黑龍江省綏化市第五中學(xué)校2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1 - 5：DDCCD
6 - 10：BACAA
11 - 15：DADCD
16 - 20：CCBDD
21 - 25：BDDDB
2. 材料題答案
26題答案
（1）研究人類起源的主要依據(jù)是考古發(fā)掘（或?qū)嵨镔Y料）。山頂洞人掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，會(huì)縫制衣服，有了愛美觀念（或會(huì)制作裝飾品）。（3分）
（2）河姆渡人、半坡人過上了定居生活。理由：河姆渡人種植水稻，半坡人種植粟，他們都學(xué)會(huì)了生產(chǎn)食物，能夠滿足日常生活之需，所以有能力大批定居下來。（4分）
（3）黃帝和炎帝被尊稱為中華民族的人文始祖。大禹治水反映了禪讓制。借鑒意義：用人要發(fā)揚(yáng)民主，選拔賢能；做事要持之以恒，勇于創(chuàng)新；要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作等。（5分）
27題答案
（1）支持。因?yàn)楣膭?lì)農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的人可以免除徭役，有利于農(nóng)民自身利益。有利于加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理。（5分）
（2）“新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強(qiáng)盛”說明變法取得成功。影響：使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（4分）
（3）評價(jià)方法：看變法（改革）是否順應(yīng)歷史潮流，是否推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步；看變法（改革）的措施是否切實(shí)可行；看變法（改革）是否得到統(tǒng)治者的支持；看變法（改革）者是否有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志等。（2分）
28題答案
（1）秦統(tǒng)一六國的有利條件：地理位置優(yōu)越，渭河流域大部分地區(qū)易守難攻；商鞅變法使秦國國力強(qiáng)盛；秦軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)；人民渴望安定統(tǒng)一；各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求打破政治分裂。（3分）
（2）涉及儒家、道家、法家學(xué)派。核心問題：如何治理國家（或治國之道）。（4分）
（3）百家爭鳴出現(xiàn)的原因：春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)大變革大動(dòng)蕩；諸侯國為富國強(qiáng)兵，招賢納士；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鐵器、牛耕推廣，生產(chǎn)力提高；科技進(jìn)步；私學(xué)興起。（3分）
（4）影響：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁榮；推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型；動(dòng)搖了周天子地位，影響諸侯國政治改革；促進(jìn)了文化傳播和文明進(jìn)步；使教育發(fā)展，文化知識(shí)得到普及。（3分）
（5）示例一：選擇儒家。理由：儒家強(qiáng)調(diào)“為政以德”，主張以道德感化人民，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，使國家長治久安。示例二：選擇法家。理由：法家主張“治強(qiáng)生于法”，強(qiáng)調(diào)以法治國，能規(guī)范社會(huì)秩序，提高國家治理效率，增強(qiáng)國家實(shí)力。示例三：選擇道家。理由：道家提倡“無為而治”，讓人民自由發(fā)展，可減少政府對百姓的過多干預(yù)，休養(yǎng)生息，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展。（3分）
29題答案
（1）皇帝制度。特點(diǎn)：皇位世襲、皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)尊。（4分）
（2）措施：統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢；統(tǒng)一度量衡。意義：有利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流，鞏固國家統(tǒng)一。（4分）
（3）看法：秦始皇既有功也有過。功績在于統(tǒng)一六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家；實(shí)行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。過錯(cuò)在于他實(shí)行嚴(yán)刑峻法，賦稅徭役繁重，給人民帶來沉重負(fù)擔(dān)，引發(fā)人民反抗。（5分）

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