一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
《2023青年消費調(diào)研》顯示，近一半年輕人愿意為情緒價值消費，人們從單純地“購買—使用”，變成主動參與、沉浸其中的體驗者。由此帶動“拒絕em”（拒絕情緒消極，頹廢或者是抑郁等）商品熱銷。這些產(chǎn)品的特性在于引發(fā)快樂及正面情感，因此，很可能開創(chuàng)出一片廣大的消費市場。
近年來，人們把能滿足情緒和情感需要的消費行為，通俗地歸為“情緒消費”。情緒消費由來已久。在古代社會，人們就已經(jīng)開始通過購物來表達和滿足自己的情緒和情感需要。隨著19世紀大眾媒體的興起，廣告開始利用人們的情感和情緒，使用溫馨、浪漫等情感手段來推銷產(chǎn)品。這種情感化的營銷方式逐漸成為商業(yè)活動中的常規(guī)做法。進入20世紀，隨著心理學的發(fā)展，人們開始更加深入地了解消費者的情感和情緒。商家開始利用心理學原理來設(shè)計產(chǎn)品和營銷策略，以更好地滿足消費者的情感需求。例如，商家通過研究消費者的情感反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)消費者在購買產(chǎn)品時會受到情感因素的影響，因此他們開始利用情感化的語言和圖像來吸引消費者。
隨著人們生活水平的提高和消費觀念的轉(zhuǎn)變，消費心理也在不斷變化，以“悅己”為目的滿足情緒價值的消費越來越重要，人們追求隨性的美好。消費者在購買商品時不僅僅關(guān)注商品的功能和價格，還會考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求。
情緒商品能夠引發(fā)消費者的情感共鳴，讓消費者在購買和使用的過程中產(chǎn)生愉悅、感動等積極的情感體驗。這種情感共鳴是消費者與商品之間的一種互動關(guān)系，也是情緒商品消費的核心特點。他們希望通過購買這些商品來表達自己的情感、個性或價值觀。例如，時尚服裝的流行款式和品牌可以成為消費者展示自我風格和品位的方式。
隨著對治愈、解壓等情緒類消費需求的持續(xù)增長，一些解壓新業(yè)態(tài)近年來開始頻繁出現(xiàn)在人們視線中。有市場研究報告認為，情緒商品消費市場正呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢。消費者越來越注重商品的附加值，例如情感滿足、文化認同和社交互動等。露營、看演唱會成為年輕人走出去，在工作之余追求精神“治愈”的一種方式。線上購物平臺數(shù)據(jù)顯示，露營冰箱、戶外營地車等品類均有不俗的增長表現(xiàn)。
在情緒商品市場中，以健康、環(huán)保、有機等為主題的商品備受關(guān)注。這些商品不僅滿足了消費者對健康、環(huán)保和有機的需求，同時也為消費者帶來了心理上的滿足和舒適感。此外，以時尚、潮流、個性等為主題的商品也備受追捧，這些商品不僅滿足了消費者的個性化需求，同時也為消費者帶來了與眾不同的感覺和體驗。
社交媒體的普及對情緒商品消費的流行起到了推波助瀾的作用。在這里，年輕人可以分享自己的消費體驗和情感故事，找到志同道合的伙伴，形成一個溫暖的社群。這種互動不僅增強了他們的歸屬感和認同感，更讓情緒商品消費成為一種流行的文化現(xiàn)象。
（摘編自雷玄《“情緒消費”的深層動力》）
材料二：
當95后和00后消費者成為主力軍，他們的消費習慣與需求正在重塑著消費市場?！?023青年消費調(diào)研》顯示，49．3%的受訪青年在部分品類消費變多的主要原因是這件商品或服務(wù)能夠為自己提供情緒價值，41．6%的受訪青年表示支出更多是因為自己在今年產(chǎn)生了新的愛好。
相比于上一代人更加強調(diào)的“勤儉持家”和“細水長流”，“取悅自我”的年輕一代價值觀在消費領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。從本質(zhì)來講，“取悅自我”，恰恰是消費者理論中的核心要義所在。
根據(jù)相關(guān)研究報告，2026年潮流玩具零售額將達到1101億元。此外，一些悅己的消費品交易額也出現(xiàn)大幅上漲，如零食、香水香氛、寵物、電子產(chǎn)品、盲盒和自我成長課程等。只要消費品能夠為自己提供情緒價值，那么當代的年輕人并不介意花費時間耐心等待，更不介意拿出真金白銀瘋狂搶購。
近年來，年輕人更愿意選擇高性價比的線上消費，讓所花的每一分錢都物有所值，這一系列消費現(xiàn)象的背后正是年輕人理性消費觀念的體現(xiàn)?，F(xiàn)在更多的年輕人，學會了如何“精打細算”，如何與店家“錙銖必較”。從減少囤貨到“尋找平替”再到“體驗+質(zhì)量”的標準，我們可以在年輕一代身上看到，取悅自我與理性務(wù)實之間并不矛盾。
消費心態(tài)的變化，首先同經(jīng)濟發(fā)展的階段不同有關(guān)。年輕群體出生的年代，物質(zhì)生活水平已經(jīng)超越父輩，這使得年輕群體的消費觀不會被“勤儉持家”與“物資匱乏”等因素所過度限制。其次，有越來越多年輕人開始反思消費主義，思考“買買買”背后的真正意義。他們普遍接受過高等教育，對事物的認知以及演變規(guī)律有自己的看法和判斷，不盲目跟風，也不被消費主義所裹挾。第三，年輕人熱衷通過消費表達對生活的態(tài)度和主張，面對競爭日益激烈的社會和工作，試圖尋找一片獨屬自己內(nèi)心的空間和寧靜，希望在自己的圈子里獲得滿足感和認可感。
（摘編自胡光旗《年輕人為何更愿為情緒價值買單？》）
1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.相關(guān)調(diào)查顯示，年輕人不愿僅滿足于購買和使用商品，而更樂意成為主動參與的體驗者。
B.到20世紀“情緒消費”需求才被關(guān)注，商家開始迎合消費心理來設(shè)計產(chǎn)品和營銷策略。
C.年輕人有自己的消費觀，在選擇“取悅自我”商品的同時，也會“精打細算”“錙銖必較”。
D.從消費中獲得情緒價值，讓自我身心愉悅，是年輕人應(yīng)對競爭日益激烈的社會和工作的一種方式。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）
A.時尚、潮流、個性等主題商品受追捧的主要原因是人們可以通過消費表達對生活的態(tài)度和主張。
B.社交媒體的互動功能滿足了人們分享消費體驗和情感故事的需求，推動了“情緒消費”的流行。
C.根據(jù)材料二，玩具、零食等“悅己”消費品交易額上漲，是因為消費者盲目跟風，瘋狂搶購。
D.材料一和材料二都比較注重對市場實際情況的調(diào)研和分析，因此所提出的觀點具有真實性。
3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（ ）
A.實用為上，理性挑選B.夏季空調(diào)降價銷售
C.能省則省，勤儉持家D.“逢考必過”商品熱銷
4.當今社會，各種“情緒消費”產(chǎn)品層出不窮，為消費者提供不同的情緒價值。請結(jié)合材料簡述下列情緒商品的情緒價值。
（1）以薄荷曼波為潮流色的商品。（“薄荷”代表春天的綠色，曼波源自拉丁舞種）
（2）淘寶上的“吾皇的傘”“開水壺頭套”“碧綠青蛙勺子”等丑東西商品。
5.為什么說“情緒商品”市場前景可能更廣闊？請根據(jù)材料簡要概括。
【答案】1.B 2.C 3.D
4.（1）綠色清新的色彩，富有生機、活力，讓人心情愉悅。
（2）商品有趣新奇，帶來幽默和松弛，對抗生活的疲憊倦息。
5.①情緒商品能夠引發(fā)消費者的情感共鳴。②情緒商品能夠緩解緊張和壓力。③情緒商品能夠滿足人們對健康、環(huán)保和有機的需求。
【解析】
【1題詳解】
本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。
B.“到20世紀‘情緒消費’需求才被關(guān)注”錯，原文“情緒消費由來已久。在古代社會，人們就已經(jīng)開始通過購物來表達和滿足自己的情緒和情感需要”表明情緒消費自古有之。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。
C.“是因為消費者盲目跟風，瘋狂搶購”的說法于文無據(jù)。玩具、零食等“悅己”消費品交易額上漲，表明只要消費品能夠為自己提供情緒價值，那么當代的年輕人并不介意花費時間耐心等待，更不介意拿出真金白銀瘋狂搶購。
故選C。
【3題詳解】
本題考查學生分析論點和論據(jù)的能力。
材料二的觀點是年輕人更愿為情緒價值買單。
D.“逢考必過”商品熱銷，體現(xiàn)了這一商品可以滿足人們的情緒價值。
故選D。
【4題詳解】
本題考查學生分析、運用材料信息的能力。
（1）“薄荷”代表春天綠色，清新自然，曼波源自拉丁舞種，都象征生機與活力，使人身心愉悅。
（2）“丑東西”非常與眾不同，具有幽默感。通過觀賞“丑東西”，消費者可以獲得放松，釋放消極情緒，對抗生活的疲憊倦息。
【5題詳解】
本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
由材料一“這些產(chǎn)品的特性在于引發(fā)快樂及正面情感，因此，很可能開創(chuàng)出一片廣大的消費市場”“情緒商品能夠引發(fā)消費者的情感共鳴，讓消費者在購買和使用的過程中產(chǎn)生愉悅、感動等積極的情感體驗”可知，情緒商品能夠引發(fā)消費者的情感共鳴。
由材料一“隨著對治愈、解壓等情緒類消費需求的持續(xù)增長，一些解壓新業(yè)態(tài)近年來開始頻繁出現(xiàn)在人們視線中”可知，情緒商品能夠緩解緊張和壓力。
由材料一“在情緒商品市場中，以健康、環(huán)保、有機等為主題的商品備受關(guān)注。這些商品不僅滿足了消費者對健康、環(huán)保和有機的需求，同時也為消費者帶來了心理上的滿足和舒適感”可知，情緒商品能夠滿足人們對健康、環(huán)保和有機的需求。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
正紅旗下（節(jié)選）
老舍
在親友中，二哥福海到處受歡迎。他長得短小精悍，圓圓的白凈子臉，雙眼皮，大眼睛。梳著不松不緊的大辮子，既穩(wěn)重又飄灑。他請安請得最好看：先看準了人，而后俯首急行兩步，到了人家的身前，雙手扶膝，前腿實，后腿虛，一趨一停，畢恭畢敬。安到話到，親切誠摯地叫出來：“二嬸兒，您好！”而后，從容收腿，挺腰斂胸，雙臂垂直，兩手向后稍攏，兩腳并齊“打橫兒”。這樣的一個安，叫每個接受敬禮的老太太都哈腰兒還禮，并且暗中贊嘆：我的兒子要能夠這樣懂得規(guī)矩，有多么好??！
他是熟透了的旗人，可是，他的驚人之筆是在這里：他是個油漆匠！我的大舅是三品亮藍頂子的參領(lǐng)，而兒子居然學過油漆彩畫，誰能說他不是半個旗人呢？
按照我們的佐領(lǐng)制度，他應(yīng)該去當兵?？墒?，旗人越來越多，而旗兵的數(shù)目是有定額的。于是，老大老二也許補上缺，吃上錢糧，而老三老四就只好賦閑。于是福海二哥決定自己去學一門手藝謀生。
大哥不幸一病不起，福海二哥才有機會補上了缺。于是，到該上班的時候他就去上班，沒事的時候就去做點油漆活兒，兩不耽誤。當二哥做活兒的時候，他似乎忘了他是參領(lǐng)的兒子，吃著錢糧的旗兵。他的工作服，他的認真的態(tài)度，和對師兄師弟的親熱，都叫他變成另一個人，一個順治與康熙所想象不到的旗人。
大姐夫總覺得二哥的當油漆匠不足為法。大姐夫長臉，高鼻子、大眼睛，他坐定了的時候顯得很清秀體面?？墒牵傋蛔。駛€手腳不識閑的大孩子。一會兒他要看書，一會兒想起應(yīng)當放鴿子，一會兒又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殯的。
他很珍視這種想干什么就干什么的“自由”。他以為這種自由是祖宗所賜，應(yīng)當傳之永遠！因此，他覺得福海二哥去當匠人是失去旗人的自尊心。
在我降生前的幾個月里，我的大舅、大姐的公公和丈夫，都真著了急。他們都激烈地反對變法。大舅的理由很簡單，最有說服力；祖宗定的法不許變！大姐公公說不出更好的道理來，只好補充了一句：要變就不行！事實上，這兩位官兒都不大知道要變的是哪一些法，而只聽說：一變法，旗人就須自力更生，朝廷不再發(fā)給錢糧了。
大舅已年過五十，小辮兒須續(xù)上不少假頭發(fā)才勉強夠尺寸，而且因為右肩年深日久地向前探著，看起來頗欠英武。自從聽說要變法，他的右肩更加突出，差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風箏似的。
大姐的公公很硬朗，腰板很直，滿面紅光。他每天一清早就去遛鳥兒，至少要走五六里路，盡管他這么硬朗，可是聽到鐵桿莊稼有點動搖，也頗動心，他的咳嗽的音樂性減少了許多。他找了我大舅去。
籠子還未放下，他先問有貓沒有。變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小。
“云翁！”他聽說此地無貓，把鳥籠放好，有點急切地說，“云翁！”
大舅聽出客人的語氣急切，卻不馬上動問。他先去看鳥，而且相當內(nèi)行地夸贊了幾句。直到大姐公公又叫了兩聲云翁，他才開始說正經(jīng)話：“正翁！我也有點不安！真要是自力更生，您看，我五十多了，可叫我干什么去呢？這不是什么變法，是要我的老命！”
“是！”正翁輕咳了兩下，幾乎完全沒有音樂性，“云翁，您看我，我安分守己！可是，我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點嫩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？難道這些都是不應(yīng)該的？應(yīng)該！”
“咱們哥兒們沒做過一件過分的事！”
“是嘛！真要是不再發(fā)錢糧，叫我下街去賣……”正翁把手捂在耳朵上，學著小販的吆喝，眼中含著淚，聲音凄楚，“賽梨口耶，辣來換！我，我……”他說不下去了。
老哥倆又討論了許久，毫無辦法。于是就一同到天泰軒去，要了一斤黃酒，幾個小菜，吃喝得相當滿意。吃完，誰也沒帶著錢，于是都爭取記在自己的賬上，讓了有半個多鐘頭。
可是，在我降生的時候，變法之議完全作罷，云翁與正翁這才又安下心去，常在天泰軒會面。每逢他們聽到賣蘿卜的“賽梨口耶，辣來換”的呼聲，都有點怪不好意思：做了這么多年的官兒，還是沉不住氣呀！
大姐夫，在變法潮浪來得正猛的時節(jié)，佩服了福海二哥。他非常嚴肅地跟大姐討論：“福海二哥真有先見之明！我看咱們也得想個法！”
“你有什么主意，就說說吧！”大姐問他。
大姐夫慘笑了幾聲，說：“現(xiàn)而今，當瓦匠、廚子什么的，都有咱們旗人。”
“你打算……”大姐微笑地問。
“我看哪，我就當鴿販子去，準行！甭多了，每月我只做那么一兩號買賣，就夠咱們倆吃幾十天的！”
“那多么好?。　贝蠼阈判牟淮蟮毓奈柚?。
大姐夫挑了兩天，才狠心挑出一對紫烏頭（鴿子品種）來，去做第一號生意。及至到了鴿子市上，認識他的那些販子們一口一個大爺，反倒賣給他兩對鴿鈴。他沒敢再和大姐商議，就偷偷撤銷了販賣鴿子的決定。
變法的潮浪過去了，他橫眉立目地滿街走，倒仿佛那些維新派是他親手消滅了的。同時，他覺得二哥是腳踩兩只船，有錢糧就當兵，沒有錢糧就當油漆匠，實在不能算個地道的旗人。
（有刪改）
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.以“我”的視角來看這個旗人家庭的各色人物，弱化“我”，強化“人物背景”。
B.小說中寫到了二哥做活時的種種表現(xiàn)，意在塑造一個從舊秩序中尋找出路的旗人。
C.正翁受變法影響，不得不做出改變，如學小販吆喝，突出旗人已開始自謀出路。
D.二哥和正翁等人面對時代浪潮做出了不同的選擇，揭露了八旗制度的腐朽沒落。
7.關(guān)于文本和《茶館》第一幕的比較鑒賞，下列說法不正確的一項是（ ）
A.兩個故事都以戊戌變法為背景，都是通過對日常生活的描寫來展示這一重大歷史事件。
B.兩個文本都以旗人為切入點展開敘事，通過人物的個性化語言來推動故事情節(jié)的發(fā)展。
C.大姐的公公和松二爺都十分喜歡養(yǎng)鳥，整日無所事事，是清朝晚期沒落旗人的典型代表。
D.兩個文本都描繪了旗人群體特征，本文通過回憶，而《茶館》則是通過時代對比的方式。
8.文中畫線處說二哥福海是“熟透了的旗人”，又說他是“半個旗人”，請談?wù)勀愕睦斫狻?br>9.這篇小說運用了多種手法使語言風趣幽默，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。
【答案】6.C 7.B
8.①二哥福海請安時，動作嫻熟、待人熱情，既表現(xiàn)他懂得規(guī)矩，也展現(xiàn)了旗人繁瑣的禮儀。所以說他是“熟透了的旗人”。②二哥福海是個油漆匠，他摒棄了旗人臭要面子、好吃懶做的陋習，是一個自立的新旗人，所以說他是“半個旗人”。
9.①比喻。如大舅“差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風箏似的”，寫出大舅在得知變法后的慌亂，詼諧風趣。②對比。如大姐夫信心滿滿要做鴿販子，結(jié)果卻是買了兩對鴿鈴，揭露出大姐夫的一無所長，令人忍俊不禁。③反問。如“我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點嫩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？”一連串的反問展現(xiàn)出大姐公公的生活狀態(tài)，語言詼諧。④反話正說。如“變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小”，擔心變法但也要先保護好鳥，大事和小事的錯位，使語言既諷刺又幽默。⑤莊諧相生。如大姐夫“坐定了的時候顯得很清秀體面”卻又“像個手腳不識閑的大孩子”，大姐公公“咳嗽的音樂性減少了許多”，書面語和口語結(jié)合，趣味盎然。
【解析】
【6題詳解】
本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。
C.“突出旗人已開始自謀出路”分析錯誤，正翁學小販的吆喝不是“已開始自謀出路”，其實是表達若朝廷不發(fā)錢糧，自己將難以為生的心酸。
故選C。
【7題詳解】
本題考查學生賞析文學作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。
B“都以旗人為切入點展開敘述”分析錯誤，本文以旗人為切入點敘事，而《茶館》則講述了各色人物生活變化，旗人只是其一。
故選B。
【8題詳解】
本題考查學生分析文章重要語段的能力。
（1）結(jié)合“他請安請得最好看：先看準了人，而后俯首急行兩步，到了人家的身前，雙手扶膝，前腿實，后腿虛，一趨一停，畢恭畢敬……而后，從容收腿，挺腰斂胸，雙臂垂直，兩手向后稍攏，兩腳并齊打橫兒’”可知，“急行”“扶膝”“挺腰斂胸”“雙臂垂直”等動詞細致形象地寫出了二哥動作的嫻熟和待人接物的熱情，印證了二哥“懂得規(guī)矩”，“是熟透了的旗人”。
（2）結(jié)合“當二哥做活兒的時候，他似乎忘了他是參領(lǐng)的兒子，吃著錢糧的旗兵。他的工作服，他的認真的態(tài)度，和對師兄師弟的親熱，都叫他變成另一個人，一個順治與康熙所想象不到的旗人”可知，與下文形成反差，標準的請安動作與他學做油漆匠形成反差，說明二哥福海是個油漆匠，他摒棄了旗人臭要面子、好吃懶做的陋習，是一個自立的新旗人，所以說他是“半個旗人”。
【9題詳解】
本題考查學生鑒賞小說語言風格和表現(xiàn)手法的能力。
（1）結(jié)合“自從聽說要變法，他的右肩更加突出，差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風箏似的”可知，是比喻的修辭手法，以“斜著身子走路的樣子”比喻成“斷了線的風箏”，生動形象的寫出大舅在得知變法后的慌亂，寫得栩栩如生，使語言風趣幽默。
（2）結(jié)合“大姐夫挑了兩天，才狠心挑出一對紫烏頭(鴿子品種)來，去做第一號生意。及至到了鴿子市上，認識他的那些販子們一口一個大爺，反倒賣給他兩對鴿鈴”可知，運用對比手法，如大姐夫信心滿滿要做鴿販子，結(jié)果卻是買了兩對鴿鈴，刻畫了大姐夫的人物形象，說明他平時一無所長，叫人忍不住大笑，生動鮮明。
（3）結(jié)合“我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點嫩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？”可知，運用排比、反問，一連串的反問展現(xiàn)出大姐公公的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了這一類人的一種在大背景下的尷尬處境，通過詼諧的語言表現(xiàn)的淋漓盡致。
（4）結(jié)合“變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小”可知，反話正說，雖擔心變法但也要先保護好鳥，大事和小事的錯位，使語言既諷刺又幽默。
（5）結(jié)合“大姐夫長臉，高鼻子、大眼睛，他坐定了的時候顯得很清秀體面?？墒?，他總坐不住，像個手腳不識閑的大孩子。一會兒，他要看書，一會兒想起應(yīng)當放鴿子，一會兒又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殯的”可知，語言莊諧相生，如大姐夫坐定了的時候顯得很清秀體面”卻又“像個手腳不識閑的大孩子”，大姐公公“咳嗽的音樂性減少了許多”，書面語和口語結(jié)合，趣味盎然；“您看，我五十多了，可叫我干什么去呢？這不是什么變法，是要我的老命”可知，能通過詼諧的語言來觀察人物的內(nèi)心世界。
二、古代詩文閱讀（39分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
晉文公重耳亡，過曹，里鳧須從，因盜重耳資而亡。重耳無糧餒不能行子推割股肉以食重耳然后能行。及重耳反國，國中多不附重耳者，于是里鳧須造見。曰：“臣能安晉國。”文公使人應(yīng)之曰：“子尚何面目來見寡人欲安晉也！”里鳧須曰：“君沐邪？”使者曰：“否。”鳧須曰：“臣聞沐者其心倒，心倒者其言悖。今君不沐，何言之悖也？”使者以聞，文公見之。里鳧須仰首曰：“離國久，臣民多過君；君反國，而民皆自危。里鳧須又襲竭君之資，避于深山，而君以餒，介子推割股，天下莫不聞。臣之為賊亦大矣，罪至十族，未足塞責。然君誠赦之罪，與驂乘，游于國中，百姓見之，必知不念舊惡，人自安矣?！庇谑俏墓髳?，從其計，使驂乘于國中。百姓見之，皆曰：“夫里鳧須且不誅而驂乘，吾何懼也？”是以晉國大寧。
（節(jié)選自《韓詩外傳·卷十》）
材料二：
入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸侯，越王勾踐遇吳王之丑而尚攝中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也。太上無敗，其次敗而有以成，此之謂用民。吾聞之曰：“非無安居也，我無安心也；非無足財也，我無足心也。”是故君子自難而易彼，眾人自易而難彼。君子進不敗其志，內(nèi)究其情，雖雜庸民，終無怨心，彼有自信者也。是故為其所難者，必得其所欲焉，未聞為其所欲，而免其所惡者也。臣下重其爵位而不言，近臣則喑，遠臣則唫，怨結(jié)于民心。謅諛在側(cè)，善議障塞，則國危矣。桀紂不以其無天下之士邪？殺其身而喪天下。故曰：“歸國寶不若獻賢而進士。”
（節(jié)選自《墨子·親士》）
10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。
重耳無糧A餒B不能行C子推割股D肉E以食F重耳G然后能H行。
11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A.足，足夠，滿足，與《桃花源記》中“不足為外人道也”的“足”意思不同。
B.何懼，懼怕什么，《赤壁賦》“而今安在哉”中“安在”表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。
C.緩賢，文中指怠慢賢士。其中的“緩”與成語“刻不容緩”中的“緩”意思不同。
D.庸民，文中與“賢君”相對，指普通的人。具體就是指歷史上失敗的君主。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A.晉文公逃亡到曹國時，原本跟從的里鳧須偷盜晉文公的錢財后逃走了，這一行為惹怒了晉文公，以至于之后晉文公不想見他。
B.晉文公最終接受了里鳧須的建議，不僅沒有誅殺他，還讓他陪坐巡游，老百姓看到后全都心安下來，晉國因此得以安寧。
C.墨子舉晉文公、齊桓公、越王勾踐的例子，是為了說明他們之所以能夠揚名天下，是因為他們重用賢人，遠離國內(nèi)的小人。
D.墨子認為如果國君身邊都是阿諛奉承之人，那么國君就聽不到好的建議，國家就會陷入危險之中，桀、紂就是這樣亡國的。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）及重耳反國，國中多不附重耳者，于是里鳧須造見。
（2）桀紂不以其無天下之士邪？殺其身而喪天下。
14.里鳧須是如何說服晉文公的？請簡要概括。
【答案】10.ACG 11.D 12.C
13.(1)等到重耳回到晉國，晉國人多數(shù)仍不擁護重耳，在這時里鳧須前往拜見重耳。
(2)桀、紂不正是因為他們不重視天下之士嗎 結(jié)果身被殺而失天下。
14.①指出現(xiàn)狀。晉文公離開晉國很久，臣子百姓多指責晉文公，現(xiàn)在晉文公回國即位，臣民都感到危險。
②承認錯誤。自己曾經(jīng)盜取晉文公的財物，導致晉文公陷入困境，這是天下人都知道的，自己的罪過即使誅滅十族都不過分。
③提出建議。假如晉文公赦免自己，讓自己陪您坐在晉文公的車上，在都城里走一圈，讓老百姓知道晉文公連十惡不赦的人都不計較，百姓自然會安定下來。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學生文言文斷句能力。
句意：重耳缺少糧食，餓得不能走路，介子推割下大腿上的肉給重耳吃，然后才能上路。
“重耳無糧”，有完整的主謂賓成分，應(yīng)獨立成句，所以A處斷開；
“餒不能行”，省略主語重耳，結(jié)構(gòu)完整；而“子推”是后一句的主語，所以C處斷開；
“子推割股肉”，有完整的主謂賓成分，其目的是“食重耳”，“以”字表目的，中間不斷開，所以G處斷開。
故選ACG。
【11題詳解】
本題考查學生理解文言實詞的一詞多義的能力。
A.正確，足夠/值得。句意：不夠抵償我應(yīng)受的懲罰。/不值得對外面的人講。
B.正確，兩者結(jié)構(gòu)相同，都是賓語前置，“何懼”，害怕什么呢 /“安在”，在哪里呢。句意：我們還怕什么呢？/而今天又在哪里呢？
C.正確，“緩，”怠慢/推遲，延緩。句意：怠慢賢士。/形勢緊迫，一刻也不允許拖延。
D.錯誤。“庸民”，與“君子”相對應(yīng)，指普通的、平常的百姓，不指“歷史上失敗的君主”。
故選D。
【12題詳解】
本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“是為了說明他們之所以能夠揚名天下，是因為他們重用賢人，遠離國內(nèi)的小人”錯，由材料二“三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也”可知，這三人能夠成功，是因為他們的國家陷于困境且自身蒙受恥辱，而不是“因為他們重用賢人，遠離國內(nèi)的小人”。
故選C。
【13題詳解】
本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“反”，通“返”，返回；“附”，擁護；“造見”，拜見。
（2）“以”，因為；“無”，無視，不重視；“殺”，使……被殺。
【14題詳解】
本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。
①依據(jù)“離國久，臣民多過君；君反國，而民皆自?！保芍@是第一步，先指出現(xiàn)狀，晉文公離開晉國很久，臣子百姓多指責晉文公，現(xiàn)在晉文公回國即位，臣民都感到危險。
②依據(jù)“里鳧須又襲竭君之資，避于深山，而君以餒，介子推割股，天下莫不聞。臣之為賊亦大矣，罪至十族，未足塞責”，可知這是第二步，承認自己的錯誤，自己曾經(jīng)盜取晉文公的財物，導致晉文公陷入困境，這是天下人都知道的，自己的罪過即使誅滅十族都不過分。
③依據(jù)“然君誠赦之罪，與驂乘，游于國中，百姓見之，必知不念舊惡，人自安矣”，可知這是第三步，提出解決問題的建議，假如晉文公赦免自己，讓自己陪您坐在晉文公的車上，在都城里走一圈，讓老百姓知道晉文公連十惡不赦的人都不計較，百姓自然會安定下來。
參考譯文：
材料一：
晉文公重耳出亡，經(jīng)過曹國，里鳧須跟隨著他，于是盜竊了重耳的資財逃跑了。重耳沒了糧食，餓得走不動，介子推割下自己大腿上的肉讓重耳吃，然后才能走路。等到重耳回到晉國，晉國人多數(shù)仍不擁護重耳。在這時里鳧須前往拜見重耳，說：“我能夠讓晉國安定?！睍x文公派人回答他說：“你還有什么臉來見我呢？你還想要使晉國安定呀？”里鳧須問使者：“君王在洗頭嗎？”使者說：“沒有。”里鳧須說：“我聽說洗頭的人心顛倒，心顛倒的人說話不合道理。現(xiàn)在君王不在洗頭，為什么說話卻不合道理呢？”使者把里鳧須的話告訴晉文公，文公接見了里鳧須。里鳧須抬起頭對文公說：“您離開晉國的時間久了，臣子百姓多是指責您；現(xiàn)在您回到晉國，臣民怕您算賬，每個人都感到危險。我里鳧須曾經(jīng)把您的財物偷走，躲避到深山里，使您饑餓，介子推割下大腿上的肉給您吃，天下的人都聽說了這件事，我傷害您很厲害，即使您把我處以滅十族的刑罰，也不夠抵償我應(yīng)受的懲罰。不過，假如您赦免我的過失，讓我陪您坐在車上，在都城里走一圈，老百姓看見了一定知道您不計較人往日的壞處，這樣，每個人自然都會安定下來?！睍x文公聽了里鳧須這番話，非常高興，聽從他的建議，讓他在車上陪坐，在都城里走了一圈。老百姓看見了，都說：“像里鳧須犯了那么大的錯，君王還不殺他，還讓他在車上陪坐，我們還怕什么呢？”因此晉國得以安定。
材料二：
治國而不優(yōu)待賢士，國家就會滅亡。見到賢士而不急于任用，他們就會怠慢君主。沒有比用賢更急迫的了，沒有賢士就沒有可以商討國家大事的對象。怠慢遺棄賢士，卻能使國家長治久安的，還不曾有過。從前晉文公被迫逃亡在外，后卻為天下盟主，齊桓公被迫離開國家，后來卻稱霸諸侯；越王勾踐被吳王戰(zhàn)敗羞辱，卻終成威懾中原諸國的賢君。這三君所以能成功揚名于天下，是因為他們的國家陷于困境且自身蒙受恥辱。最上的是不遭失敗，其次是失敗而有辦法成功，這才叫善于使用士民。我聽說：“不是沒有安定的住所，而是自己沒有安定的心；不是沒有滿足的財物，而是自己沒有滿足的心。”因此君子自己承擔艱難，將容易的事讓給別人；大多數(shù)人自己承擔容易的事，將艱難推給別人。君子受重用時不喪失自己的志向，被貶退時深入自我反?。患词箠A雜在一般人之中，最終也無怨恨之心，那是因為君子很自信。因此去做艱難之事，一定得以實現(xiàn)自己的愿望；沒有聽說只做想要做的，而能避免所厭惡的。如果臣下只以爵祿為重，不對國事發(fā)表意見，近臣緘默不言，遠臣閉口暗嘆，怨恨就郁結(jié)于民心了。諂諛阿奉之人圍在身邊，好的建議被他們阻障難進，那么國家就危險了。桀、紂不正是因為他們不重視天下之士嗎？結(jié)果身被殺而失天下。所以說：“贈送國寶，不如舉薦賢才和士人?！?br>（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
賓至
杜甫
幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。
豈有文章驚海內(nèi)？漫勞①車馬駐江干②。
竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。
不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。
【注】①漫勞：勞駕您。②江干：江邊。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.首聯(lián)“再拜難”寫詩人老病纏身，不能盡禮，隱含著詩人有客而來的喜悅。
B.頷聯(lián)“豈有”“漫勞”主賓對稱，詩人表達自謙之意同時顯露出傲岸風骨。
C.以“粗糲”“腐儒餐”簡陋的方式招待賓客，流露出款待客人不周的歉意。
D.從全詩來看，本詩到訪的“貴介之賓”有別于《客至》中的“相知之客”。
16.《賓至》與《客至》兩首詩雖然都在寫招待賓客，但是在情感側(cè)重上有所不同，請結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。
【答案】15.A
16.《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，暗含主人對貴賓的敬而遠之。
《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出宴請歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學生分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。
A.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯，詩人“老病人扶”，“再拜”起伏，實感艱“難”。明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦，而不是喜悅之情。
故選A。
【16題詳解】
本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
《賓至》尾聯(lián)“不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄”，意思是你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。可看出詩人希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，暗含主人對貴賓的敬而遠之。
《客至》尾聯(lián)“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”，意思是若肯邀請隔壁的老翁一同對飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯。可看出寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出宴請的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）詩歌鑒賞課上，李老師通過《屈原列傳》“其志潔，故其稱物芳”兩句，引導學生理解《離騷》中“____________，____________”以香草比喻高潔人格的寫法。
（2）小清拍攝了一張遠山飄云、鳥兒歸巢的照片，老師說配上陶淵明《歸去來兮辭》的“____________，____________”，更富韻味。
（3）在初唐時期，在戰(zhàn)場上建立功業(yè)是很多人追求的目標，奔赴邊塞為國建功也一度成為一種社會風氣，高適《燕歌行》中的“____________”一句就是很好的證明。此外，對于敢于為國效力的人，最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“____________”，這就直接推動了這種風氣的形成。
（4）《蘭亭集序》“____________，____________”中寫出了一群志同道合、賢人雅士匯集的盛況。
（5）窗外傳來如玉碎般清脆激越的音樂，小粵仿佛置身于《李憑箜篌引》的“____________，____________”情境中，不能自拔。
【答案】（1）扈江離與辟芷兮 紉秋蘭以為佩 （2）云無心以出岫 鳥倦飛而知還 （3）男兒本自重橫行 天子非常賜顏色 （4）群賢畢至 少長咸集 （5）昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑
三、語言文字運用（16分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
核能電池是一種利用核能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。核能電池不依賴化學反應(yīng)， A 。核燃料在電池內(nèi)部發(fā)生核反應(yīng)，產(chǎn)生中子、質(zhì)子等粒子。這些粒子在電池內(nèi)部導體中運動，與導體中的電子發(fā)生碰撞，使電子產(chǎn)生定向運動，從而形成電流。
核能電池壽命受多種因素影響，包括所使用的放射性元素、電池設(shè)計、工作環(huán)境等。不同的核能電池使用不同元素的放射性核素， B 。核能電池的壽命與放射性核素的半衰期密切相關(guān)，半衰期越長，電池的壽命就越長。例如，放射性元素碳—14半衰期約5700年，因此使用碳—14的核能電池理論上可以使用數(shù)千年。
①核能電池的研發(fā)和應(yīng)用將帶來能源領(lǐng)域的革命性變革。②隨著技術(shù)進步和綠色能源需求的不斷增強，核能電池有望在更多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。③同時，核能電池的長壽命和環(huán)保特點，將有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標，減緩環(huán)境污染和資源緊張。④然而，核能電池也面臨一些挑戰(zhàn)，如安全性、輻射防護、廢棄處理等。⑤確保核能電池的可靠性和安全性，未來研究應(yīng)重點關(guān)注電池材料改進以及輻射防護措施。
18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
19.文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
【答案】18.A.而是利用核能直接轉(zhuǎn)化為電能
B.壽命也會有所不同
19.語句②：隨著技術(shù)進步和綠色能源需求的不斷增長，核能電池有望在更多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。
語句⑤：為了確保核能電池的可靠性和安全性，未來研究應(yīng)重點關(guān)注電池材料改進以及輻射防護措施。
【解析】
【18題詳解】
本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A.由前半句“核能電磁不依賴……”可知，后面要填寫的是靠什么轉(zhuǎn)化為電能的；結(jié)合前文語境“核能電池是一種利用核能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置”可知，核能電池是利用核反應(yīng)直接產(chǎn)生電能的，故可填：而是利用核能直接轉(zhuǎn)化為電能。
B.結(jié)合前文“不同的核能電池使用不同元素的放射性核素”和后文“核能電池的壽命與放射性核素的半衰期密切相關(guān)”可知，此處講的是放射性核素與核能電池的壽命相關(guān)，故可填：壽命也會有所不同。
【19題詳解】
本題考查學生辨析并修改病句的能力。
②句搭配不當，“能源需求”與“增強”搭配不當，應(yīng)該改為“增長”；
⑤成分殘缺，整個句子的主語是“未來研究”，前面“確保核能電池的可靠性和安全性”是目的狀語，缺少一個表目的的連詞，應(yīng)該在句首增加“為了”。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
另一個時間。另一個場面。①夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時候，沿河的山坳里有一隊人，從“生產(chǎn)”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。忽然間，他們又用同一的音調(diào)，唱起雄壯的歌曲來了，②他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑。看他們的手，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現(xiàn)在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們在山坡下，被另一群所迎住。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯、翠綠的油菜準備齊全。這時候，太陽已經(jīng)下山，卻將它的余暉幻成了滿天的彩霞，③河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉。在背山面水這樣一個所在，靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。
20.文中畫橫線句子中的加點字“吐”“落”“跌”用得巧妙生動，請簡要分析。
21.文中畫波浪線句子運用了暗喻的手法，請以“靜穆的自然和彌滿著生命力的人”為本體仿寫一個句子，要求使用暗喻的修辭手法，符合語境特點。
【答案】20.①“吐”字與“吸收”相照應(yīng)，寫出了土地生命力；運用了擬人的手法，將黃土人格化，形象地寫出了干坼的黃土地散發(fā)著熱量的力量感。②“落”字將笑聲變得可視化，運用了比擬的手法，將笑聲擬作物體，使之富于動感，形象地描寫出笑聲傳播到水面的情態(tài)。③“跌”字寫出了河水的落差，形象地描寫出河水撞擊巖石的樣子，富有力量感。
21.示例：靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就奏響了一首響徹河岸的歌。
【解析】
【20題詳解】
本題考查學生鑒賞品味語言的能力。
①本句話的陳述對象為干坼的黃土，“吐”本為動物的行為動作，而“黃土”為靜物，運用比擬的手法，賦予黃土以動物的生命力，黃土先在一天內(nèi)吸收熱，然后傍晚的時候，黃土再吐出熱，所以“吐”字與“吸收”相照應(yīng)，象地寫出了干坼的黃土地散發(fā)著熱量的力量感，寫出了土地生命力。
②“落”字本來是指具體可感的物體降落，而本處卻說的是他們爽朗的笑聲，“笑聲”本是無形的，而“落”賦予其形體，所以運用了比擬的手法，將笑聲比作具體可感的物體，使之具有動態(tài)感，變得可視化，形象地描寫出笑聲傳播到水面的情態(tài)。
③“跌”字本來是指人或物體從高處落到低處，本處是用來形容河水撞擊到巖石上的情景，且以“喧嘩”形容河水，有擬人色彩，寫出了河水河水從高處到低處的落差，形象地描寫出河水撞擊巖石的樣子。
【21題詳解】
本題考查學生理解和運用修辭手法的能力。
畫波浪線的句子運用了暗喻的手法，本體是靜穆的自然和彌滿著生命力的人，喻體是美妙的圖畫，生動形象地寫出了這些人在河邊和諧的畫面。
題干要求以“靜穆自然和彌滿著生命力的人”為本體仿寫句子，所以仿寫的句子要運用暗喻的手法，并且要體現(xiàn)出這和諧的場面，原句的喻體為美麗的圖畫，可以仿照這一喻體，仿寫后的句子的喻體為響徹河岸的歌。
然后仿照原句的結(jié)構(gòu)“靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就……”，所以可以仿寫成：靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就奏響了一首響徹河岸的歌。
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
這個世界之所以美滿，就在有缺陷；正因有缺陷，就有希望的機會，有想象的田地。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】這是一道引語式材料作文題。
材料重點闡述了缺陷與完美的辯證關(guān)系。世界因為缺陷的存在才完美，缺陷為趨向完美提供了空間，提供了希望，提供了可能。殘缺，讓世界充滿更完美，因為它給予了人更多的“可能性”，能讓人更好地充分發(fā)揮主體性的“可能性”。在學習生活中，不要只看到“人生的殘缺”，更要看到人生的“希望”和世界的“完美”！作為新時代青年，應(yīng)該積極主動投入到時代洪流中去，以“缺陷”為契機，創(chuàng)造希望，展開想象，不斷走向“美滿”。
本次作文旨在引導學生辯證看待缺陷與完美的關(guān)系，立意行文，“殘缺”與“完美”二者不可偏廢，應(yīng)注重分析二者的辯證關(guān)系。殘缺與完美并存，共同成就了世界的豐富多彩。事物因殘缺而顯得真實而完美，缺陷的存在才給了我們不斷進步、優(yōu)化的空間，為趨向完美提供了空間和希望。我們要不斷優(yōu)化自身，以接近美滿。
行文構(gòu)思時，以“世間完美與缺陷共存”為中心論點展開論證，首先引用朱光潛先生的名言入題，引出完美與缺陷共存的觀點；然后通過類比論證，以自然界的事物為例說明世間的美好與缺陷同在，說明有缺陷的世界才是真實的；接下來由自然聯(lián)系到人生，人生不可能完美，但可以追尋精神和思想的完美；最后論述如何看待缺陷，論述缺陷的價值和意義。由此可得出人生因缺陷而完美的認識。
立意：
1.世間完美與缺陷共存。
2.追求完美，悅納缺陷。
3.缺陷讓世界更完美。
4.讓缺陷成就完美。

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