1．（5分）閱讀下面語段，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)臐h字或給加點(diǎn)字注音。
語文天地，斑 lán 奪目，滋養(yǎng)心田，哺 育精神。讀其人：閃耀如鄧稼先，為國奉獻(xiàn)，鞠躬盡 cuì ；平凡如老王，渺小車夫，心地善良；聽其聲：隆隆如黃河，九曲連環(huán)，一瀉萬丈；脆響如皮鞭，滾落山澗 ，魂?duì)繅艨M；感其情：頑強(qiáng)如 紅軍，峭壁山 diān ，艱難行軍；樸實(shí)如阿長，煩瑣粗俗，日里長情。
2．（2分）下列解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊聲說。解說：這句話中的加點(diǎn)字是嘆詞。
B．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！解說：卿，古代君對(duì)臣的愛稱，有時(shí)朋友、夫婦間也可以如此稱呼。
C．雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。解說：畫線句中構(gòu)成排比的三個(gè)短語，在邏輯上有先后，不能顛倒。
D．他只說了一句：“我不能走。”解說：這句話中的加點(diǎn)字是介詞。
3．（2分）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資。
B．北京冬奧會(huì)吉祥物和冬殘奧會(huì)吉祥物同步征集和評(píng)審，體現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同樣精彩”。
C．神舟號(hào)飛船分為返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段四個(gè)部分構(gòu)成。
D．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。
4．（8分）請?jiān)谙旅嬲Z段橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。
詩歌用文字為我們打造了一場聽覺盛宴，用心聆聽，方可感悟詩意。木蘭替父出征，途經(jīng)黑山，聽，“ ， ”（《木蘭詩》），戰(zhàn)馬嘶鳴，壯懷激越；王維隱居竹林，伴樂長吟，聽，“ ， ”（《竹里館》），內(nèi)心淡泊，清幽寧靜；李白深夜聞聲，聲隨風(fēng)動(dòng)，聽，“ ， ”（《春夜洛城聞笛》），悠揚(yáng)渺遠(yuǎn)，全城幽咽；岑參偶遇使者，鄉(xiāng)情乍起，聽，“ ， ”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。
5．（4分）名著閱讀。
《駱駝祥子》中祥子這一人物形象前后發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)你的閱讀，簡要分析。
6．文學(xué)作品中人物的名稱往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)人物形象，或暗示人物命運(yùn)，或寄寓作者態(tài)度?！榜橊勏樽印边@一名稱有哪些深意？請參考示例，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。
【示例】香菱（《紅樓夢》）：“香”，香氣，暗示了她的形象——美麗溫柔，詩心才情；“菱”，一種浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運(yùn)——從小被拐，后來被賣，最后被棄，一生悲慘。
7．（6分）閱讀材料，完成以下任務(wù)。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，由諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者理查德?費(fèi)曼提出，被稱為“世上最高效學(xué)習(xí)法”。該方法的步驟大致如下：首先，確立你想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類、解構(gòu)、對(duì)比和篩選，理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。然后，用最簡單的語言向他人講解這些知識(shí)。如果在講解過程中發(fā)現(xiàn)自己有卡殼的地方，就進(jìn)行回顧和反思，深度分析知識(shí)。最后，通過簡化吸收形成自己的知識(shí)體系，內(nèi)化知識(shí)。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心就是用教別人的方式來幫助自己掌握知識(shí)，輸出倒逼輸入，通過輸出完成簡化吸收，從而學(xué)全學(xué)透，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
（1）根據(jù)材料，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

（2）小鄭同學(xué)認(rèn)為給其他同學(xué)講題純屬浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)自己無益。請結(jié)合材料反駁他的觀點(diǎn)。
二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）
8．（12分）閱讀下文，完成 問題。
依依惜別的深情
魏巍
①我在凱歌聲里來到了朝鮮。我又看到了這里的人民，這里的山水。
②多明麗的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山岡都披著紅毯的旺盛的國土。（A）那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白鷺在稻田里緩緩飛翔?？吹竭@種情景，回想起朝鮮人民的遭遇，真叫人說不盡的激動(dòng)，說不盡的歡欣！
③可是，在這些日子，在志愿軍就要跟他們分手的日子，深深的離情卻牽著他們的心。他們可以承擔(dān)一個(gè)浩大的戰(zhàn)爭，可以承擔(dān)重建家園的種種艱辛，卻承擔(dān)不了如此沉重的離情。志愿軍也是這樣。他們在遠(yuǎn)離祖國的八年中，時(shí)時(shí)想念著祖國，可是，當(dāng)他們一旦要離開這結(jié)下生死之誼的人民，卻是無限地依戀。
④用什么來表達(dá)自己的心意呢，戰(zhàn)士們只有一雙結(jié)著硬繭的手，一顆赤誠的心。離別前，我看見他們在日夜辛忙。朝鮮人民軍就要接防來了，戰(zhàn)士們把營房刷了一遍又一遍，就是墻上濺了幾個(gè)泥點(diǎn)，也要重新刷過。（B）為了美化營地，他們從東山爬到西山，從北嶺奔到南河，采來了紅石、白石、黃石、綠石，還挖來了苔蘚的青茸，給每座房舍的四圍都鑲了花邊，給每座院心都修了花壇。
⑤在這有限的時(shí)刻里，戰(zhàn)士們還多方尋思著，為當(dāng)?shù)氐母咐蟼儽M一點(diǎn)力。他們思慮著，哪些溪澗在山洪到來時(shí)不好通過，就架起一座座石橋和板橋，哪些人家離河太遠(yuǎn)，就在散居的村舍邊，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井蓋。在陽德郡日巖里，我看見戰(zhàn)士們正急忙趕修著一座朝鮮風(fēng)味的房子。原來村里有一個(gè)駝背的孤苦的婦人，帶著四個(gè)孩子，十年來沒有一間住房，在這兒那兒借居著。這房子就是為她修的。戰(zhàn)士們把廊柱染成紅的，還在飛檐下繪了鳥蟲花卉，繪了兩國人民并肩作戰(zhàn)的彩畫。
⑥志愿軍對(duì)朝鮮人民的深情擋不住時(shí)間的腳步，離別的日期仍然是一天天地迫近了。然而，朝鮮人民要離開這樣一支部隊(duì)，怎么會(huì)不深深地依戀呢！
⑦朝鮮父老們，他們白天做活也安不下心去，夜里也不能安靜睡眠。他們再三探問志愿軍的行期，唯恐人們悄悄離開。溫井里有一個(gè)瞎老媽媽，自她的女兒被日本人搶走，她的一雙眼睛，就被那年年月月的淚水漚瞎了。當(dāng)二十幾個(gè)戰(zhàn)士去向她告別的時(shí)候，老媽媽動(dòng)情地說：“你們在這兒住了幾年，我也沒看見過你們的模樣兒，你們幫我修好了房子，我也看不見修房子的是誰。天哪，要是叫我的眼睛睜開，看你們一眼，就是立刻死了我也甘心！”
⑧離別的日子，終于不顧人們深重的離情來臨了。行李裝上了汽車。大車套上了騾馬。大炮著好了炮衣。營門上已經(jīng)換上了人民軍的哨兵。戰(zhàn)士們最后一次掃凈了院子，挑滿了水缸，拍一拍身上的塵土，打好了行囊。
⑨部隊(duì)集合了。婦女們打開竹籃，分贈(zèng)著禮物。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。小吉普也被無數(shù)的彩紙條和成串的紙花纏成了花車。阿媽妮們，孩子們，姑娘們，她們做這些事情的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。
⑩可是，當(dāng)戰(zhàn)士們握著老媽媽的手，叫了一聲“阿媽妮，再見！”不知道是哪個(gè)老媽媽忍不住了，捧著戰(zhàn)士的手，第一個(gè)哭出了聲。接著是姑娘們、孩子們哭出聲來，然后是那些男人們無聲的眼淚，低低的啜泣。這時(shí)候，戰(zhàn)士們簡直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)，這不是哪一個(gè)人在哭，這是全朝鮮民族在捧著赤心送著他們至親至愛的友人！
?我的一滴淚，也止不住滴在這千行淚雨中。呵，親愛的、可敬的朝鮮人民！在紛飛的戰(zhàn)火中，你是那樣剛強(qiáng)！敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的家園燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人把你綁在大樹上，燒你，烤你，你沒有哭；你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛！可是今天，當(dāng)你的戰(zhàn)友——中國戰(zhàn)士們要離開你的時(shí)候，你卻傾灑了這樣多的眼淚！仿佛要把你們每個(gè)人一生一世的眼淚，都傾灑在今天！你是多么剛強(qiáng)而又多情多義的人民！
?在這送行的淚雨中，中國戰(zhàn)士們也個(gè)個(gè)垂淚，他們互相攙扶著，邊說邊哭。這是什么隊(duì)伍呵！這是心連著心、肩并著肩的友誼的巨流！這支巨流，行進(jìn)著，行進(jìn)著，越過了一道道水，一道道山，他們行進(jìn)在楓林燒紅的山野，行進(jìn)在社會(huì)主義的東方……
一九五八年十一月七日晚
（選自《誰是最可愛的人》，有刪改）

（1）給文章畫線句做批注。（形式不拘，能寫出自己的感受、理解、思考、分析、評(píng)價(jià)等即可）
A那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白鷺在稻田里緩緩飛翔。
B為了美化營地，他們從東山爬到西山，從北嶺奔到南河，采來了紅石、白石、黃石、綠石，還挖來了苔蘚的青茸，給每座房舍的四圍都鑲了花邊，給每座院心都修了花壇。
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑥段的作用.
（3）本文具有強(qiáng)烈的抒情色彩，請結(jié)合第?段，從人稱、句式和修辭手法的運(yùn)用等方面體會(huì)其抒情效果。（任選兩個(gè)方面即可）
9．（15分）閱讀下文，完成 問題。
橫過十字街
林清玄
①黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離，我坐在車?yán)锏燃t綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家。
②在匆忙地通過斑馬線的人群里，我們通常不會(huì)去注意行人們的姿勢，更不用說能看見行人的臉了，我們只是想著，如何在綠燈亮起時(shí)，從人群前面呼嘯過去。
③就在行人的綠燈閃動(dòng)，黃燈即將亮起的一刻，從斑馬線的開頭出現(xiàn)了一個(gè)特別的人影，打破了一整個(gè)匆忙的畫面。那是一個(gè)中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時(shí)候，全身都在甩動(dòng)的那一種病。
④那個(gè)婦人的不同是，她病得更重，（A）她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個(gè)樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動(dòng)著全身。
⑤當(dāng)她走起來的時(shí)候，我的眼淚不能自禁地順著眼角流了下來。
⑥我不知道自己為何落淚，但我寧可在眼前的這個(gè)婦人不要走路，她每走一步就往不同的方向傾倒過去，很像要一頭栽到地上，而又勉強(qiáng)地抖動(dòng)絞扭著站起，再往另一邊傾倒過去，她全身的每一根骨頭，每一條筋肉都不能平安地留在應(yīng)該在的地方，而她的每一舉步之艱難，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新組合，我從來沒有在一個(gè)陌生人的身上，經(jīng)驗(yàn)過那種重大的無可比擬的心酸。
⑦那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時(shí)候，那條斷腳懸在虛空中搖晃。但狗非常安靜有耐心地跟著主人，緩緩移動(dòng)，這是多么令人驚嚇的景象，仿佛把全世界的酸楚與苦痛都在一剎那間凝聚在病婦與跛狗的身上。
⑧（B）她們一步步踩．著我的心走過，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。
⑨這條路上的綠燈亮了，但沒有一個(gè)駕駛?cè)藛?dòng)車子，甚至沒有人按喇叭，這是極少有的情況，在沉寂里，我聽見了虛空無數(shù)的嘆息與悲憫，我相信面對(duì)這幅景象，世上沒有一個(gè)人忍心按下喇叭。
⑩婦人和狗的路上紅燈亮了，她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動(dòng)中看出來，因?yàn)椴还芩嗝磁?，她的速度也沒有增加。從她的臉上也看不出什么，因?yàn)樗奈骞贈(zèng)]有一個(gè)在正確的位置上，她一著急，口水竟從嘴角涎落了下來。
?我們足足等了一個(gè)新的紅綠燈，直到她跨上對(duì)街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續(xù)奔赴到目的地去，一時(shí)之間，眾車怒吼，呼嘯通過。這巨大的響聲，使我想起剛剛那一刻，在和平西路的這一個(gè)路口，世界是全然靜寂無聲的，人心的喧鬧在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，被苦難的景象壓迫到一個(gè)無法動(dòng)彈的角落。
?我剛過那個(gè)路口不久，天色就整個(gè)黯淡下來，陽光已飄忽到不可知的所在。回到家，我臉上的淚痕還未完全干去。坐在飯桌前面，我一口飯也吃不下，心里全是一個(gè)人牽著一條狗從路口，一步一步，傾傾顛躓地走過。
?這個(gè)世界的苦難，總是不時(shí)地從我們四周跑出來，我們意識(shí)到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無力，我們心心念念想著，要拯救這個(gè)世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來，走向光明與幸福，然而，面對(duì)著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時(shí)，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？
?我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點(diǎn)點(diǎn)光明，如果我們不緊緊踩著光明前進(jìn)，馬上就會(huì)被黑暗淹沒。
（選自《林清玄散文》，有刪改）
（1）請從病婦的角度概述故事，體會(huì)她在苦難中的溫暖感受。
（2）結(jié)合語境，按要求賞析詞句.
A她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個(gè)樣子。（從修辭的角度賞析句子的妙處）
B她們一步步踩著我的心走過，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。（賞析加點(diǎn)詞語的妙處）
（3）作者是如何表現(xiàn)病婦的苦痛的？請結(jié)合⑥﹣⑨段簡要分析。
（4）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫“病婦”的用意。
三、古詩文閱讀。（共16分）
10．（10分）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成問 題。
……初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）借助詞義推斷方法提示，解釋加點(diǎn)詞在語境中的意思。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
（3）如果從材料一中選擇一人加入你的微信讀書群，你會(huì)選擇誰？請結(jié)合材料一說明理由。（答出兩點(diǎn)即可）
（4）孫權(quán)通過設(shè)置目標(biāo)、現(xiàn)身說法等勸說技巧成功說服呂蒙學(xué)習(xí)，下面鏈接材料中的遠(yuǎn)公也成功勸學(xué)，請結(jié)合遠(yuǎn)公的言行簡要分析其成功原因。
【鏈接材料】
……遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公①曰：“桑榆之光②，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳?！眻?zhí)經(jīng)登坐，諷詠朗暢，詞色甚苦③，高足④之徒，皆肅然增敬。
【注】①遠(yuǎn)公：即慧遠(yuǎn)（334—416），東晉高僧。②桑榆之光：日暮時(shí)，夕陽照在桑樹和榆樹上，余光不會(huì)長遠(yuǎn)，故用來比喻年老的人。③詞色甚苦：言辭神色十分懇切。④高足：高才出眾者。
11．（6分）閱讀以下材料，完成問題。
【材料一】
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
（節(jié)選自《木蘭詩》）
【材料二】
劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信哪，請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是她們連哪。
（節(jié)選自豫劇《花木蘭》）
（1）千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。請結(jié)合材料一簡要概括其原因。
（2）豫劇《花木蘭》改編自樂府民歌《木蘭詩》，材料二中的這段唱詞同樣膾炙人口。請比較分析兩則材料在語言方面的共同特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）
四、作文。（50分）下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。
12．（50分）請以“這樣的人讓我感動(dòng)”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①不得抄襲，不得套作；
②按文體要求作文，600 字左右；
③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
13．請以“_____其實(shí)很快樂”為題，寫一篇記敘文。
要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
②不得抄襲，不得套作；
③按文體要求作文，600 字左右；
④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
參考答案
1.斕 bǔ 瘁 jiàn 巔
2.D
3.D
4.不聞爺娘喚女聲 但聞燕山胡騎鳴啾啾
獨(dú)坐幽篁里 彈琴復(fù)長嘯
誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城
馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安
5.祥子從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。祥子的悲劇，是他個(gè)性弱點(diǎn)造成的，更是他所處社會(huì)壓迫的結(jié)果。
6.祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情。
7.（1）①給他人講解 ②回顧和反思，對(duì)知識(shí)深度分析
（2）小鄭同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，結(jié)合費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心可知，給其他同學(xué)講題的同時(shí)，可以幫助自己掌握知識(shí)，從而學(xué)全學(xué)透，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。所以，其他同學(xué)講題對(duì)自己的好處是巨大的。
8.（1）A.景物描寫，描寫了朝鮮秋天的明麗景象：傲立的紅松，歡騰的汽笛，飛翔的白鷺，共同構(gòu)成了一幅叫人激動(dòng)，歡欣的圖畫。
B.動(dòng)作描寫，描寫了志愿軍戰(zhàn)士們美化營地付出的辛勞，志愿軍戰(zhàn)士們對(duì)朝鮮人民的不舍，表達(dá)了兩國軍民之間的深情厚誼。
（2）承上啟下。表達(dá)了兩國軍民之間的深情厚誼。
（3）直接抒情和排比、比喻。抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士們對(duì)朝鮮人民的不舍，表達(dá)了兩國軍民之間的深情厚誼。
9.（1）身犯重病的我牽著我的跛腳狗艱難地橫過馬路，當(dāng)紅燈亮起時(shí)我十分驚慌著急，但所有的司機(jī)都靜靜地等待著，直到我跨上對(duì)街的紅磚道。
（2）A.運(yùn)用比喻的修辭，將全身扭成很多褶的老婦人比作一張反復(fù)揉皺的硬紙，生動(dòng)形象地寫出了婦人病之嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者深切的擔(dān)憂和憐憫。
B.運(yùn)用想象，把無形的悲傷變?yōu)橛行危员磉_(dá)作者的痛苦。
（3）通過動(dòng)作描寫、側(cè)面描寫還有議論表現(xiàn)病婦的苦痛。
（4）為身患重病婦人的苦難、世界的苦難而寫，為自己的渺小和無力而寫，為在黑暗中看到黑暗并尋找光明的決心而寫。
10.（1）A.③
B.罷了
C.好處
（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？
（3）選擇孫權(quán)，因?yàn)樗勗捰屑记?。其次，他關(guān)心下屬。
（4）遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳。”他用設(shè)喻說理（比喻說理）的勸說方式，教育弟子要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué)。
11.（1）因?yàn)槟咎m勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高言厚祿又熱愛和平生活，而且她的身上還寄托著人們對(duì)和平幸福生活的向往。
（2）兩則語言材料都呈現(xiàn)出明顯的口語化特點(diǎn)，樸素平實(shí)，親切自然。還運(yùn)用了對(duì)偶修辭，使語言流暢富有韻味。
12、13.略 文句及加點(diǎn)詞
詞義推斷方法提示
釋義
A.蒙辭以軍中多務(wù)
查字典：①口供；②言辭，文辭；
③推辭，不接受；④告別。（《古漢語常用字字典》）
[只填寫序號(hào)]
B.見往事耳
課內(nèi)遷移法：止增笑耳（《狼》蒲松齡）

C.自以為大有所益
成語聯(lián)想：開卷有益

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