河北省邢臺(tái)市隆堯縣魏莊小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

這是一份河北省邢臺(tái)市隆堯縣魏莊小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷，共6頁(yè)。試卷主要包含了讀拼音，寫生字，按要求寫句子，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，課內(nèi)閱讀，課外閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
??在zhèng fǔ 組織的考試中，他以wēi 小的分?jǐn)?shù)差jù 未能通過(guò)考級(jí)，但他沒有抱yuàn 。在yōu 靜的樹林里，在清晨的bó 霧中，在美麗的建dé
江邊，在雨后的彩hóng 下，都能見到他刻苦訓(xùn)練的身影，他嚴(yán)于lǜ 己，馬不停tí 地努力著，因?yàn)樗们谀苎a(bǔ)拙的道理。
2．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．山坳（niù） 岷山（mín）
B．憧憬（tóng） 冠冕（miǎn）
C．羞澀（sè） 旗幟（zhì）
D．參差（cān） 勾勒（lè）
3．（2分）下面加點(diǎn)字詞意思不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）
B．明月別枝驚鵲（離開樹枝）
C．舊時(shí)茅店社林邊（社廟叢林）
D．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（同“現(xiàn)”）
4．（2分）填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
??這里山峰_____，巍峨險(xiǎn)峻。戰(zhàn)士們_____在山頂，_____地看著不斷爬上來(lái)的敵人。他們已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，即使_____也要和敵人決戰(zhàn)到底。
A．矗立 屹立 不屑一顧 赴湯蹈火
B．挺立 聳立 居高臨下 堅(jiān)強(qiáng)不屈
C．聳立 屹立 居高臨下 粉身碎骨
D．屹立 聳立 不屑一顧 粉身碎骨
5．（2分）下列對(duì)“淮海路”和“顧榭”這兩個(gè)路牌名稱的拼寫，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．HUAI HAI LU GU XIE
B．HUAIHAI LU GUXIE
C．Huai Hailu Gu Xie
D．HuaiHai lu GuXie
6．（10分）按要求寫句子。
（1）天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫比喻句）
清澈的小河像 。
（2）仿照例句，以“云”為對(duì)象續(xù)寫句子。
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，冬令我昏昏睡去。
我是天空的孩子： 。
（3）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（給句子換一種說(shuō)法，把感情表達(dá)得更強(qiáng)烈）

（4）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
①句中兩個(gè)“只聽見”突出了 。
②照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
教室里十分安靜，只聽見 ，只聽見 。
7．（17分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）在《丁香結(jié)》一文中，作者寫丁香結(jié)的部分，巧妙融入聯(lián)想。如，從表現(xiàn)愁緒的詩(shī)句聯(lián)想到 ；從對(duì)古人“丁香結(jié)”這個(gè)說(shuō)法的疑惑，聯(lián)想到 ；最后，由“丁香結(jié)”聯(lián)想到 。
A.人生的經(jīng)歷
B.衣襟上的盤花扣
C.細(xì)雨中的丁香
（2）假期，我來(lái)到爺爺家，看到小鄉(xiāng)村由綠樹環(huán)抱，青山相伴，幽靜而曠遠(yuǎn)，我不禁吟誦起孟浩然的詩(shī)句：“ ， 。”不一會(huì)兒，黑云翻滾，大雨傾盆，我又想到了蘇軾的詩(shī)句：“ ， ?！?br>（3）“這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下低吟 。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)， ?！边@幾句話出自 的《草原》。
（4）《狼牙山五壯士》按照“接受任務(wù)→痛擊敵人→ → →英勇跳崖”的順序記敘了五位壯士的英雄事跡，刻畫出五位壯士 的形象。
（5）不同歷史時(shí)期的愛國(guó)情懷不盡相同：李綱用“祖宗疆土，當(dāng)以死守， ”來(lái)表明捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的決心；陸游以“ ”抒發(fā)自己盡管身份低微，仍憂國(guó)憂民的胸懷。
8．（7分）課內(nèi)閱讀。
狼牙山五壯士（節(jié)選）
??為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
（1）給這個(gè)片段加個(gè)小標(biāo)題： 。
（2）這個(gè)片段對(duì)五壯士的描寫既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體，其中第 句話關(guān)注群體，第
句話聚焦個(gè)體，這種描寫方法叫 。
（3）文中畫橫線的句子運(yùn)用的描寫手法有 。
A.動(dòng)作描寫和外貌描寫
B.動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫
C.神態(tài)描寫和外貌描寫
9．（17分）課外閱讀。
無(wú)名英雄
劉瀧
??①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長(zhǎng)。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！∥
??②當(dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來(lái)的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說(shuō)：“對(duì)不起，這列火車被征用啦！”這時(shí)，從車廂后面擠過(guò)來(lái)一個(gè)女軍人，拒絕說(shuō)：“不行，他們都是重傷員，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，我們要盡快把他們送到后方去?！彼f(shuō)：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)，你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……
??③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。
??④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來(lái)。他艱難地睜開腫脹的雙眼說(shuō)：“都別爭(zhēng)了，我叫夏天光，是116師團(tuán)職參謀，所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車?！?br>??⑤即刻，那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來(lái)。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……
??⑥很快，車廂被清空了?！?br>??⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們?cè)谠氐戎熊嚪祷??；疖囈宦辐Q笛，準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。∥
??⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下機(jī)車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。
??⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚噼里啪啦地掉下來(lái)。“都死啦！炸死啦！美國(guó)鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國(guó)孩子?。　币晃怀r阿媽妮趔趄（lie qie））著走來(lái)告訴了他這個(gè)噩耗。∥
??⑩幾十年過(guò)去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無(wú)名英雄！”∥
（1）文中用“∥”將短文分成了五部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把情節(jié)補(bǔ)充完整。
接受任務(wù)→ → → →留下遺言
（2）讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文填空。
①大伯“左右為難”，是因?yàn)槿绻饔没疖嚕? ；如果不征用火車， 。
②“噩耗”指 。
（3）讀文中畫曲線的句子，這處環(huán)境描寫的作用是什么？

（4）短文第⑤段既有對(duì)人物的群體描寫，又有個(gè)體描寫，這樣寫的好處是什么？

10．（30分）??你平時(shí)的學(xué)習(xí)生活一定很豐富多彩吧！難忘的升旗儀式、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外小游戲……這些活動(dòng)中有許多難忘的場(chǎng)面，請(qǐng)你選擇一個(gè)印象最深的場(chǎng)面寫一篇習(xí)作。寫場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景；也要注意同學(xué)們的具體表現(xiàn)，不少于400字。
2024-2025學(xué)年河北省邢臺(tái)市隆堯縣魏莊小學(xué)六年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷
參考答案
1．【答案】政府 微 距 怨 幽 薄 德 虹 律 蹄
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】（1）一條銀色的長(zhǎng)蛇；
（2）太陽(yáng)替我梳妝，風(fēng)兒帶我散步，鳥兒為我歌唱，星星伴我入夢(mèng)；
（3）難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？
（4）①升旗前的氛圍非常肅靜；
②同學(xué)們翻書的聲音“沙沙”的寫字聲。
7．【答案】（1）CBA；
（2）綠樹村邊合 青山郭外斜 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船；
（3）驚嘆 舒服 一首奇麗的小詩(shī) 好像回味著草原的無(wú)限樂趣 老舍；
（4）引上絕路 頂峰殲敵 勇于犧牲；
（5）不可以尺寸與人 位卑不敢忘憂國(guó)。
8．【答案】（1）痛擊敵人；
（2）1、2 3—6 點(diǎn)面結(jié)合；
（3）B。
9．【答案】（1）征用火車 完成任務(wù) 得知噩耗；
（2）①傷員不能回后方得到及時(shí)救治而有生命危險(xiǎn) 就無(wú)法在限定時(shí)間內(nèi)將物資送到前線，前方將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命；
②那些重傷員和女軍人全部犧牲了；
（3）寫出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣，戰(zhàn)況的緊急，為后文傷病員的犧牲埋下伏筆；
（4）用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作手法，從整體上寫出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)，又從個(gè)體上寫出了傷病員雖傷情嚴(yán)重但勇于獻(xiàn)身的精神。
10．【答案】
一次難忘的活動(dòng)
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是“猛虎隊(duì)”，另一個(gè)是“雄鷹隊(duì)”。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向“猛虎隊(duì)”，一會(huì)兒又移向“雄鷹隊(duì)”，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊(duì)”勝了。后來(lái)兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?br>這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來(lái)的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。