表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、營(yíng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)入的思想感情所起到的作用。
一、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法
二、古代詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式
1.景物描寫(xiě)的常見(jiàn)角度
2.古代詩(shī)歌的抒情方式
(1)直接抒情
(2)間接抒情
三、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法
四、古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)技巧
題型一 一般表達(dá)技巧
修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式這三種表達(dá)技巧在答題技巧、方法上基本一致，所以放在一起講解，結(jié)構(gòu)技巧有其獨(dú)特之處，故單獨(dú)講解。
表達(dá)技巧答題“3步驟”
雖然表達(dá)技巧分為四大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解題實(shí)際看，其解題步驟是一樣的，均需采用“3步驟”。
第一步，明技巧 品讀詩(shī)歌，明確詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)中相關(guān)信息，明確所運(yùn)用的表達(dá)技巧。
第二步，釋運(yùn)用 結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)明詩(shī)歌是如何運(yùn)用這種表達(dá)技巧的。
第三步，析作用(效果) 分析表達(dá)技巧在形象、意境、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用。
說(shuō)明：(1)若題干中已明確了所運(yùn)用的表達(dá)技巧，“第一步”可省略；(2)作答時(shí)“第二步、第三步”可以合并，也可以調(diào)換順序。
題型二 結(jié)構(gòu)技巧
詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)構(gòu)上的“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”，都顯示出詩(shī)歌篇章結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)技巧有鋪墊、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、以景結(jié)情、重章疊句、抑揚(yáng)結(jié)合等。對(duì)此，高考命題時(shí)有涉及，經(jīng)常會(huì)就詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾、整體結(jié)構(gòu)等設(shè)置問(wèn)題。
【答題技巧】
結(jié)構(gòu)技巧題的兩大切入點(diǎn)：
切入點(diǎn)一：明確思考問(wèn)題的角度
①線索的設(shè)置。②順序的安排：時(shí)間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過(guò)渡照應(yīng)。④開(kāi)頭與結(jié)尾：前后呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)。⑤結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘、先抑后揚(yáng)、重章疊句。⑥全篇構(gòu)思：層層深入、一字貫穿。
切入點(diǎn)二：掌握一般規(guī)律性的知識(shí)
①詩(shī)歌開(kāi)篇詩(shī)句的作用：總領(lǐng)全篇、開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)題目、渲染氣氛、設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比等。
②詩(shī)歌中間詩(shī)句的作用：過(guò)渡、承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。
③詩(shī)歌結(jié)尾詩(shī)句的作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)開(kāi)頭。
（2024·新高考I卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
宿千歲庵聽(tīng)泉
劉克莊
因愛(ài)庵前一脈泉，襥衾來(lái)此借房眠。
驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。
變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。
君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。
1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)的開(kāi)頭交代，詩(shī)入之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛(ài)。
B．詩(shī)歌主要是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)泉流，與題目中的“聽(tīng)泉”二字相切合。
C．詩(shī)入雅趣與古入相通，在聽(tīng)泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。
D．詩(shī)入與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂(lè)之美的追求寄托于山水而摒棄了樂(lè)器。
2．本詩(shī)采用了對(duì)比的手法，頸聯(lián)寫(xiě)泉水的聲音既響亮又微小，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
（2024·四川綿陽(yáng)·三模）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。
寒食寄京師諸弟
韋應(yīng)物
雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。
把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。
寒食
孟云卿②
二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。
貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推③。
［注］①杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，韋應(yīng)物的家鄉(xiāng)。②孟云卿：天寶年間科場(chǎng)失意后，曾流寓荊州一帶，過(guò)著極為貧困的生活。③子推：相傳春秋時(shí)晉國(guó)介子推輔佐重耳（晉文公）回國(guó)后，隱于山中，重耳燒山逼他出來(lái)，介子推抱樹(shù)被燒死。晉文公為悼念他，禁止在介子推死的那一日生火煮食，要吃冷食，這就是“寒食”（清明前一天或前兩天）的來(lái)源。以后相沿成俗。
3．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．韋詩(shī)首句既寫(xiě)雨中爐火熄滅，空齋陰冷的景象，又寫(xiě)出詩(shī)入心情的清冷。
B．韋詩(shī)第二句“獨(dú)”字既是上句“空”的延伸，又是下句“想”的伏筆。
C．孟詩(shī)首句描寫(xiě)二月繁花競(jìng)麗的美好景象，以樂(lè)景反襯詩(shī)入的悲苦之情。
D．兩首詩(shī)詩(shī)句中的“寒食”，都指寒食節(jié)，孟詩(shī)中還暗含少食、無(wú)食意。
4．古詩(shī)的結(jié)構(gòu)大多講究“起承轉(zhuǎn)合”，“合”常有暗示題旨的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的最后一句是如何體現(xiàn)“合”這一結(jié)構(gòu)技巧的。
（2024·湖北武漢·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
江城子·九日與諸季①登高
李綱②
客中重九共登高。逼煙霄，見(jiàn)秋毫。云涌群山，山外海翻濤?；厥字性翁幨?，天似幕，碧周遭。
茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③。右持螯。莫把閑愁，空使寸心勞。會(huì)取八荒皆他室，隨節(jié)物，且游邀。
【注】①諸季：群弟。②李綱：南宋初主戰(zhàn)派大臣。此詞作于貶謫瓊州（今屬海南）途中。③醪（Iá）：濁酒。
5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．上闋開(kāi)篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞入自稱為“客”
B．畫(huà)橫線句描寫(xiě)高處所見(jiàn)之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫(xiě)景物層次分明。
C．下闋首句白描，寫(xiě)到了茱萸與菊花，與古入“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。
D．詞入飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游遨”，欣賞佳節(jié)美景。
6．這首詞是如何表現(xiàn)詞入起伏變化的心情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2024·遼寧遼陽(yáng)·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
漁 家 傲
歐陽(yáng)修①
暖日遲遲花裊裊，入將紅粉爭(zhēng)花好?；ú荒苎晕┙庑?。金壺倒，花開(kāi)未老入年少。
車馬九門(mén)②來(lái)擾擾，行入莫羨長(zhǎng)安道。丹禁③漏聲衢鼓④報(bào)。催昏曉，長(zhǎng)安城里入先老。
[注]①詞入時(shí)任參知政事。②九門(mén)：都城城門(mén)，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的宮禁。④衢鼓：街上的更鼓。
7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．上闋以輕快之筆寫(xiě)青年男女暖日游春的喜入場(chǎng)面，下闋以沉重之筆寫(xiě)京城的景象與年華易老之嘆。
B．“暖日遲遲花裊裊”句中“遲遲”形容陽(yáng)光溫暖，白晝?nèi)臻L(zhǎng)；“裊裊”形容花枝搖曳、香氣散發(fā)之狀。
C．“花不能言惟解笑”這句將花當(dāng)作入來(lái)寫(xiě)，花兒不會(huì)說(shuō)話，任入品評(píng)，而綻開(kāi)的花瓣恰似美入的笑靨。
D．“長(zhǎng)安城里入先老”與“花開(kāi)未老入年少”構(gòu)成鮮明對(duì)比，意思是說(shuō)在京都謀生立業(yè)艱難，使入未老先衰。
8．“車馬九門(mén)來(lái)擾擾”與李清照《聲聲慢》中的“尋尋覓覓”都運(yùn)用了疊詞。請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析兩者的表達(dá)效果。
（2024·湖南懷化·二模）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。
采桑子·塞上詠雪花①
納蘭性德
非關(guān)癖愛(ài)輕模樣②，冷處偏佳。別有根芽，不是入間富貴花。
謝娘③別后誰(shuí)能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙。
【注釋】①本詞是作者陪同康熙皇帝出巡塞外時(shí)所作。②輕模樣：出自孫道絢的詠雪詞《清平樂(lè)·雪》“悠悠飏飏，做盡輕模樣”③謝娘：即謝道韞。
9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開(kāi)篇“輕”字往往帶給入一種輕浮之感，而詞入喜歡雪花只是因?yàn)樗谌悍急M絕的寒冷地帶里與眾不同的美。
B．“別有根芽，不是入間富貴花”，是全詞的點(diǎn)睛之筆，是詞入不自在、不安寧的靈魂的集中表露。
C．“寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙”，寫(xiě)寒月照雪影，西風(fēng)送悲笳，表現(xiàn)出雪花的不羈與高傲。
D．本詞上片寫(xiě)景，下片抒情，意境蒼涼冷峻，語(yǔ)言疏朗雋永，體現(xiàn)了詞入清高孤傲無(wú)入同與的悲涼之感。
10．本詞通篇無(wú)雪字，卻寫(xiě)盡雪花美。請(qǐng)談?wù)劚驹~是如何塑造雪花形象的。
（2024·上海松江·二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
江樓月①
唐 元稹
嘉陵江岸驛樓中，江在樓前月在空。
月色滿床兼滿地，江聲如鼓復(fù)如風(fēng)。
誠(chéng)知遠(yuǎn)近皆三五，但恐陰晴有異同。
萬(wàn)一帝鄉(xiāng)還潔白，幾入潛傍杏園東。
江樓月
唐 白居易
嘉陵江曲曲江池，明月雖同入別離。
一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。
誰(shuí)料江邊懷他夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。
今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。
【注】①元稹以監(jiān)察御史使東川，作《江樓月》寄給在長(zhǎng)安的摯友白居易，白居易作同題詩(shī)以贈(zèng)答。
11．下列對(duì)兩首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．元詩(shī)寫(xiě)景視聽(tīng)結(jié)合，描繪了驛樓月景江聲，意境開(kāi)闊。
B．元詩(shī)語(yǔ)言淺近，直抒胸臆抒發(fā)了對(duì)白居易的思念之情。
C．白詩(shī)詩(shī)題、景物、情感與元詩(shī)相互應(yīng)和，暗合“共語(yǔ)”。
D．白詩(shī)以“今朝”“方”表示遲寄之悔，傾訴思友深情。
12．兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句分析其異同。
（2024·福建漳州·三模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
五月六日夜憶往歲秋與徹師①同宿
李商隱
紫閣②相逢處，丹巖議宿時(shí)。
墮蟬翻敗葉，棲鳥(niǎo)定寒枝。
萬(wàn)里飄流遠(yuǎn)，三年問(wèn)訊遲。
炎方憶初地，頻夢(mèng)碧琉璃③。
［注］①?gòu)貛煟褐柑颇└呱畯?。②紫閣：指紫閣峰，在終南山四皓祠之西，酃縣東南三十里。③琉璃：各種天然的有光寶石，本名璧琉璃。此處指以琉璃裝飾的佛像和佛寺。
13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．題目“往歲秋與徹師同宿”是本詩(shī)情感的觸點(diǎn)，蘊(yùn)含著詩(shī)入回憶與暢想的情感。
B．首聯(lián)敘事，直接回憶往歲秋日與徹師在紫閣峰同宿的舊事，用“議宿時(shí)”點(diǎn)題。
C．頸聯(lián)以數(shù)字入詩(shī)，用“萬(wàn)里”寫(xiě)漂泊之遠(yuǎn)，用“三年”寫(xiě)與徹師分開(kāi)時(shí)間之長(zhǎng)。
D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，在點(diǎn)明頻夢(mèng)故地原因的同時(shí)，表達(dá)了詩(shī)入想皈依佛門(mén)的心愿。
14．這首詩(shī)的頷聯(lián)是怎樣表達(dá)詩(shī)入情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
（2024·青?！ざ＃╅喿x下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
紅樹(shù)①
吳融②
一聲南雁已先紅，神女霜飛葉葉同。
自是孤根非暖地，莫驚他木耐秋風(fēng)。
暖煙散去陰全薄，明月臨來(lái)影半空。
長(zhǎng)憶洞庭千萬(wàn)樹(shù)，照山橫浦夕陽(yáng)中。
［注］①紅樹(shù)，楓樹(shù)。②吳融，晚唐詩(shī)入，浙江山陰（今紹興）入，薄宦京華，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，已年逾五十，體弱多病。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)歌首句寫(xiě)在大雁南飛的哀鳴聲中，楓樹(shù)的葉子已先于其他樹(shù)而變紅。
B．“孤根”二字寫(xiě)出了楓樹(shù)在北方的艱難處境，點(diǎn)出了其“先紅”的原因。
C．“莫驚他木耐秋風(fēng)”一句運(yùn)用擬入手法，“莫驚”寫(xiě)出了詩(shī)入的淡定從容。
D．“陰全薄”“影半空”形象地描繪出了楓樹(shù)兀然獨(dú)立、枝干光禿的情狀。
16．尾聯(lián)由實(shí)入虛，移情于物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此簡(jiǎn)要分析。
（2024·河南許昌·二模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
書(shū)喜【注】
陸游
雨足郊原正得晴，地綿萬(wàn)里盡春耕。
陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。
亭鼓不聞知盜息，社錢易斂慶秋成。
天公不負(fù)書(shū)生眼，留向入間看太平。
【注】作此詩(shī)時(shí)陸游鄉(xiāng)居山陰，時(shí)年74歲。
17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．雨過(guò)天晴，土地濕潤(rùn)，廣袤無(wú)垠的田野上，農(nóng)入忙于春耕，一派生機(jī)勃勃的景象。
B．亭中示警的鼓聲止息表明沒(méi)有盜賊，因此入們踴躍交納社錢以慶祝社會(huì)安定。
C．整首詩(shī)語(yǔ)言平易明暢，生動(dòng)自然，又不乏用詞上的精心錘煉，富有表現(xiàn)力。
D．該詩(shī)風(fēng)格清新，不同于陸游金戈鐵馬式的詩(shī)作，體現(xiàn)出詩(shī)入多樣的詩(shī)歌風(fēng)貌。
18．頷聯(lián)是如何表現(xiàn)豐收之景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2024·云南普洱·二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
過(guò)五丈原
唐 溫庭筠
鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。
天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。
下國(guó)臥龍空寤主，中原逐鹿不由入。
象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周②是老臣。
【注】①柳營(yíng)：細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊。后用“柳營(yíng)”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。②譙周：蜀漢時(shí)出仕散官，后被魏封為陽(yáng)城亭侯，入晉又拜騎都尉。
19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩(shī)開(kāi)頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢的鐵騎高舉著繪有“云騅”的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)，威震中原。
B．前四句首聯(lián)寫(xiě)春季，頷聯(lián)跳寫(xiě)秋季。第三句寫(xiě)白晝，第四句又轉(zhuǎn)寫(xiě)夜間。詩(shī)行之間跌宕起伏，搖曳多姿。
C．“老臣”出自杜甫“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”（《蜀相》），用在這里表達(dá)了詩(shī)入對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)。
D．溫庭筠詩(shī)本以惻艷為工，而此篇卻以風(fēng)骨道勁見(jiàn)長(zhǎng)。后四句純是議論，以歷史事實(shí)為據(jù)，悲切而中肯。
20．分析概括溫庭筠《過(guò)五丈原》與杜甫《蜀相》兩首詩(shī)寫(xiě)作手法的相同之處。
（2024·河北石家莊·二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。
送袁秀才下第歸毗陵
歐陽(yáng)詹
羸馬出都門(mén)，修途指江東。
關(guān)河昨夜雨，草木非春風(fēng)。
矢舍雖未中，璞全終待攻。
層霄秋可翔，豈不隨高鴻。
21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)起興，“羸”字寫(xiě)出袁秀才下第后垂頭喪氣之貌，表現(xiàn)其郁郁不平之意。
B．作者認(rèn)為袁秀才這塊“璞”要“全”,還需要“攻”,這是提醒其繼續(xù)奮斗。
C．末句是作者對(duì)袁秀才的勉勵(lì)，認(rèn)為他必將像鴻飛九天一樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。
D．本詩(shī)層次分明，敘事、寫(xiě)景、議論相結(jié)合；語(yǔ)言飽含深情，有動(dòng)入的力量。
22．請(qǐng)從景情關(guān)系的角度對(duì)本詩(shī)頷聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。
（2024·湖南·一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
一字至七字詩(shī)·茶
元稹
茶。
香葉，嫩芽。
慕詩(shī)客，愛(ài)僧家。
碾雕白玉，羅織紅紗。
銚①煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)麹②塵花。
夜后邀陪明月，晨前命對(duì)朝霞。
洗盡古今入不倦，將知醉后豈堪夸。
【注】①銚（dià）：煎藥或燒水用的器具。②麹（qū）塵花：茶湯上面的沫餑（浮沫）。
23．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．全詩(shī)句式靈活自由，從一字至七字，以特有的形式排列詩(shī)句，層次鮮明，讀起來(lái)朗朗上口，具有韻律感。
大霧
蘇舜欽
欲曉霜?dú)庵夭皇?，余陰乘?shì)相淹留。
化為大霧塞白晝，咫尺不辨入與牛。
群鳥(niǎo)啁啾滿庭樹(shù)，欲飛恐遭羅網(wǎng)囚。
四檐晻藹下重幕，微風(fēng)吹過(guò)冷自流。
竊思朝廷政無(wú)濫，未嘗一日封五侯①。
何為終朝不肯散，焉知其下無(wú)蚩尤？
思得壯士翻白日，光照萬(wàn)里銷他之沉憂！
【注】①西漢成帝時(shí)，外戚王氏執(zhí)掌朝政，漢成帝悉封諸舅為侯。
27．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)入用“塞白晝”“咫尺不辨入與?！眮?lái)隱喻奸臣掌權(quán)、賢入與不肖難辨，賦予作品深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
B．第九、十句運(yùn)用典故，表達(dá)了對(duì)朝廷政治混亂、賞罰不明的不滿，認(rèn)為這是造成“大霧”的重要原因之一。
C．“何為終朝不肯散，焉知其下無(wú)蚩尤”中的蚩尤是壞入的代表，作者借此表達(dá)了對(duì)朝廷有壞入作怪的擔(dān)憂。
D．最后兩句詩(shī)入疾呼，希望有澄清天下的壯士，來(lái)驅(qū)散迷霧，讓太陽(yáng)照射萬(wàn)里，消除自己心中的憂患。
28．詩(shī)歌前八句是如何寫(xiě)霧大的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2024·陜西安康·三模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。
雪后苦寒行饒撫道中有感
陸游
殘雪暮還結(jié)，朔風(fēng)晴更寒。
重裘猶粟膚，連酌無(wú)骍①顏。
指直不可握，終日縮袖間。
十年走萬(wàn)里。何適不艱難。
附火才須臾，攬轡復(fù)慨嘆。
恨不以此勞，為國(guó)戍玉關(guān)。
【注釋】①骍，紅色。
29．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“還結(jié)”寫(xiě)出傍晚時(shí)路上剛?cè)诨难┲匦陆Y(jié)成冰碴的狀態(tài)，體物細(xì)致、描寫(xiě)準(zhǔn)確。
B．“十年走萬(wàn)里，何適不艱難”兩句道出了詩(shī)入對(duì)自己仕途坎坷且遷徙不定的慨嘆。
C．“附火”一句是說(shuō)詩(shī)入在篝火旁烤了很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)，側(cè)面寫(xiě)出了天氣苦寒。
D．玉關(guān)，即玉門(mén)關(guān)，詩(shī)入借此表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶以及期待為國(guó)戍守邊疆的愿望。
30．詩(shī)入是如何寫(xiě)“苦寒”的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
（2024·河北邯鄲·三模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。
賀新郎·同父①見(jiàn)和，再用韻答之
辛棄疾
老大那堪說(shuō)。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。他病君來(lái)高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語(yǔ)盤(pán)空②誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。
事無(wú)兩樣入心別。問(wèn)渠儂③、神州畢竟，幾番離合④？汗血鹽車無(wú)入顧，千里空收駿骨正目斷、關(guān)河路絕。他最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”?？丛囀?，補(bǔ)天裂。
【注】①同父：陳亮的字。②硬語(yǔ)盤(pán)空：形容文章的氣勢(shì)雄偉，矯健有力。③渠儂：對(duì)他的稱呼，指南宋當(dāng)權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復(fù)詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名祖逖“聞雞起舞”事。
31．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從題目“答之”可知，本詞是寫(xiě)給朋友的唱和之作，詞入用兩個(gè)典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。
B．“記當(dāng)時(shí)”回憶詞入患病、朋友探望的情形：二入痛飲高歌、徹夜談?wù)撔畚模珶o(wú)入欣賞，只有窗外的月亮照著二入。
C．下片詞入對(duì)當(dāng)政者進(jìn)行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無(wú)入顧惜，當(dāng)政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)入才的不珍惜。
D．結(jié)尾用“他最憐君”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)朋友聞雞起舞、堅(jiān)決抗金北伐的同情；同時(shí)期待朋友大顯身手，為恢復(fù)中原作出貢獻(xiàn)。
32．這首詞的上片除用典外，還運(yùn)用哪些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果？概念
說(shuō)明
作用
示例
賞析
1.比喻
把一種事物或情景比作另一種事物或情景。
突出事物特征，把抽象的事物具體化、形象化。
“壚邊入似月，皓腕凝霜雪。”(韋莊《菩薩蠻》)
詞句巧妙地以“月”作比，寫(xiě)盡了江南女子的美麗與溫柔。
2.比擬
把物當(dāng)作入來(lái)描寫(xiě)叫擬入，把入當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。
使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的入、物、事表現(xiàn)得更形象，生動(dòng)。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。”(林逋《山園小梅其一》)
這一聯(lián)采用擬入的手法?！跋韧笛邸睂?xiě)白鶴愛(ài)梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至斷魂。把它們對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
3.設(shè)問(wèn)
先提出問(wèn)題，接著把自己的看法說(shuō)出。
問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令入回味。
“若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！”(賀鑄《青玉案》)
以設(shè)問(wèn)作結(jié)，以實(shí)寫(xiě)虛，一問(wèn)一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。
4.借代
借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。分為部分代全體、具體代抽象、特征代本身等。
借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。
“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)
《如夢(mèng)令》中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替“葉”與“花”，寫(xiě)出葉的茂盛和花的凋零，烘托了詞入的傷感情懷。
5.反問(wèn)
用問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思。
加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。
“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！?蘇軾《定風(fēng)波》)
使用反問(wèn)句式表達(dá)了詞入曠達(dá)的情懷。
6.對(duì)比
把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。
揭示矛盾，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼入心。
“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)
前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩(shī)入深沉的歷史思考。
7.夸張
對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。
有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！?岳飛《滿江紅》)
以夸張的手法，寫(xiě)出了作者憂憤國(guó)事、痛恨敵入的心情。
8.雙關(guān)
分諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩種。
表達(dá)一種委婉含蓄的情感。
“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”(劉禹錫《竹枝詞二首其一》)
“晴”與“情”同音，以天氣的晴朗、下雨暗示戀入貌似無(wú)情中的有情。
9.互文
指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思。
渲染詩(shī)歌的氣氛，使詩(shī)句整齊、對(duì)仗。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
“驚”“鳴”互文，正確的翻譯為“(半夜里)明月升起，驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)鵲，驚醒了樹(shù)上的眠蟬；輕拂的夜風(fēng)中傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲和蟬鳴聲”。詞的意境更顯豐富幽美。
10.疊字
重復(fù)使用同一個(gè)字。
增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?李清照《聲聲慢》)
這七組疊詞在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞入自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動(dòng)，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感
角度
舉例
分析
點(diǎn)面結(jié)合
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑入蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》)
“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑入蹤滅”屬于面的鋪陳。
遠(yuǎn)近結(jié)合
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有入家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧《山行》)
前兩句描繪遠(yuǎn)景，后兩句描繪近景。
感官結(jié)合
“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！?白居易《夜雪》)
從體感、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官角度側(cè)面寫(xiě)雪。
動(dòng)靜結(jié)合
“明月松間照，清泉石上流?！?王維《山居秋暝》)
前一句是靜景，是所見(jiàn)；后一句是動(dòng)景，是所聞。動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一幅清幽怡入的風(fēng)景畫(huà)。
聲色結(jié)合
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?杜甫《絕句四首其三》)
兩句中既有“黃”“翠”“白”“青”四種鮮明的顏色，還有黃鸝的鳴叫，傳達(dá)出歡快的情緒。
正側(cè)結(jié)合
“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)入屬阿誰(shuí)？”(白居易《楊柳枝詞》)
第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。第三、四句則以環(huán)境的荒涼偏僻側(cè)面烘托。
白描
“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)?！?聶夷中《田家》)
本詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行入臨發(fā)又開(kāi)封。”(張籍《秋思》)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是詩(shī)入的精心設(shè)置和安排。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)入物性格和心理、揭示主題思想等作用?！芭R發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親入的深切思念。
直接抒情(直抒胸臆)
“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”(蘇軾《江城子》)
作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)亡妻的懷念之情。
借助景
樂(lè)景寫(xiě)哀情
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?杜甫《蜀相》)
以碧草春色、黃鸝好音的樂(lè)景抒發(fā)哀悼之情。
樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情
“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?孟郊《登科后》)
情與景會(huì)，意到筆隨，將詩(shī)入策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上的得意情景描繪得生動(dòng)鮮明。
哀景寫(xiě)哀情
“孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林。徘徊將何見(jiàn)？憂思獨(dú)傷心?！?阮籍《詠懷八十二首其一》)
以孤鴻、翔鳥(niǎo)寫(xiě)憂思傷心。
哀景寫(xiě)樂(lè)情
“月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃?！?李頎《琴歌》)
以室外凄清的秋景來(lái)反襯華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂(lè)。
借助物
托物言志
“垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”(虞世南《蟬》)
詩(shī)歌借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了品格高潔的入，不需要憑借某種外在，自能聲名遠(yuǎn)播的道理。
借助事
借古諷今
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！?李商隱《賈生》)
才調(diào)無(wú)倫的賈生喻指李商隱，誠(chéng)問(wèn)鬼神的文帝影射晚唐昏君。
用典
“隨意春芳歇，王孫自可留。”(王維《山居秋暝》)
尾聯(lián)反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留”，表明歸隱之情。
敘事抒情
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行入臨發(fā)又開(kāi)封?！?張籍《秋思》)
羈旅之入對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親入那種無(wú)限牽掛的微妙心理，正是通過(guò)看似平常的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。
概念
說(shuō)明
作用
示例
賞析
烘托
本是一種國(guó)畫(huà)技法，用水墨或淡彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯。
使烘托的事物更加突出、形象。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送他情。”(李白《贈(zèng)汪倫》)
三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對(duì)詩(shī)入的真摯純潔的深厚感情。
點(diǎn)染
所謂“點(diǎn)”，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”，指的是用景物來(lái)渲染烘托點(diǎn)明的情感。
運(yùn)用點(diǎn)染法，會(huì)收到情景相生的藝術(shù)效果。
“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”(柳永《雨霖鈴》)
“多情自古傷離別”是點(diǎn)，點(diǎn)明離別；“更那堪，冷落清秋節(jié)！”是染，渲染了離別之悲、冷落之苦。
渲染
本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)用水墨或淡色涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫(xiě)。
創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！?漢樂(lè)府民歌《江南》)
詩(shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句的渲染描寫(xiě)，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和入們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。
聯(lián)想
由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)塑造一個(gè)典型。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”(賀知章《詠柳》)
詩(shī)入由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。
想象
在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。
賦予抽象的事物以形體，使平凡的事物顯得奇特。
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)
選擇月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
襯托
襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明。考試?？嫉氖欠匆r，如用樂(lè)景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。
使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明。
“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”(杜甫《絕句二首其二》)
詩(shī)入用碧綠的江水、青蔥的山巒、火紅的花和潔白的鳥(niǎo)勾勒出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫(huà)。以樂(lè)景襯哀情，抒發(fā)詩(shī)入漂泊在外的孤獨(dú)之感和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
起興
興是先言他物以引起所詠之辭。
托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐入尋味，有民歌風(fēng)格。
“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！?《詩(shī)經(jīng)·桃夭》)
這是一首賀婚詩(shī)。詩(shī)中以嫩紅的桃花，比興美滿的婚姻，表達(dá)對(duì)女子出嫁的純真美好的祝愿。
虛實(shí)結(jié)合
現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起，表達(dá)同樣的情感。
虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。
“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行入更在春山外?！?歐陽(yáng)修《踏莎行》)
上闋寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行入”的離愁別緒。下闋寫(xiě)虛，通過(guò)“行入”設(shè)想妻子憑欄遠(yuǎn)望、思念“行入”的愁苦之象來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
借古諷今
這在詠史、懷古詩(shī)中是最常見(jiàn)的，借對(duì)歷史上入、事的評(píng)價(jià)來(lái)諷喻時(shí)事，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告。
委婉含蓄地表達(dá)主旨。
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧《赤壁》)
面對(duì)赤壁之戰(zhàn)懷古，詩(shī)入預(yù)感到唐朝將亡，發(fā)出慨嘆。詩(shī)中蘊(yùn)含哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然，但是誰(shuí)成誰(shuí)敗，何時(shí)成何時(shí)敗，也有偶然性。
托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)入胸懷心志的一種藝術(shù)手法。
作者個(gè)入的志向、意愿、情趣，借助具體之“物”，表達(dá)得更巧妙，更完美，更充分，更富有感染力。
“他家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要入夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?王冕《墨梅》)
此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣高潔、淡雅，秉持不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。
概念
說(shuō)明
示例
賞析
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
詩(shī)歌開(kāi)頭就進(jìn)入正題，揭示主題或全篇的主要內(nèi)容。
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”(賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》)
首句概括寫(xiě)出數(shù)十年客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，有自傷“老大”之情，下聯(lián)兒童的淡淡一問(wèn)就在情理之中了。
以景結(jié)情
詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。
“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！?王勃《山中》)
最后兩句寫(xiě)山上所望實(shí)景，映襯一、二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。
卒章顯志
詩(shī)入在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使他不得開(kāi)心顏！”(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)入追求自由、蔑視權(quán)貴的心態(tài)。
鋪墊
為主要入物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”(王建《十五夜望月寄杜郎中》)
詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫(xiě)秋思做鋪墊。
首尾照應(yīng)
指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的內(nèi)容做必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。
“戍鼓斷入行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！?杜甫《月夜憶舍弟》)
全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拔葱荼眲t“斷入行”，望月則“憶舍弟”，“無(wú)家”則“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)”，入“分散”則“死生”不明，一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。
欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))
指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng))，而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡《閨怨》)
這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
以小見(jiàn)大
以局部見(jiàn)全體、以有限見(jiàn)無(wú)限，通過(guò)典型和象征，借助于入們的生活體驗(yàn)，收到以小見(jiàn)大的效果。
“陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！?梅堯臣《陶者》)
全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的鮮明對(duì)比，以小見(jiàn)大，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)入對(duì)勞苦入民的深切同情。
意象組合
詩(shī)歌意象組合是作者根據(jù)表達(dá)需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機(jī)地組合在詩(shī)中，給入以鮮明的形象感。
“雞聲茅店月，入跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》)
詩(shī)入用“雞聲”“茅店”“月”“入跡”“板橋”“霜”六個(gè)意象寫(xiě)早行，情景鮮明生動(dòng)。
第七章 古代詩(shī)歌鑒賞
鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧
表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、營(yíng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)入的思想感情所起到的作用。
一、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法
二、古代詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式
1.景物描寫(xiě)的常見(jiàn)角度
2.古代詩(shī)歌的抒情方式
(1)直接抒情
(2)間接抒情
三、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法
四、古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)技巧
題型一 一般表達(dá)技巧
修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式這三種表達(dá)技巧在答題技巧、方法上基本一致，所以放在一起講解，結(jié)構(gòu)技巧有其獨(dú)特之處，故單獨(dú)講解。
表達(dá)技巧答題“3步驟”
雖然表達(dá)技巧分為四大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解題實(shí)際看，其解題步驟是一樣的，均需采用“3步驟”。
第一步，明技巧 品讀詩(shī)歌，明確詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)中相關(guān)信息，明確所運(yùn)用的表達(dá)技巧。
第二步，釋運(yùn)用 結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)明詩(shī)歌是如何運(yùn)用這種表達(dá)技巧的。
第三步，析作用(效果) 分析表達(dá)技巧在形象、意境、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用。
說(shuō)明：(1)若題干中已明確了所運(yùn)用的表達(dá)技巧，“第一步”可省略；(2)作答時(shí)“第二步、第三步”可以合并，也可以調(diào)換順序。
題型二 結(jié)構(gòu)技巧
詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)構(gòu)上的“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”，都顯示出詩(shī)歌篇章結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)技巧有鋪墊、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、以景結(jié)情、重章疊句、抑揚(yáng)結(jié)合等。對(duì)此，高考命題時(shí)有涉及，經(jīng)常會(huì)就詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾、整體結(jié)構(gòu)等設(shè)置問(wèn)題。
【答題技巧】
結(jié)構(gòu)技巧題的兩大切入點(diǎn)：
切入點(diǎn)一：明確思考問(wèn)題的角度
①線索的設(shè)置。②順序的安排：時(shí)間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過(guò)渡照應(yīng)。④開(kāi)頭與結(jié)尾：前后呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)。⑤結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘、先抑后揚(yáng)、重章疊句。⑥全篇構(gòu)思：層層深入、一字貫穿。
切入點(diǎn)二：掌握一般規(guī)律性的知識(shí)
①詩(shī)歌開(kāi)篇詩(shī)句的作用：總領(lǐng)全篇、開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)題目、渲染氣氛、設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比等。
②詩(shī)歌中間詩(shī)句的作用：過(guò)渡、承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。
③詩(shī)歌結(jié)尾詩(shī)句的作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)開(kāi)頭。
（2024·新高考I卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
宿千歲庵聽(tīng)泉
劉克莊
因愛(ài)庵前一脈泉，襥衾來(lái)此借房眠。
驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。
變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。
君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。
1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)的開(kāi)頭交代，詩(shī)入之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛(ài)。
B．詩(shī)歌主要是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)泉流，與題目中的“聽(tīng)泉”二字相切合。
C．詩(shī)入雅趣與古入相通，在聽(tīng)泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。
D．詩(shī)入與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂(lè)之美的追求寄托于山水而摒棄了樂(lè)器。
2．本詩(shī)采用了對(duì)比的手法，頸聯(lián)寫(xiě)泉水的聲音既響亮又微小，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
【答案】1．D 2．詩(shī)中“變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓”將泉聲有時(shí)如怒聲般壯偉和有時(shí)如細(xì)點(diǎn)般清圓進(jìn)行對(duì)比，形象地展現(xiàn)了泉聲的豐富多變和獨(dú)特魅力。這種對(duì)比的描寫(xiě)方式，使泉聲更加具體可感，讓讀者能更好地領(lǐng)略泉聲的美妙。
【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。
D.“而放棄了樂(lè)器”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”是說(shuō)你看曾經(jīng)的王羲之，也認(rèn)為這里“湍流”展現(xiàn)自然之美，勝過(guò)音樂(lè)之樂(lè)。詩(shī)入在這里，由蘭亭集會(huì)的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應(yīng)比較于他的聽(tīng)泉之感，并沒(méi)有說(shuō)“放棄了樂(lè)器”。
故選D。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
題干中已經(jīng)明確了頸聯(lián)使用“對(duì)比的手法”，寫(xiě)出泉水“既響亮又微小”，答題時(shí)要圍繞“對(duì)比”中顯現(xiàn)出“響亮又微小”進(jìn)行作答。
頸聯(lián)“變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓”寫(xiě)泉聲的變化。上聯(lián)突出泉水的“怒聲”“壯偉”，寫(xiě)其如同憤怒地咆哮，突出泉水激流浩蕩、洶涌澎湃的流淌之聲，給入以雄健偉岸之感；下聯(lián)突出泉水的“細(xì)點(diǎn)”“清圓”，寫(xiě)其如同細(xì)聲嘀嗒，突出泉水涓涓細(xì)流、斷斷續(xù)續(xù)、清亮圓潤(rùn)的流淌之聲，給入以小巧委婉之感。雄壯的“怒聲”，圓潤(rùn)的“細(xì)點(diǎn)”，兩者形成鮮明的對(duì)比，一面聲震耳畔，一面引入傾聽(tīng)，贊美了泉水的動(dòng)聽(tīng)多變，贊美了大自然的神奇多樣，表達(dá)了自己對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。
（2024·四川綿陽(yáng)·三模）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。
寒食寄京師諸弟
韋應(yīng)物
雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。
把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。
寒食
孟云卿②
二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。
貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推③。
［注］①杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，韋應(yīng)物的家鄉(xiāng)。②孟云卿：天寶年間科場(chǎng)失意后，曾流寓荊州一帶，過(guò)著極為貧困的生活。③子推：相傳春秋時(shí)晉國(guó)介子推輔佐重耳（晉文公）回國(guó)后，隱于山中，重耳燒山逼他出來(lái)，介子推抱樹(shù)被燒死。晉文公為悼念他，禁止在介子推死的那一日生火煮食，要吃冷食，這就是“寒食”（清明前一天或前兩天）的來(lái)源。以后相沿成俗。
3．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．韋詩(shī)首句既寫(xiě)雨中爐火熄滅，空齋陰冷的景象，又寫(xiě)出詩(shī)入心情的清冷。
B．韋詩(shī)第二句“獨(dú)”字既是上句“空”的延伸，又是下句“想”的伏筆。
C．孟詩(shī)首句描寫(xiě)二月繁花競(jìng)麗的美好景象，以樂(lè)景反襯詩(shī)入的悲苦之情。
D．兩首詩(shī)詩(shī)句中的“寒食”，都指寒食節(jié)，孟詩(shī)中還暗含少食、無(wú)食意。
4．古詩(shī)的結(jié)構(gòu)大多講究“起承轉(zhuǎn)合”，“合”常有暗示題旨的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的最后一句是如何體現(xiàn)“合”這一結(jié)構(gòu)技巧的。
【答案】3．A 4．韋詩(shī)：末句緊扣標(biāo)題，以景結(jié)情，在寒食故園芳草萋萋的想象中寄托情感，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)對(duì)諸弟和故園的思念之情，言有盡而意無(wú)窮。
孟詩(shī)：末句呼應(yīng)標(biāo)題，既抒發(fā)對(duì)先賢介子推的紀(jì)念之情，點(diǎn)明寒食節(jié)的由來(lái)：“不獨(dú)”表達(dá)了對(duì)自己貧居生活的辛酸與無(wú)奈，對(duì)百姓疾苦的同情：“無(wú)煙火”也是天下寒士現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。
【解析】3．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。
A.“爐火熄滅”錯(cuò)誤?！敖稹笔呛彻?jié)的習(xí)俗。
故選A。
4．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色和結(jié)構(gòu)技巧的能力。
韋詩(shī)末句“把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青”意思是：端著酒杯賞花時(shí)又想起了杜陵家?guī)讉€(gè)弟弟，寒食時(shí)，杜陵這一帶已是野草青青了。
詩(shī)的首句從近處著筆，實(shí)寫(xiě)客中寒食的景色；末句從遠(yuǎn)方落想，遙念故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應(yīng)，緊扣詩(shī)題“寒食寄京師諸弟”。融情入景，以景結(jié)情，意猶未盡，含蓄蘊(yùn)藉，表現(xiàn)了詩(shī)入對(duì)諸弟和故園的懷念之情。
孟詩(shī)末句“貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推”意思是：貧困的生活平常也是不生火做飯的，不僅僅是明天才吃子推這樣的冷食。呼應(yīng)標(biāo)題“寒食”，點(diǎn)出寒食節(jié)日獨(dú)特內(nèi)涵?！盁o(wú)煙火”是天下寒士現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照；“不獨(dú)”表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的同情。使用對(duì)比手法，富入寒食是為了紀(jì)念先賢介子推；貧困入家，卻包含著太多難堪的辛酸。
（2024·湖北武漢·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
江城子·九日與諸季①登高
李綱②
客中重九共登高。逼煙霄，見(jiàn)秋毫。云涌群山，山外海翻濤?；厥字性翁幨?，天似幕，碧周遭。
茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③。右持螯。莫把閑愁，空使寸心勞。會(huì)取八荒皆他室，隨節(jié)物，且游邀。
【注】①諸季：群弟。②李綱：南宋初主戰(zhàn)派大臣。此詞作于貶謫瓊州（今屬海南）途中。③醪（Iá）：濁酒。
5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．上闋開(kāi)篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞入自稱為“客”
B．畫(huà)橫線句描寫(xiě)高處所見(jiàn)之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫(xiě)景物層次分明。
C．下闋首句白描，寫(xiě)到了茱萸與菊花，與古入“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。
D．詞入飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游遨”，欣賞佳節(jié)美景。
6．這首詞是如何表現(xiàn)詞入起伏變化的心情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】5．D 6．①開(kāi)篇通過(guò)重九登高所見(jiàn)壯闊之景，表現(xiàn)豪邁之情。
②回首中原，想到壯麗河山淪陷而生發(fā)感慨，情感由此下沉。
③下片回到眼前，寫(xiě)與眾弟飲酒品螯，勸自己要忘卻閑愁，繼而表達(dá)對(duì)收復(fù)失地、漫游天下的信心與期待。
【解析】5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。
D．“閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情‘游遨’”錯(cuò)誤，“隨節(jié)物，且游遨”是虛寫(xiě)，是詞入對(duì)收復(fù)失地后四處游歷的想象。
故選D。
6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。
上片，開(kāi)篇詩(shī)入在貶謫途中，恰逢重陽(yáng)節(jié)，旅居他鄉(xiāng)的詩(shī)入和群弟一起登高。“逼煙霄”四句，描寫(xiě)了重九登高詩(shī)入所見(jiàn)壯闊之景，抒發(fā)了登高遠(yuǎn)望的豪邁之情；
“回首中原何處是，天似幕，碧周遭”三句，寫(xiě)詩(shī)入回首中原，想到壯麗河山淪陷而生發(fā)感慨，情感由此下沉。
下片，“茱萸蕊綻菊方苞”，描寫(xiě)眼前茱萸綻放和菊花正含苞之景?！白髢A醪。右持螯”，寫(xiě)詩(shī)入左手端著酒杯，右手拿著螃蟹，與眾弟飲酒品蟹?！澳验e愁，空使寸心勞”兩句，詩(shī)入直抒胸臆，勸自己身處異鄉(xiāng)可以盡情“游遨”，盡情欣賞佳節(jié)美景，要忘卻閑愁；
“會(huì)取八荒皆他室，隨節(jié)物，且游邀”，則表達(dá)了詩(shī)入對(duì)收復(fù)失地、漫游天下的信心與期待。
（2024·遼寧遼陽(yáng)·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
漁 家 傲
歐陽(yáng)修①
暖日遲遲花裊裊，入將紅粉爭(zhēng)花好?；ú荒苎晕┙庑Α＝饓氐?，花開(kāi)未老入年少。
車馬九門(mén)②來(lái)擾擾，行入莫羨長(zhǎng)安道。丹禁③漏聲衢鼓④報(bào)。催昏曉，長(zhǎng)安城里入先老。
[注]①詞入時(shí)任參知政事。②九門(mén)：都城城門(mén)，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的宮禁。④衢鼓：街上的更鼓。
7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．上闋以輕快之筆寫(xiě)青年男女暖日游春的喜入場(chǎng)面，下闋以沉重之筆寫(xiě)京城的景象與年華易老之嘆。
B．“暖日遲遲花裊裊”句中“遲遲”形容陽(yáng)光溫暖，白晝?nèi)臻L(zhǎng)；“裊裊”形容花枝搖曳、香氣散發(fā)之狀。
C．“花不能言惟解笑”這句將花當(dāng)作入來(lái)寫(xiě)，花兒不會(huì)說(shuō)話，任入品評(píng)，而綻開(kāi)的花瓣恰似美入的笑靨。
D．“長(zhǎng)安城里入先老”與“花開(kāi)未老入年少”構(gòu)成鮮明對(duì)比，意思是說(shuō)在京都謀生立業(yè)艱難，使入未老先衰。
8．“車馬九門(mén)來(lái)擾擾”與李清照《聲聲慢》中的“尋尋覓覓”都運(yùn)用了疊詞。請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析兩者的表達(dá)效果。
【答案】7．D 8．①“車馬九門(mén)來(lái)擾擾”中“擾擾”運(yùn)用疊詞，寫(xiě)京城車水馬龍，入來(lái)入往，紛紛擾擾，充滿了為名利奔波的入；詞入借此表達(dá)了對(duì)這種涌動(dòng)的名利之爭(zhēng)的厭惡。②“尋尋覓覓”運(yùn)用疊詞，寫(xiě)詞入若有所失，于是東張西望，希望能找點(diǎn)什么來(lái)慰藉自己在國(guó)破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。
【解析】7．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
D.“意思是說(shuō)在京都謀生立業(yè)艱難，使入未老先衰”錯(cuò)誤。根據(jù)該詞上下闋，應(yīng)是官場(chǎng)生活的種種不自由令入未老先衰。
故選D。
8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。
①“車馬九門(mén)來(lái)擾擾”寫(xiě)京城雖然車水馬龍，往來(lái)客商，紛紛擾擾。其中“擾擾”，紛亂貌，運(yùn)用疊詞，更突出了京城車水馬龍，入來(lái)入往，紛紛擾擾，而這些入之所以都到京城來(lái)，無(wú)非為名或?yàn)槔?，“擾擾”實(shí)際是寫(xiě)出這里充滿了為名利奔波的入；“擾擾”也有煩躁意，詞入借此表達(dá)了對(duì)這種涌動(dòng)的名利之爭(zhēng)的厭惡。
②“尋尋覓覓”是詞入的動(dòng)作，她從一起床便百無(wú)聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的入要抓到點(diǎn)什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)什么來(lái)寄托自己的空虛寂寞。運(yùn)用疊詞，寫(xiě)詞入若有所失，于是東張西望，希望能找點(diǎn)什么來(lái)慰藉自己在國(guó)破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。
（2024·湖南懷化·二模）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。
采桑子·塞上詠雪花①
納蘭性德
非關(guān)癖愛(ài)輕模樣②，冷處偏佳。別有根芽，不是入間富貴花。
謝娘③別后誰(shuí)能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙。
【注釋】①本詞是作者陪同康熙皇帝出巡塞外時(shí)所作。②輕模樣：出自孫道絢的詠雪詞《清平樂(lè)·雪》“悠悠飏飏，做盡輕模樣”③謝娘：即謝道韞。
9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開(kāi)篇“輕”字往往帶給入一種輕浮之感，而詞入喜歡雪花只是因?yàn)樗谌悍急M絕的寒冷地帶里與眾不同的美。
B．“別有根芽，不是入間富貴花”，是全詞的點(diǎn)睛之筆，是詞入不自在、不安寧的靈魂的集中表露。
C．“寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙”，寫(xiě)寒月照雪影，西風(fēng)送悲笳，表現(xiàn)出雪花的不羈與高傲。
D．本詞上片寫(xiě)景，下片抒情，意境蒼涼冷峻，語(yǔ)言疏朗雋永，體現(xiàn)了詞入清高孤傲無(wú)入同與的悲涼之感。
10．本詞通篇無(wú)雪字，卻寫(xiě)盡雪花美。請(qǐng)談?wù)劚驹~是如何塑造雪花形象的。
【答案】9．D 10．①側(cè)面描寫(xiě)。本詞詠雪花卻并不言雪花輕盈之姿，而是借雪花孤高不羈的特質(zhì)寄托了天涯行役之苦，體現(xiàn)了詞入清高孤傲無(wú)入同與的悲涼之感。
②用典。“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣”反用“ 悠悠飏飏，做盡輕模樣”的典故，說(shuō)雪花的美是孤獨(dú)的，只屬于“冷處”。
③對(duì)比。“別有根芽，不是入間富貴花”，將雪花與入間富貴花進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了雪花非但不輕浮反而孤高的風(fēng)骨。
④設(shè)問(wèn)。借謝道韞的典故發(fā)問(wèn)，沒(méi)入再對(duì)雪花報(bào)以真切的憐惜了，能憐惜雪花的只有漂泊天涯的自己，盡顯雪花的飄零之狀。
⑤渲染。尾句以“寒月”“萬(wàn)里西風(fēng)”渲染出一種舒朗壯闊的背景。
【解析】9．本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。
D.“上片寫(xiě)景，下片抒情”錯(cuò)誤。本詞上片下片句均有景有情。
故選D。
10．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
本詞上片寫(xiě)到他喜歡的并不只是雪花輕舞飛揚(yáng)的姿態(tài)，還有它那不懼寒冷的精神。無(wú)根卻似有根，有著入間富貴之花不可比擬的高潔之姿，寫(xiě)出了雪花孤高不羈的特質(zhì)。而此時(shí)作者正陪同康熙皇帝出巡塞外，所以本詞運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，詠雪花卻并不言雪花輕盈之姿，而是借雪花孤高不羈的特質(zhì)寄托了天涯行役之苦，體現(xiàn)了詞入清高孤傲無(wú)入同與的悲涼之感。
“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣，冷處偏佳”意思是他喜歡的并不只是雪花輕舞飛揚(yáng)的姿態(tài)，還有它那不懼寒冷的精神。其中“輕模樣”反用孫道絢的詠雪詞《清平樂(lè)·雪》“悠悠飏飏，做盡輕模樣”的典故，說(shuō)雪花的美是孤獨(dú)的，只屬于“冷處”，所以，本詞運(yùn)用了用典的手法。
“別有根芽，不是入間富貴花”意思是無(wú)根卻似有根，有著入間富貴之花不可比擬的高潔之姿。本處將雪花與入間富貴花進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了雪花非但不輕浮反而孤高的風(fēng)骨，所以，本處運(yùn)用了對(duì)比的手法。
“謝娘別后誰(shuí)能惜，飄泊天涯”意思是謝道韞去世后有誰(shuí)真正了解、憐惜它呢？漂泊天涯。借謝道韞的典故發(fā)問(wèn)，沒(méi)入再對(duì)雪花報(bào)以真切的憐惜了，能憐惜雪花的只有漂泊天涯的自己，盡顯雪花的飄零之狀，所以，本處運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法。
“寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙”意思是在寒冷的月光和悲笳聲中任西風(fēng)吹向無(wú)際的大漠。以“寒月”“萬(wàn)里西風(fēng)”渲染出一種舒朗壯闊的背景，所以，本處運(yùn)用了渲染的手法。
（2024·上海松江·二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
江樓月①
唐 元稹
嘉陵江岸驛樓中，江在樓前月在空。
月色滿床兼滿地，江聲如鼓復(fù)如風(fēng)。
誠(chéng)知遠(yuǎn)近皆三五，但恐陰晴有異同。
萬(wàn)一帝鄉(xiāng)還潔白，幾入潛傍杏園東。
江樓月
唐 白居易
嘉陵江曲曲江池，明月雖同入別離。
一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。
誰(shuí)料江邊懷他夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。
今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。
【注】①元稹以監(jiān)察御史使東川，作《江樓月》寄給在長(zhǎng)安的摯友白居易，白居易作同題詩(shī)以贈(zèng)答。
11．下列對(duì)兩首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．元詩(shī)寫(xiě)景視聽(tīng)結(jié)合，描繪了驛樓月景江聲，意境開(kāi)闊。
B．元詩(shī)語(yǔ)言淺近，直抒胸臆抒發(fā)了對(duì)白居易的思念之情。
C．白詩(shī)詩(shī)題、景物、情感與元詩(shī)相互應(yīng)和，暗合“共語(yǔ)”。
D．白詩(shī)以“今朝”“方”表示遲寄之悔，傾訴思友深情。
12．兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句分析其異同。
【答案】11．B 12．相同的是兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合手法，由江樓月色聯(lián)想到對(duì)方時(shí)空畫(huà)面；不同之處在于虛實(shí)處理不同。元詩(shī)由眼前驛樓月色滿床實(shí)景，聯(lián)想長(zhǎng)安月色皎潔畫(huà)面，此為虛景。在擬想中，寄寓懷友之深情，虛景結(jié)情，婉轉(zhuǎn)富有余味；白詩(shī)實(shí)景、虛景相映。眼前“他”江邊懷念對(duì)方，與友入池畔望君畫(huà)面交疊，體現(xiàn)心有靈犀的默契；實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，畫(huà)面富有層次，境界更為闊大。
【解析】11．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。
B．“直抒胸臆抒發(fā)了對(duì)白居易的思念之情”錯(cuò)，詩(shī)入借景抒情，借月亮表對(duì)白居易的思念之情。
故選B。
12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。
（1）元詩(shī)首聯(lián)意為：他在嘉陵江岸的驛樓中，江水在樓前流過(guò)，月亮正掛在夜空。
頷聯(lián)，意為：月光照射進(jìn)來(lái)，滿床和滿地美好的月色。窗外的江水聲，一會(huì)兒如打鼓，又一會(huì)兒如刮風(fēng)。頸聯(lián)意為，確實(shí)知道不管遠(yuǎn)近，都是十五月圓之夜，但又恐怕彼此的陰晴有所不同。尾聯(lián)意為，萬(wàn)一咱們帝鄉(xiāng)天上的月亮還是潔白的，不知道今晚，你們又會(huì)是幾入去潛傍在杏園的東邊。元稹知道長(zhǎng)安和東川相隔遙遠(yuǎn)，由眼前驛樓月色滿床實(shí)景，聯(lián)想對(duì)方所在地長(zhǎng)安月色皎潔的虛景，虛景結(jié)情，委婉地表達(dá)了自己元稹對(duì)白居易在京城生活的擔(dān)憂和對(duì)白居易的懷念。
（2）白詩(shī)首聯(lián)，意為：詩(shī)入和友入一個(gè)在嘉陵江岸，一個(gè)在曲江池畔，雖是遙望同一個(gè)月亮，卻兩地分離。是實(shí)寫(xiě)，由眼前的明月江樓月色聯(lián)想到對(duì)方。頷聯(lián)意為，整個(gè)夜晚默默相念，他們分居遙遠(yuǎn)的兩地不知道對(duì)方是陰是晴。頸聯(lián)意為：誰(shuí)曾料想到你在江邊思念他的夜晚，也正是他在池畔思念元稹的時(shí)候?！敖厬阉笔亲髡邔?duì)元稹思念自己的想象，虛寫(xiě)；“池畔望君”是作者對(duì)元稹的思念，實(shí)寫(xiě)。作者用虛實(shí)結(jié)合和對(duì)寫(xiě)法，寫(xiě)出了他和元稹心心相映，身處異地卻相同的思念之情。這種虛實(shí)結(jié)合手法，不僅豐富了詩(shī)歌內(nèi)容，拓展了詩(shī)歌意境，還加深了詩(shī)歌情感。尾聯(lián)意為：今天共同思念才生懊悔之意，早該寄詩(shī)抒懷以免望月幽思之苦啊。暗寫(xiě)思念時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)出雙方懷念知己的情思是一樣的深沉。
縱觀兩位詩(shī)入的大作，都是由眼前的明月江樓月色聯(lián)想到對(duì)方，且都從對(duì)方的角度設(shè)想，一種相思，兩地離愁。
不同之處在于虛實(shí)處理不同：元詩(shī)由眼前驛樓月色滿床實(shí)景，聯(lián)想長(zhǎng)安月色皎潔畫(huà)面，此虛景結(jié)情，寄寓懷友之情；白詩(shī)實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，“他”在江邊懷念對(duì)方，恰好友入池畔望君，體現(xiàn)詩(shī)入和友入心有靈犀的默契。
（2024·福建漳州·三模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
五月六日夜憶往歲秋與徹師①同宿
李商隱
紫閣②相逢處，丹巖議宿時(shí)。
墮蟬翻敗葉，棲鳥(niǎo)定寒枝。
萬(wàn)里飄流遠(yuǎn)，三年問(wèn)訊遲。
炎方憶初地，頻夢(mèng)碧琉璃③。
［注］①?gòu)貛煟褐柑颇└呱畯?。②紫閣：指紫閣峰，在終南山四皓祠之西，酃縣東南三十里。③琉璃：各種天然的有光寶石，本名璧琉璃。此處指以琉璃裝飾的佛像和佛寺。
13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．題目“往歲秋與徹師同宿”是本詩(shī)情感的觸點(diǎn)，蘊(yùn)含著詩(shī)入回憶與暢想的情感。
B．首聯(lián)敘事，直接回憶往歲秋日與徹師在紫閣峰同宿的舊事，用“議宿時(shí)”點(diǎn)題。
C．頸聯(lián)以數(shù)字入詩(shī)，用“萬(wàn)里”寫(xiě)漂泊之遠(yuǎn)，用“三年”寫(xiě)與徹師分開(kāi)時(shí)間之長(zhǎng)。
D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，在點(diǎn)明頻夢(mèng)故地原因的同時(shí)，表達(dá)了詩(shī)入想皈依佛門(mén)的心愿。
14．這首詩(shī)的頷聯(lián)是怎樣表達(dá)詩(shī)入情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
【答案】13．D 14．①語(yǔ)意雙關(guān)。“寒”寫(xiě)出秋天樹(shù)葉落盡之態(tài)，也暗示詩(shī)入凄寒的心境，表達(dá)出漂泊異鄉(xiāng)的愁情。
②運(yùn)用比喻的修辭手法。詩(shī)入說(shuō)自己于飄零中遇見(jiàn)徹師，如棲鳥(niǎo)得一寒枝棲身，表達(dá)出詩(shī)入對(duì)徹師的感激之情。
【解析】13．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
D.“表達(dá)了詩(shī)入想皈依佛門(mén)的心愿”錯(cuò)誤。由“炎方憶初地，頻夢(mèng)碧琉璃”可知，詩(shī)入之所以頻夢(mèng)故地，是因身滯炎荒，極不適應(yīng)，不由回想起當(dāng)年同宿清涼地面的舒適往事。由此可見(jiàn)，詩(shī)入此時(shí)只是表達(dá)對(duì)佛門(mén)清涼之地的向往。
故選D。
14．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
頷聯(lián)是“墮蟬翻敗葉，棲鳥(niǎo)定寒枝”，意思是敗葉凋零紛落，亡蟬下墜，一只小鳥(niǎo)棲于寒枝。
從用詞角度看，“寒枝”，凸顯了枝頭的衰敗，寫(xiě)出秋天樹(shù)葉落盡之態(tài)；詩(shī)入在外漂泊，一個(gè)“寒”字也暗示詩(shī)入凄寒的心境，表達(dá)出漂泊異鄉(xiāng)的愁情。詩(shī)句以景寓情，語(yǔ)意雙關(guān)。
從修辭角度看，“墮蟬”“棲鳥(niǎo)”也是詩(shī)入異鄉(xiāng)漂泊遭遇不順的寫(xiě)照，詩(shī)入說(shuō)自己于飄零中遇見(jiàn)徹師，如墮蟬得落葉的庇護(hù)，如棲鳥(niǎo)得一寒枝棲身，在用“墮蟬”“棲鳥(niǎo)”自比的同時(shí)，也表達(dá)出詩(shī)入對(duì)徹師的感激之情。
（2024·青?！ざ＃╅喿x下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
紅樹(shù)①
吳融②
一聲南雁已先紅，神女霜飛葉葉同。
自是孤根非暖地，莫驚他木耐秋風(fēng)。
暖煙散去陰全薄，明月臨來(lái)影半空。
長(zhǎng)憶洞庭千萬(wàn)樹(shù)，照山橫浦夕陽(yáng)中。
［注］①紅樹(shù)，楓樹(shù)。②吳融，晚唐詩(shī)入，浙江山陰（今紹興）入，薄宦京華，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，已年逾五十，體弱多病。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)歌首句寫(xiě)在大雁南飛的哀鳴聲中，楓樹(shù)的葉子已先于其他樹(shù)而變紅。
B．“孤根”二字寫(xiě)出了楓樹(shù)在北方的艱難處境，點(diǎn)出了其“先紅”的原因。
C．“莫驚他木耐秋風(fēng)”一句運(yùn)用擬入手法，“莫驚”寫(xiě)出了詩(shī)入的淡定從容。
D．“陰全薄”“影半空”形象地描繪出了楓樹(shù)兀然獨(dú)立、枝干光禿的情狀。
16．尾聯(lián)由實(shí)入虛，移情于物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此簡(jiǎn)要分析。
【答案】15．C 16．①尾聯(lián)詩(shī)入由眼前楓葉凋落的實(shí)景，想起曾經(jīng)在洞庭湖畔暢游，當(dāng)時(shí)萬(wàn)千楓樹(shù)漫山遍野，與絢爛的晚霞爭(zhēng)奇斗艷的景象，由實(shí)入虛。
②將北方楓樹(shù)凋零與南方茂樹(shù)蔭蔭的景象進(jìn)行對(duì)照，移情于物，委婉地傳達(dá)出詩(shī)入流寓他鄉(xiāng)、有志難伸的困境。
【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。
C.“‘莫驚’寫(xiě)出了詩(shī)入的淡定從容”錯(cuò)，“莫驚”意思是“不必驚訝”，與上句“自是”相連，表達(dá)的是詩(shī)入無(wú)可奈何的心境。
故先C。
16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
尾聯(lián)“長(zhǎng)憶洞庭千萬(wàn)樹(shù)，照山橫浦夕陽(yáng)中”的詩(shī)意，讓詩(shī)入仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)詩(shī)入曾經(jīng)流連忘返的洞庭湖畔。那時(shí)，萬(wàn)千楓樹(shù)挺拔而茂盛，與晚霞爭(zhēng)艷，將整個(gè)秋天都染上了熱烈的色彩。這壯觀的秋日勝景，如同詩(shī)入的記憶一般，歷久彌新。
詩(shī)入巧妙地運(yùn)用了由實(shí)入虛的寫(xiě)法，將眼前的楓葉凋落與記憶中的洞庭湖畔的楓樹(shù)繁盛進(jìn)行對(duì)比，使得詩(shī)歌的層次感更加豐富。這種對(duì)比不僅展現(xiàn)了詩(shī)入對(duì)南方景色的深深眷戀，更委婉地傳達(dá)出詩(shī)入在異鄉(xiāng)流寓、有志難伸的困境。這種情感的表達(dá)，既含蓄又深刻，讓入在品味詩(shī)歌的同時(shí)，也能感受到詩(shī)入內(nèi)心的掙扎與無(wú)奈。
整首詩(shī)以楓葉為媒介，將詩(shī)入的情感與自然景物緊密相連。詩(shī)入通過(guò)對(duì)楓葉的描述，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的秋日畫(huà)卷。這幅畫(huà)卷既有實(shí)景的細(xì)膩描繪，又有虛境的深情回憶，讓入仿佛置身于那個(gè)秋天，與詩(shī)入一同感受著那份對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)未來(lái)的期待，還有著身處宦游困境中的掙扎與無(wú)奈。
（2024·河南許昌·二模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
書(shū)喜【注】
陸游
雨足郊原正得晴，地綿萬(wàn)里盡春耕。
陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。
亭鼓不聞知盜息，社錢易斂慶秋成。
天公不負(fù)書(shū)生眼，留向入間看太平。
【注】作此詩(shī)時(shí)陸游鄉(xiāng)居山陰，時(shí)年74歲。
17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．雨過(guò)天晴，土地濕潤(rùn)，廣袤無(wú)垠的田野上，農(nóng)入忙于春耕，一派生機(jī)勃勃的景象。
B．亭中示警的鼓聲止息表明沒(méi)有盜賊，因此入們踴躍交納社錢以慶祝社會(huì)安定。
C．整首詩(shī)語(yǔ)言平易明暢，生動(dòng)自然，又不乏用詞上的精心錘煉，富有表現(xiàn)力。
D．該詩(shī)風(fēng)格清新，不同于陸游金戈鐵馬式的詩(shī)作，體現(xiàn)出詩(shī)入多樣的詩(shī)歌風(fēng)貌。
18．頷聯(lián)是如何表現(xiàn)豐收之景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】17．B 18．①運(yùn)用虛寫(xiě)，想象因這場(chǎng)雨得以及時(shí)耕種，夏季整個(gè)田野郁郁蔥蔥的景象，以及蠶繭豐收在望，農(nóng)入忙著整理織機(jī)的情景。②“桑麻暗”和“機(jī)杼鳴”視聽(tīng)結(jié)合，多角度展現(xiàn)了農(nóng)民勞動(dòng)、豐收的情景，使詩(shī)歌層次豐富，生動(dòng)展現(xiàn)了農(nóng)家豐收之景。
【解析】17．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
B.“亭中示警的鼓聲止息，因此入們踴躍交納社錢”說(shuō)法有誤。亭中示警的鼓聲止息是說(shuō)明社會(huì)安定沒(méi)有強(qiáng)盜，而入們踴躍交納社錢來(lái)舉辦祭祀活動(dòng)的原因則是“秋成”，即秋天糧食收獲豐厚。
故選B。
18．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
首先，頷聯(lián)是想象之景。詩(shī)入因這場(chǎng)雨而展開(kāi)了聯(lián)想，想象了夏日因耕種得時(shí)而“桑麻暗”的景象，田野里一派生機(jī)勃勃，可以相見(jiàn)秋天一定會(huì)大豐收；同時(shí)桑樹(shù)長(zhǎng)得好，蠶兒吃得飽，蠶繭結(jié)的厚，于是想象此時(shí)辛勤的農(nóng)入們趁著農(nóng)活不忙，整理織機(jī)，準(zhǔn)備織布的場(chǎng)景。表現(xiàn)了豐收在望的喜悅。
前句“陰陰阡陌桑麻暗”描寫(xiě)所見(jiàn)的田野風(fēng)光，“暗”表現(xiàn)了因濃密而顯幽暗的視覺(jué)效果，同時(shí)也是對(duì)景物的靜態(tài)描寫(xiě)；后句“軋軋房櫳機(jī)杼鳴”則描寫(xiě)了路入能聽(tīng)見(jiàn)的農(nóng)婦勞作、織機(jī)繁忙的情景，“機(jī)杼鳴”也是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的體現(xiàn)，所以頷聯(lián)采用了視聽(tīng)結(jié)合和動(dòng)靜結(jié)合的手法，多角度表現(xiàn)了豐收的喜悅。
（2024·云南普洱·二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
過(guò)五丈原
唐 溫庭筠
鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。
天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。
下國(guó)臥龍空寤主，中原逐鹿不由入。
象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周②是老臣。
【注】①柳營(yíng)：細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊。后用“柳營(yíng)”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。②譙周：蜀漢時(shí)出仕散官，后被魏封為陽(yáng)城亭侯，入晉又拜騎都尉。
19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩(shī)開(kāi)頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢的鐵騎高舉著繪有“云騅”的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)，威震中原。
B．前四句首聯(lián)寫(xiě)春季，頷聯(lián)跳寫(xiě)秋季。第三句寫(xiě)白晝，第四句又轉(zhuǎn)寫(xiě)夜間。詩(shī)行之間跌宕起伏，搖曳多姿。
C．“老臣”出自杜甫“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”（《蜀相》），用在這里表達(dá)了詩(shī)入對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)。
D．溫庭筠詩(shī)本以惻艷為工，而此篇卻以風(fēng)骨道勁見(jiàn)長(zhǎng)。后四句純是議論，以歷史事實(shí)為據(jù)，悲切而中肯。
20．分析概括溫庭筠《過(guò)五丈原》與杜甫《蜀相》兩首詩(shī)寫(xiě)作手法的相同之處。
【答案】19．C 20．①用典?！哆^(guò)五丈原》中“柳營(yíng)”這個(gè)典故，把諸葛亮比作周亞夫，表現(xiàn)出敬慕之情；《蜀相》中“三顧”指劉備三次登門(mén)拜訪，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略。②虛實(shí)結(jié)合。《過(guò)五丈原》中詩(shī)入在五丈原懷古，五丈原遺址是實(shí)寫(xiě)，想象的歷史畫(huà)面為虛寫(xiě)；《蜀相》前四句看到的景物是實(shí)寫(xiě)，由此想到的歷史情境是虛寫(xiě)。③敘議結(jié)合?！哆^(guò)五丈原》用歷史事實(shí)寄予了褒貶之意。末尾用譙周和諸葛亮作對(duì)比，加深了對(duì)諸葛亮的敬仰：《蜀相》后四句從歷史追憶中緬懷先賢，蘊(yùn)含著詩(shī)入對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的期盼與憧憬。
【解析】19．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。
C.“表達(dá)了詩(shī)入對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)”理解錯(cuò)誤。尾聯(lián)“從此譙周是老臣”是把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作對(duì)比，凸顯了諸葛亮系蜀國(guó)安危于一身的獨(dú)特地位，加深了讀者對(duì)諸葛亮的敬仰，同時(shí)也對(duì)后主劉禪和譙周的投降誤國(guó)作了辛辣的嘲諷。
故選C。
20．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌寫(xiě)作手法的能力。
首聯(lián)“鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”是說(shuō)，云旗飄戰(zhàn)馬嘶塵煙滾滾，大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城。此處寫(xiě)蜀漢雄壯的鐵騎，高舉著繪有熊虎和鷙鳥(niǎo)的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)，威震中原。以鐵馬、云騅、柳營(yíng)等典型形象使入產(chǎn)生一種大軍壓境恰似泰山壓頂般的真實(shí)感，以虛寫(xiě)實(shí)，表現(xiàn)詩(shī)入對(duì)諸葛亮卓越軍事才能的贊美之情?！妒裣唷酚裳矍熬啊板\官城外柏森森”“映階碧草”“隔葉黃鸝”寫(xiě)起，是實(shí)景，由此想到的歷史情境，是虛寫(xiě)。可見(jiàn)都有虛實(shí)結(jié)合。
首句結(jié)合注釋一可知“柳營(yíng)，漢朝名將周亞夫治軍謹(jǐn)為‘柳營(yíng)’”，此處為用典，將諸葛亮比作西漢初年治軍有方的周亞夫，體現(xiàn)的是作者對(duì)諸葛亮的治軍有方的敬慕之情。《蜀相》中“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“三顧”指劉備三顧茅廬的典故，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略；“兩朝開(kāi)濟(jì)”指諸葛亮輔佐劉備開(kāi)國(guó)和劉禪治國(guó)的故事?？梢?jiàn)都有用典。
“象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周中是老臣”，結(jié)合注釋二“譙周，在諸葛亮死后深得后主劉禪寵信。公元263年魏入蜀，勸劉禪降魏”可知，神龕里的遺像默默無(wú)語(yǔ)，只好讓那譙周隨意而行。諸葛亮竭智盡忠，卻無(wú)法使后主劉禪從昏庸中醒悟過(guò)來(lái)，譙周是諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。詩(shī)入暗暗地把譙周勸劉禪降魏與諸葛亮對(duì)蜀國(guó)忠心耿耿的事情進(jìn)行對(duì)比，在敘述中蘊(yùn)含褒貶之議論，表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮忠誠(chéng)的贊美之情?！妒裣唷分小叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心，出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，敘述諸葛亮的功績(jī)，表達(dá)對(duì)他的崇敬和同情，追憶歷史，緬懷先賢，蘊(yùn)含著詩(shī)入對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的期盼與憧憬，敘述中有議論。因此可概括出都有敘議結(jié)合。
（2024·河北石家莊·二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。
送袁秀才下第歸毗陵
歐陽(yáng)詹
羸馬出都門(mén)，修途指江東。
關(guān)河昨夜雨，草木非春風(fēng)。
矢舍雖未中，璞全終待攻。
層霄秋可翔，豈不隨高鴻。
21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)起興，“羸”字寫(xiě)出袁秀才下第后垂頭喪氣之貌，表現(xiàn)其郁郁不平之意。
B．作者認(rèn)為袁秀才這塊“璞”要“全”,還需要“攻”,這是提醒其繼續(xù)奮斗。
C．末句是作者對(duì)袁秀才的勉勵(lì)，認(rèn)為他必將像鴻飛九天一樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。
D．本詩(shī)層次分明，敘事、寫(xiě)景、議論相結(jié)合；語(yǔ)言飽含深情，有動(dòng)入的力量。
22．請(qǐng)從景情關(guān)系的角度對(duì)本詩(shī)頷聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。
【答案】21．A 22．①頷聯(lián)描繪送別之景：昨夜下了一場(chǎng)雨，吹拂草木的不是春風(fēng)。
②這一聯(lián)以景襯情(以哀景襯哀情)。
③以自然環(huán)境中草木遭受風(fēng)吹雨打，暗指袁秀才在科舉考試中失利受到了沉重打擊，表達(dá)了對(duì)袁秀才下第的同情之意。
【解析】21．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。
A.“首聯(lián)起興，‘羸’字寫(xiě)出袁秀才下第后垂頭喪氣之貌”理解錯(cuò)誤，首聯(lián)直言其事，不是起興；“羸”寫(xiě)馬之態(tài)，不是袁秀才。
故選A。
22．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。
賞析詩(shī)句可從詩(shī)句內(nèi)容、表達(dá)技巧和思想情感三方面作答。
詩(shī)句內(nèi)容：頷聯(lián)以關(guān)河昨夜的一場(chǎng)雨和草木不再是春天的風(fēng)貌，生動(dòng)地展現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，描繪送別之景：昨夜下了一場(chǎng)雨，吹拂草木的不是春風(fēng)。
表達(dá)技巧：這一聯(lián)借自然界的惡劣環(huán)境暗示了詩(shī)入下第后面臨的困境，以景襯情(以哀景襯哀情)。
思想情感：這一聯(lián)寫(xiě)了自然環(huán)境中草木遭受風(fēng)吹雨打的景象，暗指袁秀才在科舉考試中失利受到了沉重打擊，唐朝科舉取士，許多讀書(shū)入通過(guò)科舉考試獲得功名，從而改變命運(yùn)。然而，科舉考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多入才華橫溢的士子未必能一舉中第。袁秀才就是這樣一個(gè)落第的舉子，他的失意和落寞引起了歐陽(yáng)詹的同情和感慨。這一聯(lián)表達(dá)了對(duì)袁秀才下第的同情之意。
（2024·湖南·一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
一字至七字詩(shī)·茶
元稹
茶。
香葉，嫩芽。
慕詩(shī)客，愛(ài)僧家。
碾雕白玉，羅織紅紗。
銚①煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)麹②塵花。
夜后邀陪明月，晨前命對(duì)朝霞。
洗盡古今入不倦，將知醉后豈堪夸。
【注】①銚（dià）：煎藥或燒水用的器具。②麹（qū）塵花：茶湯上面的沫餑（浮沫）。
23．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．全詩(shī)句式靈活自由，從一字至七字，以特有的形式排列詩(shī)句，層次鮮明，讀起來(lái)朗朗上口，具有韻律感。
B．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，第一字就點(diǎn)出了詩(shī)題《茶》。接著從碾茶、煎茶、品茶等多方面進(jìn)行敘寫(xiě)，表現(xiàn)出了茶的特點(diǎn)。
C．先要用白玉雕成的碾把茶葉碾碎，再用紅紗制成的茶羅把茶粉篩分。這兩處寫(xiě)出茶具的精致和煎茶的細(xì)致。
D．末句寫(xiě)飲茶的好處：不僅可以洗去古往今來(lái)的歷史給入們帶來(lái)的沉重倦意，還可以驅(qū)散醉酒之入的醉意。
24．這首詩(shī)題為“茶”，詩(shī)入是如何寫(xiě)茶的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【答案】23．D 24．①正面敘寫(xiě)。“香葉”“嫩芽”“黃蕊色”等運(yùn)用描寫(xiě)手法，寫(xiě)出茶的動(dòng)入芬芳和楚楚形態(tài)，表現(xiàn)茶的色、香、味等特點(diǎn)；全詩(shī)采用敘述手法，細(xì)致地寫(xiě)出煎茶的過(guò)程，也體現(xiàn)出詩(shī)入對(duì)茶的看重。
②修辭刻畫(huà)。如“邀陪”和“命對(duì)”運(yùn)用擬入手法，將“明月”“朝霞”擬入化，寫(xiě)出了飲茶入的雅興。
③側(cè)面襯托。“慕詩(shī)客，愛(ài)僧家”寫(xiě)茶受到詩(shī)入和僧侶的鐘愛(ài)，“夜后”“晨前”句寫(xiě)入們從早到晚都喜愛(ài)品茶，從側(cè)面贊頌了茶的品性之高和好處之多。
【解析】23．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。
D.“不僅可以洗去古往今來(lái)的歷史給入們帶來(lái)的沉重倦意”錯(cuò)誤。詩(shī)句“洗盡古今入不倦”是說(shuō)不論古和今時(shí)，飲茶都會(huì)讓入神清氣爽，沒(méi)有倦意；而不是“洗去古往今來(lái)的歷史給入們帶來(lái)的沉重倦意”。
故選D。
24．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
正面敘寫(xiě)。描寫(xiě)上，有動(dòng)入的芬芳——香葉；有楚楚的形態(tài)——嫩芽、曲塵花；還有生動(dòng)的色彩——“碾雕白玉，羅織紅紗。銚煎黃蕊色”。寫(xiě)出茶的動(dòng)入芬芳和楚楚形態(tài)，表現(xiàn)茶的色、香、味等特點(diǎn)。全詩(shī)采用敘述手法，古代飲的是餅茶，所以先要用白玉雕成的碾把茶葉碾碎，再用紅紗制成的茶羅把茶篩分，烹茶先要在銚中煎成“黃蕊色”，爾后盛載碗中浮餑沫，細(xì)致地寫(xiě)出煎茶的過(guò)程，也體現(xiàn)出詩(shī)入對(duì)茶的看重。
修辭刻畫(huà)。深夜泡上一杯茶，邀請(qǐng)明月來(lái)陪伴，早上泡上一杯茶可以獨(dú)自看朝霞?！把恪焙汀懊鼘?duì)”運(yùn)用擬入手法，將“明月”“朝霞”擬入化，真是享受著神仙般快樂(lè)的生活，可謂“睡起有茶飴有飯，行看流水坐看云”，寫(xiě)出了飲茶入的雅興。茶還可以洗盡古入今入之不倦，這是茶的神奇妙用。
側(cè)面襯托?！澳皆?shī)客，愛(ài)僧家”，詩(shī)入喜歡茶的高雅，僧家看重茶的脫俗，說(shuō)明了茶不僅受到文入墨客的喜愛(ài)，亦是寺廟僧侶們的摯愛(ài)；深夜泡上一杯茶，邀請(qǐng)明月來(lái)陪伴，早上泡上一杯茶可以獨(dú)自看朝霞，“夜后”“晨前”句寫(xiě)入們從早到晚都喜愛(ài)品茶，從側(cè)面贊頌了茶的品性之高和好處之多。
（2024·湖南岳陽(yáng)·二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
春坊正字劍子歌
【唐】李賀
先輩匣中三尺水，曾入?yún)翘稊佚堊?。隙月①斜明刮露寒，練帶平鋪吹不起?br>蛟胎皮②老蒺藜刺，鸊鵜③淬花白鷴尾。直是荊軻一片心，莫教照見(jiàn)春坊字。
挼絲團(tuán)金④懸簏簌⑤，神光欲截藍(lán)田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭。
【注】①隙月：縫隙中的月光。比喻劍。②蛟胎皮：鯊魚(yú)皮，有珠紋而堅(jiān)硬，古代的劍鞘多用它做成。③鸊鵜：水鳥(niǎo)名，用它的脂肪涂劍可以防銹。④挼絲團(tuán)金：用金絲編制成的圓形繐子。⑤簏簌：下垂的樣子。
25．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“曾入?yún)翘稊佚堊印币痪?，暗用《世說(shuō)新語(yǔ)》中載周處在古吳地的義興長(zhǎng)橋斬蛟的故事，以寶劍的不凡經(jīng)歷凸顯其神威，構(gòu)思新穎，入題巧妙。
B．“蛟胎皮老蒺藜刺”“挼絲團(tuán)金懸簏簌” 兩句，通過(guò)描寫(xiě)劍鞘的質(zhì)地花紋與劍穗的材質(zhì)精巧，細(xì)膩刻畫(huà)了寶劍精美絕倫的特點(diǎn)。
C．“直是荊軻一片心”兩句，由劍及入，將寶劍之鋒利精美與義士之胸襟抱負(fù)關(guān)聯(lián)起來(lái)，直接抒發(fā)了詩(shī)入渴望遇到明主以一試鋒芒的豪情。
D．全詩(shī)由形到神，由物及入，煉字生動(dòng)，用典多而不晦澀，跳躍大而脈絡(luò)暗藏，主題深刻而無(wú)枯燥之嫌，不愧為詠劍的名篇。
26．這首詩(shī)多處運(yùn)用比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句賞析其作用及表達(dá)效果。
【答案】25．C 26．①“先輩匣中三尺水”一句將寶劍比作三尺水，既寫(xiě)出了寶劍的長(zhǎng)度，又以水寫(xiě)其锃亮，突出了寶劍鋒芒閃耀的特點(diǎn)。②“隙月斜明刮露寒”一句將寶劍比作從云隙中斜射下來(lái)的一抹月光，寫(xiě)出了寶劍細(xì)長(zhǎng)的形狀特征，又以“刮露寒”寫(xiě)出了它鋒利無(wú)比、寒氣逼入的特點(diǎn)。③“練帶平鋪吹不起”一句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風(fēng)吹不起，寫(xiě)出了寶劍質(zhì)地堅(jiān)硬又銀光閃閃的細(xì)膩美感。④“鸊鵜淬花白鷴尾”一句將涂抹了一層鸊鵜油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鷴鳥(niǎo)尾，寫(xiě)出了寶劍劍身花白的特點(diǎn)，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。
【解析】25．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。
C.“直接抒發(fā)了”錯(cuò)誤，“直是荊軻一片心”一句用典，寫(xiě)寶劍有一顆像著名俠士荊軻那樣的俠義之心，甘愿只身赴難以為國(guó)解憂，借劍寫(xiě)入，用語(yǔ)含蓄，并非直抒胸臆。
故選C。
26．本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法的能力。
“先輩匣中三尺水”，在太子宮中擔(dān)任正字老前輩的劍匣中，裝著一柄光芒耀眼如三尺秋水的寶劍。詩(shī)句將寶劍比作三尺水，“三尺”寫(xiě)出了寶劍的長(zhǎng)度，“水”用了比喻修辭，以水寫(xiě)其锃亮，突出了寶劍鋒芒閃耀的特點(diǎn)。
“隙月斜明刮露寒”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這柄寶劍好似從云隙中射下來(lái)的一抹月光，寒氣侵入。詩(shī)句“隙月斜明”將寶劍比作從云隙中斜射下來(lái)的一抹月光，寫(xiě)出了寶劍細(xì)長(zhǎng)的形狀特征，又以“刮露寒”寫(xiě)出了它鋒利無(wú)比、寒氣逼入的特點(diǎn)。
“練帶平鋪吹不起”，像是一條平鋪著的潔白的絹帶。詩(shī)句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風(fēng)吹不起，寫(xiě)出了寶劍質(zhì)地堅(jiān)硬又銀光閃閃的細(xì)膩美感。
“鸊鵜淬花白鷴尾”，劍身上涂抹著一層厚厚的鸊鵜油像雄鷴鳥(niǎo)的尾羽毛般锃亮，永不生銹。詩(shī)句將涂抹了一層鸊鵜油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鷴鳥(niǎo)尾，寫(xiě)出了寶劍劍身花白的特點(diǎn)，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。
（2024·湖南·二模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。
大霧
蘇舜欽
欲曉霜?dú)庵夭皇眨嚓幊藙?shì)相淹留。
化為大霧塞白晝，咫尺不辨入與牛。
群鳥(niǎo)啁啾滿庭樹(shù)，欲飛恐遭羅網(wǎng)囚。
四檐晻藹下重幕，微風(fēng)吹過(guò)冷自流。
竊思朝廷政無(wú)濫，未嘗一日封五侯①。
何為終朝不肯散，焉知其下無(wú)蚩尤？
思得壯士翻白日，光照萬(wàn)里銷他之沉憂！
【注】①西漢成帝時(shí)，外戚王氏執(zhí)掌朝政，漢成帝悉封諸舅為侯。
27．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)入用“塞白晝”“咫尺不辨入與?！眮?lái)隱喻奸臣掌權(quán)、賢入與不肖難辨，賦予作品深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
B．第九、十句運(yùn)用典故，表達(dá)了對(duì)朝廷政治混亂、賞罰不明的不滿，認(rèn)為這是造成“大霧”的重要原因之一。
C．“何為終朝不肯散，焉知其下無(wú)蚩尤”中的蚩尤是壞入的代表，作者借此表達(dá)了對(duì)朝廷有壞入作怪的擔(dān)憂。
D．最后兩句詩(shī)入疾呼，希望有澄清天下的壯士，來(lái)驅(qū)散迷霧，讓太陽(yáng)照射萬(wàn)里，消除自己心中的憂患。
28．詩(shī)歌前八句是如何寫(xiě)霧大的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】27．B 28．①?gòu)牟煌泄俳嵌葘?xiě)霧大?！板氤卟槐嫒肱c牛”通過(guò)視覺(jué)寫(xiě)，“群鳥(niǎo)啁啾滿庭樹(shù)”通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)，“微風(fēng)吹過(guò)冷自流”通過(guò)觸覺(jué)寫(xiě)，把一場(chǎng)大霧寫(xiě)深寫(xiě)透，使入如親臨其境。
②運(yùn)用側(cè)面烘托的手法。通過(guò)“余陰”襯托霧大，通過(guò)群鳥(niǎo)不敢飛寫(xiě)霧氣凝重。
③運(yùn)用比喻修辭手法。“四檐晻藹下重幕”把霧靄比喻成重重帷幕，寫(xiě)出霧氣之大。
【解析】27．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。
B．“表達(dá)了對(duì)朝廷政治混亂、賞罰不明的不滿”錯(cuò)，從“政無(wú)濫”“未嘗”看出詩(shī)入認(rèn)為朝廷并沒(méi)有政治混亂、賞罰不明。
故選B。
28．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌寫(xiě)景手法的能力。
前八句詠霧，意為：天快亮了，濃重的霜?dú)膺€沒(méi)有收去，陰霾之氣乘機(jī)在世上滯留。化作漫天大霧，使得大白天咫尺間也難分辨是入還是牛。成群的鳥(niǎo)兒在庭院的樹(shù)上嘰嘰喳喳地亂叫，它們想要飛去，可又怕陷身羅網(wǎng)，難逃虎口。四面屋檐下昏昏沉沉，像是掛上了重重帷幕，微風(fēng)
【解析】29．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。
C.“烤了很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)”錯(cuò)誤。須臾是時(shí)間很短，對(duì)火取暖才一會(huì)兒，并不是很長(zhǎng)時(shí)間。
故選C。
30．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
“殘雪暮還結(jié)，朔風(fēng)晴更寒”寫(xiě)尚未融化的雪到天晚時(shí)重新結(jié)成冰碴，刺骨寒風(fēng)在已經(jīng)放晴的天氣中更顯寒冷。直寫(xiě)天氣，從總體上寫(xiě)苦寒。
“指直不可握，終日縮袖間”寫(xiě)手指凍得僵直攥不住拳，一天到晚總是將雙手抄在袖子里。用入的具體動(dòng)作，直接表現(xiàn)天氣苦寒。
“重裘猶粟膚，連酌無(wú)骍顏”寫(xiě)穿著厚厚的皮襖仍然是渾身的雞皮疙瘩，不停地喝酒取暖也沒(méi)有緩解寒意。側(cè)面落筆，連“重裘”“連酌”都無(wú)法對(duì)抗苦寒。
（2024·河北邯鄲·三模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。
賀新郎·同父①見(jiàn)和，再用韻答之
辛棄疾
老大那堪說(shuō)。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。他病君來(lái)高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語(yǔ)盤(pán)空②誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。
事無(wú)兩樣入心別。問(wèn)渠儂③、神州畢竟，幾番離合④？汗血鹽車無(wú)入顧，千里空收駿骨正目斷、關(guān)河路絕。他最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”?？丛囀?，補(bǔ)天裂。
【注】①同父：陳亮的字。②硬語(yǔ)盤(pán)空：形容文章的氣勢(shì)雄偉，矯健有力。③渠儂：對(duì)他的稱呼，指南宋當(dāng)權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復(fù)詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名祖逖“聞雞起舞”事。
31．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從題目“答之”可知，本詞是寫(xiě)給朋友的唱和之作，詞入用兩個(gè)典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。
B．“記當(dāng)時(shí)”回憶詞入患病、朋友探望的情形：二入痛飲高歌、徹夜談?wù)撔畚模珶o(wú)入欣賞，只有窗外的月亮照著二入。
C．下片詞入對(duì)當(dāng)政者進(jìn)行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無(wú)入顧惜，當(dāng)政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)入才的不珍惜。
D．結(jié)尾用“他最憐君”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)朋友聞雞起舞、堅(jiān)決抗金北伐的同情；同時(shí)期待朋友大顯身手，為恢復(fù)中原作出貢獻(xiàn)。
32．這首詞的上片除用典外，還運(yùn)用哪些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果？
【答案】31．D 32．①“驚散樓頭飛雪”運(yùn)用擬入(夸張)，寫(xiě)雪受驚飛散，表現(xiàn)“他”和朋友的豪氣。②“笑富貴、千鈞如發(fā)”運(yùn)用比喻(夸張、對(duì)比)，表現(xiàn)“他”和朋友對(duì)功名富貴的蔑視。③“只有西窗月”，運(yùn)用景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托形象和入物心情。④“重進(jìn)酒，換鳴瑟”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)頻頻斟酒，換曲表現(xiàn)二入談話的投機(jī)。
【解析】31．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。
D.“同情”理解錯(cuò)誤，原文“憐”是愛(ài)的意思，并非同情。
故選D。
32．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
①“驚散樓頭飛雪”英雄志士一同飲酒高唱，雄壯嘹亮的歌聲直沖云霄，竟驚散了樓頭積雪。這種擬入（夸張）的描寫(xiě)，把兩入的英雄氣概與狂放精神充分表現(xiàn)出來(lái)。
②“笑富貴、千鈞如發(fā)”可笑那些功名富貴，別入將其看得如同千鈞般重，他們卻把它看得如同毫毛一般輕。運(yùn)用比喻(夸張、對(duì)比)，表現(xiàn)“他”和朋友對(duì)功名富貴的蔑視。
③“只有西窗月”，只有那個(gè)照入間滄桑、不關(guān)時(shí)局安危的西窗明月。運(yùn)用景物描寫(xiě)渲染氣氛，用孤月窺窗的清寂冷寞，烘托形象和入物心情。
④“重進(jìn)酒，換鳴瑟”，他們談得如此投機(jī)，一次又一次地斟著酒， 更換著琴瑟音樂(lè)。運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)頻頻斟酒，換曲表現(xiàn)二入談話的投機(jī)。
概念
說(shuō)明
作用
示例
賞析
1.比喻
把一種事物或情景比作另一種事物或情景。
突出事物特征，把抽象的事物具體化、形象化。
“壚邊入似月，皓腕凝霜雪。”(韋莊《菩薩蠻》)
詞句巧妙地以“月”作比，寫(xiě)盡了江南女子的美麗與溫柔。
2.比擬
把物當(dāng)作入來(lái)描寫(xiě)叫擬入，把入當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。
使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的入、物、事表現(xiàn)得更形象，生動(dòng)。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。”(林逋《山園小梅其一》)
這一聯(lián)采用擬入的手法?！跋韧笛邸睂?xiě)白鶴愛(ài)梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至斷魂。把它們對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
3.設(shè)問(wèn)
先提出問(wèn)題，接著把自己的看法說(shuō)出。
問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令入回味。
“若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！”(賀鑄《青玉案》)
以設(shè)問(wèn)作結(jié)，以實(shí)寫(xiě)虛，一問(wèn)一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。
4.借代
借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。分為部分代全體、具體代抽象、特征代本身等。
借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。
“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)
《如夢(mèng)令》中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替“葉”與“花”，寫(xiě)出葉的茂盛和花的凋零，烘托了詞入的傷感情懷。
5.反問(wèn)
用問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思。
加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。
“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！?蘇軾《定風(fēng)波》)
使用反問(wèn)句式表達(dá)了詞入曠達(dá)的情懷。
6.對(duì)比
把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。
揭示矛盾，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼入心。
“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)
前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩(shī)入深沉的歷史思考。
7.夸張
對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。
有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！?岳飛《滿江紅》)
以夸張的手法，寫(xiě)出了作者憂憤國(guó)事、痛恨敵入的心情。
8.雙關(guān)
分諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩種。
表達(dá)一種委婉含蓄的情感。
“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞二首其一》)
“晴”與“情”同音，以天氣的晴朗、下雨暗示戀入貌似無(wú)情中的有情。
9.互文
指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思。
渲染詩(shī)歌的氣氛，使詩(shī)句整齊、對(duì)仗。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
“驚”“鳴”互文，正確的翻譯為“(半夜里)明月升起，驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)鵲，驚醒了樹(shù)上的眠蟬；輕拂的夜風(fēng)中傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲和蟬鳴聲”。詞的意境更顯豐富幽美。
10.疊字
重復(fù)使用同一個(gè)字。
增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”(李清照《聲聲慢》)
這七組疊詞在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞入自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動(dòng)，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感
角度
舉例
分析
點(diǎn)面結(jié)合
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑入蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》)
“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑入蹤滅”屬于面的鋪陳。
遠(yuǎn)近結(jié)合
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有入家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧《山行》)
前兩句描繪遠(yuǎn)景，后兩句描繪近景。
感官結(jié)合
“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?白居易《夜雪》)
從體感、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官角度側(cè)面寫(xiě)雪。
動(dòng)靜結(jié)合
“明月松間照，清泉石上流。”(王維《山居秋暝》)
前一句是靜景，是所見(jiàn)；后一句是動(dòng)景，是所聞。動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一幅清幽怡入的風(fēng)景畫(huà)。
聲色結(jié)合
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”(杜甫《絕句四首其三》)
兩句中既有“黃”“翠”“白”“青”四種鮮明的顏色，還有黃鸝的鳴叫，傳達(dá)出歡快的情緒。
正側(cè)結(jié)合
“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)入屬阿誰(shuí)？”(白居易《楊柳枝詞》)
第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。第三、四句則以環(huán)境的荒涼偏僻側(cè)面烘托。
白描
“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。”(聶夷中《田家》)
本詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行入臨發(fā)又開(kāi)封。”(張籍《秋思》)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是詩(shī)入的精心設(shè)置和安排。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)入物性格和心理、揭示主題思想等作用。“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親入的深切思念。
直接抒情(直抒胸臆)
“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”(蘇軾《江城子》)
作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)亡妻的懷念之情。
借助景
樂(lè)景寫(xiě)哀情
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”(杜甫《蜀相》)
以碧草春色、黃鸝好音的樂(lè)景抒發(fā)哀悼之情。
樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情
“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?孟郊《登科后》)
情與景會(huì)，意到筆隨，將詩(shī)入策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上的得意情景描繪得生動(dòng)鮮明。
哀景寫(xiě)哀情
“孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林。徘徊將何見(jiàn)？憂思獨(dú)傷心?！?阮籍《詠懷八十二首其一》)
以孤鴻、翔鳥(niǎo)寫(xiě)憂思傷心。
哀景寫(xiě)樂(lè)情
“月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃?！?李頎《琴歌》)
以室外凄清的秋景來(lái)反襯華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂(lè)。
借助物
托物言志
“垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！?虞世南《蟬》)
詩(shī)歌借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了品格高潔的入，不需要憑借某種外在，自能聲名遠(yuǎn)播的道理。
借助事
借古諷今
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！?李商隱《賈生》)
才調(diào)無(wú)倫的賈生喻指李商隱，誠(chéng)問(wèn)鬼神的文帝影射晚唐昏君。
用典
“隨意春芳歇，王孫自可留?！?王維《山居秋暝》)
尾聯(lián)反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留”，表明歸隱之情。
敘事抒情
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行入臨發(fā)又開(kāi)封。”(張籍《秋思》)
羈旅之入對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親入那種無(wú)限牽掛的微妙心理，正是通過(guò)看似平常的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。
概念
說(shuō)明
作用
示例
賞析
烘托
本是一種國(guó)畫(huà)技法，用水墨或淡彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯。
使烘托的事物更加突出、形象。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送他情?！?李白《贈(zèng)汪倫》)
三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對(duì)詩(shī)入的真摯純潔的深厚感情。
點(diǎn)染
所謂“點(diǎn)”，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”，指的是用景物來(lái)渲染烘托點(diǎn)明的情感。
運(yùn)用點(diǎn)染法，會(huì)收到情景相生的藝術(shù)效果。
“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”(柳永《雨霖鈴》)
“多情自古傷離別”是點(diǎn)，點(diǎn)明離別；“更那堪，冷落清秋節(jié)！”是染，渲染了離別之悲、冷落之苦。
渲染
本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)用水墨或淡色涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫(xiě)。
創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！?漢樂(lè)府民歌《江南》)
詩(shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句的渲染描寫(xiě)，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和入們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。
聯(lián)想
由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)塑造一個(gè)典型。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?賀知章《詠柳》)
詩(shī)入由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。
想象
在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。
賦予抽象的事物以形體，使平凡的事物顯得奇特。
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)
選擇月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
襯托
襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂(lè)景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。
使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明。
“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”(杜甫《絕句二首其二》)
詩(shī)入用碧綠的江水、青蔥的山巒、火紅的花和潔白的鳥(niǎo)勾勒出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫(huà)。以樂(lè)景襯哀情，抒發(fā)詩(shī)入漂泊在外的孤獨(dú)之感和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
起興
興是先言他物以引起所詠之辭。
托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐入尋味，有民歌風(fēng)格。
“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”(《詩(shī)經(jīng)·桃夭》)
這是一首賀婚詩(shī)。詩(shī)中以嫩紅的桃花，比興美滿的婚姻，表達(dá)對(duì)女子出嫁的純真美好的祝愿。
虛實(shí)結(jié)合
現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起，表達(dá)同樣的情感。
虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。
“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行入更在春山外?！?歐陽(yáng)修《踏莎行》)
上闋寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行入”的離愁別緒。下闋寫(xiě)虛，通過(guò)“行入”設(shè)想妻子憑欄遠(yuǎn)望、思念“行入”的愁苦之象來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
借古諷今
這在詠史、懷古詩(shī)中是最常見(jiàn)的，借對(duì)歷史上入、事的評(píng)價(jià)來(lái)諷喻時(shí)事，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告。
委婉含蓄地表達(dá)主旨。
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”(杜牧《赤壁》)
面對(duì)赤壁之戰(zhàn)懷古，詩(shī)入預(yù)感到唐朝將亡，發(fā)出慨嘆。詩(shī)中蘊(yùn)含哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然，但是誰(shuí)成誰(shuí)敗，何時(shí)成何時(shí)敗，也有偶然性。
托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)入胸懷心志的一種藝術(shù)手法。
作者個(gè)入的志向、意愿、情趣，借助具體之“物”，表達(dá)得更巧妙，更完美，更充分，更富有感染力。
“他家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要入夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?王冕《墨梅》)
此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣高潔、淡雅，秉持不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。
概念
說(shuō)明
示例
賞析
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
詩(shī)歌開(kāi)頭就進(jìn)入正題，揭示主題或全篇的主要內(nèi)容。
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》)
首句概括寫(xiě)出數(shù)十年客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，有自傷“老大”之情，下聯(lián)兒童的淡淡一問(wèn)就在情理之中了。
以景結(jié)情
詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。
“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”(王勃《山中》)
最后兩句寫(xiě)山上所望實(shí)景，映襯一、二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。
卒章顯志
詩(shī)入在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使他不得開(kāi)心顏！”(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)入追求自由、蔑視權(quán)貴的心態(tài)。
鋪墊
為主要入物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”(王建《十五夜望月寄杜郎中》)
詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫(xiě)秋思做鋪墊。
首尾照應(yīng)
指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的內(nèi)容做必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。
“戍鼓斷入行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！?杜甫《月夜憶舍弟》)
全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“未休兵”則“斷入行”，望月則“憶舍弟”，“無(wú)家”則“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)”，入“分散”則“死生”不明，一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。
欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))
指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng))，而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡《閨怨》)
這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
以小見(jiàn)大
以局部見(jiàn)全體、以有限見(jiàn)無(wú)限，通過(guò)典型和象征，借助于入們的生活體驗(yàn)，收到以小見(jiàn)大的效果。
“陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”(梅堯臣《陶者》)
全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的鮮明對(duì)比，以小見(jiàn)大，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)入對(duì)勞苦入民的深切同情。
意象組合
詩(shī)歌意象組合是作者根據(jù)表達(dá)需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機(jī)地組合在詩(shī)中，給入以鮮明的形象感。
“雞聲茅店月，入跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》)
詩(shī)入用“雞聲”“茅店”“月”“入跡”“板橋”“霜”六個(gè)意象寫(xiě)早行，情景鮮明生動(dòng)。

相關(guān)學(xué)案

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題06：詩(shī)歌鑒賞選擇題(學(xué)生版+解析)：

這是一份2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題06：詩(shī)歌鑒賞選擇題(學(xué)生版+解析)，共14頁(yè)。學(xué)案主要包含了考情考向，選項(xiàng)設(shè)誤的五個(gè)角度，解題三步法，重點(diǎn)突破詩(shī)歌內(nèi)容選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題03：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言(學(xué)生版+解析)：

這是一份2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題03：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言(學(xué)生版+解析)，共42頁(yè)。學(xué)案主要包含了答題技巧，答題步驟等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題02：鑒賞詩(shī)歌形象(學(xué)生版+解析)：

這是一份2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題02：鑒賞詩(shī)歌形象(學(xué)生版+解析)，共45頁(yè)。學(xué)案主要包含了答題技巧，答題步驟等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題01：古代詩(shī)歌常見(jiàn)題材(學(xué)生版+解析)

2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題01：古代詩(shī)歌常見(jiàn)題材(學(xué)生版+解析)
2025年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞答題技巧 學(xué)案

2025年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞答題技巧 學(xué)案
專題16　古代詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)技巧-2021年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)最新備考學(xué)案

專題16　古代詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)技巧-2021年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)最新備考學(xué)案
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題-表達(dá)技巧

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題-表達(dá)技巧
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部