1.那邊還有飛倦(quán juàn)了的幾對,閑散(sǎn sàn)地在(纖 阡)細(xì)的電線上休憩。
2.啊!我的身段多么(勻 均)稱(chēng chèn),我的角多么精美別(至 致),好像兩束美麗的珊瑚!
二、看拼音,寫詞語。
nuò ruò ōu zhōu jiǎn chá mì mì chuān yuè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duó qǔ pǔ tōng chèn shān wēi wǔ fù zé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
1.近義詞:
保存——( ) 仿佛——( )
擔(dān)心——( ) 阻力——( )
反義詞:
準(zhǔn)確——( ) 迅速——( )
后退——( ) 攻擊——( )
四、在下面括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的圖畫 ( )的貨船 ( )地長大
( )的帽子 ( )的刀劍 ( )地飄蕩
一( )獅子 一( )種子 一( )雨珠
把下列成語補(bǔ)充完整。
( )( )充數(shù) 畫( )添( ) 自相( )( )
學(xué)富( )( ) ( )( )中外 ( )( )私語
兵來將擋,( )。 眼見為實,( )。
六、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.趙州橋( )堅固,( )美觀。
2.( )以前沒有干過這一行,( )我好像有剃頭的天分。
3.棗核( )勤快,( )很聰明。
4.蜜蜂靠的( )超常的記憶力,( )一種我無法解釋的本能。
七、按要求寫句子。
1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
縮句:________________________________________________________________
2.老掉牙的推剪常常會咬住一綹頭發(fā)不放。
改為“把”字句:________________________________________________________
這位顧客歪著頭想了想,不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。
改為肯定句:__________________________________________________________
4.蝴蝶在空中飛來飛去。
改為擬人句:__________________________________________________________
5.小明對小芳說:“你的書包真漂亮,我非常喜歡。”
改為轉(zhuǎn)述句:__________________________________________________________
八、把詩句補(bǔ)充完整并同作者連起來。
遲日江山麗,______________________。 王維
______________________,野渡無人舟自橫。 曾幾
綠陰不減來時路,______________________。 杜甫
清明時節(jié)雨紛紛,______________________。 韋應(yīng)物
______________________,遍插茱萸少一人。 杜牧
九、下列四組對話中,語言得體的一項是( )。
A.甲:昨天我生日,你送我一支筆,十分感謝!
乙:那支筆挺貴的,是在精品商店買的,希望你喜歡。
甲:你的作文沒話說,全班第一。
乙:你知道我付出了多大的代價,我是天天寫日記的!
C.甲:謝謝你給我讓座!
乙:沒關(guān)系,幫助老人,這是我應(yīng)該做的。
D.甲:歡迎你再次光臨我們的商場!
乙:你們這里服務(wù)態(tài)度好,下次我一定光臨。
十、讀句子,做練習(xí)。
1.二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著、千條萬條的柔柳、紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。
(1)“都像趕集似的聚攏來”說明了__________________________________。
(2)從“千條萬條的柔柳”你想到了哪兩句唐詩?
_____________________________________________________________________
2.A.這時大家都( )心,( )頭,( )呼吸,——不久,這光 麗的薄球就無聲地( )了,肥皂水( )了下來,( )到眼睛里,大家都忽然( )了頭,( )出了眼淚。
B.那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。
(1)在A句中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。此時,大家的心情是____________________
_____________________________________________________________________
(2)B句連用四個“那么”,運用了___________________的修辭手法,體現(xiàn)了作者對肥皂泡的___________________之情。
十一、閱讀理解。
一個四年級的男生在美勞課上畫了一張圖。
這次老師讓他們自已選題目,所以,他先畫了一張大桌子,旁邊擺了四張椅 子,桌上有四副碗筷,還有好幾碟菜,有魚、有肉,還有一些圓圓的豆子,都還
冒著熱氣。
老師在行間慢慢地巡視,每走過一次這個男孩的身旁,畫面上就新添了一些東西:媽媽站在桌旁了,手里還捧著一大碗湯。再過來,爸爸在門口出現(xiàn)了,提著個很大的公文包,旁邊有兩個小孩子舉著雙手,大概是歡迎爸爸下班回家的意思。最后,男孩在飯桌的上方畫了一個很大的燈,燈周圍還畫了很多條表示發(fā)光的線條。
老師站在他身旁微笑端詳,想著這孩子真是有個和樂的家庭,那樣滿滿一室 的溫馨都從他筆下自然地流露出來了。
但是,這個時候,男孩不知道從哪里摸出一根又粗又圓的黑蠟筆,從畫的上 方開始,一筆一筆地涂了起來,涂上一層厚厚的黑色,又用力又嚴(yán)密地,把剛才 用心畫出來的甜蜜與溫馨的畫面完全遮蓋住了。
老師不禁一驚,發(fā)生了什么事?這孩子心里有些什么偏差了?他不禁大聲地 問了出來:“為什么?為什么要涂掉?”
孩子抬起紅紅的小臉向老師一笑“停電了啊!”
哎呀!可不是嗎?從孩子頑皮的笑容里可以看出他的快樂與得意!可不是嗎?有什么能比這樣畫畫還痛快的事呢?在他的小小世界里,他做了一次絕對的主宰,把實際生活里停電所帶給他的特殊經(jīng)驗重新經(jīng)歷了一次。在已經(jīng)完全被涂黑涂臟了的畫紙上,藏著只有他自己才能體會出來的快樂和秘密。所以,在他的小臉上,才有著那樣頑皮與得意的笑容。
1.給文中畫線句換個說法,意思不變:____________________________________。
2.老師在巡視過程中,三次走到這個男孩的身旁,每次都看到畫面上新添了一些東西:先看見_______________________________________;再過來時看見_____________________________________________________________;最后看見__________________________________________________________________
______________。老師想著:_______________________________________。
3.“老師不禁一驚”,老師為什么驚住了?用“_________”畫出原因。
4.男孩的臉上為什么有著頑皮與得意的笑容?(用原文語句回答)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.給文章選一個合適的題目。( )
A.得意的畫
B.頑皮的童心
C.童心與童畫
十二、作文。
寫一個你熟悉的人,可以通過對他(她)的相貌、言行舉止等方面的描寫, 突出這個人的特點。注意要語句通順,重點突出。350字左右。(作文紙自備)

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