第一部分 積累與運用
一、按要求完成練習(xí)。3分
1．認(rèn)真抄寫下列詩句，注意書寫正確、行款整齊、布局合理。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

2．看拼音，寫詞語。6分
大自然中的一切是那么美！草原茫茫，像給大地鋪上無邊的lù tǎn （ ）；江水泱泱，絢麗的cǎi hóng（ ）橫跨其上；宅院深深，景致yōu yǎ（ ），丁香枝條上的花苞qià rú（ ）yī jīn（ ）上的盤花扣，激發(fā)了我的文思和夢想；月影柔柔，竹影婆娑，動作輕盈的孩子們在月下舞蹈，人影shā wēi（ ）一晃動，就驚飛了樹上的鳥兒。
3．將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號）。11分
①一( )千（ ) ②（ ）色（ ）流 ③（ ）大（ ）朋
④孤( )自( ) ⑤心( )神( ) ⑥( )( )自憐
（1）下列和詞語⑤的結(jié)構(gòu)類型相同的一項是（ ）。
A.眼花繚亂 B.天高地闊 C.瞬息萬變 D.念念不忘
（2）選詞填空。（填序號）
詞語 形容綠的范圍廣，詞語形容綠的程度深。
晚秋的田野一片寂靜，那片湖像一面 的鏡子，倒映著岸邊的樹木。
4．讀語段，下面加點字詞的意思不正確的是（ ）。2分
人生如詩詞，里面藏著人生萬般滋味，有“明月別枝驚鵲”的愉悅，有“移舟泊煙渚，日暮客愁新”的愁緒，也有“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的意外之喜。
A.別枝：另外的樹枝 B.泊：停泊
C.渚：水中間的小塊陸地 D.見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)
5．下列句中的分號使用錯誤的一項是（ ）。2分
A.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒有分量，盡管寫得那么長，愈長愈沒有分量。
B.語言；人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
C.微笑是笑之國度里的國王；微笑是笑之花海中的牡丹。
D.藝術(shù)有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。
6．小雨暑假時去長春游玩，去了許多地方，她試著在筆記本上給地名標(biāo)注，下列
標(biāo)注有誤的一項是（ ）。2分
A.人民大街（RENMIN DAJIE） B.凈月潭（JINGYUETAN）
C.南湖公園（NANHU GONGYUAN） D.文化廣場（WENHUA GUANGCHANG）
7．下列句子中，與示例所用的修辭手法相同的一項是（ ）。2分
示例：天安門廣場上紅旗翻動，像海上的波浪。
A.每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共 二十八響。
B.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎。
C.這聲音驚天動地，氣壯山河。
D.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
8．下列說法有誤的一項是（ ）。 2分
A.“七八個／星天外，兩三點／雨山前?！边@兩句詞的朗讀節(jié)奏劃分是正確的。
B.《丁香結(jié)》一文通過描寫丁香花和由丁香結(jié)生發(fā)的感悟，表達(dá)了作者從容、樂觀的人生態(tài)度。
C.《花之歌》一詩中，作者運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象。
D.在閱讀的時候，從閱讀的內(nèi)容想開去，既可以深化對所讀內(nèi)容的理解，又可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。
9．根據(jù)所學(xué)知識填空。8分
（1）閱讀時，可以從文章描寫的事物想開去。比如學(xué)了《丁香結(jié)》，我們會想到描寫丁香的詞語，如“ ”；想到描寫丁香的詩句，如“青鳥不傳云外信，
?！?
（2）月亮是古詩詞中抒發(fā)感情的重要意象。同樣是寫“月”，孟浩然筆下的“月”飽含著孤寂清冷：“ ，江清月近人?！毙翖壖补P下的“月”充滿了恬靜自然：“明月別枝驚鵲， ?！?
（3）暑假出游，我來到一個小山村。在那里，我看到翠綠的樹木圍繞著村落，青色的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩句：“綠樹村邊合， 。”突然烏云密布，暴雨驟來，白色的雨點像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩句：“ ， ?！币雇砩⒉剑犞茗Q，聞著陣陣稻花香，我又吟誦起辛棄疾的詞句“ ，
聽取蛙聲一片。”好愜意的假期時光??！
第二部分 閱讀與鑒賞
二、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。8分
10．《童年》是蘇聯(lián)著名作家（ ）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。
A.契訶夫 B.高爾基 C.列夫·托爾斯泰 D.果戈理
11．《童年》這本書中講述的是主人公（ ）這一時期的童年生活。
A.六歲到十二歲 B.三歲到六歲
C.四歲到十一歲 D.五歲到十歲
12．（ ）是阿廖沙遇到的一個進(jìn)步的知識分子。
A.外祖父 B.外祖母 C.繼父 D.“好事兒”
13．《童年》中阿廖沙的外祖父童年時很悲苦，他從事的行業(yè)是（ ）。
A.染房學(xué)徒 B.水手 C.纖夫 D.駁船的工頭
14．第一個教阿廖沙識字的人是（ ）。
A外祖父 B.外祖母 C.舅舅 D.舅母
15．為了鼓勵阿廖沙把字母表認(rèn)全了，外祖父獎勵他（）。
A.十五個戈比 B.十個戈比 C..五個戈比 D.二十個戈比
16．（ ）在大火撲滅后死了。
A.薩沙 B.小保姆 C.舅母 D.“小茨岡”
17．阿廖莎到外祖父家后，最喜歡的事情是聽（ ）講故事。
A.姐姐 B.小茨岡 C.“好事兒” D.外祖母
三、閱讀短文，完成題目。
（一）課內(nèi)閱讀（1×6+3=9分）
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
18．請給選段擬一個小標(biāo)題： 。
19．從選段中加點的“搶前一步”“奪過”，我們可以體會到馬寶玉的 。從加點的“猛地舉起”“砸”，我們可以體會到馬寶玉的 、 。
20．選段中畫線句子運用了 的修辭手法，寫出了 。
21．選段既關(guān)注了五位壯士整體殲敵的情況，同時又突出了馬寶玉的形象。下列對這樣安排的分析不準(zhǔn)確的一項是（ ）。
A.可以讓我們感受到五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢。
B.可以把抗日英雄個體和群體的形象塑造得更加全面，給人留下更深刻的印象。
C.容易造成內(nèi)容上的跳躍，不利于表現(xiàn)五位壯士的整體形象。
D.可以讓我們感受到馬寶玉的英勇頑強(qiáng)，把人物塑造得更加豐滿。
（二）課外閱讀15分
青青庭院
①故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。
②寬大的庭院到處都染滿了綠。除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的萊畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的印象里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時候探到你的心里。
③每到六月，北屋前的石榴樹會開滿火紅的花朵，它們躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A（ ）著，貪婪地B（ ）著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為提到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。我常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一驚，就會落人瓶底，接著我就旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中亂撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅膀不停地振動，找不到出去的路?？吹胶髞恚覅s覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蟄得又紅又腫，就找來清涼油抹上。但我很快就忘了，就再去捉，再被蟄。
④時光如同流水一般在不知不覺中流過。后來我離開故園到外地求學(xué)，參加工作，成了家，雖然故園離我漸漸遠(yuǎn)了，但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光，始終浸潤著我的心田。
⑤一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣傾斜下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在墻上像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。母親的萊畦依然齊整，父親的花草依然沿著萊畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地脫皮，大大小小的石榴趕趟兒似的掛滿了枝頭，葉問還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。
⑥故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。
22．對畫“ ”句子理解最準(zhǔn)確的一項是（ ）。3分
A.這綠是空靈且深邃的。 B.這綠深深地印入了“我”的心里。
C.這綠是搖曳多姿的。 D.這綠總讓“我”想起寬大的庭院。
23.運用擬人的修辭手法，填入畫“ ”句中A、B兩處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )3分
A.叫 吮 B.鬧 采 C.鬧 吮 D.叫 采
這樣選擇的理由：
24．短文第③段寫了作者捉蜜蜂的事。你在生活中有著怎樣與作者類似的經(jīng)歷嗎？請從短文的相關(guān)內(nèi)容想開去，簡單寫一寫。2分


25．作者的女兒為什么一到暑假或寒假總是“迫不及待地要回故園”？說說你的理解。2分


26．關(guān)于本文的主題，下列說法最準(zhǔn)確的一項是（ ）。3分
A.本文主要描寫了“我”兒時故園的景色，表達(dá)了作者對青青庭院的深深懷念。
B.本文主要描寫了故園往日和今日的景色，表達(dá)了作者對青青庭院的深深懷念。
C.本文主要描寫了故園往日和今日的景色，表達(dá)了作者對故園的綠給自己及家人帶來精神滋養(yǎng)的感激。
D.本文主要描寫了故園今日的景色，表達(dá)了女兒對故園的喜愛。
第三部分 習(xí)作
四、習(xí)作表達(dá)
如果你有這樣一個機(jī)會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢。你可以變小，也可以變得很大……變形后你生活的世界將隨之發(fā)生改變。請發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細(xì)。題目自擬，450字左右。。
結(jié)束語：做完了嗎？老師恭喜你！不過，請你們再耐心地復(fù)查一遍，可不要交完卷后悔呀。
參考答案：
300

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