1. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 ( ▲ )
A. 圖甲：人發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的
B. 圖乙：蝙蝠利用次聲波來確定目標(biāo)的位置
C. 圖丙：吹笛子時，按住不同氣孔是為了改變聲音的音調(diào)
D. 圖?。簭臒o人機(jī)傳出的聲音能在真空中傳播
2. 下列關(guān)于生活現(xiàn)象的解釋說法正確的是 ( ▲ )
A. 圖甲：噪聲監(jiān)測儀既可以監(jiān)測噪聲的強(qiáng)弱，又可以防止噪聲的產(chǎn)生
D. 圖乙：禁止鳴笛是在傳播過程中控制噪聲
C. 圖丙：隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
D. 圖?。汉侥概炤d機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在聲音接收處減弱噪聲
3. 在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動中，把聲源用不同材料包裹好放進(jìn)鞋盒里，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離. 下列說法正確的是 ( ▲ )
A. 應(yīng)該選用音叉做聲源
B. 小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度
C. 該實(shí)驗(yàn)對周圍環(huán)境的聲音沒有要求
D. 實(shí)驗(yàn)中測得的距離越遠(yuǎn)，對應(yīng)材料的隔聲性能越好
4. 在音樂會上，一男高音歌唱家小聰在放聲歌唱時，一女低音歌唱家小明在輕聲伴唱。下列聲音波形圖中能夠正確反映上述男、女歌唱家歌唱時的聲音特征的是(縱坐標(biāo)表示振幅，橫坐標(biāo)表示時間)( ▲ )
5. 以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 ( ▲ )
A.“晨鐘暮鼓”里的鐘聲和鼓聲是人們根據(jù)音調(diào)進(jìn)行分辨的
B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C.“響鼓也要重錘敲”說明物體振動幅度越大，響度也越大
D.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明了聲音具有能量
6. 探究活動中，掌握研究問題的方法非常重要. 例如，探究聲音的產(chǎn)生的條件時，將發(fā)聲的音叉觸及水面，水花四濺. 以下活動中所用方法與上述研究方法相同的是 ( ▲ )
A. 在研究光的直線傳播規(guī)律時引入了光線
B. 探究平面鏡成像特點(diǎn)時，用等大的兩個棋子探究像與物的大小關(guān)系
C. 探究響度與振幅關(guān)系時，在鼓面上撒上碎紙屑，觀察碎紙屑跳動的高度
D. 探究聲音的傳播時，將發(fā)聲手機(jī)置于瓶內(nèi)，不斷抽出瓶內(nèi)氣體，聽到聲音越來越小
7. 下列光現(xiàn)象有一個與其他形成原因不同，請選出對應(yīng)的選項(xiàng) ( ▲ )
A. 小孔成像 B. 水中倒影 C. 手影游戲 D. 樹下陰影
8. 物體在平面鏡中成的像到鏡面的距離s'與鏡前物體到鏡面的距離s的關(guān)系可以用圖象表示。圖中各圖的縱坐標(biāo)s'表示像到鏡面的距離，橫坐標(biāo)s表示物體到鏡面的距離，其中正確反映了二者關(guān)系的圖象是 ( ▲ )
9. 如圖所示，固定在水面上方的光源S發(fā)出一束光，經(jīng)水面反射后在光屏上形成一個光斑A，已知入射光與水面的夾角為40°，S'是光源經(jīng)水面反射所成的像. 下列說法正確的是 ( ▲ )
A. 反射角的大小為40°
B. 當(dāng)水面降低時，反射角將變小，光斑A將向左移動
C. 當(dāng)入射光逆時針轉(zhuǎn)動一定角度，光斑將向左移動
D. 當(dāng)水面升高時，S'到水面的距離將變小
10. 晚上，在桌上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡放在紙上(鏡面朝上)，讓手電筒的光正對著平面鏡和白紙照射，如圖所示，從側(cè)面看 ( ▲ )
A. 鏡子較亮，它發(fā)生了鏡面反射 B. 鏡子較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C. 白紙較亮，它發(fā)生了鏡面反射 D. 白紙較暗，它發(fā)生了漫反射
八年級物理 第2頁 共8頁11. 如圖，走道的墻邊豎直立有一面鏡子，小強(qiáng)從鏡子邊經(jīng)過，下列說法中正確的是 ( ▲ )
A. 小強(qiáng)走到CD段時，鏡子中無法形成自己的像
B. 小強(qiáng)在鏡子中所成的像先變大后變小
C. 小強(qiáng)看到自己在鏡子中的像是正立的實(shí)像
D. 小強(qiáng)只有行走到BC段才能從鏡子中觀察到自己的像
12. 如圖，平面鏡MN豎直放置，鏡前有一個發(fā)光物體S，此平面鏡可繞“垂直于紙面的水平軸M”自由旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)將平面鏡拉離豎直位置一個偏角θ至MN'的位置，釋放鏡的下端，在平面鏡從MN'下擺到MN位置過程中，物體 S的像S'( ▲ )
A. S'的軌跡為線段 B. S'軌跡對 M軸的張角為θ
C. S'離軸M越來越近 D. S'的軌跡為圓弧
二、填空題 (本題共7小題)
13. 如圖所示是兩個質(zhì)地相同，大小不同的音叉，現(xiàn)拿小木錘分別用相同的力敲擊兩音叉時，發(fā)出聲音的 ▲ 不同。若換小鐵錘用更大的力敲擊，音叉振動的 將變大，音調(diào) ▲ (選填“會”或“不會”) 改變。
14. 2023年9月23日，杭州第19屆亞運(yùn)會開幕式在杭州舉行。觀眾入場后自覺將手機(jī)調(diào)成了“靜音”模式，可以在 減弱噪聲； 開幕式上總書記發(fā)表講話，總書記的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，通過 傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中。現(xiàn)場觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說明聲音的 大。
15. 今年中秋假期，臺風(fēng)“貝碧嘉”登陸我國，引發(fā)了極端暴雨天氣。臺風(fēng)來臨時會產(chǎn)生 ▲ 聲波，這種聲波在空氣中的傳播速度 ▲ (選填“大于”、④等于”或“小于”)可聽聲的傳播速度，正常人耳 ▲ (選填“能”或“不能”) 聽見這種聲波。
16. 課堂上，教室里的多媒體屏幕上多彩的畫面是由 三種色光混合而成；有時黑板因“反光”而使某個角度的同學(xué)看不清黑板上的字，這是由于光發(fā)生了 ；午后陽光通過課桌上透明水杯形成的彩色光帶，這是光的 現(xiàn)象、以上這些現(xiàn)象都和光有關(guān)，光在真空中傳播的速度是 ▲ m/s.
17. 小明操縱無人機(jī)懸停在湖面上方5m處，已知湖水深2m，則無人機(jī)與它在水中的像之間的距離為 m，該像是 ▲ 々選填“實(shí)”或“虛 )像；若此時無人機(jī)豎直下降2m，它在水中像的大小將 ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
18. 如圖所示，當(dāng)一束光線與平面鏡M：成25°角入射時，要使得光線經(jīng)平面鏡兩次反射后沿原路返回，則平面鏡M?與M?之間的夾角Q應(yīng)為 。若M?平面鏡以入射點(diǎn)逆時針轉(zhuǎn)動25°，入射光線不變，則第一次入射光線與第一次反射光線夾角變化 ▲ 。
八年級物理 第3頁 共8頁19. 如圖所示，一束紅光經(jīng)三棱鏡折射后，在白色光屏上a點(diǎn)處形成一個紅色光斑，保持入射光位置、方向及三棱鏡位置不變。
(1) 若將紅光改為白光，則光屏上會出現(xiàn)彩色光帶，這一現(xiàn)象說明白光 ▲ (選填“是”或“不是”) 單色光。光屏上α點(diǎn)處的光斑 ▲ (選填“一定”或“可能”) 是紅色的；
(2)若將紅光改為紫光，則光屏水平向 ▲ 移動，紫色光斑可位于a點(diǎn)處。
20. 春節(jié)晚上，小華在陽臺欣賞遠(yuǎn)處在綻放的禮花，禮花綻放時間間隔均勻，每次閃光之后 1秒就聽到一聲爆響。為估計(jì)禮花燃放地點(diǎn)到她家距離，于是她在某次看見閃光開始計(jì)時。聽到最后一聲爆響停止計(jì)時，歷時13秒，共有3次閃光，5次爆響(如圖)。禮花閃光和相應(yīng)爆響是 ▲ (選填“同時”或“不同時”)產(chǎn)生的， 相鄰兩次爆響間隔 ▲ 秒，禮花燃放地點(diǎn)到她家距離約 ▲ m。(已知聲音在空氣中的傳播速度約340m/s)
三、解答題 (本題共8小題)
21. 按要求完成下列作圖，保留作圖痕跡。
(1) 請?jiān)趫D甲中作出物體在平面鏡中所成的像A'B'。
(2) 請?jiān)趫D乙中的塑料薄膜上畫出蠟燭AB的像A'B'。
(3)在圖丙中根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。
(4)如圖丁所示，眼睛A通過平面鏡觀察燭焰S的像，請畫出眼睛A看到燭焰S像光路圖。
八年級物理 第4頁 共8頁
22. 下列是物理中聲現(xiàn)象的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完整.
(1) 如圖甲，敲響音叉后，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個實(shí)驗(yàn)說明正在發(fā)聲的物體在 ，將該裝置放到月球上 ▲ (選填“能”或“不能”) 完成該實(shí)驗(yàn)
(2) 如圖乙，打開音響播放樂曲 將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，會看到燭焰在晃動，此現(xiàn)象說明 ▲ ；
(3)如圖丙，小明先將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時，他聽到了.輕微的聲音； 他將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊衣架時，小明聽到較大的聲音，據(jù)此你能得到的結(jié)論是 ▲ ；
(4) 如圖丁，不改變鋼尺伸出桌面的長度，用不同的力度撥動鋼尺，觀察鋼尺的振動情況，同時聽鋼尺發(fā)出的聲音，是為了探究 ▲ .
23. 如圖所示，是小明探究“真空是否能傳聲”的實(shí)驗(yàn)裝置，回答以下問題.
(1) 把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變 ▲ .
(2) 推理：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就不能聽到電鈴響鈴的聲音了； 由此得出：
(3)此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣 ▲ (選填“能”或ˇ不能”)得到絕對的真空環(huán)境，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過 ▲ (填序號) 得出的結(jié)論，是我們學(xué)習(xí)的第一個理想實(shí)驗(yàn)。
A. 實(shí)驗(yàn)推理 B. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 C. 歸納
24. 小明在觀察如圖甲所示的二胡時猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長度、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他找來兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，撥動枕木AB間的鋼絲，進(jìn)行了四次對比探究，四次實(shí)驗(yàn)的部分信息如下表所示：
(1) 實(shí)驗(yàn)中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的 ▲ ；
(2) 第1、2兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的 ▲ 關(guān)系，撥動后發(fā)現(xiàn)第1
八年級物理 第 5頁 共 8頁實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
鋼絲直徑/ mm
2
1
1

AB間距/ cm
50
50
50
30
鉤碼個數(shù)
3
3
4
3
次實(shí)驗(yàn)發(fā)出聲音的音調(diào)低，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)弦的 ▲ 相同時，弦越 ▲ ,音調(diào)越高;
(3) 為了探究某一猜想，關(guān)于第4次鋼絲的粗細(xì)選擇，必須是 ▲ (填序號)
A. 1mm B. 2mm C. 1mm或2mm均可
25. 如圖所示是小琴同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。
(1)將平面鏡水平放置，白色硬紙板 ▲ 放在平面鏡上，硬紙板應(yīng)選擇 ▲(選填“光滑”或‘粗糙”) 的使實(shí)驗(yàn)效果更明顯；
(2)實(shí)驗(yàn)時，為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實(shí)驗(yàn)研究，應(yīng)使光束 ▲著紙板射到O點(diǎn)，小琴能從不同方向看到紙板上的光束，是因?yàn)榘l(fā)生了 ▲ 反射；
(3)在紙板上畫出光路，再次改變 ▲ 的方向，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，取下紙板，用量角器 量出光線AO與 ▲ (選填“ON”或“CD”) 的夾角，即為入射角，記下數(shù)據(jù)，比較反射角和入射角的大小關(guān)系；
(4) 小琴讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上可看到反射光OB的徑跡。三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，?shí)驗(yàn)所測得數(shù)據(jù)如表所示，她根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致，請你分析小琴測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是 ▲ ；
(5)在圖中以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在紙板F ▲ (選填“能”或“不能”)看到反射光線OB； 在實(shí)驗(yàn)過程中，若將紙板傾斜(即紙板與平面鏡不垂直)，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線 ▲ (選填“在”或“不在”) 同一平面內(nèi)；
(6)將一束光貼著紙板EF沿BO射到O點(diǎn)，光沿圖中的OA方向射出，說明光反射時，光路是 ▲ 。
26. 如圖甲，小明和小紅作“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
八年級物理 第6頁 共8頁
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
入射角
反射角
1
20°
70°
2
30°
60°
3
50°
40°
(1)在豎立的玻璃板 ▲ (選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭A，拿 ▲ (選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)的蠟燭B(與蠟燭A大小相同) 豎立在玻璃板后面移動，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明平面鏡成像時，像與物 ▲ ，
(2) 如圖乙，移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊不透明的光屏，按照眼睛 ▲ (選填“①”、“◎”或“③”) 的方法觀察光屏，光屏上不能出現(xiàn)蠟燭的像，說明物體通過平面鏡所成的像是 ▲ (選填“虛’或“實(shí)”) 像；
(3)如圖甲，下列操作中，像的位置不發(fā)生變化的有 ▲ ；(填字母)
A. 讓玻璃板沿所在平面向右平移
B. 將玻璃板繞OO'軸(如圖中玻璃板與桌面的接觸部分) 轉(zhuǎn)向自己
C. 將玻璃板沿著水平桌面向后平移
D. 觀察者小明向左移動
(4) 如圖丙所示，小明在實(shí)驗(yàn)中采用的是厚玻璃板，他觀察到蠟燭A通過玻璃板成了兩個清晰的像k?和k?, 則像k?的像距為 ▲ (填“v?”或“v?”)。若在圖丙中k?和k?兩個像中間放置一塊不透明薄擋板，則小明在蠟燭A這一側(cè)通過玻璃板能看到 ▲ (選填“只有k;”、“只有k?”或“k?和k?”);
(5) 小明想進(jìn)一步探究像和物的左右是否對調(diào)，她應(yīng)將蠟燭改成圖中的 ▲ (填“a”、“b”或“c”) 光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
27. 晴天的正午，從樹蔭下走過，你會發(fā)現(xiàn)地上有一些光斑，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)有些光斑形狀不規(guī)則，還有一些是圓形的，圓形的光斑比不規(guī)則的光斑小且亮度較暗。小伊認(rèn)為：光斑是太陽光透過樹葉間的縫隙照在地面上形成的，所以光斑的形狀與樹葉間縫隙的形狀相同。
小嫻認(rèn)為：樹葉間有許多縫隙較小且不規(guī)則，地上亮度較暗的光斑卻是圓形的，這些圓形的光斑是太陽的像(即小孔成像)，她們決定一起探究：
(1)她們在一張卡片上刻上大小基本一樣(尺寸約為2cm)、形狀如圖A所示的孔，將其置于白紙上方約1m處，正對太陽光，觀察到白紙上光斑的形狀和孔的形狀相似，各光斑亮度幾乎相同，這說明，在孔稍大時，光斑的形狀與孔的形狀▲ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
思考：此時的光斑是太陽的像嗎? 答： ▲ (選填“是”或“不是”)；該現(xiàn)象屬于光的直線傳播現(xiàn)象嗎? 答： ▲ (選填“屬于”或“不屬于”)。
(2) 她們在另一張卡片上刻上大小基本一樣(尺寸約為3mm)、形狀如圖B所示的孔，將其置于白紙上方約1m處，正對太陽光，觀察到白紙上光斑的形狀都
八年級物理 第7頁 共8頁是圓形的，各光斑亮度幾乎相同，這說明，在孔較小時，光斑的形狀與孔的形狀▲ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)；思考：此時的光斑是太陽的像嗎? 答： ▲(選填“是”或“不是‘);
(3)若用圖C的萬法改變孔的大小，可以探究光斑是否隨孔的 ▲ 變化而變化。
28. 某興趣小組研究影子特點(diǎn)，在老師指揮下，6個小組用一次性筷子捆成不同長度的木棍，發(fā)現(xiàn)木棍的影子長短不一，于是各個小組用刻度尺分別測出各自木棍的長度L以及在陽光下影子的長度L?，并將結(jié)果記錄在如表格中：
(1) 影子的形成說明了 ▲ .刊木棒豎直插在水平地面上，從正午到傍晚這段時間內(nèi)，影子長短將 ▲ (選填“變長”、“不變”或“變短”)；
(?)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：第六組空格處數(shù)據(jù)為 ▲ ；
(3) 若小明夜晚沿如圖所示的直線經(jīng)過路燈，他頭部的影子會沿著圖中的哪條路徑 ▲ (選填“1”、“2”或“3”)。
八年級物理 第8頁 共8頁組別
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
棍長/ cm
24
18
26
32
22
16
影長/ cm
30
22.5
32.5
40
27.5

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