一、知識積累及運(yùn)用(第1~4題,共24分)
1.閱讀下面的文字,按要求答題。(8分)
誦名家名篇,品朗讀之美。朗讀《春》,讓我們感受到山的lǎng潤和小鳥嘹亮的歌聲;朗讀《濟(jì)南的冬天》,讓我們感受到zhù蓄綠色的水藻和橙清的河水;朗讀《雨的四季》,讓我們感受到春雨的驕媚;朗讀《秋天的懷念》,讓我們感受到北海菊花的淡雅、高潔……
(1)請將文段中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
誦名家名篇,品朗讀之美。
(2)給加橫線的字注音。(2分)
嘹亮( ) 淡雅( )
(3)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
Lǎng潤( ) zhù蓄( )
(4)找出并改正文段中的兩個錯別字。(2分)
________改為________ ________改為________
2.下列句中橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……
B.教室里人聲鼎沸,大家都忙著為合唱比賽做最后的準(zhǔn)備。
C.那種清冷是柔和的,沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。
D.今天不是他值日,他卻主動擦干凈黑板,這種行為真是可歌可泣。
3.下列句子有語病的一項(xiàng)是(3分)( )
A.在老師和同學(xué)們的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。
B.秋天的杏林湖是一個美麗的地方。
C.只要在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的。
D.讀經(jīng)典作品,會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。
4.請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句,完成積累卡片。(10分)
二、活動(第5~6題,共11分)
5.學(xué)校正開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文實(shí)踐活動,請你參與,并完成相關(guān)任務(wù)。
活動一
全班同學(xué)分為《論語》、唐詩、成語等不同的小組,閱讀、搜集、整理有關(guān)交友的名言警句、成語故事等,請你幫助完成。
(1)《論語》中關(guān)于交友的句子________________,________________。(2分)
(2)與交友有關(guān)的成語。(根據(jù)意思寫成語)(2分)
示例:結(jié)交很投緣的朋友。(義結(jié)金蘭)
①初次見面就像老朋友一樣合得來。( )
②像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密,經(jīng)常在一起。( )
活動二
(3)在“討論怎樣交友”這一環(huán)節(jié)中,大家對“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友,有人反對網(wǎng)上交友,雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn),說服對方,請你對這個問題做一個調(diào)查,并完成下面的問題。
調(diào)查分析:下面是對班上50名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì),請根據(jù)你的分析,寫出你的結(jié)論。
結(jié)論:________________________________________________________________________________(2分)
6.走近名著。(5分)
我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中夾的來子前,教我一句一向地讀下去。我擔(dān)心著,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:“給我讀熟,背不出,就不準(zhǔn)去看會?!彼f完,便站起來,走進(jìn)房里去了。我似平從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,而且要背出來。
(1)選文出自《朝花夕拾》這部名著中的________________這篇散文。(1分)
(2)文段中童年的“我”遭遇到了什么事?從中可以看出童年小魯迅是一個怎樣的孩子?(4分)
________________________________________________________________________________________
三、閱讀(第7~21題,45分)
(一)《論語》十二章閱讀題。(15分)
7、解釋下面各句中劃線的詞。(4分)
(1)不亦說乎 說:________________ (2)不逾矩 逾:________________
(3)人不堪其憂 堪:________________ (4)博學(xué)而篤志 篤:________________
8.下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.人不知/而不慍 B.傳/不習(xí)乎 C.擇其善者/而從之 D.匹夫不可奪/志也
9.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)溫故而知新,可以為師矣。________________________________________________
(2)三人行,必有我?guī)熝?。____________________________________________________
10.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓Α白釉诖ㄉ显唬骸耪呷缢狗?,不舍晝夜’”的理解。________________________________________________________________________________(3分)
11.文中不少句子已經(jīng)演變?yōu)槌烧Z,請寫出兩個。(2分)
________________________ ________________________
(二)閱讀下面文本,完成下列各題。(17分)
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。A看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖大頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;B這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
12.文段從________、________、________三個方面寫出小雪的“________”。描寫景物的順序是:①________②________③________④________。(8分)
13.畫橫線A句用的是比喻的修辭手法,它的本體、喻體分別是( )(2分)
A.本體是白花,喻體是日本看護(hù)婦。 B.本體是樹尖上的白雪,喻體是日本看護(hù)婦。
C.本體是樹尖上的白雪,喻體是白花。 D.本體是頂著白雪的樹的樣子,喻體是日本看護(hù)婦。
14.對劃線B處的兩個句子的含義理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.描寫黃白相間的山坡,春風(fēng)化雪,不久人們就會見到山坡原有的顏色
B.表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和,雪化了,有水在山坡流動;“山的肌膚”指山坡的草地。
C.描寫濟(jì)南冬天的溫和,有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景,不久雪就會全化了,山坡上原有的顏色比雪色更美。
D.描繪了雪色與草色相間的美景,像穿著好看的衣服;“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。
15.這個語段主要是寫( )(2分)
A.小雪后山色 B.小山太秀氣 C.小雪最妙 D.山的肌膚
16.就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣?。ㄖ赋觥靶銡狻币辉~的表達(dá)作用)(3分)
________________________________________________________________________________________
(三)閱讀《香椿的味道》,回答17~21題。(共13分)
香椿的味道 李紅霞
①生日長壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
②鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)然,最好能長在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠??晌壹?,樹不急,整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。
③一個燦爛的午后,忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉,從高至低,錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié),將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍(lán)作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時間覺得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
④春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日,香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤,綁在長桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長長地舉起桿子,將那些可愛的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒,香椿已散落一地。
⑤于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時,母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽“吱啦”的一聲,那個裹了面糊的香椿,頓時翻滾著膨脹起來,成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來,又會吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下來,夏天已近,香椿已不能用來炸著吃了,我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽底下,說是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過,夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。
⑦母親知道我愛吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?,有的嫩到可惜,可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會捎來一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
17.閱讀全文,說說你對“香椿的味道”的理解。(2分)
____________________________________________________________________________________________
18.結(jié)合語境,說說下面加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(3分)
迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。
____________________________________________________________________________________________
19.賞析下面的句子。(3分)
不出幾日,香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。
____________________________________________________________________________________________
20.文章第⑤段寫“我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了”中的“玩”什么為什么沒有詳寫?(2分)
____________________________________________________________________________________________
21.作者從母親的“香椿魚兒”中感受到了濃濃的母愛。生活中,你從母親的哪種“食品”中感受到母愛,請用簡潔的語言概述。(3分)
____________________________________________________________________________________________
四、寫作(40分)
22.請以《那一次,我真________》為題,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇以記事為主的作文。要求:(1)將所選題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案
1.(1)誦名家名篇,品朗讀之美 (2)liá,yǎ (3)朗,貯 (4)驕改為嬌,橙清改為澄清
2.D 3.C
4.(1)思君不見下渝州 (2)我寄愁心與明月 (3)鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊 (4)夕陽西下,斷腸人在天涯 (5)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 (6)海日生殘夜,江春入舊年
5.(1)有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎
(2)①初次見面就像老朋友一樣合得來。(一見如故)
②像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密,經(jīng)常在一起。(形影不離)
(3)從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,雖然大多數(shù)同學(xué)喜歡網(wǎng)上交友,但有過被網(wǎng)友欺騙經(jīng)歷的同學(xué)比例較高,說明網(wǎng)上交友存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。同時,了解網(wǎng)友真實(shí)身份的比例也較高,表明同學(xué)們在交友時有一定的防范意識。
6.(1)五猖會
(2)童年的“我”遭遇到了父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)歷。從中可以看出童年小魯迅是一個聰明、好學(xué)但又被封建教育束縛的孩子。
7.(1)愉快 (2)超過 (3)忍受 (4)堅(jiān)定
8.B
9.(1)溫習(xí)舊的知識,進(jìn)而懂得新的知識,這樣的人可以做老師了。
(2)幾個人同行,其中必定有可以做我老師的人。
10.這句話的意思是時間像流水一樣不停地流逝,一去不復(fù)返,不分白天黑夜。它提醒我們要珍惜時間,把握當(dāng)下,不要虛度光陰。
11.溫故知新、三人行必有我?guī)煛?br>12.山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖大頂著一髻兒白花。
山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著。
13.B 14.D 15.C
16.“秀氣”這里指濟(jì)南的小山小巧而清秀,承受不住大雪,突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。
17.香椿的味道不僅是它的香味,還包含著春天的味道和母愛的味道。
18.“踮”形象地寫出了“我”渴望吃到香椿的急切心情。
19.這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法,將香椿芽比作小丫頭的沖天小辮,形象地描繪了香椿芽的生長狀態(tài),充滿了生機(jī)和活力。
20.因?yàn)槲恼碌闹攸c(diǎn)在于表現(xiàn)“我”對香椿魚的喜愛和對母親的感激之情,而不是具體的玩耍內(nèi)容。
21.略主題
古詩文名句
思友
李白《峨眉山月歌》中的“夜發(fā)清溪向三峽,(1)________________?!眱删洌B用三個地名,讓人感覺行船之快,抒發(fā)了對友人的思念之情;而他在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“(2)________________,隨君直到夜郎西”兩句,將月亮人格化,借以表達(dá)對友人的深厚情感。
思鄉(xiāng)
鄉(xiāng)愁,是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上,把鄉(xiāng)愁寄予在遠(yuǎn)飛的大雁上,輕吟“(3)________________,________________”(《次北固山下》);馬致遠(yuǎn)羈旅途中,直抒胸臆,悲嘆“(4)________________,________________。"(《天凈沙·秋思》)。
哲理
闡述“學(xué)”與“思”兩者關(guān)系的句子是:(5)________________,________________。王灣《次北固山下》中蘊(yùn)含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律,給人樂觀、積極向上力量的詩句是:(6)________________,________________。
調(diào)查項(xiàng)目
喜歡網(wǎng)上交友
了解網(wǎng)友的真實(shí)身份
有網(wǎng)友
有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷
人數(shù)
35
29
5
31

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