廣東省深圳市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷【含參考答案】

這是一份廣東省深圳市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷【含參考答案】，共7頁。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
閱讀下面的語段，完成問題。
打開七年級(jí)上冊(cè)語文課本，踏上【甲】▲的閱讀之旅。鳥兒【乙】▲地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風(fēng)流水①yìng hè▲著；可愛的水藻把終年②zhù xù▲的綠色，奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天；一家人解決散步時(shí)的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼；癱瘓的史鐵生和母親③jué bié▲，鼓起了“好好兒活”的勇氣；剛?cè)拥聂斞赶驂坨R吾先生行禮時(shí)，仿佛能夠看到先生④hé ǎi▲地在一旁答禮；海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了【丙】▲ 的生活……
1．請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。
①yìng hè ②zhù xù ③jué bié ④hé ǎi
2．請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。
A.截然不同 B.呼朋引伴 C.美不勝收
【甲】 【乙】 【丙】
3．劃線句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。
4．下列句子說法不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，好久不見用“久違”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。
B．《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
C．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代著名的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。詩歌代表作有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。
D．《論語》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。
綜合性學(xué)習(xí)；七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與，并完成問題。
5．請(qǐng)根據(jù)你的積累，將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。
A.忘年之交 B.竹馬之交 C.君子之交 D.患難之交
①童年時(shí)代就要好的朋友——
②在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友——
③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——
④不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友——
6．“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”?！墩f文解字》：“同志為友，從二又，相交友也。”分析上述材料，推測(cè)“友”字的本義。
7．互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式。班級(jí)舉辦“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”辯論賽，作為反方選手，請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”的觀點(diǎn)列舉二條理由。
8．古詩文默寫與理解；請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。
（1） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
（2）遙憐故園菊， 。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
（3）水何澹澹， 。（曹操《觀滄?！罚?br>（4） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
（5）峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（7）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運(yùn)之情，并有明月作證的詩句是：“ ， ?！?br>（8）《論語》中指出學(xué)與思必須緊密結(jié)合的一句是：“ ， ?！?br>9．閱讀《次北固山下》回答問題：
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
——作者：王灣
對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。
C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。
D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。
二、閱讀理解（42分）
文言文閱讀
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
（選自《詠雪》）
【乙】
王充字仲任，會(huì)稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶，遂博通眾流百家⑤之言。
（選自《后漢書》有刪改）
【注釋】①會(huì)稽上虞：古地名。②徙焉：遷到這里。③扶風(fēng)：古地名。④班彪：漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。⑤眾流百家：各家學(xué)派。
10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。
①差可擬 ②未若柳絮因風(fēng)起
③鄉(xiāng)里稱孝 ④遂博通眾流百家之言
11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
②好博覽而不守章句。
12．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。
家 貧 無 書 常 游 洛 陽 市 肆 閱 所 賣 書 一 見 輒 能 誦 憶
13．結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說謝道韞和王充的成長(zhǎng)故事告訴我們，一個(gè)人的成才可能與哪些因素有關(guān)？
實(shí)用文本閱讀
【材料一】世界衛(wèi)生組織研究報(bào)告稱，目前我國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成，高居世界第一。相比之下，美國(guó)青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為13%。德國(guó)的近視率一直控制在15%以下。專家預(yù)言稱，按照這個(gè)趨勢(shì)、速度發(fā)展下去，到2022年，我國(guó)近視患病人口將超過7.5億，其中 10—18歲青少年為近視患病的重災(zāi)區(qū)。
今年，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委共同起草《綜合防控兒童近視實(shí)施方案（征求意見稿）》，擬將兒童、青少年總體近視率等納入政府績(jī)效考核指標(biāo)。青少年近視問題已經(jīng)不再是個(gè)人戴不戴眼鏡的問題，而是事關(guān)國(guó)家和民族未來的大問題。
【材料二】在誘發(fā)近視的三大因素（遺傳、環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)）中，科學(xué)家們認(rèn)為環(huán)境因素對(duì)近視的發(fā)生起的作用更大。環(huán)境因素中，生活方式特別是戶外活動(dòng)不夠、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重等引起的近視明顯增多。再加上隨著生活水平的提高，平板電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)常使用，使青少年視力更趨下降。電子屏幕、不良光線、姿勢(shì)不正確、用眼時(shí)間太長(zhǎng)以及看的物品距離眼睛太近等，都是不良的用眼環(huán)境或習(xí)慣。
【材料三】
14．根據(jù)以上材料，選出下列理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A．專家預(yù)言，我國(guó)近視患者的人數(shù)將繼續(xù)增加。
B．青少年近視問題事關(guān)國(guó)家和民族的未來，引起了國(guó)家的重視。
C．美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)青少年的近視率與中國(guó)大體相當(dāng)。
15．閱讀材料三“中國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生近視率”統(tǒng)計(jì)圖，說說你從中可以得出哪幾條結(jié)論？
16．結(jié)合以上三則材料，為預(yù)防“近視”，請(qǐng)你提出三條建議。
文學(xué)作品閱讀
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。
④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊侥氵€不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！?br>⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。
⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠蹋∧棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。
⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
17．【脈絡(luò)梳理】奶奶總不讓自己閑著，請(qǐng)按時(shí)間順序概括奶奶所做的事。
春 夏
秋 冬
18．【細(xì)節(jié)賞析】結(jié)合選文，品讀下面的句子，按要求回答問題。
①奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。（從人物描寫角度進(jìn)行賞析。）
②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（結(jié)合文段，揣摩“我的心一下子收緊”，不斷呼喚奶奶時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來。）
19．【精讀理解】在第②段中作者寫到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目础皬埻笔鞘裁匆馑迹磕棠淘趶埻裁?？
20．【主題研討】作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你會(huì)怎樣做？
名著閱讀
21．魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。
請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
22．班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚，歡樂的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余篇目中任選一篇，從文章內(nèi)容、人物形象、作者情感、你的體會(huì)等角度，仿照小明的閱讀心得，簡(jiǎn)述你的感悟。
三、寫作（作文45分，書寫3分）
23．遇見，是一個(gè)美好的詞語。人生就是一次次美麗的遇見。遇見一樹絢爛的花開，遇見一方奇麗的山水，遇見一個(gè)善良高貴的人，遇見一件永生難忘的事……生命旅途中，總會(huì)有一次遇見，或吸引著你，或感動(dòng)著你，或震撼著你，或啟迪著你。在相遇的過程中，我們見天地，見眾生，見自己。
請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇記敘文，記錄你升入初中后的所遇所見、所感所想。
要求：
⑴思想健康，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字；
⑵文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；
⑶不得抄襲、套作。
答案
【答案】1．應(yīng)和；貯蓄；訣別；和藹 2．C；B；A
3．在句末加“的美德” 4．D
【答案】5．B；D；C；A
6．志趣相似、關(guān)系親密的人。
7．①沉迷其中，浪費(fèi)時(shí)間。②虛擬世界，容易上當(dāng)受騙。③形成網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，引發(fā)人際關(guān)系障礙等。
8．【答案】（1）正是江南好風(fēng)景 （2）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開 （3）山島竦峙 （4）不知何處吹蘆管
（5）影入平羌江水流 （6）枯藤老樹昏鴉 （7）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西
（8）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆
9．【答案】D 【答案】10．大體；不如；稱贊；于是，就
11．①不久，雪下得大了，謝安高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”
②他博覽群書而不拘泥于章句。
12．家 貧 無 書/常 游 洛 陽 市 肆/閱 所 賣 書/一 見 輒 能 誦 憶
13．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“師事扶風(fēng)班彪”“好博覽而不守章句”“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶”等句子說明，一個(gè)人的成才跟良好的家庭環(huán)境、名師的指引、正確的讀書方法、自己的勤奮努力等因素都有關(guān)。【答案】14．C
15．①我國(guó)青少年近視率（視力不良率）持續(xù)攀升；②初中、小學(xué)階段學(xué)生的近視率增長(zhǎng)迅速。
16．①注意用眼環(huán)境采光充足；②連續(xù)用眼不超過一小時(shí)；③注意用眼姿勢(shì)；④減少電子產(chǎn)品的使用；⑤加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)；⑥加強(qiáng)鍛煉。
【答案】17．糊紙袋、補(bǔ)花、洗菜；掃院子，掃街、識(shí)字、讀報(bào)。
18．①運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心的沮喪失落。
②示例：奶奶傷心了，我怎么能這么對(duì)奶奶呢？奶奶渴望學(xué)習(xí)、渴望跟上時(shí)代，我應(yīng)該多幫助她才對(duì)呀。唉！我真是太不懂事了。以后一定得注意……
19．“張望”是期望、希望的意思；奶奶一生都在希望有一份有尊嚴(yán)的工作，希望能跟上時(shí)代，希望自己對(duì)親人和社會(huì)更有用，希望自己不被時(shí)代拋棄。
20．主動(dòng)幫助奶奶學(xué)習(xí)，給她讀書、講解，對(duì)于她的進(jìn)步，及時(shí)予以鼓勵(lì)；為她講述社會(huì)上發(fā)生的新鮮事，陪她展望美好的未來；耐心解答她的疑惑、用心傾聽她的心聲，真誠(chéng)尊重她的意愿等。
【答案】21．淳樸善良；少年閏土（或閏土）；《五猖會(huì)》；嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真
22．閱讀《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念，阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助“我”解決難題。
23．【答案】略魯迅作品
人物
人物描寫
人物評(píng)點(diǎn)
《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》
阿長(zhǎng)
她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……
①
《故鄉(xiāng)》
②
其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……
勇敢無畏
③
父親
我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。
不講理，專制
《藤野先生》
藤野先生
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br>④