1．（2分）人類的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密切相關(guān)，下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）
A．燒制陶器B．蔬菜腐爛C．鐵水鑄鍋D．蠟燭燃燒
2．（2分）化學(xué)科學(xué)的每一項成果都是通過科學(xué)探究獲得的，科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。下列不屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)的是（ ）
A．小組合作B．提出問題C．收集證據(jù)D．交流反思
3．（2分）判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）
A．燃燒時發(fā)出耀眼的白光
B．燃燒后生成白色固體
C．燃燒時放出大量的熱
D．燃燒后鎂條變短了
4．（2分）液氮可用于制冷。在氮氣由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中，下列微觀說法正確的是（ ）
A．分子間間隔變大B．分子的質(zhì)量變大
C．分子的數(shù)目增多D．分子的種類改變
5．（2分）小偉用如圖所示裝置處理庫水，下列敘述正確的是（ ）
A．可以降低庫水的硬度
B．可以將庫水變成蒸餾水
C．能起到殺菌消毒的作用
D．活性炭可以除去水中的色素和異味
6．（2分）向液化石油氣中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油氣泄漏，就能聞到這種臭味（ ）
A．分子在不斷運動B．分子之間有間隔
C．分子的質(zhì)量很小D．分子的體積很小
7．（2分）下列有關(guān)甲醇性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．是一種無色、透明的液體
B．有酒精氣味
C．容易被點燃
D．容易在水中和有機溶劑中溶解
8．（2分）“操作千萬條，安全第一條”。下列實驗操作符合安全要求的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．（2分）下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確（ ）
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A．①②③④B．①②C．③D．③④
10．（2分）要完成加熱5mL液體的實驗，所需儀器的序號組合是（ ）
A．②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤⑥
二、選擇題（本題包括5個小題，每小題有1個或2個選項符合題意，共10分）
11．（2分）下列與水相關(guān)的說法中不正確的是（ ）
A．過濾河水后仍然渾濁，可能是濾紙破損
B．沉淀、過濾、吸附等都是常用的凈水方法
C．自來水生產(chǎn)過程中，消毒屬于化學(xué)變化
D．在凈水方法中，煮沸是最高程度的凈化方法
12．（2分）學(xué)習(xí)完《化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）》后，老師組織同學(xué)們到實驗室親身體驗一下化學(xué)實驗的魅力。某同學(xué)做完“給固體加熱”實驗后，其原因可能是（ ）
A．先用外焰均勻加熱，再固定加熱
B．試管口略向下傾斜
C．沒有擦干試管外壁便開始加熱
D．實驗完畢，讓試管冷卻至室溫后再洗刷
（多選）13．（2分）點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
A．燃燒生成二氧化碳和水
B．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C．固體蠟燭受熱熔化成液體滴下
D．火焰分三層，焰心最亮
（多選）14．（2分）小明的化學(xué)筆記中記錄了以下內(nèi)容，其中正確的是（ ）
A．用托盤天平稱取11.7g食鹽
B．用100毫升量筒量取18mL水
C．過濾操作中，玻璃棒的作用是引流
D．硬水經(jīng)過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?br>（多選）15．（2分）教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗圖如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A．蠟燭燃燒過程中只有化學(xué)變化
B．圖1實驗可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低
C．圖2在火焰上方罩一個干冷的燒杯是為了驗證燃燒后的某種產(chǎn)物
D．圖3蠟燭剛熄滅時的白煙是一種新生成的可以燃燒的氣體
三、（本題包括4個小題，共42分）
16．（6分）請用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）用水銀（金屬汞）溫度計測量體溫 。
（2）手上涂抹酒精后會感到發(fā)涼 。
（3）H2可以燃燒而CO2不能燃燒 。
17．（11分）按要求填空：
（1）下列物質(zhì)：（用序號填空）屬于混合物的是 ，含有氧分子的是 。
（2）如果用“〇”表示氫原子，“●”表示氧原子。
請在橫線上按順序?qū)懗龇显搱D示的化學(xué)符號： ， ， 。
（3）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮氣與氧氣在放電的條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮的微觀模擬圖。（A表示反應(yīng)前，B表示反應(yīng)中，C表示反應(yīng)后）。請回答下列問題：
①請寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式： ．基本反應(yīng)類型為 ；
②在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整 ；
③此變化中發(fā)生改變的粒子是 （填名稱）；不變的粒子是（填名稱） 。
18．（10分）如圖1是實驗室凈化天然水示意圖。
Ⅰ凈化過程：
（1）在圖中流程方框空格內(nèi)從上到下依次填寫的“關(guān)鍵詞”是 （填序號）。
a．蒸餾
b．蒸發(fā)
c．結(jié)晶
d．吸附
e．過濾
分離下列混合物，可以利用操作a達(dá)到目的的是 （選填序號之一）。
A．從海水中獲得食鹽
B．分離酒精和水的混合物
C．除去銅粉中的鐵粉
（2）分離混合物，首先要分析混合物的組成成分，尋找各成分的性質(zhì)差異 不同的混合物的方法：蒸餾是利用物質(zhì) 不同分離混合物的方法。
（3）水蒸餾的過程中，沒有發(fā)生變化的是 （填序號）。
①水分子的化學(xué)性質(zhì)
②水分子間的間隔
③水分子的能量
④水分子的構(gòu)成
Ⅱ操作過程：
Ⅲ遷移應(yīng)用：
自來水公司自來水的處理過程如圖2所示：
（4）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 （填圖2中“②”或“③”或“④”等序號）。
（5）步驟②所起的作用是 （填選項序號）。
A．殺死水中的細(xì)菌
B．減少水中的氧氣
C．使泥沙沉積至底部
D．分解有毒物質(zhì)
（6）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。硬水中含有較多碳酸氫鈣等物質(zhì)，生活中可以通過 的方法降低水的硬度，在此過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+水+二氧化碳 （寫一點即可）；由此推測，長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢 。
19．（15分）電解水實驗的探究。
（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實驗，a、b兩玻璃管中收集到的氣體分別為 、 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，屬于 反應(yīng)類型。檢驗b管中氣體的方法是（寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論） ，據(jù)此，得到氫氣的用途是 。
（2）圖2是水發(fā)生兩種變化的微觀圖示。甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是 （填“甲”或“乙”），從微觀角度判斷該變化是物理變化的依據(jù)是 。在這個變化過程中，水分子 （填“吸收”或“釋放”）能量。
（3）圖1中的化學(xué)變化是在通電的條件下發(fā)生的，從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是 。這個變化中最小的粒子是 （填符號）。由電解水的微觀過程可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是 。
（4）小張從圖2中化學(xué)變化的微觀圖示中獲得以下信息，其中正確的有 。
A．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
（5）小張通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn) 。
A．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
B．反復(fù)多次實驗查找原因
C．檢查實驗裝置是否漏氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功
四、實驗探究題（本題包括3個小題，共28分）
20．（10分）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）某同學(xué)在進(jìn)行物質(zhì)的稱量操作，如圖所示，回答下列問題：
①圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為 g，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時應(yīng)該 ；若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為圖1，則食鹽的質(zhì)量為 g。
②圖2中所表示的液體的體積是 mL，該同學(xué)若要量取26mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上 再向量筒中加入該液體。
③如果該同學(xué)在量取30mL該液體時，沒有保持視線水平，而是俯視 （填“大于”或“小于”）30mL。
（2）
①如圖3所示，若裝置的氣密性完好，則雙手握住試管外壁后觀察到的現(xiàn)象是 ，手離開一段時間后末端導(dǎo)管口的現(xiàn)象是 （選填“甲”、“乙”或“丙”）。
②過濾操作如圖4所示，指出其中的錯誤之處：① ；② 。
21．（8分）某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識水的蒸發(fā)
（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下放置時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是20℃和50℃，則溫度為20℃的水為 （填序號）。
A．
B．
【任務(wù)二】探究水的電解
（2）如圖，在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源．一段時間后 。
【繼續(xù)探究】實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進(jìn)行了多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)取平均值（保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣）
（3）該實驗的目的是 。
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論 、 。（寫兩條）
（5）該實驗采用的方法是收集相同體積的氧氣比反應(yīng)時間的長短，你還可以采用的方法是 。
22．（10分）某項目小組探究分子的特性時做了以下實驗。
（溫馨提示：濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于水能使無色酚酞試液變紅）
【實驗探究一】研究溫度對微粒運動速率的影響。同學(xué)們進(jìn)行圖1所示實驗時聞到氨氣強烈的刺激性氣味。于是對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)（如圖2）。
【實驗操作】步驟一：向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩；步驟二：向A、E試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好
【分析討論】
（1）圖1實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙 。與圖1實驗相比，改進(jìn)后實驗2的主要優(yōu)點是 。
（2）改進(jìn)后的實驗中使用了F試管，作用是 。
（3）步驟二將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，B、D試管中先出現(xiàn)顏色變化的是 （填“B或D”）試管，由此可得出溫度對微粒運動速率的影響是 。
【實驗探究二】查閱資料：①濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙；②氨氣分子的質(zhì)量小于氯化氫分子。
【實驗操作】如圖3所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸燒瓶B中盛有濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標(biāo)記。實驗開始時打開彈簧夾a、b，而且d處白煙最濃厚。
【分析討論】
（4）d處白煙最濃厚，說明分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響是 。
【實驗探究三】先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入）加蓋密封后靜置，現(xiàn)象如圖4所示。
（5）該實驗現(xiàn)象可以說明的分子性質(zhì)是 、 。
2023-2024學(xué)年山東省煙臺市北部八年級（上）期中化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本題包括10個小題，每小題只有一個選項符合題意，共20分）
1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，燒制陶器、蔬菜腐爛、蠟燭燃燒都屬于化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、燒制陶器，屬于化學(xué)變化；
B、蔬菜腐爛生成有害物質(zhì)；故選項錯誤；
C、鐵水鑄鍋沒有新物質(zhì)生成；故選項正確；
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水；故選項錯誤；
故選：C。
【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
2．【分析】根據(jù)科學(xué)探究環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：科學(xué)探究主要的八個環(huán)節(jié)為：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移；故不屬于科學(xué)研究的環(huán)節(jié)是小組合作；
故選：A。
【點評】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。
3．【分析】在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化。化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)。
【解答】解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、鎂帶變短；燃燒后生成白色固體說明有新物質(zhì)生成。
故選：B。
【點評】本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征。
4．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：在氮氣由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中，分子間的間隔變大、數(shù)目。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
5．【分析】根據(jù)凈化水的方法與原理來分析。
【解答】解：A、該裝置中蓬松棉、小卵石，活性炭能除去水中的色素和異味、鎂等離子，故A選項錯誤。
B、通過該裝置后水中仍含有鈣，不是蒸餾水。
C、該裝置中無殺菌消毒物質(zhì)，故C選項錯誤。
D、活性炭具有吸附性，故D選項正確。
故選：D。
【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。
6．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：向液化石油氣中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油氣泄漏，是因為乙硫醇中含有的分子是在不斷運動的，使人們聞到臭味。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
7．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性、腐蝕性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、甲醇是一種無色，屬于物理性質(zhì)；
B、甲醇有酒精氣味；故選項錯誤；
C、甲醇容易被點燃；故選項正確；
D、甲醇容易在水中和有機溶劑中溶解；故選項錯誤；
故選：C。
【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)甲醇的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
8．【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法），進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。
B、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，圖中所示操作錯誤。
C、聞氣體的氣味時，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，圖中所示操作正確。
D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
9．【分析】水的天然循環(huán)一般包括降水、徑流、蒸發(fā)三個階段。降水包括雨、雪、霧、雹等形式；徑流是指沿地面和地下動著的水流，包括地表徑流和地下徑流；蒸發(fā)包括水面蒸發(fā)、植物蒸騰、土壤蒸發(fā)等。水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化。
【解答】解：①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化；②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的；④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配。
故選：A。
【點評】本題考查水的天然循環(huán)，水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化，水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配。
10．【分析】在給液體加熱時首先要有熱源儀器，另外要根據(jù)液體的量選擇合適的容器，還要儀器使用的注意事項．
【解答】解：在給液體加熱時首先要有熱源儀器，在實驗室中最常用的是酒精燈，要選擇容積小的容器，使用試管要用試管夾。
故選：C。
【點評】本題考查不能加熱的儀器及使用方法，難度不大，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提．
二、選擇題（本題包括5個小題，每小題有1個或2個選項符合題意，共10分）
11．【分析】根據(jù)凈化水的方法與注意事項、是否生成新物質(zhì)來分析。
【解答】解：A、過濾河水后仍然渾濁，故A正確；
B、沉淀、吸附等都是常用的凈水方法；
C、自來水生產(chǎn)過程中，屬于化學(xué)變化；
D、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，蒸餾是最高程度的凈化方法。
故選：D。
【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。
12．【分析】給試管中的固體加熱，造成試管破裂的原因一般是試管受熱不均勻，可能原因有：1．加熱前沒有給試管預(yù)熱，受熱不均勻；2．試管外壁有水，加熱時沒擦干；3．試管接觸到燈芯；4．試管口部高于試管底部，導(dǎo)致冷凝水倒流炸裂試管；5．用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈．進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A.先用外焰均勻加熱，再固定加熱，故錯誤；
B.試管口應(yīng)與桌面成45°，增大受熱面積，不會造成試管破裂；
C.沒有擦干試管外壁便開始加熱，使試管受熱不均勻，故正確；
D.實驗完畢，讓試管冷卻至室溫后再洗刷，引起試管破裂；
故選：C。
【點評】了解給試管里的固體加熱的方法，難度系數(shù)不大。
13．【分析】根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒產(chǎn)生黃色火焰，蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，故選項說法錯誤。
B、點燃蠟燭時，故選項說法正確。
C、固體蠟燭受熱能熔化成液體滴下。
D、蠟燭的火焰可分為焰心、外焰三部分，故選項說法錯誤。
故選：AD。
【點評】本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象并能靈活運用即可正確解答本題；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。
14．【分析】A、根據(jù)托盤天平的精確度來分析；
B、根據(jù)量筒的選用方法來分析；
C、根據(jù)儀器的用途來分析；
D、根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析。
【解答】解：A、托盤天平的精確度為0.1g，故A正確；
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，用100mL量筒量取18mL水誤差太大，故B錯誤；
C、過濾操作中，故C正確；
D、活性炭具有吸附性，但不能除去水中的可溶性鈣，即不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
故選：AC。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
15．【分析】根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒時火焰分為三層，外焰溫度最高，結(jié)合蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、蠟燭燃燒過程中石蠟熔化，屬于物理變化。
B、溫度越高，圖1實驗可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低。
C、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，能得出蠟燭燃燒后生成了水。
D、圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，故選項說法錯誤。
故選：AD。
【點評】本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并能靈活運用即可正確解答本題，要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。
三、（本題包括4個小題，共42分）
16．【分析】根據(jù)微粒的基本特征：微粒質(zhì)量和體積都很?。晃⒘Ｖg有間隔；微粒是在不斷運動的；同種的微粒性質(zhì)相同，不同種的微粒性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：（1）水銀是金屬汞的俗稱，用水銀（金屬汞）溫度計測量體溫。
（2）手上涂抹酒精后會感到發(fā)涼，是因為酒精分子克服相互作用力，需要從外界吸收能量。
（3）H2可以燃燒而CO2不能燃燒，是因為它們分子的構(gòu)成不同。
故答案為：
（1）汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變；
（2）酒精分子不斷運動克服相互間的作用力，間隔變大；
（3）它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同。
【點評】本題難度不大，了解粒的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用微粒的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。
17．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成和構(gòu)成分析判斷；
（2）根據(jù)圖中分子的構(gòu)成分析；
（3）①依據(jù)題目中的信息分析解答即可；
②依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)和質(zhì)量守恒定律分析解答即可；
③根據(jù)圖示中微粒變化情況分析解答；
【解答】解：（1）由圖看出，B中是氧氣和臭氧、E中是過氧化氫和水；氧氣是由氧分子A構(gòu)成的，因此A中氧氣和液氧均是由氧分子構(gòu)成，也含有氧分子。
（2）①中每個分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，因此為水分子2O；
②中每個分子中含有兩個氫原子，因此為氫分子分子2；
③中只有一個氧原子，因此符號O。
（3）①由圖可以看出，該反應(yīng)是氧氣和氮氣在放電條件下生成一氧化氮一氧化氮，因此屬于化合反應(yīng)；
②由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后反應(yīng)后原子的種類和不變可知，由A→B是分子的分開過程，故應(yīng)補充一個氮原子和一個氧原子；
③由微粒的變化可知，此變化中發(fā)生改變的粒子是氮分子和氧分子，由B到C變化的實質(zhì)是：氧分子和氮分子在放電的條件下，然后每一個氧原子和一個氮原子組合成一氧化氮分子。
故答案為：（1）BCE；AB；
（2）H8O；H2；O；
（3）①氮氣+氧氣一氧化氮；
②
③氧分子和氮分子；氧原子和氮原子。
【點評】本題以微觀示意圖為載體，考查基本反應(yīng)類型、化學(xué)變化的實質(zhì)等，根據(jù)化學(xué)變化中反應(yīng)物的分子分解成為原子，原子再重新組合成生成物的分子，此過程中原子種類、數(shù)目都不變，原子為變化中的最小微粒，不可再分解答。
18．【分析】（1）根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；
（2）根據(jù)分離混合物的方法與原理來分析；
（3）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；
（4）根據(jù)凈化水的方法來分析；
（5）根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程來分析；
（6）根據(jù)降低水的硬度的方法、物質(zhì)的性質(zhì)來分析。
【解答】解：（1）過濾可以除去水中的較小難溶性雜質(zhì)；吸附可以除去水中的色素和異味；
A．從海水中獲得食鹽可以采用結(jié)晶的方法；
B．分離酒精和水的混合物可以采用蒸餾的方法；
C．除去銅粉中的鐵粉可以采用磁鐵吸引的方法；
故答案為：e、d、a；B；
（2）過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法：蒸餾是利用物質(zhì)沸點不同分離混合物的方法；
故答案為：顆粒大??；沸點；
（3）水蒸餾的過程中，沒有新物質(zhì)生成，因此沒有發(fā)生變化的是水分子的化學(xué)性質(zhì)；而水分子間的間隔和水分子的能量發(fā)生改變；
故答案為：①④；
（4）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③；
故答案為：③；
（5）步驟②所起的作用是使泥沙沉積至底部；
故答案為：C；
（6）硬水中含有較多碳酸氫鈣等物質(zhì)，生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度碳酸鈣+水+二氧化碳；由此推測，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣；
故答案為：煮沸；易溶于水。
【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實驗操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。
19．【分析】（1）根據(jù)氫二氧一來分析解答；根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣，該符合一變多的特點，屬于分解反應(yīng)來分析解答；根據(jù)檢驗氫氣的方法，氫氣的用途來分析解答；
（2）根據(jù)甲中分子發(fā)生了改變，生成了新的分子，發(fā)生了化學(xué)變化，乙中分子沒有改變，發(fā)生的是物理變化來分析解答；根據(jù)水分子吸收能量，分子間隔變大來分析解答；
（3）根據(jù)化學(xué)變化的依據(jù)是分子種類發(fā)生改變，原子是化學(xué)變化中的最小粒子來分析解答；根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)來分析解答；
（4）A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子來分析解答；
B、根據(jù)圖示可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生了改變來分析解答；
C、根據(jù)每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的來分析解答；
（5）A、根據(jù)相同條件下，氧氣比氫氣易溶于水，這樣使氫氣和氧氣的體積比略大于2：1來分析解答；
B、根據(jù)如果實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致，應(yīng)該反復(fù)多次實驗查找原因來分析解答；
C、若根據(jù)裝置漏氣，會出現(xiàn)與實際情況不一樣的結(jié)果，應(yīng)該檢查實驗裝置是否漏氣來分析解答；
D、根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功，這種認(rèn)識是錯誤的來分析解答。
【解答】解：（1）電解水實驗，根據(jù)氫負(fù)氧正，a管產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，水通電生成氫氣和氧氣氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)，則檢驗b管中氣體的方法是將一根燃著的火柴接近玻璃尖嘴處，若氣體燃燒，證明是氫氣；
（2）由圖2甲可知，分子發(fā)生了改變，發(fā)生了化學(xué)變化，發(fā)生的是物理變化、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙，在這個變化過程中，分子間隔變大；
（3）圖1中的化學(xué)變化是在通電的條件下發(fā)生的，從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是分子種類發(fā)生改變，原子是化學(xué)變化中的最小粒子、O，由電解水的微觀過程可知，分子分為原子；
（4）A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
B、由圖示可知，故B錯誤；
C、分子由原子構(gòu)成，故C正確；
故選：AC；
（5）A、氫氣難溶于水，說明相同條件下，這樣使氫氣和氧氣的體積比略大于4：1；
B、如果實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致，故B做法可取；
C、若裝置漏氣，應(yīng)該檢查實驗裝置是否漏氣；
D、實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，這種認(rèn)識是錯誤的；
選選：D。
故答案為：（1）氧氣；氫氣；水；分解，打開b管活塞，且產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；作燃料；
（2）乙；分子本身不變；
（3）分子種類發(fā)生改變；H、O；在化學(xué)變化中，原子重新組合為新的分子；
（4）AC；
（5）D。
【點評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答。
四、實驗探究題（本題包括3個小題，共28分）
20．【分析】（1）①根據(jù)天平的使用方法來分析；
②根據(jù)量筒的使用方法來分析；
③根據(jù)量筒的讀數(shù)方法來分析；
（2）①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法與原理來分析；
②根據(jù)過濾操作的注意事項來分析。
【解答】解：（1）①圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為20g+2.5g＝22.4g，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時應(yīng)該減少食鹽固體直至天平平衡，讀數(shù)仍為圖1；
故答案為：22.3；減少食鹽固體直至天平平衡；
②圖2中所表示的液體的體積是22mL，該同學(xué)若要量取26mL的液體，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體；
故答案為：22；膠頭滴管；
③如果該同學(xué)在量取30mL該液體時，沒有保持視線水平，則量取的實際體積小于30mL；
故答案為：小于；
（2）①如圖3所示，若裝置的氣密性完好，手離開一段時間后末端導(dǎo)管口的現(xiàn)象是形成一段水柱；
故答案為：導(dǎo)管末端有氣泡冒出；丙；
②過濾操作如圖7所示，其中的錯誤之處有：沒有用玻璃棒引流；
故答案為：沒有用玻璃棒引流；漏斗下端的管口未緊靠燒杯內(nèi)壁。
【點評】本題主要考查儀器的使用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。
21．【分析】（1）根據(jù)溫度越高，分子運動越劇烈，運動出來的水分子越多，即空氣中的水分子數(shù)目越多來分析解答；
（2）根據(jù)實驗操作，描述電解水實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
（3）根據(jù)探究了兩種氫氧化鈉濃度和三種電壓對電解水速率的影響來分析解答；
（4）根據(jù)當(dāng)氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，收集10mL氧氣的時間越短，當(dāng)電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，收集10mL氧氣的時間越短來分析解答；
（5）根據(jù)相同反應(yīng)時間內(nèi)，比較收集氧氣的體積多少來分析解答。
【解答】解：（1）溫度越高，分子運動越劇烈，即空氣中的水分子數(shù)目越多，A，A圖中為3個水分子，相同情況下，說明溫度越低，則溫度為20℃的水為A；
（2）電解水實驗中，一段時間后，左右兩側(cè)玻璃管中的液面都有下降；
（3）實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率，則該實驗的目的是探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響；
（4）當(dāng)氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，說明電解速率越快，氫氧化鈉濃度越大，說明電解速率越快，氫氧化鈉濃度越大、氫氧化鈉濃度一定時，電解速率越快；
（5）該實驗采用的方法是收集相同體積的氧氣比反應(yīng)時間的長短，還可以采用的方法是相同反應(yīng)時間內(nèi)。
故答案為：（1）A；
（2）有氣泡產(chǎn)生，左右兩側(cè)玻璃管中的液面都有下降；
（3）探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響；
（4）電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大；氫氧化鈉濃度一定時，電解速率越快；
（5）相同反應(yīng)時間內(nèi)，比較收集氧氣的體積多少。
【點評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答。
22．【分析】微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快。
微觀粒子之間有間隔。
顯堿性溶液能使酚酞試液變。
【解答】解：（1）圖1實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變紅色。與圖1實驗相比。
（2）改進(jìn)后的實驗中使用了F試管，作用是對照試驗，空氣中的物質(zhì)不能使酚酞變色。
（3）步驟二將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，B、D試管中先出現(xiàn)顏色變化的是D試管。
（4）d處白煙最濃厚，說明分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響是分子的質(zhì)量越小。
（5）該實驗現(xiàn)象可以說明的分子性質(zhì)是分子在不斷運動、分子之間存在間隔。
故答案為：（1）變紅色；環(huán)保。
（2）對照試驗。
（3）D；溫度越高分子運動速率越快。
（4）分子的質(zhì)量越小，分子的運動速率越快。
（5）分子在不斷運動；分子之間存在間隔。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。選項
A
B
C
D
操作

給液體加熱

點燃酒精燈

聞氣味

塞橡皮塞
①
②
③
④
⑤
⑥






電壓
反應(yīng)時間
6V
9V
12V
氫氧化鈉溶液濃度（氫氧化鈉的質(zhì)量占?xì)溲趸c和水的質(zhì)量和的百分比）
5%
26分26秒
12分14秒
7分30秒
10%
17分8秒
9分26秒
6分22秒

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