雨過天晴的zǎ chen ，路上格外ān jìng ，shuǐ ní 道旁有許多小水洼，每個水洼里都有一片míng lǎng 的天空，我走在pū mǎn 法國梧桐落葉的路上。那一片片落葉像一個個金黃的小巴掌，熨貼地、平展地粘在路面上，從遠處看好像一條印花地毯。落葉排列得并不guī zé ，甚至有些凌亂，卻增添了許多美感。我撿起一片落葉，它好似一枚yóu pià ，帶著秋天送給大地的qīng líáng 。我的一雙棕紅色的雨靴，它們像兩只在落葉間蹦跳著、歌唱著的小鳥。這么美麗的小路，怎能不令人流連忘返呢？
（1）加點字的讀音小東拿不準，你認為讀音正確的一項是 。
（2）小東是班級詩詞小狀元，背誦積累了很多古詩。他想用以下詩句記錄秋季的荷花荷葉，以下選項不合適的是 。
A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
C.荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中。
（3）下列句子所用修辭手法與文中畫線句子相同的一項是
A.我的心好像掉下去了一樣。
B.秋風在竹林中吹著風笛。
C.繡江河清澈見底，就像一條碧綠的綢帶。
（4）對文中畫“ ”的句子理解不正確的一項是
A.這么美麗的小路，令人流連忘返。
B.這么美麗的小路，難以令人流連忘返。
C.小東很喜歡這條美麗的小路。
（5）請幫小東把文中的音節(jié)詞拼讀出來并寫成漢字。
2．將以下描寫秋天的詞語補充完整。
3．請再寫出兩個描寫秋天的好詞： 、 ，春夏秋冬，四季皆美，請分別寫出一個描寫春天、夏天和冬天的詞語： 、 、 。
4．同學們走進一片銀杏樹林，被眼前美景吸引。看到金黃的銀杏葉，小東在旅行手賬中寫下這樣的句子：秋風一吹，落葉便跳起了舞。
這樣的表達令大家贊嘆不已。請你也照樣子寫一寫落葉的美。
秋風一吹，落葉便 。
5．一場秋雨，將大自然打扮得五彩繽紛。
它把黃色給了銀沓樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇啷，扇走了夏天的炎熱。（秋雨還會把顏色分給誰呢？請你想一想。補全句子。）
它把 給了 ， 像 ， ， 。
6．秋天的美，美在絢麗的畫面里，也美在美妙的聲音中。請你仿照這首小詩
7．
山行
，白云生處有人家。
，霜葉紅于二月花。
（1）請你把古詩補充完整。
（2）這首詩的作者是 代的 ，從詩中“ ”“ ”等景物中可以看出詩中描寫的是秋天的景色。
（3）我們可以用多種方法理解古詩的意思。
①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，結合生活實際可知 。
②“生”的意思是 ，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。
③結合注釋可以知道，“坐”的意思是 。
（4）讀古詩，想象一下詩人停下車后看到了怎樣的景色？

（5）讀古詩詞，我們不僅能感受到清冷與靜謐，還能透過詩句體會古人內(nèi)心深處的思考與人生哲理。
①《山行》一詩總體基調(diào)清新明快，表達了詩人對秋天的 之情。
②蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，漂泊在外的葉紹翁不禁思念起自己的家鄉(xiāng)，這正是《夜書所見》中的“ ， ”。
③雖然秋天有“荷盡”“菊殘”的蕭瑟，但蘇軾仍用“ ， ”勉勵好友劉景文要樂觀向上，不要意志消沉。
8．
秋天的味道（節(jié)選）
李興甲
①秋天是什么味道？秋天的味道，沒有春天的嫩、夏天的辣、冬天的涼。
②秋天的味道是香甜的。秋天的甜味最濃在果園里?？窗?，那圓圓的蘋果被秋風擦得通紅，像小姑娘羞澀的紅臉蛋，散發(fā)著淡淡的清香。那團團的石榴兒一個個咧開了嘴，滿臉的笑意迎接你，里面的石榴籽像無數(shù)個胖娃娃緊緊地抱在一起，等著你掰開。枝頭的梨金黃金黃的，摘下來咬一口，像喝蜜一樣甜。柿子穿上橘紅的衣裳，像一個個小燈籠，那甜味兒濃濃的，一到嘴里全軟了，全化了。又大又圓的桃子散發(fā)著濃濃的香甜，不時地挑逗著人們的味蕾，豐收的人們露出了燦爛的笑容。
③秋天甜味聚集的日子是八月十五的夜晚。家家戶戶的桌上都擺著甜甜的月餅，有濃甜的，也有淡甜的，有豆沙的，有蜜味的，還有草莓味的。人們一邊品嘗著豐收的喜悅，一邊欣賞著美妙的月光。
④秋天的味道是馥郁的，香味飄散在桂花叢里，飄蕩在田野里。玉米金黃金黃的，吃起來又香又醇；炒花生吃起來脆脆的，香香的；紅薯軟軟的，甜甜的，吃起來更是別有一番風味。
⑤秋天的味道是安靜的，大樹悄悄地扔掉了它夏天時用的太陽傘，現(xiàn)在光禿禿的多可惜??！沒關系，明年百花盛開的時候它又會穿上新衣裳。蟬的叫聲漸漸地平息了，聒噪了一個夏天，渴了，累了，該歇歇了。大家好像不約而同地釀造著一方沉默的清靜味兒。
⑥秋天的味道是什么？是沉靜自然的味道、是豐滿厚實的味道、是豐富多彩的味道……
（1）閱讀文章，思考作者筆下所描寫的秋天都有哪些味道呢？

（2）運用多種方法理解下面加點詞語的意思。
①像小姑娘羞澀的紅臉蛋，散發(fā)著淡淡的清香。
“羞澀”也可以用“害羞”來替換，這樣我就知道“羞澀”的大概意思是 。
②秋天甜味聚集的日子是八月十五的夜晚。
讀到“聚集”這個詞語時，我想起老師經(jīng)常提醒我們不要去人員聚集的地方，因此，我認為可以用 的方法理解“聚集”，“聚集”的意思應該是 。
③秋天的味道是馥郁的，香味飄散在桂花叢里，飄蕩在田野里。
聯(lián)系上下文，我知道“馥郁”可以用來形容 。
④蟬的叫聲漸漸地平息了，聒噪了一個夏天，渴了，累了，該歇歇了。
我用 的方法知道了“聒噪”的意思是 。
（3）在第②段中，作者運用 的修辭把蘋果、石榴兒和柿子分別比作 、 和 ，讀起來特別有新鮮感。
（4）秋天有著多樣的味道，那春天、夏天、冬天的味道是什么呢？請你選一個季節(jié)（除秋天之外），并寫一寫它的味道。

9．愉快的研學之旅因為有了好朋友的陪伴而更加精彩。
進入小學后，你一定認識了不少同學，有了更多的朋友。請選擇一個同學，想想他有哪些特別的地方，選擇兩三點寫下來。不能在文中出現(xiàn)他的名字，看看大家能不能猜出你寫的是誰。
寫作小提示：注意開頭空兩格，做到書寫認真，語句通順，不少于300字。
2024-2025學年山東省濟南市章丘區(qū)刁鎮(zhèn)學區(qū)學校三年級（上）月考語文試卷（10月份）
參考答案
1．【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）B；（5）早晨 安靜 水泥 明朗 鋪滿 規(guī)則 郵票 清涼。
2．【答案】高 氣 高 淡 金 桂
層 林 碩 果 谷 豐
3．【答案】金風送爽 層林盡染 春暖花開 驕陽似火 銀裝素裹
4．【答案】翩翩起舞
5．【答案】紅色 辣椒 紅紅的辣椒 一個個小鈴鐺 搖啊搖啊 搖來了熱鬧的秋天。
6．【答案】聽聽，
秋的聲音，
石榴綻開笑臉，
“啪啪”，
是豐收的喜報。
7．【答案】（1）遠上寒山石徑斜；
停車坐愛楓林晚；
（2）唐 杜牧 霜葉 楓林；
（3）①傾斜；
②產(chǎn)生，生出；
③因為；
（4）那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
（5）①贊美；
②蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情；
③一年好景君須記 最是橙黃橘綠時。
8．【答案】（1）秋天的味道是香甜的、馥郁的、安靜的、沉靜自然的、豐滿厚實的、豐富多彩的；
（2）①難為情，態(tài)度不自然；
②聯(lián)系生活實際；集合；湊在一起；
③花的香氣濃厚；
④查字典；聲音雜亂；吵鬧；
（3）比喻“小姑娘的紅臉蛋”“胖娃娃”“小燈籠”；
（4）春天的味道是清香微甜的，就像吃到嘴里的青團。
9．【答案】
猜猜她是誰
她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會道的櫻桃小嘴。
她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時間了，而班里面總有那么幾個同學忘記帶書來學?？?，所以此時，那些同學都急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧?！蹦切]帶書的同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過書，連聲道謝。
她也是一個很愛幫助別人的人。她的書包里有一個“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用到的訂書機；數(shù)學課要用的固體膠……應有盡有。每當上課需要用到“小百寶箱”里的工具時，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。
她還是一個很盡職的人。她雖然只是一個小小的組長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。
她就是我的朋友，她就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。A.水洼（w?。?br> 熨帖（yùn）
B.粘在（zhān）
印花（yìn）
C.凌亂（líng）
棕紅色（cóng）
秋 爽
天 云
飄香
盡染
累累
五 登
聽聽，
秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
“唰唰”，
是黃葉道別的話音。




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