1. 在下列橫線上填寫出像樣的句子。
（1）僵臥孤村不自哀，_____。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）
（2）_____，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（3）馬致遠在《天凈沙?秋思》中用“_____，小橋流水人家，_____”描繪出一幅絕妙秋景圖。
（4）《觀滄海》中“_____，若出其中； _____，若出其里”四句詩表現出曹操博大的胸襟。
（5）《論語?子罕》中孔子感嘆時光易逝，勉勵人們要珍惜時間的句子是：_____，_____。
2. 給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。
（1）我們總要要學著長大，不能一直在父母的庇護_____下生活。
（2）孩子們有小的過失也該受到懲戒_____，這樣可以避免他犯更大的錯誤。
（3）國慶大閱兵，中國女兵上演大國方陣，讓全世界不對都pèi fú _____不已。
（4）那兩位老人手拉著手ānxiáng _____地漫步在鋪滿黃葉的小路上。
3. 下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（ ）
A. 對于不懂的問題，我們就要刨根問底，一定要弄個水落石出。
B. 這個年代，發(fā)生江蘇無錫 312 國道立交橋這種整段垮塌的事故確實駭人聽聞。
C. 他以過人的毅力鉆研技術，精益求精，最后成為舉國聞名的水利工程師。
D. 學貴在疑，有了疑問才可能進步，所以學習中我們不可缺少這種杞人憂天精神。
4. 下列關于文學和文化常識的表述，不正確的一項是 （ ）
A. 古人的年齡有時不用數字表示，而是用其他稱謂來代替，如男子三十歲為“而立”，四十歲為“不惑”。
B. 我國古代，官職的任免升降都有專用術語，如“左遷”指降低官職。
C. 《論語》是儒家經典著作，與《大學》《中庸》《列子》合稱為“四書”。
D. 古代稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。如“尊君”是尊稱對方的父親，而“家君”則是指謙稱自己的父親。
5. 請仔細觀察如面的漫畫，回答問題。
（1）請簡要概括這幅漫畫的寓意。（樹干里的字應為興國強國）
（2）圍繞“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，學校準備對七年級學生進行問卷調查，請你為問卷設計兩個問題。
二、第二部分閱讀
6. 閱讀下面這首詩，回答問題。
夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
（1）發(fā)揮想象，描述劃線句子所展現的畫面。
（2）下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（ ）
A. 這是一首抒情詩，為七言絕句，作者是唐朝詩人李商隱。
B. 首句“問歸期”而“未有期”，寫出作者思歸而不得的苦澀和無奈。
C. 最后兩句寫巴山秋雨之夜，與久別重逢的妻子徹夜暢談的場景。
D. 這首詩抒發(fā)了作者羈旅巴地的孤寂愁苦之情和對親人的思念。
7. 閱讀下面的文言文，回答問題。
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。
①非淡泊無以明志
②非寧靜無以致遠
③淫慢則不能勵精
（2）下列句子中加著重號的“之”與例句中的“之”意義和用法相同的一項是（ ）
例句：夫君子之行
A. 友人慚，下車引之
B. 擇其善者而從之
C 屠自后斷其股，亦斃之
D 宋之丁氏，家無井而出溉汲
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①非學無以廣才，非志無以成學。
②悲守窮廬，將復何及！
（4）結合自身學習經驗，說說你對“學須靜也”的理解。
8. 閱讀下面文字，回答問題。
醉綠
①回到鄉(xiāng)間，我立即被那鋪天蓋地的綠色打動了。綠樹繁茂，綠草如茵，還有那綠得望不到邊的麥田。綠色主宰著人間，綠色統(tǒng)領著世界。人置身綠海中，只覺得綠波蕩漾，人變成了一尾自由的小魚，暢快地在綠色世界里游弋。
②我的小村莊，成了一個躺在綠色之上的小城堡。有綠色做底色，古樸的小村也有古堡的幽靜和神秘之風。有時我覺得，小村莊也像是躺在綠色的大搖籃里，蕩漾出一個個的好夢。綠色流淌，好夢留人醉。
③我愛綠色，愛到癡迷，愛到沉醉。五彩繽紛的世界里，有哪種顏色比綠色更加意蘊豐富？綠色雖不如紅色熱烈，不如黃色醒目，不如紫色高貴，但它能夠帶給人生動而別樣的體驗。綠色是生命的顏色，代表著清新和自然，象征著健康和寧靜，也象征著希望和生命。
④草木是綠色之，它們把綠色暈染到每個角落里，讓我們感受到了生機和力量。恐怕沒有人不愛草木，我亦愛極了這綠色的創(chuàng)造者。草木們淡看流年，不問滄桑；它們不爭不搶，隨遇而安；它們博大無私，沉穩(wěn)安寧。草木是大自然中的智者，它們一切美好的品質都值得我們人類好好學習。單單是締造了了不起的綠色，草木就值得我們肅然起敬。
⑤人世間有萬紫千紅，我獨愛那抹綠色。如果我是畫家，我一定用畫筆描摹出那深深淺淺、濃濃淡淡的綠色?？墒俏抑?，再高明的畫家，也不如大自然之筆美妙靈動。綠色是大自然最偉大的杰作，是大自然創(chuàng)作的一首激情澎湃的詩。一抹綠，是一行抒情的詩句；一片綠，是一首浪漫的短章；而綠色的汪洋，是大自然最動人的華彩樂章。這個世界上如果沒有綠色，恐怕就像少了空氣一樣，讓人有窒息之感。試想，如果你的視野里五彩斑斕，而獨獨缺少綠色，即使畫面再豐富，也會欠缺了某種靈魂的色彩。
⑥綠色養(yǎng)眼，養(yǎng)心。你長久地凝視過一棵綠樹嗎？那綠色，仿佛甘泉一樣，一點點浸入眼睛，滲透到心里，久之，目明神清，自在怡然。這個世界上，只要有綠色，就一定有希望。我的一個朋友也愛綠色，她戀愛的時候，男友說這輩子一定要陪她種很多很多的樹，把綠色染到更多的角落里，讓他們的愛也隨著綠色遍布大地。我以為，這是最美的愛情童話。
⑦詩歌里只要出現了綠色，畫面感一定很好。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！薄熬G樹村邊合，青山郭外斜?！薄熬G竹入幽徑，青蘿拂行衣。”每每讀到這些句子，我總感覺驚喜乍現一般，有心動的感覺。綠色如詩，時光匆匆去，青草年年綠。
⑧川端康成說：“凌晨四點鐘，發(fā)現海棠花未眠……如果說，一朵花很美，那么我有時會不由自語道：要活下去！”而我想說：“無論何時，忽逢一片綠，我就會不由自語道：活著真好！”
（1）請簡要賞析選文中畫橫線的句子。
人置身綠海中，只覺得綠波蕩漾，人變成了一尾自由的小魚，暢快地在綠色世界里游弋。
（2）選文中作者認為草木具有哪些品質？
（3）選文表達了作者怎樣的思想感情？
9. 《朝花夕拾》是一本 _____（體裁）集，收錄了魯迅撰寫的十篇文章，在《二十四孝圖》中，魯迅通過對“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事的分析，揭示了 _____。
10. 請簡要概括《西游記》中沙僧（沙悟凈）由“天將”成為取經人的過程。
11. 閱讀下面文字，完成下列各題。
面籮
董國賓
①從歲月里走出來，再回到歲月中，我就想起了面籮。
②面籮是娘的面籮，拿鋤頭和鐮刀的手一從莊稼地里閑下來，面籮又拿在了娘的手上。娘的手老是閑不下來，正如娘的腳板，一輩子都在一條路上往返。從晨露閃著晶瑩，到半月掛上梢頭，娘都沒有止住往復的腳步。
③我家的面籮大部分時光里如流水一樣走掉了，慣常的日子在西屋的一面矮墻上掛著，像個不言不語的小娃兒，耐著性子等待娘的召喚。那天，娘鋤完一大塊莊稼地，熱辣辣的太陽開始西垂，娘頂著烈日一回到家，西屋墻壁上的面籮就被娘用雙手捧下來。炎夏里，娘開始篩籮了。
④靈巧的娘沒把細籮從墻壁上取下來，最開始拿在手里的是一個粗籮。粗籮娘用得比細籮多，時光里的粗籮若能行走，走的路固然比細籮遠多了，只是娘使用細籮的時候，心思好像全都拴在里面了。娘把粗籮拿在手里，下面放一個盛面粉的大木盆，巧手的娘舀來一瓢事先用石磨碾碎的玉米，在粗籮的籮面上攤出一片。碾碎的玉米堆積了小半缸，粗糙的玉米麩皮散浮在上面，小鍋蓋一般大小的粗籮在娘手里勻速晃動起來，娘還會扭一下頭，不時朝玉米缸遞一個眼神。黃燦燦的面粉從粗籮籮面上刷刷而落，過濾掉的玉米麩皮娘小心地放進旁邊的面袋里。矮屋子里，空氣中散發(fā)著熱氣，娘抹去額頭上的汗水，一下一下不聲不響地繼續(xù)篩面，小半缸碾碎的玉米終于篩籮完了，娘將大木盆里的玉米粉收拾好，西墻上的細籮又拿在了娘的手里。
⑤細籮等來了屬于自己的日子，娘雙手緊緊握住細籮，一晃一晃又開始篩面。我家的細籮閑置了一天又一天，在西墻走掉的光陰里，門前的枝葉枯掉又長出了新綠，娘的手都沒有去拿細籮篩面。但娘時常會念及細籮，念及用細籮篩面的美好時光，想著想著娘就走到西墻根，站在那里兩眼瞪得發(fā)直，忍不住便將細籮捧在手中瞅了又瞅。一陣微笑過后，娘徑直走向賴以養(yǎng)家的土地。
⑥那樣的年月里，土地貧瘠，糧食產量低，可以磨成白面的小麥收成少得更是可憐，我家總以粗糧做成的玉米餅、黑窩窩頭糊口，日子好一點了，娘就在餅子里摻入一點小麥粉。一陣篩籮過后，雪白的細面粉全篩好了，娘裝進一個小口袋里，小口袋上面雖然癟出一半，娘卻特開心，臉上也掛了一絲不易察覺的笑容和輕快。
⑦晚霞灑滿了零散的村舍，我家低矮的廚房上空，一道道白色的炊煙悠悠升上天際，娘籮篩好了玉米粉和細麥面，下廚房開始做晚飯了。簡單的飯菜端上餐桌，矮小的我端坐在小板凳上，一眼看到白面餅便眉開眼笑。這久未入口的白面餅又香又筋道，我吃上一口就瞧一眼娘，娘吃得比我還香呢。娘說，黃燦燦的玉米餅最合她的胃口，她吃多了才有力氣干活呢。
⑧后來，我家西墻上不見了粗籮和細籮，磨面粉的石磨也不知去了哪里，隆隆響的打面機忽然出現在我家的生活中。又一年，打面機里出來的全是沒有一點麩皮的精面粉，白得像雪。再一年，包水餃的特精面粉又來到我家的餐桌上。再后來，黑黑瘦瘦的粗面窩窩頭，又重新出現在我家的飯筐里，與當年娘做的一模一樣，或許我又想到了當年娘的影子，想起了歲月中抹不掉的娘的面籮。
⑨面籮是娘的面籮，是娘不停歇的田間勞作，更是娘的呵護與疼愛，還是刻在我心頭的一段永不老去的時光和記憶。
（1）選文以“面籮”為題，有什么妙處？
（2）請簡要分析選文第①段的作用。
（3）選文第④段主要記敘了一件什么事？請簡要概括。
（4）結合全文，請分析第⑤段畫線句子含義。
（5）從選文看，母親是怎樣的一個人？
三、第三部分寫作
12. 請以“那天，我真_____”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）把題目補充完整；
（2）有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；
（3）不少于600字；4文章中不得出現真實的地名、校名和人名。
答案
1. ①尚思為國戍輪臺 ②海日生殘夜 ③枯藤老樹昏鴉 ④古道西風瘦馬 ⑤日月之行 ⑥星漢燦爛 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍晝夜
2.①bì hù ② chéng jiè ③佩服 ④安詳
3.D
4.C
5.（1）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)著興國強國這棵大樹，我們要不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取興國強國的智慧。
（2）問題一，你學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑有哪些？
問題二，你在學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中遇到過哪些困難？
6.（1）此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋天的河池。
（2）C
7.（1）①明確，堅定；②到達；③懈怠。
（2）D
（3）①如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就
②悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？
（4）示例：靜是學習的前提，只有排除雜念干擾，心無旁騖，潛心學習，才能學有所成，我們日常學習最需要的就是這種寧靜專一的精神。
8.（1）運用了比喻的修辭手法，將人比作小魚。那么此情此景下置身綠海當中的人，便如在綠海中遨游一般，寫出了作者醉心綠色當中的歡快心情，表達了作者對綠色的熱愛。
（2）草木具有不爭不搶、隨遇而安、博大無私，沉穩(wěn)安寧的品質。
（3）本文主要是通過對綠色的描寫，字里行間中表現了作者對綠色的熱愛之情，作者醉心在綠色當中，從綠色當中感受到生命的泉。感受到草木的品質，感受到綠色的美好純粹。
9.①散文 ②封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童可憐的悲慘處境。
10.沙僧，原為天宮玉皇大帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風作浪，危害一方。后經觀音點化，賜法號悟凈，一心歸佛，同八戒、悟空一同保唐僧西天拜佛求經。
11.（1）一是點明文章的寫作對象；二是全文以“釀的面籮”為線索，講述了“娘”與面籮的故事，引發(fā)了對過去時光的懷念以及對“娘”的思念，點明文章主題。
（2）結構上開篇點題，統(tǒng)領全文，同時引出下文，為下文寫“面籮”做了鋪墊，同時設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，內容上起到了點名文章中心的作用，歲月里都是“面籮”故事背后的人。
（3）第④段寫了娘用粗籮篩碾碎的玉米的過程。
（4）結合全文，該句表現出了時光匆匆，日子變得困窘了，細籮被閑置了。
（5）本文當中的母親是個勤勞、淳樸、吃苦耐勞、懂得感恩的人。
12.例文
那天，我真幸福
窗外，北風呼呼地吹著，光禿禿的樹枝在風中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派肅殺的氣息。
這么冷的天氣，同學們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風正面接觸。就連平日里最愛動的同學，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。
一陣寒風呼嘯而過，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風的寒冷。我不禁打了個哆嗦。心中難過起來：唉！這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢？那豈不是更冷！怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢？
正糾結間，班主任過來了：“小玲，出來下，校門口有人找你，快去看看吧！”“會是誰呢？”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠處，一個熟悉的身影站在寒冷的北風中，走近一看，竟然是媽媽！
我高興地跑過去：“媽，你怎么來了？”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著?！眿寢層盟郎嘏拇笫治嬷冶涞哪?。我抬頭看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風肆意吹著媽媽的頭發(fā)，不知何時，媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一種幸福感溢滿心間，不由得伸手抱住了寒風中的媽媽。“快回教室吧，外邊冷?！眿寢尠驯蛔舆f到我的手里?！班?。媽，路上小心點?！?br>抱著厚厚的棉被，心里滿滿的幸福。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因為媽媽的愛，像冬日里的一抹暖陽，溫暖著我的心靈。
媽媽，謝謝您！人生路上，有您的陪伴，我無所畏懼。媽媽，有你，那天，我真的很幸福。

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