云南省昆明市盤龍區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷(解析版)

這是一份云南省昆明市盤龍區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷(解析版)，共26頁。試卷主要包含了本卷為試題卷等內容，歡迎下載使用。
注意事項：
1．本卷為試題卷。學生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。
2．作答結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。
第I卷（選擇題，共60分）
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1. 生石花（如圖）是一種常見的多肉植物，享有“有生命的石頭”的美稱。下列現象不能說明生石花是生物的是（ ）
A. 栽種過程中需澆水B. 生石花形如彩石
C. 光照不充足時會“徒長”D. 能開出花朵
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
【詳解】A．生石花栽種過程中需澆水，體現生物的生活需要營養(yǎng)的特征，能說明生石花是生物，A不符合題意。
B．生石花形如彩石，不是生物的基本特征，不能表明生石花屬于生物，B符合題意。
C．光照是生石花生長過程中極其重要的因素，如果光照不足，生石花就會出現徒長的現象，體現生物能對外界刺激作出反應的特征，能說明生石花是生物，C不符合題意。
D．生石花能開出花朵，體現生物能繁殖的特征，能說明生石花是生物，D不符合題意。
故選B。
2. 下列有關生物興趣小組調查校園內生物種類的說法，不正確的是（ ）
A. 在調查前要明確調查的目的和對象，制訂合理的調查方案
B. 看到一些顏色鮮艷的花卉，可以采摘回家觀賞
C. 調查時應選擇生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線
D. 將調查到的生物按照某種共同特征進行歸類整理
【答案】B
【分析】調查法是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法。
【詳解】A．調查是科學探究的常用方法之一，在調查前首先要明確調查的目的和對象，制訂合理的調查方案，故A正確。
B．調查過程中要保護生物及其生存的環(huán)境，看到一些顏色鮮艷的花卉，不可以采摘回家觀賞，故B錯誤。
C．設計調查路線時應選擇生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線，故C正確。
D．對調查的結果要進行整理和分析，可以按照某種共同特征對其進行歸類整理，故D正確。
故選B。
3. 玉蘭花又叫“望春花”，當春天到來時，花芽先綻放，而葉芽要待天氣變得更加溫暖時才會長出葉片。據此分析，決定玉蘭先開花后長葉的非生物因素是（ ）
A. 溫度B. 水C. 空氣D. 土壤
【答案】A
【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素統(tǒng)稱生態(tài)因素，可分為非生物因素和生物因素，非生物因素有光、溫度、水、空氣等。
【詳解】根據題意，“當春天到來時，花芽先綻放，而葉芽要待天氣變得更加溫暖時才會長出葉片”，說明決定玉蘭花先開花后長葉的非生物因素是溫度，BCD不符合題意，A符合題意。
故選A。
4. 探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”實驗中，在下圖所示實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計黑紙板下和玻璃板下的鼠婦數量。下列有關敘述不正確的是（ ）
A. 該實驗的變量是光照
B. 該實驗用10只鼠婦是為了減小實驗誤差
C. 實驗結論是黑紙板下鼠婦的數量多于玻璃板下的
D. 實驗結束應把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中
【答案】C
【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【詳解】A．在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行。通過如圖實驗裝置可知：該生物小組要探究光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光，故A正確。
B．要用10只鼠婦做實驗而不是1只，其目的是為了排出偶然因素對實驗結果的影響，減小實驗誤差，使得出的結論可靠，故B正確。
C．實驗現象是黑紙板下鼠婦的數量多于玻璃板下的，得出實驗結論：光對鼠婦的生活有影響，故C錯誤。
D．要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中，故D正確。
故選C。
5. 火蟻在遇到洪水時，一些工蟻彼此將前后足搭在一起，在水面上形成一座由身體搭建的“筏子”，另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達陸地。這體現了火蟻之間的關系是（ ）
A. 捕食B. 競爭C. 寄生D. 合作
【答案】D
【分析】（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。
（2）火蟻是具有社會行為的動物，群體內部往往具有明顯的組織、組織成員之間有明確的分工，在同一蟻群體內，有蟻后，雄蟻，兵蟻，工蟻的不同，他們分工協(xié)作，共同生活，火蟻在遇到洪水時，一些工蟻彼此將前后足搭在一起，在水面上形成一座由身體搭建的“筏子”，另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達陸地，表現了火蟻的合作關系，共同維持群體生活的行為。
【詳解】A．捕食是捕食者和被捕食者的關系，A錯誤。
B．競爭是指由于爭奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系，B錯誤。
C．寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現象，C錯誤。
D．合作關系是指兩種生物共同生活在一起，彼此互為有利的關系，兩者彼此分開后仍能獨立生活，由分析知，題中火蟻的行為體現了合作關系，D正確。
故選D。
6. 下列各項中，不能說明環(huán)境對生物有影響的是（ ）
A. 枯葉蝶的外形像枯葉
B. 窗臺上的植物彎向窗外生長
C. 秋天到來樹木紛紛落葉
D. 旗形樹的樹冠像一面旗幟
【答案】A
【分析】生物與環(huán)境的關系是相互依存，相互制約的。環(huán)境能影響生物，生物能適應環(huán)境并影響和改變環(huán)境。
【詳解】A．枯葉蝶的外形像枯葉是一種擬態(tài)，有利于保護自己，是生物的環(huán)境的適應，A符合題意。
B．放在窗臺上的植物，莖向窗外彎曲生長，是植物向光性的表現，主要受非生物因素光的影響，B不符合題意。
C．秋天溫度低，降雨也少，植物通過根吸收的水分減少，所以在秋天大部分樹木葉片要脫落，以降低蒸騰作用，減少植物體內熱量的散失以及水分的流失，體現了環(huán)境影響生物，C不符合題意。
D．旗形樹的樹冠像一面旗幟，是環(huán)境中的風對生物的影響，D不符合題意。
故選A。
7. 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中形成一條食物鏈的四種生物的相對數量關系圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 該食物鏈可表示為丁→丙→乙→甲
B. 若丁代表生產者，則丙、乙、甲代表消費者丁丙
C. 若丙的數量減少，短時間內丁的數量也減少
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則甲所含的有毒物質最多
【答案】C
【分析】在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數量越少，圖中甲的相對數量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產者，乙次之屬于初級消費者，丙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者。
【詳解】A．食物鏈表示的是生產者和消費者之間的食物聯(lián)系，由圖可知，該食物鏈可表示為甲→乙→丙→丁，故A錯誤。
B．在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數量越少，圖中甲的相對數量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產者，乙、丙和丁屬于消費者，故B錯誤。
C．丁以丙為食，若丙的數量減少，短時間內，丁因缺少食物數量減少，故C正確。
D．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，所以有毒物質含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級，即丁含有毒物質最多，故D錯誤。
故選C。
8. 人類是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)扮演的角色是（ ）
A. 分解者B. 生產者
C. 消費者D. 生產者和消費者
【答案】C
【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自于陽光的能量，制造的有機物不僅提供給植物自身，也是動物的食物來源，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產者；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接的以植物為食，因而叫做消費者；細菌和真菌能夠把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環(huán)境中，供生產者再一次利用，因此常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
【詳解】人不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食，因而屬于消費者，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
9. 下列有關生物圈的說法，不正確的是（ ）
A. 生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈
B. 生物圈是所有生物共同的家園
C. 生物圈是一個統(tǒng)一的整體
D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
【答案】A
【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
【詳解】A．生物圈是厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，A錯誤。
B．生物圈為地球上所有生物提供生存空間和資源，生物圈是所有生物共同的家園，B正確。
C．生物圈是地球上的生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一整體，C正確。
D．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。
故選A。
10. 自2008年起，昆明市為加大對滇池的保護，啟動了滇池外海環(huán)湖濕地建設工程。濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為（ ）
A. 綠色水庫B. 地球之心
C. 地球之肺D. 地球之腎
【答案】D
【分析】濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節(jié)區(qū)域小氣候，被稱為“地球之腎”。它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。
【詳解】根據分析知，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節(jié)區(qū)域小氣候的，被稱為“地球之腎”，而不是綠色水庫、地球之心或地球之肺；故ABC錯誤，D正確。
故選D。
11. 保護環(huán)境，人人有責。下列行為不利于環(huán)境保護的是（ ）
A. 垃圾分類B. 低碳出行
C. 植樹造林D. 隨意排污
【答案】D
【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有兩大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動都是破壞性的。
【詳解】A．垃圾分類，變廢為寶，可減少污染和浪費，有利于保護環(huán)境，故A不符合題意。
B．節(jié)能減排，低碳出行，可減少碳排放，有利于保護環(huán)境，故B不符合題意。
C．植樹造林能夠增加植物數量，植物能夠進行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，同時凈化空氣，有利于保護環(huán)境，故C不符合題意。
D．隨意排污會造成水體和空氣的污染，不利于保護環(huán)境，故D符合題意。
故選D。
12. 下列有關顯微鏡的使用，說法不正確的是（ ）
A. 對光時，應使用高倍物鏡對準通光孔
B. 下降鏡筒時，從側面注視物鏡
C. 視野較暗時，應調節(jié)遮光器和反光鏡
D. 用顯微鏡觀察“b”，看到的物像是“q”
【答案】A
【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察、整理。
【詳解】A．對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，故A錯誤。
B．當轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降時，眼睛要從側面看著物鏡，避免物鏡與標本被損壞，故B正確。
C．視野較暗時，應選擇大光圈和凹面鏡，故C正確。
D．顯微鏡下所成的像是實物的倒像，“b”的倒像是“q”字，看到的物像應該是“q”，故D正確。
故選A。
13. 制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，導致顯微鏡視野中出現表皮細胞重疊的操作步驟可能是（ ）
A. 滴加清水B. 展平內表皮
C. 蓋蓋玻片D. 撕取內表皮
【答案】B
【分析】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟可以簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染。
【詳解】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，展平步驟是將表皮浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平。如不展平，會讓細胞發(fā)生重疊，影響觀察。因此，導致視野中出現表皮細胞重疊現象的操作步驟是展平表皮，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
14. 人造皮膚用來修復、替代缺損的皮膚組織，在研制過程中需要將人的皮膚細胞置于加入了多種物質的培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)。下面列出了培養(yǎng)瓶中的一部分物質，這部分物質中屬于有機物的是（ ）
A. 水B. 無機鹽C. 葡萄糖D. 氧
【答案】C
【分析】細胞中的物質分為有機物和無機物兩大類。有機物含有碳，分子較大，一般能夠燃燒，例如糖類、脂肪、蛋白質、核酸等；而無機物一般不含碳，分子比較小，一般不能燃燒，例如水、無機鹽、氧等。
【詳解】水、無機鹽、氧氣不含碳，分子比較小，一般不能燃燒，屬于無機物；葡萄糖含有碳，分子較大，能夠燃燒屬于有機物，故ABD錯誤，C正確。
故選C。
15. 下列有關動植物細胞中的能量轉換器的敘述，不正確的是（ ）
A. 動物細胞中的能量轉換器是線粒體
B. 植物細胞中的能量轉換器是線粒體和葉綠體
C. 線粒體可將化學能轉變成光能
D. 葉綠體可將光能轉變成化學能
【答案】C
【分析】線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸作用產生能量的主要場所。因此，線粒體被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。
【詳解】AB．細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，葉綠體是植物細胞中特有的，因此，植物細胞中的能量轉換器是線粒體和葉綠體，動物細胞中的能量轉換器是線粒體，沒有葉綠體，AB不符合題意。
C．線粒體是呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，不能將化學能轉變成光能，C符合題意。
D．葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器，D不符合題意。
故選C。
16. 番茄果實由多種組織構成，構成其果皮組織是（ ）
A. 營養(yǎng)組織B. 輸導組織
C. 分生組織D. 保護組織
【答案】D
【分析】植物的幾種主要的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、機械組織、輸導組織，其中保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能。番茄果實由多種組織構成，構成其果皮的組織是保護組織。
【詳解】A．營養(yǎng)組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用，A不符合題意。
B．輸導組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質的作用，如導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，B不符合題意。
C．分生組織細胞小，細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃，具有很強的分裂能力，能通過細胞的分裂和分化形成其他組織，C不符合題意。
D．保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能，構成番茄果皮的組織是保護組織，D符合題意。
故選D。
17. 下列生物中，不屬于單細胞生物的是（ ）
A. 變形蟲B. 衣藻C. 酵母菌D. 蚜蟲
【答案】D
【分析】自然界中的生物多種多樣，有單細胞的，有多細胞的。
【詳解】變形蟲屬于單細胞動物，衣藻屬于單細胞的藻類植物，酵母菌屬于單細胞真菌，它們的整個身體都只有一個細胞構成，都是單細胞生物；蚜蟲屬于昆蟲，是多細胞動物，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
18. 在“觀察草履蟲”實驗中，不可能觀察到現象是（ ）
A. 草履蟲遇到障礙物時會避開
B. 有的草履蟲正在進行分裂生殖
C. 草履蟲靠兩根鞭毛的擺動而旋轉前進
D. 草履蟲正通過口溝吞食細菌
【答案】C
【分析】草履蟲是單細胞的動物，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動。其結構和功能如下圖：
【詳解】A．觀察時發(fā)現草履蟲遇到障礙物時能改變方向，這說明草履蟲對外界的刺激作出反應，A正確。
B．草履蟲的生殖方式是分裂生殖，可看到有的草履蟲正在進行分裂生殖，B正確。
C．草履蟲的運動依靠許多纖毛的擺動完成，C錯誤。
D．草履蟲正通過口溝吞食細菌，D正確。
故選C。
19. 下列有關藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的敘述中，正確的是（ ）
A. 都生活在陸地上的干燥環(huán)境中
B. 都能產生孢子
C. 都具有輸導組織
D. 都具有莖和葉
【答案】B
【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代；裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。
【詳解】A．藻類植物大多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處，苔蘚植物和蕨類植物的生殖離不開水，適宜生活在陸地的陰濕處，A錯誤。
B．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結種子， 用孢子繁殖后代，統(tǒng)稱為孢子植物，B正確。
C．藻類植物的種類很多，多數生活在水中，少數生活在陰濕處，無根，有莖、葉的分化，無輸導組織；苔蘚植物生活在陰濕處，莖葉內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，C錯誤。
D．藻類植物無根、莖、葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，D錯誤。
故選B。
20. 玉米粑粑是以玉米種子為原料制成的。下列關于玉米種子結構和萌發(fā)的敘述，正確的是（ ）
A. 子葉兩片，無胚乳
B. 胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成
C. 種子萌發(fā)時，胚芽最先突破種皮
D. 胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉
【答案】D
【分析】玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚是種子的主要結構，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。
【詳解】A．玉米種子由種皮和果皮、胚、胚乳三部分組成，子葉一片，A錯誤。
B．根據分析知，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，B錯誤。
CD．種子萌發(fā)時，會吸收水分，子葉內的營養(yǎng)物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽；胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根；隨后胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部位；胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉，C錯誤，D正確。
故選D。
21. 進入秋天，甸尾村的水杉林色彩艷麗，好似人間的調色盤，美不勝收。水杉屬于裸子植物，判斷的依據是（ ）
A. 無根、莖、葉分化B. 有莖、葉分化，有假根
C. 有根、莖、葉分化D. 種子外無果皮包被
【答案】D
【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代；裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。
【詳解】A．藻類植物有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化，孢子生殖，A不合題意。
B．苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中，一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖和葉結構簡單，莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根，B不合題意。
C．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織和機械組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大，C不合題意。
D．裸子植物的胚珠裸露，無子房壁包被，不能形成果皮，因此，種子裸露，不能形成果實；水杉屬于裸子植物，其種子外無果皮包被，D符合題意。
故選D。
22. 如圖是植物根尖結構圖，有關敘述正確的是（ ）
A. ①是成熟區(qū)，能夠吸收水和無機鹽
B. ②是伸長區(qū)，能夠分裂產生新細胞
C. ③是分生區(qū)，是根生長最快的部位
D. 幼根的生長，僅與根冠和成熟區(qū)有關
【答案】A
【分析】根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。由圖可知①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠。
【詳解】A．①成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。
B．②伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，B錯誤。
C．③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，C錯誤。
D．根的不斷生長主要在根尖，是由于分生區(qū)細胞的分裂，使細胞數量增加，伸長區(qū)細胞的生長，使細胞體積增大，從而使得根不斷伸長，D錯誤。
故選A。
23. 《滇南本草》中記載：白菜具有消痰、利小便、止咳嗽、清肺熱功效。白菜在栽培過程中，施用量最多的無機鹽是（ ）
A. 含磷、鈣、鉀的無機鹽
B. 含氮、硼、鉀的無機鹽
C. 含氮、磷、鉀的無機鹽
D. 含碘、磷、鉀的無機鹽
【答案】C
【分析】無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無 機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、 鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含 氮、磷、鉀的無機鹽。
【詳解】植物的生長發(fā)育需要多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。因此，白菜在栽培過程中，施用量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽；故ABD錯誤，C正確。
故選C。
24. 生物小組取三枝品種、大小相同的植物枝條，分別插入盛有等量清水的量筒中，水面上滴加等量油滴，讓油滴鋪滿水面。在有光照的條件下，依下圖所示進行處理，24小時后，觀察比較液面的變化。下列分析不正確的是（ ）
A. 液面下降的高度是丙>乙>甲
B. 蒸騰作用的強弱與葉片數量的多少密切相關
C. 實驗可說明植物蒸騰作用的主要器官是葉
D. 量筒中滴加油滴能防止水分的自然蒸發(fā)
【答案】A
【分析】（1）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。
【詳解】A．蒸騰作用的主要器官是葉片，葉片越多，蒸騰作用越旺盛，散失的水分越多，液面下降得越多，因此，三組實驗的液面下降的高度是甲>乙>丙，A錯誤。
B．三個量筒中的枝條葉片數量不同，液面下降的高度不同，說明蒸騰作用的強弱與葉片數量的多少密切相關，B正確。
C．實驗結果顯示，葉片越多，水分散失越多，蒸騰作用越旺盛，說明蒸騰作用的主要器官是葉，C正確。
D．量筒內水面覆蓋植物油，作用是防止水分自然蒸發(fā)，干擾實驗，D正確。
故選A。
25. 課外實踐活動中，同學們對蔬菜幼苗進行移栽。移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，不宜采用的措施是（ ）
A. 根部帶一小土坨B. 在烈日下移栽
C. 及時澆水D. 保持適當間距
【答案】B
【分析】植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
【詳解】A．蔬菜幼苗移栽時根部帶一小土坨，能保護幼根和根毛，增強根的吸水能力，提高移栽存活率，A不符合題意。
B．在烈日下移栽，植物蒸騰作用旺盛，會散失大量水分，不利于植物的成活，B符合題意。
C．移栽后及時澆水可以增加根部吸水量，有利于移栽植物的成活，C不符合題意。
D．保持間距有利于植物充分利用光能，提高光合作用效率，D不符合題意。
故選B。
26. 某小組為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，設計了如圖所示實驗裝置，并進行實驗。有關分析不正確的是（ ）
A. 實驗前應將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜
B. 該實驗的變量是氫氧化鈉溶液
C. 葉片須經酒精脫色、漂洗后才能滴加碘液
D. 只有甲裝置中的葉片在滴加碘液后變藍
【答案】B
【分析】光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，光合作用的場所是葉綠體。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，證明光合作用需要二氧化碳實驗的唯一不同的變量是二氧化碳。
【詳解】A．實驗前將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜目的是讓葉片中的淀粉耗盡，A不符合題意。
B．對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同，該實驗是探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，因此該實驗的變量是二氧化碳，B符合題意。
C．葉綠素溶解于酒精，葉片脫去葉綠素后變成了黃白色，從而不會對觀察實驗中顏色變化形成干擾，C不符合題意。
D．甲裝置內有二氧化碳能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；乙裝置內缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍，D不符合題意。
故選B。
27. 安寧食用玫瑰種植已久，頭水玫瑰品質甚好，花型大、花瓣多、花香濃，是食用玫瑰中的佳品。下列措施中不利于提高玫瑰花產量的是（ ）
A. 合理密植B. 人工增大晝夜溫差
C. 適當延長光照時間D. 降低二氧化碳濃度
【答案】D
【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里。促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水等。
【詳解】A．合理密植和間作套種，可以使植物充分利用光照，有利于提高玫瑰花產量，A不符合題意。
B．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，植物不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，適當降低夜間溫度，可以減弱呼吸作用，有利于有機物的積累，提高產量，B不符合題意。
C．一定范圍內，光照時間越長，植物光合作用的時間越長，合成的有機物就越多，能增產，C不符合題意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，適當提高二氧化碳濃度，能夠促進植物的光合作用，使植物積累更多的有機物，從而提高農作物的產量。所以，降低二氧化碳的濃度，不利于提高農作物的產量，D符合題意。
故選D。
28. 如圖所示，在兩個密閉裝置中分別放入經消毒處理的煮熟的種子和萌發(fā)的種子，一段時間后，用注射器抽取密閉裝置中的氣體，觀察注射器內澄清的石灰水的變化。下列有關該實驗的敘述，正確的是（ ）
A. 甲裝置中澄清的石灰水變渾濁
B. 乙裝置中澄清的石灰水保持澄清
C. 該實驗可說明種子萌發(fā)時放出了二氧化碳
D. 該實驗可說明種子萌發(fā)時釋放出能量
【答案】C
【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。
【詳解】A．煮熟的種子不能進行呼吸作用產生二氧化碳， 所以甲裝置中澄清的石灰水保持澄清，A錯誤。
B．萌發(fā)的種子進行呼吸作用產生了二氧化碳，所 以乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，B錯誤。
CD．該實驗設計的是以種子進行呼吸作用為變量的對照實驗，可說明種子萌發(fā)時放出了二氧化碳，不能說明種子萌發(fā)時釋放出能量，C正確，D錯誤。
故選C。
29. 2023年4月4日，習近平主席在參加首都義務植樹活動時強調，森林既是水庫、糧庫，也是碳庫，植樹造林是一件很有意義的事情，是一項功在當代、利在千秋的崇高事業(yè)。下列關于綠色植物在生物圈中作用的說法，不正確的是（ ）
A. 為其他生物提供有機物
B. 降低大氣濕度
C. 維持生物圈中的碳氧平衡
D. 防風固沙并防止水土流失
【答案】B
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳——氧平衡；③能促進生物圈的水循環(huán)。
【詳解】A．綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，A正確。
B．植物體通過根從土壤中吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失了，植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進水循環(huán)，B錯誤。
C．綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使得生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳——氧平衡，C正確。
D．綠色植物的根很發(fā)達，根深入土壤中，不僅能防風固沙，還能防止水土流失，D正確。
故選B。
30. 下列不屬于我國植被面臨的主要問題的是（ ）
A. 原始森林比重太大
B. 土地沙漠化嚴重
C. 森林生態(tài)系統(tǒng)呈現衰退趨勢
D. 人均森林面積少
【答案】A
【分析】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢，人均森林面積少，對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化。
【詳解】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢，人均森林面積少，對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化。所以應積極大力提倡植樹造林，擴大植被面積。因此，原始森林比重太大不屬于我國植被面臨的主要問題，故BCD不符合題意，A符合題意。
故選A。
第Ⅱ卷（非選擇題，共30分）
二、簡答題（本大題共6小題，每空1分，共30分）
31. 在生物課上同學們制作了生態(tài)瓶，下圖是某小組同學繪制的生態(tài)瓶及其中的食物網，據圖回答下列問題。
（1）該生態(tài)瓶____（填“可以”或“不可以”）看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
（2）該食物網中有____條食物鏈。生態(tài)瓶中的草食性魚和肉食性魚是____關系。
（3）該生態(tài)瓶中的生物進行生命活動所需要的能量最終來自____。
（4）要想延長瓶中草食性魚和肉食性魚存活的時間，可以怎么做？____
【答案】（1）可以
（2）①. 3##三 ②. 捕食 （3）太陽
（4）可以適量增多水草等生產者，并將這個生態(tài)瓶應放在溫度適宜和光照充足的地方。
【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產者、消費者和分解者。
（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者。
【詳解】（1）生態(tài)瓶既包括了生態(tài)瓶所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，整個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈；該食物網中共有3條食物鏈，分別是：水草→蝦→肉食性魚；水草→草食性魚→肉食性魚；水草→螺螄→肉食性魚，肉食性魚以草食性魚為食，二者是捕食關系。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，生產者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽光能。
（4）植物能夠通過光合作用制造有機物，植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源，因此要想延長瓶中草食性魚和肉食性魚存活的時間，可以適量增多水草等生產者，并將這個生態(tài)瓶應放在溫度適宜和光照充足的地方。
32. 某同學得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動物，他想應用生物課上學過的方法進行鑒定，據圖回答下列問題。
（1）若將該樣品制成細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察，則被觀察的材料一定要____。
（2）上圖是制作細胞臨時裝片的部分步驟，正確的順序是____（用序號和箭頭表示）。
（3）假設該樣品取自植物，制作植物細胞臨時裝片時，首先用滴管在載玻片的中央滴一滴____，若發(fā)現細胞質中有____或液泡，則該樣品取自植物。
（4）若在細胞質中沒有觀察到植物細胞特有的結構，則可將生物樣品放置在蒸餾水中，一段時間后取出，制成臨時裝片進行觀察，若看到原有的細胞漲破，則該樣品取自____。
【答案】（1）薄而透明
（2）③→④→①→② （3）①. 清水 ②. 葉綠體
（4）動物細胞
【分析】（1）在制作植物細胞和動物細胞臨時裝片實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因為植物細胞有細胞壁，吸水也不會漲破，故可以用清水；而動物細胞用清水的話會因為滲透作用，細胞吸水漲破，故需滴加生理鹽水，目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察。
（2）圖中：①蓋，②染、 吸，③擦，④滴
【詳解】（1）顯微鏡成像是利用光學原理，使可見光穿過被觀察的物體，如果光線不能透過生物材料，視野會一片漆黑，看不清物像。所以，用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察的材料必須是“薄而透明”，這是因為被光線透過的材料，才能被觀察到。
（2）制作臨時裝片的簡要步驟為：③擦、 ④滴、撕 、展 、①蓋、 ②染 、吸；故正確的順序是③→④→①→②。
（3）假設該樣品取自植物，植物細胞有細胞壁，吸水也不會漲破，在制作植物細胞臨時裝片時，首先用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，以保持細胞原來的形態(tài)，便于觀察。
植物細胞和動物細胞的相同點是都有：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。兩者的不同點是：植物細胞有細胞壁、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。因此，若發(fā)現細胞質中有葉綠體或液泡，則該樣品取自植物。
（4）動物細胞由于無細胞壁，吸收會漲破，若在細胞質中沒有觀察到植物細胞特有的結構，則可將生物樣品放置在蒸餾水中，一段時間后取出，制成臨時裝片進行觀察，若看到原有的細胞漲破，則該樣品取自動物細胞。
33. 下圖是人體細胞的某些生命活動和部分結構層次示意圖，據圖回答下列問題。
（1）人體的發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞是____。圖中“A→B→C”表示____過程，在該過程中，染色體的變化最明顯，染色體是由____和蛋白質兩種物質組成的。
（2）圖中①②③④表示結構層次是____。
（3）與人體的結構層次相比，植物體不具有的結構層次是____。
【答案】（1）①. 受精卵 ②. 細胞分裂 ③. DNA （2）組織 （3）系統(tǒng)
【分析】圖中的A受精卵、A→B→C細胞分裂、①上皮組織、②肌肉組織、③神經組織、④結締組織。
【詳解】（1）人體是由一個細胞受精卵發(fā)育來的，人體的發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞是受精卵。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增加；染色體的化學成分包括DNA和蛋白質。所以圖中“A→B→C”表示細胞分裂過程，在該過程中，染色體的變化最明顯，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。
（2）經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構和功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞分化，細胞分化的結果是形成不同的組織。所以圖中①上皮組織、②肌肉組織、③神經組織、④結締組織，表示的結構層次是組織。
（3）人體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。與人體的結構層次相比，植物體不具有的結構層次是系統(tǒng)。
34. 李子果肉肥厚多汁，酸甜可口，有改善食欲，促進消化的作用。下圖是李花及果實結構示意圖，據圖回答下列問題。
（1）李花的主要結構是雌蕊和____。
（2）“春風送暖百花開，李花怒放一樹白”，李花4月開放，果實7~8月間成熟，除了受到非生物因素的影響外，在李花開放、果實和種子形成中，其細胞內時刻發(fā)生著的物質和能量的變化與____的指揮和控制密不可分。
（3）李花開放后，要形成果實和種子，必須依次經過傳粉和____這兩個生理過程。之后，李花中的一部分結構紛紛凋落，最終____發(fā)育成種子，____發(fā)育成果肉。
【答案】（1）雄蕊 （2）細胞核
（3）①. 受精 ②. 胚珠 ③. 子房壁
【分析】綠色開花植物經過傳粉受精后，子房繼續(xù)發(fā)育情況如下：
【詳解】（1）花蕊分為雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉； 雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠；花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。
（2）細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。在李花開放、果實和種子形成中細胞內時刻發(fā)生著物質和能量變化與細胞核的指揮、控制分不開。
（3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。植物胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精；李花開放后，經過傳粉、受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠中的受精卵發(fā)育成胚，果肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成。
35. 板栗一般指栗，在我國有二千五百多年的栽培史。栗種子富含淀粉等有機物，味道好、營養(yǎng)豐富，是秋、冬季節(jié)最受歡迎的干果。下圖是栗果枝的形態(tài)示意圖，圖中A、B、C表示發(fā)生在栗植株體內的三個重要生理過程，據圖回答下列問題。
（1）栗種子中的淀粉等有機物是通過圖中所示的[ ]____作用制造，其中一部分有機物被運輸到種子中貯存起來。
（2）栗生命活動所需能量主要是由圖中字母____所示生理過程釋放的，該過程所需氣體和釋放出的氣體，是通過葉片上____進出的，它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。
（3）栗在結果過程中，根吸收的水分通過____（填“導管”或“篩管”）運輸到莖、葉、花等器官，其中的絕大部分通過[ ]____散失到環(huán)境中。
【答案】（1）C光合 （2）①. A ②. 氣孔
（3）①. 導管 ②. B蒸騰作用
【分析】（1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
（2）蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。
（3）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。
（4）圖中A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合作用。
【詳解】（1）綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出能量的過程，就是綠色植物的光合作用。栗種子中的淀粉等有機物是通過圖中所示的C光合作用制造，其中一部分有機物被運輸到種子中貯存起來。
（2）細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；氣孔是葉片蒸騰失水的“門戶”，也是植物體進行氣體交換的通道。因此，栗生命活動所需的能量主要是由圖中字母A呼吸作用釋放的，該過程所需氣體和釋放出的氣體，是通過葉片上氣孔進出的，它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。
（3）植物的根吸收的水分絕大多數用于蒸騰作用；導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構；因此，栗在結果過程中，根吸收的水分通過導管運輸到莖、葉、花等器官，其中的絕大部分通過B蒸騰作用散失到環(huán)境中。
36. 某生物興趣小組為了探究環(huán)境因素對花生種子發(fā)芽率的影響，在3個規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中，分別加入同一品種大小相同、飽滿的10粒花生種子，注入等量且適量清水，觀察種子的萌發(fā)情況。實驗數據如下表，分析回答下列問題。
（1）該實驗探究的問題是____。
（2）3個培養(yǎng)皿中，相對濕度保持相同的目的是____。
（3）丙組中有____粒花生種子未萌發(fā)。花生種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質主要來自于種子結構中的____。
（4）分析表中數據，可得出的實驗結論是____。
【答案】（1）溫度對花生種子發(fā)芽率有影響嗎 （2）控制單一變量
（3）①. 1##一 ②. 子葉
（4）溫度對花生種子發(fā)芽率有影響
【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。
【詳解】（1）該實驗除了溫度不同之外，其他都相同，變量是溫度，探究的問題是溫度對花生種子發(fā)芽率有影響嗎？
（2）一組對照實驗中只能有一個變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他條件干擾實驗。因此，3個培養(yǎng)皿中，相對濕度保持相同，是為了控制單一變量。
（3）丙組發(fā)芽率為90%，共10粒花生種子，因此，萌發(fā)的花生種子為9粒，未萌發(fā)的花生種子為1粒。花生屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在子葉中，因此，花生種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質主要來自于種子結構中的子葉。
（4）甲組溫度5～10℃，發(fā)芽率為0；乙組溫度15～20℃，發(fā)芽率為60%；丙組溫度25～30℃，發(fā)芽率為90%；因此，分析表中數據，可得出的實驗結論是溫度對花生種子發(fā)芽率有影響。
培養(yǎng)皿
溫度（℃）
相對濕度（%）
發(fā)芽率（%）
甲
5～10
60
0
乙
15～20
60
60
丙
25～30
60
90