1．（2分）2020年1月14日，C919大型客機第二架機迎來了進入2020年后的第一次飛行。C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，鋁鋰合金中的鋁元素與鋰元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A．相對原子質(zhì)量不同B．原子的質(zhì)子數(shù)不同
C．原子的電子數(shù)不同D．原子的中子數(shù)不同
2．（2分）如圖實驗基本操作不正確的是（ ）
A．檢查裝置氣密性B．收集氫氣
C．檢驗純度D．氫氣燃燒
3．（2分）下列做法不符合珍惜水、愛護水這一主題的是（ ）
A．水龍頭滴水可讓其“細水長流”，方便使用
B．為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
C．生活污水集中處理后排放
D．加強對水資源的監(jiān)測，逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝
（多選）4．（2分）下列元素符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A．OB．CuC．ND．C
5．（2分）如圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息。下列關(guān)于X的說法正確的是（ ）
A．X原子失電子后形成的離子是X3﹣
B．X元素的相對原子質(zhì)量是26.98g
C．X原子的原子核內(nèi)中子數(shù)為13
D．X元素位于元素周期表中的第三周期
6．（2分）含有“氚”的核廢水直接排放會對人類生存環(huán)境造成一定的影響。氚原子的質(zhì)子數(shù)為1，相對原子質(zhì)量為3，則氚原子的核外電子數(shù)為（ ）
A．0B．1C．2D．3
7．（2分）下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述正確的是（ ）
A．原子都是由質(zhì)子、中子、核外電子構(gòu)成的
B．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子得到或失去電子后形成離子，離子不可能再變成原子
8．（2分）用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（ ）
A．M、N兩導管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：2
B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性
C．將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃
D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純
9．（2分）如圖所示的生命吸管是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置。其中加碘樹脂主要起殺菌消毒的作用，可以除去99.3%的細菌和病毒。下列說法正確的是（ ）
A．生命吸管的活性炭能夠降低水的硬度
B．經(jīng)過生命吸管凈化后的水屬于純凈物
C．經(jīng)過生命吸管凈化后的水不含病毒和細菌
D．生命吸管凈水過程中發(fā)生了物理變化和化學變化
10．（2分）空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖）（ ）
A．銀離子消毒，此過程發(fā)生化學變化
B．途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化
C．催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣
D．地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴
11．（2分）建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣說明分子可以再分
B．氮氣不如氧氣活潑，說明不同分子性質(zhì)不同
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，分子受熱膨脹變大
D．滴水成冰說明溫度降低，分子間隔變小、停止運動
12．（2分）下列說法完全正確的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．（2分）下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（ ）
A．氧氣、氧化汞、河水B．牛奶、氧化鎂、水銀
C．水、酒精、稀有氣體D．氫氣、糖水、氧氣
14．（2分）下列關(guān)于硬水、軟水的說法錯誤的是（ ）
A．煮沸可降低水的硬度
B．長期飲用硬水對身體健康有利
C．燒硬水的鍋爐更易產(chǎn)生水垢
D．軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量更低
15．（2分）類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是（ ）
A．單質(zhì)中只含一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
C．氧化物中一定含氧元素，含有氧元素的不一定是氧化物
D．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
二、填空題（每空1分，共30分）
16．（5分）化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。
（1）請用化學用語填空：
①鈣元素 ；
②2個氯原子 ；
③15號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖： 。
（2）寫出下列符號中數(shù)字的含義：
①“3H”中“3”表示 ；
②“S2﹣”中“2﹣”表示 。
17．（3分）央視欄目《遇鑒文明》展現(xiàn)了人類文明魅力，其中有許多中外文明主題互鑒。
（1）瓷器與玻璃器一一瓷器是火與土的結(jié)合，玻璃器是火與沙的產(chǎn)融。燒制瓷器所用的黏土中含氧、硅、鋁、鐵等元素，寫出其中一種金屬的元素符號 ，普通玻璃中所含鈉離子的符號是 。
（2）茶與咖啡一一中國茶清香四溢，西方咖啡醇香濃厚。從微觀角度解釋聞到香味的原因是 。
18．（4分）如圖甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計
（1）小明利用圖乙實驗裝置進行操作：A、B試管中各有一團用無色酚酞溶液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）與圖甲比，改進后圖乙所示實驗的主要優(yōu)點是 （寫一條）。
（3）同學們經(jīng)過討論后認為，圖甲、圖乙所示裝置雖然能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是B、D中棉紗布均變紅，且B中棉紗布的變紅速率比D要 （填“快”或“慢”）。通過該實驗現(xiàn)象說明了 。
19．（8分）觀察如圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答相關(guān)問題。
（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素名稱為溴，元素符號為Br。圖1中x＝ ，溴屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）如圖2表示的微粒中，共表示 種元素，表示陽離子的是 （填序號，下同），表示陰離子的是 ，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 。
（3）若D表示某元素的原子，則m＝ ，該微粒在化學變化中容易 （填“得到”或“失去”）電子。
20．（10分）水是生命之源，某興趣小組進行了如下有關(guān)水的實驗。回答下列問題：
實驗一：天然水的凈化（實驗流程及裝置如圖1所示）
（1）天然水是 （填“混合物”或“純凈物”）。
（2）加明礬粉末的作用是 。
（3）操作③中玻璃棒的作用是 ，若經(jīng)過此操作后，所得液體M仍然渾濁，其原因可能是 （填一條即可）。
（4）凈化后的水通過實驗④制取蒸餾水，需要在a中加入 ，以防加熱時出現(xiàn)暴沸。
（5）實驗結(jié)束，可加入 比較水蒸餾前后的硬度變化，其中試管中的液體會出現(xiàn)的現(xiàn)象為： 。
實驗二：探究水的組成（實驗裝置如圖2所示）
（6）b管中得到的氣體是 。
（7）電解水的文字表達式為 。
（8）實驗證明水是由 組成的。
參考答案與試題解析
一、選擇題（每題2分，共30分）
1．【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析解答。
【解答】解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），故鋁（Al）元素與鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。
故選：B。
【點評】本題難度不大，明確決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）、不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同是正確解答本題的關(guān)鍵。
2．【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。
B、根據(jù)排水法收集氫氣的注意事項，進行分析判斷。
C、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法，進行分析判斷。
D、根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。
【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，若導管口有氣泡冒出，圖中所示操作正確。
B、排水法收集氫氣，圖中所示操作錯誤。
C、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，氫氣的密度比空氣的小，松開拇指點火，表明氫氣不純，再檢驗，才表明氫氣已經(jīng)純凈。
D、氫氣燃燒，在火焰上方罩上冷而干燥的燒杯，圖中所示操作正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
3．【分析】根據(jù)水資源的保護以及節(jié)約用水的措施來分析解答．
【解答】解：A、水龍頭滴水可讓其“細水長流”，故符合題意；
B、為了節(jié)約用水、滴灌，故不合題意；
C、生活污水集中處理后排放有利于保護水質(zhì)；
D、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝有利于水資源的節(jié)約。
故選：A。
【點評】水資源是我們的珍貴財產(chǎn)，我們從生活中的小事做起，節(jié)約用水．
4．【分析】根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。
【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；當元素符號又是化學式時。
A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，表示一個氧原子，故選項錯誤。
B、Cu屬于金屬元素，表示一個銅原子，故選項正確。
C、N屬于氣態(tài)非金屬元素，表示一個氮原子，故選項錯誤。
D、C屬于固態(tài)非金屬元素，表示一個碳原子，故選項正確。
故選：BD。
【點評】本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵。
5．【分析】A、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進行分析判斷。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進行分析判斷。
D、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進行分析判斷。
【解答】解：A、根據(jù)X元素周期表中的一格可知，表示原子序數(shù)為13，則該元素的原子核外電子數(shù)為13，第一層上有2個電子，最外層上有3個電子，在化學反應(yīng)中易失去7個電子而形成陽離子3+，故選項說法錯誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質(zhì)量為26.98，不是“g”。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為13，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，故選項說法錯誤。
D、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，X原子核外有3個電子層，故選項說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。
6．【分析】結(jié)合在原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，進行分析判斷。
【解答】解：在原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，氚原子的質(zhì)子數(shù)為1。
故選：B。
【點評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。
7．【分析】A、根據(jù)常見原子的構(gòu)成，進行分析判斷。
B、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的，進行分析判斷。
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進行分析判斷。
D、根據(jù)原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，進行分析判斷。
【解答】解：A、不是所有原子都是由質(zhì)子、核外電子構(gòu)成，故選項說法錯誤。
B、水是由水分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。
C、分子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，鐵由鐵原子構(gòu)成，故選項說法正確。
D、原子可通過得失電子形成離子，故選項說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、常見原子的構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵。
8．【分析】根據(jù)電解水時，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，進行分析判斷。
【解答】解：A、電解水時，與電源負極相連的管內(nèi)的氣體體積多，則M，故選項說法錯誤。
B、純水導電能力弱，故選項說法正確。
C、電解水時與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，將帶火星的木條放在M導管口處，故選項說法正確。
D、N處收集的氣體是氫氣，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，故選項說法正確。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。
9．【分析】A、活性炭能夠吸附色素、異味等。
B、混合物由多種物質(zhì)組成。
C、經(jīng)過生命吸管凈化后的水仍然病毒和細菌，只是含量大大降低。
D、沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化，生成新物質(zhì)的變化是化學變化。
【解答】解：A、生命吸管的活性炭不能降低水的硬度、鎂化合物。
B、經(jīng)過生命吸管凈化后的水中仍然含有多種物質(zhì)，該選項不正確。
C、經(jīng)過生命吸管凈化后的水仍然病毒和細菌，該選項不正確。
D、生命吸管凈水過程中發(fā)生了物理變化和化學變化（殺菌消毒過程中生成新物質(zhì)，該選項正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
10．【分析】A、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；
B、根據(jù)分子種類的變化情況來分析；
C、根據(jù)催化劑的作用來分析；
D、根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀來分析。
【解答】解：A、銀離子消毒的過程中有新物質(zhì)生成，說法正確；
B、途徑①沒有新物質(zhì)生成，途徑②是水分解為氫氣和氧氣，水分子發(fā)生了變化；
C、催化改變了反應(yīng)條件，但不能使反應(yīng)生成更多的氧氣；
D、地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，說法正確。
故選：C。
【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。
11．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
【解答】解：A、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，然后氧原子重新組合形成氧分子，汞原子直接聚集成金屬汞，故選項解釋正確。
B、氮氣不如氧氣活潑，不同種的分子化學性質(zhì)不同。
C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤。
D、滴水成冰過程中，分子間隔變大，故選項解釋錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。
12．【分析】A、根據(jù)化學用語的書寫規(guī)則分析；
B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)與元素種類等關(guān)系分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成，由分子、原子和離子構(gòu)成分析；
D、根據(jù)分子、原子和離子概念分析。
【解答】解：A、元素直接用元素符號表示；元素符號可以表示一個原子；離子的表示方法，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，正負符號在后，1要省略，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字2+，故A不正確；
B、決定元素種類是質(zhì)子數(shù)，決定元素在周期表中的周期序數(shù)是電子層數(shù)；
C、鐵是由鐵原子構(gòu)成的2是由二氧化碳分子構(gòu)成的，CuSO4是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，故C不正確；
D、原子是化學變化中的最小粒子，離子是帶電的原子或原子團。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較。
13．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。
【解答】解：A、氧氣是由氯元素組成的純凈物；氧化汞是由Hg，屬于化合物、可溶性雜質(zhì)等混合而成，故符合題意；
B、牛奶是由水，屬于混合物、O元素組成的純凈物，水銀是汞的俗稱，屬于單質(zhì)；
C、水是由H，屬于化合物、H、O三種元素組成的純凈物，稀有氣體是由氖氣，屬于混合物；
D、氫氣是由氫元素組成的純凈物，糖水是由糖和水混合而成，氧氣是由氧元素組成的純凈物，故不符合題意；
故選：A。
【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
14．【分析】A、根據(jù)煮沸可以將水中的鈣、鎂物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀進行分析。
B、根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物進行分析。
C、根據(jù)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物進行分析。
D、根據(jù)軟水是指不含或含有較少鈣、鎂離子的水進行分析。
【解答】解：A.煮沸可以將水中的鈣、鎂物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀，故A正確；
B.硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，故B不正確；
C.硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，故C正確；
D.軟水是指不含或含有較少鈣、鎂離子的水。
故選：B。
【點評】本題主要考查硬水與軟水等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
15．【分析】A、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷。
B、根據(jù)帶電荷的粒子，進行分析判斷。
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進行分析判斷。
【解答】解：A、單質(zhì)中只含一種元素，如石墨與金剛石的混合物。
B、離子是帶電荷的粒子，也可能是電子。
C、氧化物中一定含氧元素，如C2H5OH，故選項推理正確。
D、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，可能由原子或離子構(gòu)成。
故選：C。
【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。
二、填空題（每空1分，共30分）
16．【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。原子結(jié)構(gòu)示意圖。
【解答】解：（1）①書寫元素符號時，第一個字母要大寫；鈣元素表示為Ca；
②符號前面的數(shù)字，表示原子；2個氯原子表示為2Cl；
③15號元素原子是磷原子，磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖表示為；故答案為：；
（2）①“6H”中“3”表示三個氫原子；故答案為：三個氫原子；
②“S2﹣”中“5﹣”表示一個硫離子帶兩個單位的負電荷；故答案為：一個硫離子帶兩個單位的負電荷。
【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
17．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
【解答】解：（1）鋁、鐵為金字旁，其中鋁的元素符號為Al；
元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，且數(shù)字在前，數(shù)字為“1”時省略不寫，所以鈉離子的符號為Na+。
（2）能聞到香味，是因為分子在不斷運動。
故答案為：（1）Al或Fe；Na+；
（2）分子在不斷運動。
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。
18．【分析】（1）根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析解答。
（2）根據(jù)圖乙所示實驗藥品用量少，進行分析解答。
（3）根據(jù)溫度越高，分子運動地速率越快，進行分析解答。
【解答】解：（1）小明利用圖乙實驗裝置進行操作：A、B試管中各有一團用無色酚酞溶液濕潤過的棉花。實驗時，觀察到白色棉花變紅，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中的棉花變紅。
（2）與圖甲比，圖乙所示實驗藥品用量少。
（3）丁裝置中溫度較高，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是B，且B中棉紗布的變紅速率比D要慢，分子運動地越快。
故答案為：
（1）試管B中的棉花變紅；
（2）節(jié)約藥品（合理即可）；
（3）慢；溫度越高。
【點評】本題有一定難度，明確實驗探究的目的、了解分子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。
19．【分析】（1）根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，元素的分類來分析；
（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類、陽離子帶正電荷、陰離子帶負電荷，最外層電子數(shù)為8（只有一個電子層數(shù)時為2）的結(jié)構(gòu)化學性質(zhì)穩(wěn)定來分析；
（3）根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，及根據(jù)最外層電子數(shù)分析得失電子情況。
【解答】解：（1）原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；根據(jù)溴的偏旁。
（2）決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)，圖2中，C，則屬于同種元素；A、C質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，B中質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，E中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；A只有一個電子層，B、E有多個電子層，則ABE化學性質(zhì)穩(wěn)定。
（3）原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；由于最外層電子數(shù)大于7。
故答案為：（1）2；非金屬；
（2）四；B；E；ABE；
（3）7；得到。
【點評】本題考查學生在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，在化學反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子，非金屬元素的原子比較容易得到電子，得到最外層電子數(shù)都是8（氦2個）的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進行分析解題的能力。
20．【分析】（1）根據(jù)天然水的成分進行分析；
（2）根據(jù)明礬凈水的原理進行分析；
（3）根據(jù)過濾的注意事項進行分析；
（4）根據(jù)蒸餾的注意事項進行分析；
（5）根據(jù)硬水和軟水的鑒別進行分析；
（6）根據(jù)電解水的現(xiàn)象進行分析；
（7）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進行文字表達式的書寫；
（8）根據(jù)電解水的結(jié)論進行分析。
【解答】解：（1）天然水中含有水、礦物質(zhì)等。
（2）向水中加入明礬，可形成膠狀物吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降。
（3）操作③為過濾，其中玻璃棒的作用為引流，濾液仍渾濁，或燒杯不干凈，液態(tài)從濾紙和漏斗之間流出等。
（4）蒸餾水時，應(yīng)向水中加入沸石。
（5）肥皂水可鑒別硬水和軟水，由于試管中的水為蒸餾水，則會產(chǎn)生較多泡沫。
（6）電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，試管b中收集的氣體較少。
（7）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：水。
（8）該實驗說明水是由氫、氧元素組成。
故答案為：（1）混合物；
（2）吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降；
（3）過濾；濾紙破損（合理即可）；
（4）沸石；
（5）肥皂水；產(chǎn)生較多泡沫；
（6）氧氣；
（7）水氫氣+氧氣；
（8）氫、氧元素。
【點評】本題難度一般，主要考查凈水方法、電解水的實驗，根據(jù)學過的知識認真作答即可。A
氖元素——Ne
1個硅原子——Si
1個鎂離子——Mg
B
決定元素種類——質(zhì)子數(shù)
決定元素化學性質(zhì)——最外層電子數(shù)
決定元素在周期表中的周期序數(shù)——電子層數(shù)
C
鐵——由分子構(gòu)成
二氧化碳——由原子構(gòu)成
硫酸銅——由離子構(gòu)成
D
分子——化學變化中的最小粒子
原子——保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
離子——帶電的原子或原子團

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