1．學生能應用電功、電功率的知識解決串、并聯(lián)動態(tài)電路的動態(tài)問題。
2．學生通過對動態(tài)電路電功率變化的討論研究，對前階段應用歐姆定律和串并聯(lián)電路的特點解決動態(tài)電路的問題進一鞏固和深化。
3．通過例題討論和練習提升學生應用知識分析、解決問題的能力。
教學重點
對探究歐姆定律實驗電路為平臺的動態(tài)電路電功率變化的探討
教學難點
練習1中滑動變阻器阻值變化引起定值電阻電功率的變化方向，對學生抽象思維力有較高的要求; 例2。
教學過程
一. 復習引入
1. 了解考綱對本節(jié)課涉及知識點的要求。
2. 簡單回顧第一課時涉及到的電功電功率計算公式。
二. 動態(tài)電路電功率的變化與計算
1. 輔助小練習
用如圖所示電路探究“電流與電阻的關系”，實驗中若電源電壓保持不變，
為了改變電阻R0兩端的電壓，可以通過 的方
式實施。在移動滑片P的過程中， R0消耗的電功率P0是
（選填“不變的”或“變化的”）；若在移動滑片P的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表的
示數(shù)變大， R0消耗的電功率P0 （選填“不變”，“變大”或“變小” ），理由： 。
2. 例1.（15常德）如圖所示的電路中電源電壓保持不變，當滑動
變阻器的滑片P向右移動時，下列說法不正確的是（ ）
A.電流表示數(shù)變小 B.電壓表示數(shù)變小
R
UL
PLR
C.燈泡消耗的功率變大 D.電路消耗的總功率變小
解析：

3. 練習1. 如圖所示，電源電壓為9V保持不變，燈泡標有“6V 6W”字樣，滑動變阻器的最大阻值為39Ω，不考慮溫度對燈絲電阻的影響，閉合開關S，將滑片P從最右端向左移動，直至燈泡正常發(fā)光，則：
（1）在此過程中，燈泡功率PL如何變化？在此變化過程中，滑片P
分別在何位置時， PL取最小值和最大值？請求出來。
（2）在此過程中，整個電路消耗的最小功率和最大功率之比是多少？
師生討論，共同求解。
4. 例2.小華用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”，閉合開關S，在移動滑片的過程中，觀察電壓表示數(shù)從2V到4V，電流表的示數(shù)變化了0.1A，R1變化的功率為 W．
解：當U1=2V時，I1=U1/R1=2V/R1，
當U1′=4V時，I1′=U1′/R=4V/R1，
由題知：4V/R-2V/R=0.1A，
解得：R=20Ω
△P=(U1′)2/R-U12/R
=(4V)2/20Ω-(2V)2/20Ω=0.6W
5. 練習1.如果加在某定值電阻兩端的電壓升高了3V，電阻的電流從0．2A變?yōu)?．3A，電阻的電功率變化了 W。
學生板演。師生點評。
三.小結
談收獲，老師綜合一下
四.作業(yè)
1. 完成本課件練習1（2）;
2. 練習（16安徽） 圖中電源電壓保持6V不變，燈泡L標有“6V 6W”字樣，開關閉合后在滑片P從b端向a端滑動的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.燈泡兩端的電壓不斷增大
B. 通過燈泡的電流不斷減小
C.燈飽消耗的電功率不斷減小
D.燈泡消耗的電功率恒定不變

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第二節(jié) 電流做功的快慢

版本： 滬科版（2024）

年級： 九年級全冊

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