浙江省溫州市第二中學2024-2025學年九年級上學期10月月考科學試題-試卷下載-教習網(wǎng)

姓名：__________準考證號：
親愛的同學：
歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：
1．全卷共8頁，有四大題，32小題。全卷滿分160分?？荚嚂r間120分鐘。
2．答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。
3、答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。
4．本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 祝你成功！
選擇題部分
一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）
1．“灰汁粽”是溫州傳統(tǒng)小吃，制作過程中要用到大米和“灰汁”?！盎抑敝迫∵^程：稻草燒灰→加水溶解→靜置沉淀→過濾取汁，制取過程中，發(fā)生了化學變化的是（）
A．稻草燒灰B．加水溶解C．靜置沉淀D．過濾取汁
2．體液的pH能夠反映人體的健康狀況，下表是四種體液的正常pH范圍。據(jù)表可知，體液在正常pH范圍都呈堿性的是（）
A．唾液B．胃液C．血液D．尿液
3．操作規(guī)范對于實驗非常重要。下列實驗操作不規(guī)范的是（）
A．滴加液體B．稀釋濃硫酸C．蒸發(fā)食鹽水D．測PH值
4．垃圾分類，從我做起。下列可回收垃圾屬于有機合成材料的是（）
A．鋁制易拉罐B．塑料瓶C．玻璃瓶D．舊報紙
5．下列化學式與括號中的俗稱表示同一種物質(zhì)的是（）
A．（燒堿）B．NaCl（食鹽）C．（石灰石）D．NaOH（純堿）
6．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）
A．B．C．D．NaOH
7．生活中常常可以用科學知識來解決一些問題，下列生活中的做法不合理的是（）
A．用食醋除去雞蛋外殼B．用鹽酸除去鐵表面的鐵銹
C．用氫氧化鈉治療胃酸過多癥D．用灼燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛衫和棉背心
8．小明發(fā)現(xiàn)放置在空氣中的氫氧化鈉顆粒會很快變成了如圖的“漿糊”狀態(tài)，其主要原因是氫氧化鈉固體（）
A．吸熱熔化B．吸水潮解C．與反應(yīng)D．受熱分解
9．向?qū)W生實業(yè)實業(yè)實業(yè)實踐實踐是實踐的實踐，實現(xiàn)實踐的現(xiàn)象是（）
A．B．C．D．
10．鈉是很活潑的金屬，它與水反應(yīng)的化學方程式為：，該反應(yīng)類型屬于（）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)
11．用下列試劑中的一種就能將、和NaCl這兩種無色溶液區(qū)別開來，這種試劑是（）
A．稀B．NaOH溶液C．溶液D．溶液
12．小明為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下圖的實驗操作。可以達到實驗目的組合是（）
A．①③B．①④C．②③D．②④
13．下列實驗操作（方案）不能達到實驗目的的是（）
A．AB．BC．CD．D
14．向硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液和濾渣，關(guān)于濾液中溶質(zhì)和濾渣的成分說法正確的是（）
A．濾液中只有，濾渣中一定有Cu
B．濾液中只有，濾渣中一定有Zn、Cu
C．濾液中有，濾渣中一定有Cu
D．濾液中有，濾渣中一定有Zn、Cu
15．向兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，分別加入鎂粉和鐵粉直到過量，下列圖像中正確的是（）
A．B．
C．D．
非選擇題部分
二、填空題（本題有7小題20空，每空2分，共40分）
16．日常生活用品很多是由金屬材料制成的。
（1）三星堆出土的文物使用了貼金技藝，貼金技藝利用了金具有良好的__________性，將黃金錘成極薄片。
（2）鋁的化學性質(zhì)很活潑，通常鋁制品卻很耐腐蝕，原因是__________。
17．菠菜是種營養(yǎng)豐富的綠葉蔬菜，富含胡蘿卜素、維生素C、維生素K因其營養(yǎng)豐富而廣受人們喜愛。菠菜對PH的要求相對較高，適宜生長的PH值在6.0-7.5之間。太酸或太堿的土壤會阻礙其正常生長。
（1）種植菠菜前應(yīng)用__________對土壤酸堿度進行測定。
（2）菠菜屬于綠葉類蔬菜，種植過程中應(yīng)該多施復合肥，下列屬于復合肥的是：__________。
A．B．C．D．
（3）民間流傳：“菠菜豆腐同食，易得結(jié)石”。因為豆腐中含有一種鈣鹽能與菠菜中的草酸鈉反應(yīng)，化學方程式為。則X的化學式為__________。
18．乙炔燈在電力不發(fā)達年代曾被廣泛應(yīng)用。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示，使用前分別在上、下層罐體中加入清水和電石（主要成分是），轉(zhuǎn)動上方旋鈕開關(guān)，使水從清水罐中滴下，并與電石反應(yīng)產(chǎn)生乙炔氣，乙炔氣難溶于水，易從燈頭導出，點燃后發(fā)出強光。
（1）根據(jù)信息，寫出乙炔的一條物理性質(zhì)__________。
（2）電石與水反應(yīng)還會生成乙炔和一種常見的堿。該堿是__________。
（3）用乙炔作燃料，具有清潔無毒的特點，其原因__________。
19．小明根據(jù)所學的知識整理了各物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系圖。（圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）
（1）請寫出反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象__________。（寫一點即可）
（2）反應(yīng)④中，若X是與圖中不同類別的化合物，則X不可能是__________。
A．NaOHB．C．CuO
（3）反應(yīng)③中，為判斷硫酸在反應(yīng)后是否有剩余，可選用__________。
20．目前我國生活垃圾中廚余垃圾占比最大，對其進行“減量化、無害化、資源化”處理有重要意義。利用微生物處理廚余垃圾，可起到“變廢為寶”的作用。
（1）將廚余垃圾放入沼氣池中，經(jīng)甲烷菌發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，沼氣主要成分是，根據(jù)物質(zhì)的組成分類，屬于__________（填有機化合物或無機化合物）。
（2）為了減少溫室效應(yīng)氣體的排放，可用氫氧化鈉溶液吸收，吸收離子模型如圖乙，離子“”代表的是__________（用符號表示）。
（3）已知沼氣密度為，空氣的密度為，若用圖丙裝置來收集沼氣，則氣體應(yīng)從__________端通入。
21．有一包白色固體樣品，可能含硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為確定其成分，小明進行如下實驗，所加試劑均過量，氯化鈣試液顯中性，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示：
根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）白色沉淀A是__________、
（2）寫出加入過量氯化鈣溶液得到白色沉淀C的化學方程式：__________。
（3）混合物中一定含有的物質(zhì)是__________。
22．人類對金屬活動性的順序的認識經(jīng)歷了漫長的時間。
材料一：我國晉代煉丹家葛洪用鐵勺盛滿曾青（硫酸銅溶液），幾天后，鐵勺表面紅光閃閃，記載為“點鐵成金”的故事，后來演變成濕法煉銅法。
材料二：貝采利烏斯是最早為金屬活動性排序的科學家，他依靠定性的推測，對元素的電化次序排序為：Ag，Cu，Zn，Mg，Na。Na的電正性最強，Ag的電負性最強，但是設(shè)備落后無法定量實驗，因此難以準確描述，他自己也認為排序不夠準確。
材料三：貝開托夫設(shè)想找到一種參比物使金屬與之發(fā)生作用，看反應(yīng)的難易程度來判斷金屬活動性的強弱。他以水為參比物，鎂跟水反應(yīng)非常緩慢，鐵常溫下不跟水反應(yīng)，得出鎂金屬的活動性比鐵強，從而得出大部分金屬活動性強弱?，F(xiàn)代科學家發(fā)現(xiàn)，金屬活動性排序還與反應(yīng)的條件有關(guān)。
（1）請寫出材料一中葛洪記載的“點鐵成金”中“金”的元素符號：__________。
（2）材料三中能比較鐵和鎂的金屬活動性強弱的參比物除水外，還可以是__________。
（3）分析以上材料，下列關(guān)于金屬活動性發(fā)現(xiàn)史的說法正確的是__________。（可多選）
A．“點鐵成金”是迷信故事，煉丹家的發(fā)現(xiàn)對科學發(fā)展沒有貢獻
B．由材料二可推測金屬元素的電正性越強，金屬活動性也越強
C．定量實驗屬于科學研究，定性的推測也屬于科學研究
D．現(xiàn)代科學家總結(jié)出來的金屬活動性強弱規(guī)律今后還會不斷完善
三、實驗與探究題（本大題有5小題，共40分）
23．小明發(fā)現(xiàn)學校草地周圍都做上新的鐵柵欄，師傅們在上面涂油漆。鐵柵欄上為什么要涂油漆呢？某興趣小組為此進行研究：
【方案】取四支試管編號為①、②、③、④，分別作如圖處理，兩周后觀察鐵釘表面的銹蝕情況。
（1）設(shè)置①③兩支試管對照，基于的猜想是__________。
（2）若觀察到①中鐵釘生銹而④中鐵釘未生銹，據(jù)此可得出：導致鐵釘生銹的因素為__________。
（3）若得出食鹽會加速金屬銹蝕，則實驗中支持該結(jié)論的證據(jù)是__________。
【解釋】根據(jù)以上實驗，請解釋學校鐵柵欄涂漆能防銹的原因是：__________。
24．學完鹽的性質(zhì)，小明對常見的鹽產(chǎn)生濃厚興趣，于是開展了家用果蔬洗鹽的實驗探究。
【查閱資料】①堿性溶液可使殘留在果蔬上的農(nóng)藥毒性降低。
②家用果蔬洗鹽主要成分是碳酸鈉、碳酸氫鈉，部分含有氯化鈉。
【設(shè)計實驗】
實驗一：探究某果蔬洗鹽溶液的酸堿性。
（1）取少量樣品于試管中，加水溶解得無色溶液，向其中滴加酚酞溶液，溶液變紅。說明果蔬洗鹽溶液__________性。
實驗二：探究某果蔬洗鹽中是否含有氯化鈉。
（2）取少量樣品加水溶解，向所得溶液加入過量稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后再向其中加入少量溶液。請你預測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出相應(yīng)的結(jié)論__________。
【反思評價】
（3）小科同學認為可將實驗二的稀硝酸改為稀鹽酸，你認為是否合理，并說明理由：__________。
25．濃度均為a%的氫氧化鈉溶液和鹽酸混合后用玻璃棒攪拌，觀察到溶液的溫度升高，由此現(xiàn)象小，明同學得出兩者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。小科同學查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)此結(jié)論不夠嚴謹，為此設(shè)計了下列3個對比實驗：實驗中三種液體均取50毫升；鹽酸和氫氧化鈉溶液的濃度均為a%。將裝置傾斜，兩種液體就能混合。
用溫度傳感器測得3個實驗中溶液溫度隨時間變化的關(guān)系如下圖所示。
（1）小科同學增設(shè)實驗①與實驗②的理由是__________。
（2）分析“溶液溫度隨時間變化的關(guān)系”可推測氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，證據(jù)是__________。
（3）從微觀角度分析，此反應(yīng)的溫度變化主要是由于__________（填離子符號）兩種離子發(fā)生反應(yīng)放出熱量。
26、學習了酸雨及酸的性質(zhì)后，同學們知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同學們在老師指導下制作了“酸雨形成及危害的模型”來研究酸雨形成的原因及危害，并設(shè)計了評價表。圖1是小明制作的模型。
圖1 圖2 圖3
評價表：
（1）根據(jù)評價表，該模型的指標一可被評為優(yōu)秀。因為該裝置可以除去大部分污染氣體，原因是氫氧化鈉溶液具有__________的性質(zhì)。
（2）該模型的指標二被評為合格的原因是，煤燃燒還能產(chǎn)生__________氣體，也能使浸有紫色石蕊試液的棉花變紅。
（3）該模型的指標三被評為待改進，于是小明設(shè)計了圖2、圖3兩種模型。這兩種改進模型中，圖__________的模型能被評為合格。
27．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，小明對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體成分進行探究。
【提出問題】碳燃燒時可能生成，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：猜想③：CO和。
【設(shè)計方案】打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關(guān)閉K，點燃酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精燈，打開K，再通一段時間氮氣。
方案一：從定性觀察角度判斷
（1）若觀察到B中澄清石灰水變渾濁，則可排除猜想__________。
（2）實驗結(jié)束后，需要先熄滅（選填“A”或“D”）__________處的酒精燈。
（3）方案二：從定量計算角度判斷取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
若猜想②成立，則理論上__________（填“>”“=”或“

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