溫馨提示:1.本試卷共四道大題(共 25 個(gè)小題);2.請(qǐng)同學(xué)們用黑色字跡的簽字筆或鋼筆認(rèn)真作答, 不要隨意涂改答案;3.時(shí)量:60 分鐘總分:100 分。
一、選擇題(下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案,請(qǐng)將其字母號(hào)填入相應(yīng)的空格內(nèi)。(本大題共15 個(gè)小題,每小題 3 分,共 45 分)
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),下列說(shuō)法與實(shí)際相符合的是
一支中考涂卡所用 2B 鉛筆的長(zhǎng)度約 18dm
演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為 47s C.一本初中物理課本的長(zhǎng)度約為 3cm
D.中學(xué)生步行的速度約為 5m/s
下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是
測(cè)量時(shí)誤差是可避免的
測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C.只要測(cè)量方法正確就不會(huì)有誤差 D.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
一物體正常運(yùn)動(dòng)的平均速度是 15m/s,該物體可能是
A.蝸牛B.步行的人C.小汽車D.自行車
李軍家距學(xué)校 1200m 遠(yuǎn),某天他上學(xué)時(shí),以 1m/s 的速度走完前一半的路程,為了不遲到,他改以 3m/ s 的速度走完后一半路程,他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是
A. 1.2m/sB. 1. 5m/sC. 2m/sD. 2.5m/s
小紅和小華站在公交站臺(tái)等公交車,小紅對(duì)小華說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的,她選擇的參照物是
A.公交站臺(tái)B.小華C.路邊的樹木D.行駛過(guò)來(lái)的公交車
下列圖象中,能正確反映勻速線運(yùn)動(dòng)的是
PM2.5 是指空氣中直徑很小的顆粒,其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5 中的“2.5” 是表示顆粒直徑的數(shù)值,關(guān)于它的單位,下列選項(xiàng)中正確的是
A.毫米B.分米C.厘米D.微米
在童話小白兔和大灰狼中,灰狼裝著小白兔媽媽的聲音敲門,可小白兔聽出了那不是媽媽的聲音,所以沒(méi)有開門,小的是根據(jù)聲音的什么特征進(jìn)行判斷的
A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度
做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體,它們的速度之比為 2:3,通過(guò)的路程之比為 1:2,則它們所用的時(shí)間之比為
A. 2: 3B.4:9C.1: 1D.3:4
在下面幾幅交通標(biāo)志牌中,能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是
題 號(hào)




總分
合分人
復(fù)分人
得 分
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
聲音“震耳欲聾”是指它的
A.響度很大B.傳播速度大C.頻率很高D.振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
聲音可以在真空中傳播
“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲 C.只要物體在振動(dòng)人耳就一定能聽到聲音 D.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
如圖所示的現(xiàn)象中,下列分析正確的是
甲圖:彈奏古箏時(shí),手在不同位置按弦,目的是為了改變發(fā)出聲音的音色
乙圖:發(fā)聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球,球多次被彈開,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) C.丙圖:抽掉玻璃罩中的空氣,聽到鬧鐘鈴聲的音量不會(huì)變化
D.T 圖:摩托車上裝有消聲器,是為了在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的傳播
“禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到我市市民的一片叫好,它不僅保護(hù)了自然環(huán)境,也還給了市民一 個(gè)清靜的居住環(huán)境。禁止燃放煙花爆竹是
A.從人耳處減弱噪聲 B.從傳播途徑中減弱噪聲
C.從聲源處減弱噪聲 D.以上三種減弱噪聲的方法都用了
下列事例中,主要利用聲波傳遞“能量”的是
A.醫(yī)生用超聲波碎石 B.用聲吶探測(cè)海深C.用 B 超檢查身體 D.利用回聲定位
二、填空題(每空 2 分,共 16 分)
詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉”中,以老樹為參照物枯藤是 的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),詩(shī)句“小橋流水人家”中,以小橋?yàn)閰⒄瘴?是運(yùn)動(dòng)的。
哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時(shí),龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;鼓聲通過(guò) 傳到觀眾處。
為減小誤差,肖華同學(xué)對(duì)物理課本長(zhǎng)進(jìn)行了三次測(cè)量。其三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別是 25.91cm,25.93cm,2
5.94cm,請(qǐng)問(wèn)該刻度尺的分度值是 ,物理課本的長(zhǎng)是 cm。
下列為錄制合成的聲音波形圖,由圖可知,甲和丙的 相同,甲和丁的 相同(選填“音調(diào)”、“響度”)。
三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題(每空 2 分,共 24 分)
如圖所示,在長(zhǎng)度測(cè)量過(guò)程中,讀數(shù)時(shí) A、B 兩種視線觀察方法正確的是(選填“A 或“B”),木塊
的長(zhǎng)度為 cm。
一輛正在高速公路上行駛的汽車,其速度表如圖所示,指針顯示汽車速度為 m/s。
小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為 1mm) 的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框內(nèi)是小車到達(dá) A、B、C 三處時(shí)電子表的顯示。
該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的。
實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 。(填“大”或“小”)
實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了 B 點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè) AB 段的平均速度VAB 偏 。(填“大”或“小”)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知:VABVBC 。(填“大于”、“小于”或“等于”)
在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音又觀察到乒乓球彈起來(lái)了,這說(shuō)明 。
如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響, 但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是 。
如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲,若月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則 (選填“還能”或“不能”) 觀察到上述現(xiàn)象。
如圖④所示,把正在響鈴的鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到聲音逐漸變小直到 不能聽到聲音,并由此可得到結(jié)論:真空 傳播聲音(選填“能”或“不能”)。
四、計(jì)算題(第 24 題 6 分,第 25 題 9 分,共 15 分)
汽車出廠前要進(jìn)行測(cè)試。某次測(cè)試中,先讓汽車在模擬山路上以 6m/s 的速度行駛 2400m,緊接著在模
擬公路上以 20m/s 的速度行駛 100s。求:
該汽車在模擬山路上行駛的時(shí)間是多少?
全程的平均速度是多少?
體育課上,同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行男生 100 米生 800 米長(zhǎng)訓(xùn)試計(jì)算:
如果某女生以 5m/s 平均速度跑完 800 米,則所用時(shí)間為多少秒?
如果某女生跑完 800 米剛好用時(shí) 3 分 20 秒,則這位女生的平均速度是多少?
如果某男生跑步的平均速度是 4m/s,走路的平均速度是 1m/s,則此男生在跑完 1000 米過(guò)程中, 一半時(shí)間在跑,一半時(shí)間在走,則該男生完成 1000 米的訓(xùn)練所需時(shí)間為多少秒?

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