一段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 從文段的記敘和描寫(xiě)中可以看出，在“我”心目中北京城和鄉(xiāng)下有著相同的“情調(diào)”
B. 此處對(duì)馬纓樹(shù)簡(jiǎn)筆勾勒，與文末對(duì)馬纓樹(shù)的記述形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。
C. 會(huì)館午后的情景與“我”在躺椅上看書(shū)的閑散情態(tài)，營(yíng)造了一種舒緩動(dòng)人的氛圍。
D. 寫(xiě)門(mén)外常有汽車(chē)?yán)嚷暎且月曇r寂，同時(shí)也以“我”的悠閑反襯了他人的忙碌。
8. 文章結(jié)尾為何說(shuō)“不知怎的總仿佛看見(jiàn)了一個(gè)青年健康地轉(zhuǎn)入了中年”？
9. 作者認(rèn)為，散文“須以寫(xiě)景、抒情為主”。本文抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
二、古代詩(shī)文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成小題。
材料一：
是時(shí)，曹操遺權(quán)書(shū)曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮①束手。今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。”權(quán)以示臣下莫不響震失色時(shí)周瑜受使至番陽(yáng)肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪！請(qǐng)為將軍籌之：今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭(zhēng)衡；今又盛寒，馬無(wú)藁草；驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。瑜請(qǐng)得精兵數(shù)萬(wàn)人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢(shì)不兩立，君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫前奏案曰：“諸將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同！”乃罷會(huì)。
（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)五十七》）
材料二：
赤壁之戰(zhàn)，操之必?cái)。ぶ貏?，非一端也。舍騎而舟，既棄長(zhǎng)而爭(zhēng)短矣。操之兵眾，眾則驕；瑜之兵寡，寡則奮。故韓信以能多將自詫②，而謂漢高之不己若也，此其一也。操乘破袁紹之勢(shì)以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以老紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，矢石不及，舉全吳以饋一軍，而糧運(yùn)于無(wú)慮之地，愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲老吳而先自老，又其一也。北來(lái)之軍二十萬(wàn)，劉表新降之眾幾半之，而恃之以為水軍之用，新附之志不堅(jiān)，而懷土思散以各歸其故地者近而易，表之眾又素未有遠(yuǎn)征之志者也，重以戴先主之德，懷劉琦之恩，故黃蓋之火一燕而人皆駭散，荊土思?xì)w之士先之矣，此又其一也。積此數(shù)敗，而瑜之明足以見(jiàn)之；即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。知此，而兵之所忌與敵之足畏與否也，皆可預(yù)料而定也。
（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷九》）
【注】①劉琮：荊州牧劉表次子，劉琦異母弟。后繼任荊州牧，曹操大軍南下，他不戰(zhàn)而降。②自詫?zhuān)鹤钥洹?br>10. 材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
權(quán)以示A臣下B莫不響震C失色D時(shí)周瑜受使E至番陽(yáng)F肅勸權(quán)召G瑜還
11. 下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 遺，寄、送，與《出師表》“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”的“遺”意思不相同。
B. 平，平定，文中是被動(dòng)用法，與《屈原列傳》“兵挫地削”的“挫”用法相同。
C. “而謂漢高之不己若也”與《勸學(xué)》“蚓無(wú)爪牙之利”的“之”用法相同。
D. 舉，拿、用，與《六國(guó)論》“舉以予人，如棄草芥”的“舉”意思相同。
12. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 曹操占領(lǐng)荊州后，準(zhǔn)備趁機(jī)消滅割據(jù)江東的孫權(quán)勢(shì)力。周瑜認(rèn)為江東面積廣闊，士兵精銳，英雄效力，正可為漢室鏟除奸賊，絕不可向曹操投降。
B. 孫權(quán)認(rèn)為曹操早想稱(chēng)帝，只是顧忌二袁等幾位豪杰而不敢實(shí)行，現(xiàn)在二袁等人已被吞滅，周瑜的勸說(shuō)讓他認(rèn)識(shí)到自己與曹操勢(shì)不兩立，因此下定決心抗擊曹軍。
C. 曹操通過(guò)堅(jiān)固防守，使袁紹的軍隊(duì)疲憊不堪，然后趁機(jī)打敗了袁軍。用這一計(jì)策對(duì)付吳軍卻行不通，因?yàn)閰擒娪械貏?shì)、兵力和糧運(yùn)等方面的優(yōu)勢(shì)。
D. 荊州降兵被曹操用為水軍，但其戰(zhàn)斗意志并不堅(jiān)定，希望回歸故鄉(xiāng)，而且感懷先主、劉琦的恩德，當(dāng)黃蓋的火把剛一燒起，他們就搶先逃跑了。
13. 把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。
（2）即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。
14. 曹操之“驕”體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。
舟中書(shū)事
林景熙①
村酒沽來(lái)濁可斟，扁舟過(guò)雨系楓林。
午春吹稻海田熟，秋蔓引瓜茅屋深。
天地暗塵②歸客鬢，江湖斜日動(dòng)鄉(xiāng)心。
衰年自笑為形役，空羨閑鷗臥水陰。
【注】①林景熙：南宋遺民詩(shī)人。宋亡后不仕，過(guò)著隱居生活。②暗塵：積累的塵埃。
15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)敘事，小舟遇雨，故而?？吭跅髁诌?，村酒雖濁卻也不妨自斟自飲。
B. 頷聯(lián)從嗅覺(jué)、視覺(jué)的角度描寫(xiě)了稻香隨風(fēng)飄散、藤蔓纏繞著瓜架的景象，充滿生活氣息。
C. 尾聯(lián)化用句子“既自以心為形役”，自嘲雖年老仍不能斬?cái)喙賵?chǎng)名韁利鎖。
D. 本詩(shī)以精粹簡(jiǎn)練、質(zhì)樸自然的語(yǔ)言記述了旅途中的所見(jiàn)所感，有一種清婉之美。
16. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）
17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）有些同學(xué)寫(xiě)議論文時(shí)敘事過(guò)于啰唆，老師以杜牧《阿房宮賦》開(kāi)頭概括秦滅六國(guó)的“______，______”為例，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要敘事。
（2）小明到鎮(zhèn)江宋武帝劉裕故居參觀，他看著眼前平常的景物、普通的街巷，不禁想起辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中寫(xiě)景的兩句，“______，_______”。
（3）古代文人在描寫(xiě)音樂(lè)的美妙時(shí)，往往采用“側(cè)面烘托”的手法，這樣更能激發(fā)讀者的想象力，如“______，______”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）
閱讀下面的文字，完成小題。
“中國(guó)天眼”又有新發(fā)現(xiàn)——迄今宇宙最大的原子氣體結(jié)構(gòu)。對(duì)此，有人贊嘆：“這口‘大鍋’了不起！”
“中國(guó)天眼”即500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是當(dāng)今世界口徑最大、靈敏度最高的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，它目前共發(fā)現(xiàn)660多顆脈沖星，相當(dāng)于同一時(shí)期國(guó)際上所有射電望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的至少5倍以上。
唯“觀天巨目”能洞悉渺渺星河。人類(lèi)對(duì)于宇宙，未知遠(yuǎn)大于已知，而天文學(xué)又是高度依賴(lài)觀測(cè)設(shè)備的科學(xué)。目及“光年之外”的大國(guó)重器——“中國(guó)天眼”，無(wú)疑極大地（ 甲 ）。以這次重大發(fā)現(xiàn)為例，探測(cè)結(jié)果表明，在遠(yuǎn)離“斯蒂芬五重星系”中心的外圍空間，存在大尺度的低密度原子氣體結(jié)構(gòu)，尺度比銀河系大20倍。有專(zhuān)家認(rèn)為，這挑戰(zhàn)了星系及其氣體在宇宙中演化的研究。
誰(shuí)能看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的未來(lái)，誰(shuí)就能更主動(dòng)地把握現(xiàn)在。正因?yàn)橛钪鏌o(wú)窮，每一次發(fā)現(xiàn)都_____A______，每一“小步”都意義重大?！爸袊?guó)天眼”有這樣“積小步為大步”的底氣——理論上，它能接收到137億光年以外的電磁信號(hào)，這個(gè)距離已接近宇宙的邊緣。
“中國(guó)天眼”的英文縮寫(xiě)是“快”——在射電天文領(lǐng)域，我國(guó)從落后追趕狀態(tài)發(fā)展為_(kāi)_____B______，展現(xiàn)了自主科技的“加速度”?！翱臁钡谋澈螅且淮忠淮蒲泄ぷ髡叩膰I心瀝血。事非經(jīng)過(guò)不知難，成如容易卻艱辛。事實(shí)證明，核心技術(shù)買(mǎi)不來(lái)，（ 乙 ）。從預(yù)研到完成，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有近百名科研工作者前赴后繼?！爸袊?guó)天眼”的豐功偉績(jī)，本身就是一次直面未知的偉大探索。
“遂古之初，誰(shuí)傳道之？上下未形，何由考之？”這是屈原在《天問(wèn)》中發(fā)出的驚奇之問(wèn)，是中國(guó)人追尋宇宙奧妙的千年之間。未來(lái)已來(lái)，人類(lèi)必將一直驚奇于“頭頂?shù)男强铡?，將足跡踏遍廣袤天地。
18. 文中第一段是幾個(gè)短句，請(qǐng)將其改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓Z(yǔ)言準(zhǔn)確流暢。
19. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
20. 文中畫(huà)波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?br>21. 請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
22. 文中加點(diǎn)的“未來(lái)已來(lái)”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
四、寫(xiě)作（60分）
23. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
西班牙國(guó)際越野錦標(biāo)賽上，發(fā)生了感人一幕?？夏醽嗊x手穆泰在距離終點(diǎn)還有幾米時(shí)，被路標(biāo)迷惑，誤以為已抵達(dá)終點(diǎn)，于是停了下來(lái)。緊隨其后的西班牙選手伊萬(wàn)大聲提醒穆泰繼續(xù)往前跑，但穆泰聽(tīng)不懂西班牙語(yǔ)，仍然站在原地。伊萬(wàn)趕緊推著穆泰向前跑，讓他首先跨過(guò)終點(diǎn)線，獲得了冠軍。
對(duì)于這件事，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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