一、以文析法，歸納策略。
案例1.《孔乙己》掌柜的、酒客 小說(shuō)介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？
答案要點(diǎn) 咸亨酒店是當(dāng)時(shí)（晚清時(shí)期）社會(huì)的縮影。 （1）渲染了一種冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛。 （2）代表了等級(jí)森嚴(yán)、貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)，交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境/背景。 （3）暗示了孔乙己的悲劇命運(yùn)。 （4）為下文孔乙己被取笑的情節(jié)做鋪墊。
要點(diǎn)： ①渲染氣氛，奠定基調(diào) ②典型人物、暗示/交代環(huán)境 ③表現(xiàn)主題 ④鋪墊情節(jié)
案例2.《我的叔叔于勒》 船長(zhǎng) 讀文段，分析“船長(zhǎng)”的作用。
答案要點(diǎn)：（1）證實(shí)懷疑之實(shí)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，把故事推向高潮；（2）補(bǔ)充于勒境遇，照應(yīng)于勒信中所說(shuō)；（3）襯托于勒生活悲慘，烘托了人物形象。
要點(diǎn)：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)。
案例3.《范進(jìn)中舉》 張鄉(xiāng)紳 張鄉(xiāng)紳是作者刻畫(huà)的一個(gè)次要人物，在范進(jìn)中舉前后，他的態(tài)度有何不同？作者設(shè)計(jì)張鄉(xiāng)紳前來(lái)拜會(huì)這一情節(jié)有什么作用？
答案要點(diǎn) 范進(jìn)中舉前，張鄉(xiāng)紳與范進(jìn)“同在桑梓，一向有失親近”，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳主動(dòng)拜會(huì)，還說(shuō)“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，既送房又送銀。 作者設(shè)計(jì)張鄉(xiāng)紳前來(lái)拜會(huì)這一情節(jié)，是想通過(guò)前后對(duì)比，突出范進(jìn)中舉前后地位的變化，側(cè)面襯托了封建社會(huì)的官員的腐敗、政治的腐朽、世態(tài)的炎涼，深刻地揭示了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 評(píng)分說(shuō)明：答出要點(diǎn)即可。
要點(diǎn)：對(duì)比/側(cè)面襯托。
案例4.《孔乙己》中的“我” “我”是誰(shuí)？這篇小說(shuō)以酒店小伙計(jì)的視角敘述故事，有什么妙處？
參考答案 我是孔乙己悲劇命運(yùn)的見(jiàn)證者、敘述者，更是造成孔乙己悲劇命運(yùn)的其中一環(huán)。作者以一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。蘊(yùn)含著深沉的批判力量。同時(shí)，用“我”敘述，使敘述更親切自然。評(píng)分說(shuō)明：答出要點(diǎn)即可。
答案要點(diǎn)（1）冷眼旁觀，親身經(jīng)歷，見(jiàn)證身份/特征/經(jīng)歷。 （2）線索人物，貫穿始終。 （3）揭示主題，用意深刻。（4）親切自然，真實(shí)動(dòng)人。（第一人稱(chēng)本身的作用）
要點(diǎn)：見(jiàn)證身份/特征/經(jīng)歷 線索 主題 人稱(chēng)本身的作用
歸納策略 1.次要人物自身的意義和作用：代表某種典型人物 （《孔乙己》酒客、掌柜） 2.對(duì)主要人物 ①冷眼旁觀，親身經(jīng)歷，見(jiàn)證身份/特征。 （《孔乙己》小伙計(jì)“我”） ②次要人物的特征側(cè)面/對(duì)比襯托主人公的特征。 （《范進(jìn)中舉》張鄉(xiāng)紳）
3.對(duì)情節(jié) （1）線索人物，貫穿始終 （《孔乙己》我） （2）推動(dòng)情節(jié) （《我的叔叔于勒》我）4.對(duì)主題：直接表現(xiàn)/暗示主題（《孔乙己》酒客和掌柜) (《范進(jìn)中舉》張鄉(xiāng)紳）5.對(duì)環(huán)境：渲染氣氛、奠定基調(diào)，暗示社會(huì)環(huán)境 （《孔乙己》酒客、掌柜）
溫馨提示 第一人稱(chēng)“我”為敘述視角，答題時(shí)要答出第一人稱(chēng)本身的作用，使敘述更親切自然，有感染力。
二、以法析文，鞏固策略。
1.閱讀《三顧茅廬》片段，回答問(wèn)題。 小說(shuō)在“三顧茅廬”的情節(jié)中為什么要寫(xiě)張飛？
參考答案 通過(guò)張飛的語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)張飛的魯莽、急躁、講義氣，通過(guò)對(duì)比，突出了劉備對(duì)諸葛亮的敬重，對(duì)賢才的渴求，襯托出劉備的謙虛、禮賢下士、求賢若渴的特點(diǎn)。
2.《孤獨(dú)之旅》這篇小說(shuō)描寫(xiě)了主人公杜小康的成長(zhǎng)歷程，父親杜雍和在杜小康成長(zhǎng)歷程中起到什么作用？
參考答案 ①杜雍和是杜小康成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證者。他見(jiàn)證了杜小康堅(jiān)強(qiáng)性格的檀變過(guò)程：由出發(fā)時(shí)的茫然、恐懼，到抵達(dá)蘆葦蕩時(shí)的害怕、膽怯，再到安頓之后的感到孤獨(dú)，進(jìn)而到時(shí)間久了的不再忽然地恐慌，最后到那天雨后天睛的堅(jiān)強(qiáng)。 ②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)描寫(xiě)杜雍和由“沉著臉”到“裝鎮(zhèn)靜”再到“不再亂發(fā)牌氣”，并做出重要的表率(“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒，我去找”），最后得出重要“結(jié)論”（“下蛋了，下蛋了……”），逐步把事情推向高潮。 評(píng)分說(shuō)明：答出要點(diǎn)即可。
三、以文測(cè)法，內(nèi)化能力
1.閱讀《蠻師傅》，回答問(wèn)題。 “我”在小說(shuō)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案 （1）“我”是村民修路這一事件的見(jiàn)證者，通過(guò)“我”這第一人稱(chēng)的敘述，使故事更具有真實(shí)性； （2）在村民眼中“我”是一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的讀書(shū)人，他們找“我”商量修路的事，體現(xiàn)了村民對(duì)科學(xué)知識(shí)的看重；(暗指我被村民“蠻橫”要求修公路也向“蠻”轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)我被蠻師傅們影響，揭示文章主旨。) （3）小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)“我”的評(píng)論，揭示了主旨。 評(píng)分說(shuō)明：答出要點(diǎn)即可。
2.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答問(wèn)題。文中?到?段為什么要敘寫(xiě)長(zhǎng)舌婦和她們的議論？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （泉州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文試題）
參考答案 形象地展現(xiàn)卑鄙庸俗地虛度年華的人的模樣；交代保爾覺(jué)得這個(gè)小城變得陌生和無(wú)聊的原因；與保爾等為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)的行為形成對(duì)比。
3.閱讀《一顆小白楊》，回答問(wèn)題。 文章寫(xiě)王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (2017年福建省中考)
參考答案 兒子的舉動(dòng)是受到父親和軍營(yíng)的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛煉人，出息人。 評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。

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