A．倔強(qiáng)（jué） 重荷（hè） 供養(yǎng)不周（gòng）
B．剖開（pōu） 暈倒（yūn） 枝折花落（shé）
C．掄拳（lūn） 膽怯（què） 引吭大叫（háng）
3．（2分）下列詞語，帶點(diǎn)字的讀者完全相同的一組是（ ）
A．出勤率 表率B．率領(lǐng) 率先C．坦率 效率
4．（2分）下列詞語，書寫完全正確的一組是（ ）
A．即將 侍候 B．遲鈍 銳力C．開辟 綜跡
5．（2分）下列詞語，與其他兩項(xiàng)不同類的是（ ）
A．焦躁不安 B．彬彬有禮C．心急如焚
6．（2分）根據(jù)字典（《新華字典》11版，商務(wù)印書館）中的解釋，“逢老媼方磨鐵杵”“他想方設(shè)法地解決了這道難題”“燕子從四面八方趕來”句中的加點(diǎn)字釋義完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．②④⑥ B．⑤④②C．⑥④③
7．（2分）句中填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
貝多芬兩耳失聰，仍然刻苦練琴，創(chuàng)作出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》，讓我不禁想起“ ”這句名言。
A．尺有所短，寸有所長
B．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲
C．天行健，君子以自強(qiáng)不息
8．（2分）下列句子，說明方法與其他兩項(xiàng)不同的是（ ）
A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。
B．兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。
C．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。
9．（2分）課文《“諾曼底號(hào)”遇難記》《黃繼光》中英雄人物帶給我們對(duì)生命的啟示是（ ）
A．人的生命是短暫的，人性的光輝是永恒的。
B．生于憂患而死于安樂。
C．不怨天，不尤人。
10．（2分）下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不小自禁地為我鼓掌。
B．經(jīng)過一次又一次的檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。
C．夏天陣雨來了時(shí)，小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。
11．（2分）江曉峰很想知道山洞里的石鐘乳和石筍是怎樣形成的。你會(huì)推薦他讀的作品是（ ）
A．《十萬個(gè)為什么》
B．《記金華的雙龍洞》
C．《寶葫蘆的秘密》
12．（2分）《巨人的花園》是英國作家王爾德的作品，譯者是巴金先生。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
13．（2分）豐子愷先生稱白鵝為“鵝老爺”，表達(dá)了對(duì)白鵝的尊敬之情。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
14．（2分）交流新聞要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，不可以加入自己的想象。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
15．（2分）《繁星（一五九）》中兩處“風(fēng)雨”都是指現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與苦難。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
16．（2分）“輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣”一句用夸張的手法表現(xiàn)出輪船遇險(xiǎn)的危急。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
17．（8分）古詩為我們描繪出一道道獨(dú)特的風(fēng)景。有淡雅的梅花：“ ， 。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！庇欣L春的桃花：“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。 ， ？”有藏蝶的菜花：“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。 ， 。”多么美麗和諧的畫卷??！
18．（6分）周小童同學(xué)準(zhǔn)備參加學(xué)校詩歌創(chuàng)編會(huì)，下面是他未寫完的詩，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫完成。
????夢(mèng)想是什么？
????老師說，
????它是一粒種子，能結(jié)出億萬果實(shí)。
????哥哥說，
????它是一幅畫，能帶來美的召喚。
????姐姐說，
????
????我說，
????
19．（8分）閱讀短文，按要求做題。
短文
??它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上來來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
——選自老舍的《貓》
（1）短文主要寫的是
A.貓高興和不高興的樣子。
B.貓溫柔可親的樣子。
C.貓一聲不吭的樣子。
（2）貓“豐富多腔地叫喚”的具體表現(xiàn)是 。
（3）老舍先生是語言大師，短文中有許多生動(dòng)有趣的描寫表達(dá)了作者的情感。你能從哪些關(guān)鍵詞句體會(huì)到作者非常喜歡貓？請(qǐng)舉一例說明。

20．（8分）閱讀短文，按要求做題。
短文
??雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿埏的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。
——選自宗璞的《西湖漫筆》
（1）作者描寫了 、 、 等地點(diǎn)景物的“綠”，表達(dá)了“綠意撲眼而來”的感受。
（2）讀短文中畫橫線的句子，讓我不由聯(lián)想到艾青筆下《綠》一詩中的這樣一句：
。
21．（10分）閱讀短文，按要求做題。
短文
一鯨落，萬物生
??①何為鯨落？從字面含義來看，它描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過程。在生物學(xué)意義上，它也可以是一個(gè)名詞，指的是深海中依賴鯨魚尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。從科學(xué)角度來看，鯨落對(duì)于維系海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡，有著獨(dú)特而重大的意義，被稱為深海生命的“綠洲”。
??②深海之中有機(jī)質(zhì)匱（kuì）乏，對(duì)覓食者來說，鯨落無異于天降“餡餅”，是一場巨量的食物補(bǔ)充。
??③研究發(fā)現(xiàn)，深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動(dòng)物將大塊的鯨肉掠食干凈后就會(huì)心滿意足地散去。隨后，多毛類和甲殼類動(dòng)物會(huì)躡（niè）手趿腳地聚攏過來，它們直接利用鯨骨及附近營養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴(kuò)張。慢慢的，鯨的身體在深海厭氧分解【厭氧分解：在無氧條件下，利用厭氧菌的代謝，使有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單有機(jī)物和無機(jī)物的處理過程?！窟^程中悄悄釋放出硫化物，依賴硫化物生活的細(xì)菌將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)，造就了依賴這些化能自養(yǎng)微生物【化能自養(yǎng)微生物：不依賴任何有機(jī)營養(yǎng)物即可正常生長、繁殖的微生物?！慷嬖诘纳锶郝?。最終，鯨骨的遺?。╤ái）作為礁巖成為生物歡騰的樂園。整個(gè)過程嚴(yán)絲合縫、環(huán)環(huán)相扣，長達(dá)數(shù)十年甚至上百年。
??④當(dāng)一頭鯨用這樣的方式反哺大海，（ ）支撐了大批深海生物的生存和繁殖，它的身軀（ ）化作一個(gè)落腳點(diǎn)和加油站，幫助深海生物停下來、歇歇腳，繼續(xù)遠(yuǎn)距離擴(kuò)散和遷移。大自然有其規(guī)律，如果沒有鯨落，一些依賴它生存的物種或許就會(huì)受到威脅，深海的生物多樣性也會(huì)受到影響。一鯨落，萬物生，對(duì)于漆黑的深海而言、鯨落無疑是一份極其貴重的禮物。
??⑤世上沒有一種死法，如此慷慨。它的死，竟不是生的終結(jié)，而是喧鬧的開始。它歸于深淵，卻讓其他的生命走得更遠(yuǎn)。它的逝去，經(jīng)得起我們最深遠(yuǎn)的敬仰。
——改編自《人民日?qǐng)?bào)》2020年04月28日05版
【資料袋】
目前，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量不超過50個(gè)。令人擔(dān)憂的是，隨著全球氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。深海生物對(duì)于環(huán)境變化的抵抗能力較淺海和近海更低，一旦潛在的海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡被打破帶來的危害不容小覷（qù）。
（1）短文第③自然段主要寫海底生物攝食鯨身體的過程，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成如圖所示圖表。

（2）讀短文，選擇正確的答案填在括號(hào)里。
①對(duì)“鯨落”的理解，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.鯨沉入海底。
B.逝去的鯨沉入海底、不斷被分解消耗的過程。
C.深海中依賴鯨尸體有機(jī)質(zhì)生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。
②第④自然段括號(hào)里，填寫最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是
A.因?yàn)椤?br>B.不是……而是
C.不僅……還
③“攝食鯨的身體是盛宴的開始?！边@句話應(yīng)該放在 。
A.①②自然段之間
B.②③自然段之間
C.③④自然段之間
（3）讀文中劃“ ”的句子，談?wù)勀銓?duì)“一鯨落，萬物生”的理解。
（4）讀了短文與“資料袋”后，你會(huì)有哪些感悟或思考呢？請(qǐng)寫下來。

22．（30分）每個(gè)人都有自己的伙伴。你的伙伴是誰？是你的親人、同學(xué)，是你養(yǎng)的小動(dòng)物、小植物，還是你喜愛的一本書，操場上陪伴你的足球……你在與他（她或它）的交往中，一定得到過他（她或它）的關(guān)心、幫助或啟迪、影響。請(qǐng)你以“伙伴”為題寫一篇習(xí)作。
要求：（1）將你和伙伴之間的故事寫清楚，內(nèi)容真實(shí)。
（2）注意書寫規(guī)范，語句通順，不寫錯(cuò)別字，用上學(xué)過的好詞佳句。

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