高考英語沖刺-聽力篇
高考英語沖刺：聽力技巧須知
高考英語沖刺：「聽力必備場景詞」最全匯總
高考英語沖刺：聽力技巧須知
(一) 時間數(shù)字題
此類試題，主要考查考生根據(jù)讀音辨認時間、數(shù)字的能力以及了解多個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系并進行計算的能力。對話中出現(xiàn)的數(shù)字有可能是價格、日期、時間、數(shù)量、年齡、門牌號等。
常見設(shè)問方式：What time is it nw?/When will the train leave?/What’s the price f…?/Hw lng…?/ Hw much des…cst? /Hw many…?等。
解題的關(guān)鍵是聽清并記錄對話中的數(shù)字與相關(guān)運算信息。具體步驟是在聽到數(shù)字后立即將其記下或在選項中找到，并在旁邊記錄相關(guān)信息；熟知各個數(shù)字之間的關(guān)系，然后根據(jù)提問快速運用相應(yīng)的加減乘除運算得出正確答案。具體說來，如出現(xiàn)電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字；對判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個或兩個以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字；對推斷類數(shù)字題則通常涉及到簡單的數(shù)學(xué)四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。
(二)對話場景題
此類試題主要考查有關(guān)地點的信息，要求考生判斷對話發(fā)生的地點。有些地點是對話中直接提到的，有些是需要根據(jù)對話的內(nèi)容來判斷的，還有的是兩者兼而有之。常見對話場景：學(xué)校(教室)、醫(yī)院(診所)、機場、車站、餐館、商店、圖書館、書店、郵局、警察局等。
常見設(shè)問方式：Where des the cnversatin mst prbably take place?/Where are the tw speakers?/Where des the man(wman) wrk?/Where is the man ging?等。
1. 熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標志性建筑以及山川河流的名稱等；
2. 熟悉、積累與各個地點場所有關(guān)的單詞、短語、句型和場景。
(三)人物關(guān)系及身份題
此類題的選項一般為表示職業(yè)或身份的名詞或由兩個名詞構(gòu)成的表示人物關(guān)系的并列詞組。對話中不會直接提到某人的職業(yè)或關(guān)系，通常只用一些相關(guān)詞作為暗示。主要考查考生能否根據(jù)對話內(nèi)容、說話者的語氣及態(tài)度等判斷說話人之間的關(guān)系或說話人的職業(yè)、身份。
?？疾榈娜宋镪P(guān)系：師生、朋友、夫妻、父女、母子、同事、同學(xué)、鄰居、老板與職員、醫(yī)生與病人、司機與乘客等。
常見設(shè)問方式：Wh are the speakers?/ What’s the prbable relatinship between the tw speakers?等。
?？疾榈娜宋锫殬I(yè)：醫(yī)生、工人、教師、司機、秘書、服務(wù)員、售貨員、圖書管理員、警察、工作人員、作家、經(jīng)理、學(xué)生等。
常見設(shè)問方式：What is the man’s (wman’s) jb(ccupatin, prfessin)?/ What is the persn’s prbable jb?/ Wh is the wman(man) speaking t?/ What’s the prfessin f the man?/ Wh is the wman mst prbably speaking t?/ Wh is the speaker?/ What is his(her) jb?/ What des he(she) d?
1. 熟悉常見的職業(yè)相關(guān)詞，抓住了這些與說話人職業(yè)相關(guān)的詞，也就等于抓住了關(guān)鍵詞；
2. 平時熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對應(yīng)的單詞、短語、句型和場景，測試時根據(jù)對話內(nèi)容所提供的稱呼語、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識進行判斷；
3. 通過關(guān)鍵詞并結(jié)合對話的語氣判斷說話人的身份和關(guān)系；
4. 熟悉、積累不同語音語調(diào)所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。
(四)觀點態(tài)度題
此類題要求考生根據(jù)對話者說話的語音、語調(diào)、語氣以及談話內(nèi)容，判斷出說話者對某人、某事物的看法或態(tài)度。
常見設(shè)問方式：What des the man(wman) say abut/think f…?/Hw des the man(wman) feel abut/like…?/What’s the man’s(wman’s) pinin abut…/What is the man’s(wman’s) attitude tward the cnversatin?/Hw des the man(wman) feel?/The man’s(wman’s) feeling tward the subject can be best described as…等。
1. 語音語調(diào)。英語中，語調(diào)主要有升調(diào)、降調(diào)兩種，降調(diào)(尤其是在一般疑問句和反意疑問句中)通常表示說話人的態(tài)度是肯定、贊同的，而升調(diào)(特別是在陳述句或特殊疑問句中)表示對事物的懷疑、驚訝或否定。
2. 提示詞和關(guān)鍵詞?？忌梢愿鶕?jù)一些提示性的語言或相關(guān)的詞語進行判斷，如 I think…, It seems t me that…, As far as I’m cncerned, I culd say…, It is/ sunds true that...。同時還要注意表示否定、轉(zhuǎn)折和虛擬等含義的指示詞。
3. 從字里行間判斷。
提分策略
1. 培養(yǎng)正確的語音和語言基礎(chǔ)技能
(1)加強48 個音素的訓(xùn)練；
(2)加強單詞辨音訓(xùn)練；
(3)加強跟讀與朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)好的語感。
2. 加強日常詞匯和語法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
(1)擴大詞匯量；
(2)提高語法意識。
3.臨場解題指導(dǎo)
1. 調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)
2. 讀題預(yù)覽預(yù)測，變被動為主動
(1)預(yù)覽：
①拿到試卷，在填涂完姓名及準考證號后的剩余時間預(yù)覽；
②在播放試音小樂曲及試音材料時預(yù)覽；
③在介紹第一節(jié)試題的做法時預(yù)覽；
④在每段對話或獨白播放前的5秒鐘時間預(yù)覽。
(2)預(yù)測
①根據(jù)題目中的語言信息預(yù)測；
②抓住關(guān)鍵詞預(yù)測。
4. 抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句
通常只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能找出問題的答案，不要盲目地逐詞逐句地聽。
5. 熟悉聽力常見詞匯，形成思維定勢，對癥下藥
高考英語聽力的設(shè)疑方式是相對穩(wěn)定的。比如說，常在故事情境發(fā)生的主要要素上設(shè)疑。一般來說，特定場景的用語和關(guān)鍵詞是基本固定的，考生在平時的訓(xùn)練中應(yīng)多加留意。
6. 多感官協(xié)調(diào)，把握速記要領(lǐng)，增加得分空間
考生在平時訓(xùn)練時，要養(yǎng)成多感官協(xié)調(diào)運作的好習(xí)慣，學(xué)會用自己熟悉的符號速記材料中提到的年、月、日、星期、鐘點、年齡、距離、價格等關(guān)鍵信息，并在腦海中及時換算。
7. 學(xué)會放棄，避難就易，不放過任何可得分
高考英語屬于能力選拔型考試，考生不一定能順利完成所有的題目。再加之英語聽力的語速、語音、語調(diào)的特點，在交際中出現(xiàn)的連讀、爆破、輔音濁化等一系列語言現(xiàn)象以及材料中可能涉及到的語法，如部分否定、虛擬語氣、表示轉(zhuǎn)折、讓步等的特殊句型和情態(tài)動詞的特殊用法等，使得一部分考生應(yīng)接不暇，難以聽懂，這是很正常的。遇到這種情況，考生要學(xué)會放棄，避難就易，不放過任何可得分。
閱讀理解解題技巧
閱讀理解是英語考試的重點，得英語閱讀者得英語天下，這些都毋庸置疑。那么如何在閱讀上拿到高分呢？除了必要的詞匯量儲備，學(xué)生還應(yīng)掌握必要的解題技巧，避免無頭無腦的做，浪費時間，正確率也不高。
解題思路
推理判斷題
題干關(guān)鍵詞：infer(推斷), indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), cnclude(作出結(jié)論), assume(假定，設(shè)想)。
★ 細節(jié)推理判斷題
一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：
It can be inferred/ cncluded frm the text that __________.
The authr implies/ suggests that_____.
We may infer that _________.
Which f the fllwing statements is implied but NOT stated?
★ 預(yù)測推理判斷題
根據(jù)語篇對文章接下來的內(nèi)容或可能的結(jié)局進行猜測，常見命題形式有：
What d yu think will happen if/when…?
At the end f this passage, the writer might cntinue t write_____
★ 推測文章來源或讀者對象
常見命題形式有：
The passage is prbably take ut f_____
The passage wuld mst likely be fund in_____
Where des this text prbably cme frm?
★ 寫作意圖、目的、態(tài)度推斷題
作者的語氣態(tài)度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。
? 詢問寫作目的的題，選項里常出現(xiàn)的詞是：
explain(解釋)，prve (證明)，persuade(勸說)，advise(勸告)，cmment(評論)，praise(贊揚)，criticize(批評)，entertain(娛樂)，demnstrate(舉例說明)，argue(辯論)等。
? 詢問語氣態(tài)度的題，選項里常出現(xiàn)的詞是：
neutral(中立的)，sympathetic(同情的)，satisfied(滿意的)，friendly(友好的)，enthusiastic(熱情的)，subjective(主觀的)，bjective(客觀的)，matter-f-fact(實事求是的)，pessimistic(悲觀的)，ptimistic(樂觀的)，critical(批評的)，dubtful(懷疑的)，hstile(敵對的)， indifferent(冷淡的)，disappinted(失望的)。
? 常見命題形式：
The purpse f the text is_____
What is the main purpse f the authr writing the text?
By mentining…, the authr aims t shw that_____
What is the authr's attitude twards…?
What is the authr's pinin n…?
The authr's tne in this passage is _____.
★ 解答技巧
推理和判斷必須以事實為依據(jù)，切莫主觀臆斷。
①那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。
②推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；正確答案一定是可以在文中找到依據(jù)或理由的。
③要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。
詞義猜測題
考點：
①猜測某個詞、詞組、句子的意義；
②對文中的多義詞或詞組進行定義；
③判斷某個代詞的指代對象。
常見命題形式有：
The underlined wrd/phrase in the secnd paragraph means _____.
The wrd “it / they” in the last sentence refers t______.
The wrd “…”（Line 6. para.2）prbably means ______.
The wrd “…”（Line 6. para.2）culd best be replaced by which f the fllwing?
Which f the fllwing is clsest in meaning t the wrd “…” ?
解答技巧
? 通過因果關(guān)系猜詞
首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，fr，s，thus，as a result，f curse，therefre等)表示前因后果。
例如：
Yu shuldn't have blamed him fr that，fr it wasn't his fault.
通過fr引出的句子所表示的原因 (那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責(zé)備"。
? 通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞
通過同義詞猜詞
一是要看由and或r連接的同義詞詞組
如：happy and gay，即使我們不認識gay 這個詞，也可以知道它是愉快的意思；
二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞
如：Man has knwn smething abut the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help f spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。
通過反義詞猜詞
一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞
如but，while，hwever等；
二是看與nt搭配的或表示否定意義的詞語，
如：He is s hmely, nt at all as handsme as his brther.
根據(jù)nt at 我們不難推測出hmely的意思，即“不英俊、不漂亮”的意思。
? 通過構(gòu)詞法猜詞
根據(jù)前綴、后綴、復(fù)合、派生等構(gòu)詞知識判斷生詞詞義。
如：She is unlikely t have stlen the mney. ( “un”含否定意義，故為“不太可能”之意。)
? 通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義
如：But smetimes, n rain falls fr a lng time. Then there is a dry perid, r drught.
從drught所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drught，由此可見drught意思為“久旱，旱災(zāi)”。而a dry perid 和 drught 是同義語。這種同義或釋義關(guān)系常由is，r，that is，in ther wrds，be called或破折號等來表示。
? 通過句法功能來推測詞義
如：Bananas，ranges，pineapples，ccnuts and sme ther kind f fruit grw in warm areas.
假如pineapples和ccnuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，ccnuts和bananas，ranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。
? 通過描述猜詞
描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。
如：The penguin is a kind f sea bird living in the Suth Ple. It is fat and walks in a funny way. Althugh it cannt fly, it can swim in the icy water t catch the fish.
從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。
? 根據(jù)常識猜詞
如：The dr was s lw that he hit his head n the lintel.（lintel “門窗的過梁，門楣”。）
Afraid f waking the baby up, she tipted ut f the rm.（tipted “踮著腳走，躡手躡腳”）
細節(jié)理解題
題型特點：
答案一般都能在文章中找到。當然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根據(jù)文章提供的信息自己組織語句回答問題。
★ 事實細節(jié)題→尋讀法
分為直接理解題和間接理解題，前者常用wh, what, which, when, where, why和hw提問，或判斷正誤；后者需與原文信息轉(zhuǎn)換，表達上與原文有差異。
常見命題形式有：
What can we learn frm the passage?
All the fllwing are mentined except... ...
Which f the fllwing is mentined (nt mentined)?
Which f the fllwing statements is true/right/false/wrng abut…?
★ 排列順序題→首尾定位法（找出第一個事件和最后一個事件，用排除法縮小范圍）
常出現(xiàn)在記敘文和說明文中，一般按事件發(fā)生的順序。
常見命題形式有：
Which f the fllwing is the crrect rder f…?
Which f the fllwing shws the path f signals described in Paragraph…?
★ 圖文匹配題→理清線索
設(shè)題形式：給出圖表，根據(jù)圖表提問題。
★ 數(shù)字計算題（方法：審題→帶著問題找細節(jié)→對比、分析、計算）
可直接找到相關(guān)細節(jié)，但需經(jīng)過計算方可找到答案。
主旨大意題
設(shè)題時常會用到title, subject, main idea, tpic, theme等詞。
★ 歸納標題題
特點：短小精悍，一般多為一個短語；
涵蓋性強，一般能覆蓋全文意思；
精確性強，表達范圍要恰當，不能隨意改變語意程度或色彩。
常見命題形式有：
What's the best title fr the text?
The best title fr this passage is ___.
Which f the fllwing can be the best title fr the passage?
★ 概括大意題
包括尋找段落大意（tpic）和文章中心思想（main idea），常見命題形式有：
What is the general/main idea f the passage？
Which f the fllwing expresses the main idea？
What is the subject discussed in the text?
What's the article mainly abut ？
★ 解題技巧
閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
? 位于段首：判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系；如果從第二句就開始對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節(jié)的信號詞，如fr example, an example f; first, secnd, next, last, finally; t begin with, als, besides; ne, the ther; sme, thers等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。
? 位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實, 然后通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號詞。如s，therefre，thus，cnsequently，in cnclusin，in shrt，in a wrd，t sum up等來確定主題句的位置在段尾。
? 位于段中：有時段落是先介紹背景和細節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋；或者，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
? 無明確主題句：找關(guān)鍵詞（出現(xiàn)頻率較高）, 歸納總結(jié)。
選項特征
正確選項特征
一、關(guān)鍵詞直接復(fù)現(xiàn)
二、對原文關(guān)鍵詞進行同義替換或轉(zhuǎn)換
三、正確選項特點與識別方法
錯誤選項特征
一、“以假亂真”的選項
把文章中出現(xiàn)的一些詞放在選項里，達到似曾相識的感覺，迷惑考生。
二、“無中生有”的選項
利用考生知道的一些基本常識，設(shè)置選項，無中生有。
三、“所問非所答”的選項
選項文不對題，選項不能回答問題。命題人把文章中出現(xiàn)過的一些單詞和句子，放在選項中，雖然選項單獨看是正確的，但是卻不能回答問題，這樣的選項有很大的迷惑性。
四、“夸大事實、偷梁換柱”的選項
夸大事實、偷梁換柱是命題人常用的一種干擾手法。命題人在設(shè)置干擾項時，把文章中的信息，進行夸大或放大，使作者在不認真仔細進行判斷的時候，容易出現(xiàn)錯誤。
五、“張冠李戴”的選項
雖然觀點和所說的話在文章中出現(xiàn)過，并且是正確的，但是卻用錯了位置，以達到混淆視聽的目的。
六、“以偏概全”的選項
1． 把文章中的次要觀點，細節(jié)混進選項。
2． 把超出文章討論范圍的東西也作為歸納或結(jié)論混進選項。
閱讀七選五解題技巧
命題特點
1. 篇章的單詞總數(shù)約300，主文詞數(shù)約240，七個選項詞數(shù)約60；七個選項大多以句子的形式出現(xiàn)，內(nèi)容都與篇章有關(guān)，一般為標題概括句、段落主題句、過渡句和細節(jié)句。
2. 文章的體裁主要是說明文和議論文，結(jié)構(gòu)明顯，線索清晰。內(nèi)容是學(xué)生較熟悉的學(xué)習(xí)或生活話題，難度適中。
3. 傾向于考查文章篇章結(jié)構(gòu)、語境銜接、邏輯關(guān)系判斷、段落大意歸納、關(guān)鍵信息詞和關(guān)聯(lián)詞的鎖定與銜接能力。
由此可以看出，七選五既考查學(xué)生應(yīng)具備的基本詞匯、句法、語篇結(jié)構(gòu)層次等知識，又要求學(xué)生具有分析、歸納、辨別和對上下文邏輯關(guān)系的理解能力。
答題思路
1. 讀文章標題或首段，判斷文體并預(yù)測內(nèi)容；
2. 瀏覽七個選項，畫出關(guān)鍵詞；
3. 跳讀小標題或各段首句，把握文章結(jié)構(gòu)；
4. 細讀全文，運用銜接理論相關(guān)的解題技巧選出選項；
5. 回讀全文，核實答案。
解題策略
略讀文章大意
以最快的速度跳躍式地瀏覽文章的大小標題、首段、每段的首句，以及表示句、段關(guān)系的連接性詞語(特別是hwever, but后的內(nèi)容)等重要部分，以了解文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大意。事實上，一般只需花5～10秒閱讀大小標題和第一段首尾句即可。
閱讀上下句
因為正確選項必定會與上下句之間語義銜接、邏輯通順，解題時大多只看上句，或只看下句，就可基本確定答案。
關(guān)注文中結(jié)構(gòu)
在解題過程中，除了每做一道有把握的題后就在7個選項中將其畫掉縮小范圍外，也可通過觀察語言結(jié)構(gòu)將選擇范圍大大縮小。
★ 標題結(jié)構(gòu)
如果考查段落標題，先看看其他標題的語言形式，同一文章中的幾個段落小標題基本上是同一語言形式。如果其他標題是名詞短語，該題答案也是名詞短語；如果其他標題是祈使句，該題的答案也是祈使句。
★ 句子結(jié)構(gòu)
如果正確選項只是某個句子的一個部分，就要看看空后這個部分是不是句子，如果是句子，看看是否有連詞，如果沒有連詞，要選的正確選項就應(yīng)是短語或是帶有連詞的從句。
完形填空解題技巧
命題特點
1. 短文長度300詞左右，記敘文、說明文和議論文為主。記敘文故事情節(jié)曲折，結(jié)果出乎意料，是幽默所在；議論文結(jié)構(gòu)嚴謹層次分明，有很多對仗的現(xiàn)象。
2. 首句無空格，提供語境。5-10詞設(shè)一空，人名、地名、日期、數(shù)字不在之列。
3. 選項多為一詞，偶爾也會有詞組。四個選項為同一類詞或?qū)偻环懂牐蚪x或形異，或與前后配成詞組。故干擾性、迷惑性大。有時單獨看一句話語法都是正確的，但根據(jù)上下文只有一個正確答案。
4. 考查單詞以實詞（v，n，adj，adv，prn.）為主，虛詞（cnj，prep）為輔。實詞一般占80%-90%。
5. 以考查學(xué)生對文章的整體理解（篇章邏輯題）和詞匯的意義（詞匯題）把握為主。有些要結(jié)合常識才能選出正確選項；有些甚至要求在通篇理解的基礎(chǔ)上，正確把握上下文的邏輯關(guān)系，才能正確判斷和選擇。
6，有些空格答案由上文決定（前置性設(shè)空），有些由后文決定（后置性設(shè)空），有些要綜合上下文才能得到答案（語篇性設(shè)空），以后置性設(shè)空為主。
解題步驟
一般來說，篇章的答題，切忌無頭無腦的做，拿到篇章就讀，看到空格就填，沒有整體的邏輯性，比較浪費時間，且效率低。因此，無論基礎(chǔ)好壞，拿到篇章時，同學(xué)們都應(yīng)該掌握正確的答題步驟，即：
★ 速覽全文，把握大意?！?4 mins
★ 細讀首句，摸清文路?！?1 mins
★ 瞻前顧后，準確選擇?！?13 mins
★ 復(fù)核全文，調(diào)整答案?！?2 mins
做完形填空必須讀懂文章，前后邏輯一致；完形填空每個小題的正確答案都是有充分依據(jù)的，可以在文章中找到具體的突破口，也就是信息點。解題時，應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。
答題方法
★ 擇優(yōu)法： 把握全文大意之后，根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)，邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個考證其余答案。
★ 排除法：如果答案一時難以確定，可按空格位置，從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、上下文語境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對選項逐項分析試填。排除干擾項，從而確定正確答案。
完形填空易錯題型
完形填空以語篇為單位，是一種集單項填空和閱讀理解為一體的考查學(xué)生語言綜合能力的測試題。它不僅能考查學(xué)生對英語語法、詞匯知識和簡單表達形式的掌握情況，還能考查學(xué)生的閱讀理解能力、分析判斷能力和綜合運用語言的能力等。
一些常見的錯誤有：
1. 孤立地就題答題，忽視語境關(guān)系。
2. 不能合理地運用背景知識和社會常識進行解題。
3. 不能把握句子間的邏輯關(guān)系。
4. 沒有全局觀，忽視語篇情感。
5. 不能把握文章的主旨大意。
理清完形答題思路
謹防傳統(tǒng)思路誤區(qū)

完形填空主要考察動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞，每組選項的詞性相同，每組四個選項甚至至少兩個詞義相近。

誤區(qū)概述
傳統(tǒng)答題思路中 ，絕大多數(shù)學(xué)生采取的方法是：
1. 先看文章，然后邊翻譯，邊看每一個選項，結(jié)果是：實際考試中這種方法耗費時間，得出正確答案的準確率非常低。
2. 學(xué)生苦練刷題，意圖提高完形解析能力，但是刷題方法不對，對完答案就結(jié)束了，沒有對比正誤，沒有思考自己為什么出錯。結(jié)果長期刷題下來，仍然是：簡單完形對一串；難題完形一錯錯一串。
警惕完形熟詞生義
完形填空主要考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上運用詞匯和語法的能力，縱觀近幾年高考完形填空題，可發(fā)現(xiàn)其對詞匯的要求越來越高，不僅考查詞匯的常用含義，更考查了常見詞的“生義”，以此來測試學(xué)生對于詞匯用法的掌握程度。而對于熟詞生義的理解正是學(xué)生在平常的英語學(xué)習(xí)中容易疏忽的地方，因此熟詞生義題失分現(xiàn)象比較嚴重。（回去背誦完形詞匯篇）
語法填空解題技巧
考綱解讀
在一篇200詞左右的短文中留出10個空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文在空白處填寫1個適當?shù)膯卧~或所給單詞的正確形式。
一般來說，解題步驟為：
1. 通讀全文，理解大意
2. 確定固定搭配，使句子前后連貫
3. 分析句子結(jié)構(gòu)或分析語義確定所填詞匯
4. 語法是否正確，邏輯是否合理
考點分析
有提示詞的空格
★ 所給提示詞是動詞
詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài))，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
★ 所給提示詞為名詞
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化，及詞性變化。
★ 所給提示詞為形容詞或副詞
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，一般通過加后綴—er和—est，或在詞前加mre / less和mst / least，且形容詞的最高級還要冠以the。同時還要注意詞性轉(zhuǎn)化的情況。
★ 所給提示詞為代詞
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如n ne / nne、ther / anther等。
★ 所給提示詞為數(shù)詞
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及ne / tw的特殊變化形式 nce / twice。
無提示詞的空格
★ 下列情況下很可能填定冠詞：
（1）介詞 ______（+定語）+名詞+f 等介詞短語（表示特指）；
（2）______（+定語）+名詞+定語從句（表示特指）；
（3）______（+定語）+名詞+不定式短語或分詞短語（表示特指）。
★ 下列情況很可能填不定冠詞
（1）________ +可數(shù)名詞（單數(shù)）；
（2）________ +形容詞+可數(shù)名詞（單數(shù)）。
★ 填介詞的情況
空格放置于名詞前，且空格與后面的名詞一起，在句子中不充當主語，賓語，此時應(yīng)考慮使用介詞。另外，如果空格與前后能夠形成固定搭配時，根據(jù)固定搭配，也會填介詞。
★填連詞的情況
若空格位于兩個詞，兩個短語或者兩個句子中間，則需考慮使用連詞。
根據(jù)詞與詞，短語與短語，句子與句子之間的關(guān)系，如并列，轉(zhuǎn)折，選擇，因果關(guān)系，則填并列連詞。如：and，r，but，s，fr，while，，，，nt als 等。
若空格處在句子與句子之間，且引導(dǎo)從句，則此時需填從屬連詞。如：which, that , wh, whm, whse, what等。
★ 填代詞的情況
空格所填詞在句子中作主語或賓語時，通常填代詞，包括人稱代詞、指示代詞、不定代詞、名詞性物主代詞、疑問代詞、反身代詞（反身代詞不能作主語）。
其他代詞
指示代詞：this，that，these，thse，such，same.
不定代詞：sme，any，each，every，ne，nne 等。
疑問代詞：what，which，wh，whm，whse等，用于特殊疑問句。
連接代詞和關(guān)系代詞是考主從復(fù)合句的，連接關(guān)系應(yīng)根據(jù)主從復(fù)合句的關(guān)系確定選用。
短文改錯解題技巧
英語短文改錯對學(xué)生的要求較高，是對語言知識綜合運用能力的考查，檢測學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯誤的能力，進而考查學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。
學(xué)生在該項上往往失分較多，對該題感到束手無策。但是，如果解題時能從有效掌握解題思路、出題規(guī)律兩大處入手，此類題目就會迎刃而解。
解題思路
第一步：快速瀏覽全文，把握文章的主要時態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標記自己一眼就能看出的錯誤。
第二步：細讀文章，找出錯誤并改正。一般要結(jié)合文章的上下文以及出題規(guī)律來做題。
第三步：代入正確答案通讀全文，看其是否通順。
常見錯誤類型
做短文改錯時，一般要注意以下這些點：
1. 多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。
2. 少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號t、連詞等。
3. 錯詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。
具體體現(xiàn)為：
1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞
2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)是否正確
3. 非謂語動詞的用法是否正確
4. 名詞的單、復(fù)數(shù)，名詞所有格的使用是否正確
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確
6. 代詞的使用是否正確
7. 定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準確
8. 并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用得是否得當
謂語動詞錯誤型
★ 時態(tài)錯誤：
如：一般現(xiàn)在時與一般過去時錯用
例如：
They did nt want me t d any wrk at hme; they want me t devte all my time t my studies.（did 改為d）
如：and 前后動詞時態(tài)不一致
例如：
As we climbed the muntain, we fed mnkeys, visiting temples and tld stries.
（visiting 改為 visited）
★ 主謂不一致
例如：
One evening she tld me that smething happened when her parents was ut.
（was 改為were）
There were a ftball game n TV last Saturday evening.
(a ftball game決定了謂語動詞用單數(shù)，故應(yīng)該把were改為was)
★ 缺少動詞，特別是be動詞
例如：
There will an imprtant game next mnth.
（will后加be）
★ 固定搭配錯用
例如：
He had little mney left, s he had t give up buy the cmputer.
(give up ding sth. 是固定用法，故動詞buy應(yīng)該改為buying)
應(yīng)用文命題趨勢
作文命題匯總
全國1卷高考英語近三年作文命題
全國2卷高考英語近三年作文命題
全國3卷高考英語近三年作文命題
浙江卷高考英語近三年作文命題
天津卷高考英語近三年作文命題
北京卷近三年高考英語作文命題
上海卷近三年高考英語作文命題
命題趨勢總結(jié)
★ 命題形式
主要分成文字提綱、提綱式列表和情景式漫畫三種形式。文字提綱的命題指明了寫作思路方向，節(jié)約了審題的時間，但是要注意不能遺漏題目的信息。提綱式列表的命題挑戰(zhàn)在于分析數(shù)據(jù)和歸納圖表的能力，需要平時積累一定量的分析數(shù)據(jù)的句型，并根據(jù)題目所給的要求和數(shù)據(jù)靈活應(yīng)變、歸納和應(yīng)用。情景式漫畫也是常見的高考命題形式之一，通常要求考生先描述圖片的場景，后對現(xiàn)象進行討論?？忌仨氉x懂圖畫背后的隱藏意思，如果匆忙下筆，容易偏離主題。
★ 題材范圍
無非是社會文化、學(xué)校生活和日常生活三個方面。高考英語作文題材不會過偏，會讓學(xué)生有話可講，主要考查的還是學(xué)生組織語言和應(yīng)用語言的能力。過熱的話題或者政治敏感話題由于缺乏共識或者充滿爭議，一般不會出現(xiàn)在高考的試卷中。
★ 體裁形式
最主要的體裁——議論文、應(yīng)用文、記敘文在近三年的高考中都有涉獵，但是主要偏向議論文或議論文中加入記敘的成分（夾敘夾議）的體裁，或者議論文和書信體應(yīng)用文相結(jié)合。單純的文體被更加綜合性的題目所替代，所以需要根據(jù)實際情況靈活運用不同的寫作手法。
考場發(fā)揮
真題展示
2019年高考英語全國1卷作文
假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國畫展。請寫一封信申請做志愿者，內(nèi)容包括：
寫信目的
個人優(yōu)勢
能做的事情
注意：
詞數(shù)100左右；
可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；
結(jié)束語已為你寫好。
標準定位
? 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
即將題目規(guī)定中的李華需要做的三項任務(wù)解釋明白。1．寫信目的：2．個人優(yōu)勢：3．能做的事情。
? 覆蓋所有內(nèi)容要點。
李華的申請信首先要進行自我介紹，簡要交代寫作背景，闡明寫信目的。即寫作背景為：暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國畫展，所以寫信申請做志愿者。同時表明個人優(yōu)勢有哪些，將做哪些事情。
? 應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
寫文前，先有三個確定：確定段落劃分（一般三段）、人稱、時態(tài)。本文是李華自己申請做志愿者，因此，人稱可定位為第一人稱，時態(tài)為一般現(xiàn)在時或者一般將來時。
? 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
本文作為申請郵件，可以用到的詞匯短語有：
be delighted t learn
The reasns fr my applicatin are as fllws.
my sense f respnsibility will make me a qualified vlunteer.
? 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
本文文章可以用First f all，What's mre, The mst imprtant factr is that 等過渡性結(jié)構(gòu)自然地串聯(lián)要點.
? 完全達到了預(yù)期的寫作目的。
即寫完這封信，可以讓李華清晰地表達自己的目的，展示自己的優(yōu)勢，并且成功獲得志愿者的資格。
謹小慎微
看似無用的“注意”部分
? 注意：
1.詞數(shù)100左右；
——最好寫到作文紙只剩一行，或最多兩行。做到三個一致：一，單詞的字母大小一致；二，字母傾斜角度一致；三，字母壓線寫水平線一致。
2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；
——一般都會適當增加細節(jié)，但一定要站在當事人的身份角度上考慮問題，語氣態(tài)度措辭合情合理。
3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。
——不計入100詞內(nèi)。
在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，有的沒有，但無論是否寫出該項注意，都絕對不可透露如真實地址學(xué)校姓名等個人信息！另外，一定記?。汉玫木砻?，什么奇跡都可能發(fā)生！差的卷面，什么悲劇都可能發(fā)生！
范文展示
Dear Sir/Madam,
I'm Li Hua, an exchange student frm China during this summer vacatin. I'm delighted t learn that vlunteer students are wanted fr a Chinese painting exhibitin t be held in the lcal art gallery. Nw I'm writing t apply fr the psitin.
The reasns fr my applicatin are as fllws. First f all, having been expsed t freign teachers since a yung age, I can cmmunicate freely with thers in English.What's mre, years f being mnitr makes me a brilliant rganizer, which will help a lt t keep the exhibitin in rder. The mst imprtant factr is that my related knwledge will undubtedly help the audience learn mre abut the unique Chinese art frm.
All in all, my sense f respnsibility will make me a qualified vlunteer. I'd appreciate it if yu culd take my applicatin int cnsideratin.
Yurs,
Li Hua
高分秘訣
高考考生在作文部分有最大的自由去遣詞造句，能夠綜合體現(xiàn)自己運用語言的能力。對于閱卷老師來說，在茫茫試卷中，他們心目中的高分作文必須滿足以下條件：
★ 內(nèi)容切題；結(jié)構(gòu)完整。
文章必須首先審題立意，確定寫作的體裁和中心。建議考生在列出提綱的同時謀篇布局，詳略得當。要使全文結(jié)構(gòu)緊湊流暢，必須用些承上啟下的信號詞，讓閱卷老師在最短的時間內(nèi)抓住你寫作的脈絡(luò)。
★ 表達清晰；語言規(guī)范。
必須避免語法上的錯誤和使用不規(guī)范的中文式表達。受歡迎的作文是用詞標準，清晰表達中心思想，行文流暢的文章。整篇文章必須做到正確使用時態(tài)語態(tài)，主謂一致，沒有錯誤的單詞拼寫和標點符號的濫用。
★ 詞匯豐富；句式多變。
一篇優(yōu)秀的作文必須語言豐富，善于運用高級詞語或詞組。句式結(jié)構(gòu)應(yīng)較為復(fù)雜，富有變化。文章如有比喻、夸張或?qū)Ρ鹊刃揶o手法來增強表現(xiàn)力，更容易取得高分。
★ 書寫整潔；篇幅適中。
高考英語作文實行網(wǎng)上閱卷，對于字跡潦草、卷面臟亂的試卷，不僅在掃描試卷時辨析文字有困難，對于長時間坐在顯示器前的閱卷老師也是一種折磨。漂亮的書寫對閱卷老師是種享受，也是得到高分的要求之一。學(xué)了十年英語寫十幾句句子確實不難，但是要寫出有層次、有立意、有亮點的句子就要平時在練習(xí)中多錘煉、多推敲。

讀后續(xù)寫答題技巧
要求與提升
四大要求
★ 內(nèi)容要點的完整性
內(nèi)容要點要全，這是高考寫作題型的首要要求。閱卷時，評分老師首先根據(jù)考生的內(nèi)容要點初步確定考生作文的檔次。缺少一個要點，往往要降低一個檔次，也就意味著減少5分（或應(yīng)用文寫作的3分）。所以寫作題型要上檔次，要點齊全是關(guān)鍵。
★ 語言表達的多樣性
現(xiàn)行的高考評分標準強調(diào)語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和復(fù)雜性，鼓勵考生盡量使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或詞語，并且對由此所產(chǎn)生的錯誤采取了寬容態(tài)度。所以學(xué)生在寫作中既要使用簡單句，也要學(xué)會使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的主從復(fù)合句、并列復(fù)合句；要講究措辭，既要有普通詞語，也要使用高級詞匯。
★ 文化習(xí)俗的得體性
適當考慮文化背景，理清人物關(guān)系，使用正確的語氣和人稱。
★ 語篇結(jié)構(gòu)的連貫性
語篇結(jié)構(gòu)的外在連貫性要靠過渡詞語，也就是“篇章紐帶”，其語篇銜接作用是不言而喻的，學(xué)生要學(xué)會正確恰當?shù)厥褂眠@些表示邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，使文章前后連貫。同時，文章的內(nèi)在的邏輯性也不能忽視，即學(xué)生要重視寫作順序，可以按時間、空間、結(jié)構(gòu)及邏輯順序等依次地寫，才能使文章環(huán)環(huán)相扣，上下銜接，層次清晰，邏輯分明，達到形式和內(nèi)容的完整統(tǒng)一。
五大提升
★ 寫作提升來自于層級訓(xùn)練
明確了英語寫作要求，分解考點、細化考點、踩著考點、層級訓(xùn)練，只要每一步做法有點可踩，寫作能力的提升勢必看得見、摸得著，學(xué)生時刻能夠感覺到自己的進步，信心自然高漲，學(xué)習(xí)的熱情不會減。
★ 寫作提升來自于練有方向
高考命題所遵循的話題均出自英語課程標準和考綱的24個話題，且都是經(jīng)常發(fā)生在中學(xué)生身邊較為真實的情景，屬于中學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活與交際中的常見人和事，也是學(xué)生書面表達能力拔高的練習(xí)方向，所進行的寫作話題訓(xùn)練只有對癥下藥，才能藥到病除，有的放矢的訓(xùn)練定將收獲意想不到的結(jié)果。
★ 寫作提升來自于厚積薄發(fā)
語言表達起源于蓄勢，即語言材料的原始積累。在日常閱讀尤其是精讀活動中，我們提煉的重點詞匯、地道用詞、固定短語、典型句式、精彩段落、情景描述等做法都是在蓄勢，來自閱讀中的原始積累是活資源，是寫作拔高的物質(zhì)源泉。既然擁有了語言表達的物質(zhì)資源，何談“巧婦難為無米之炊”。
★ 寫作提升來自于多管齊下
? 仿寫訓(xùn)練：能使學(xué)生寫有樣板，練有目的，是初學(xué)寫作者行之有效的方法之一。
? 拆并句子：學(xué)生平時可以做長短句的拆并練習(xí)，從而熟練地掌握語言表達的技巧，考試寫作中才能自如地做到長句和短句相互融合，使文章錯落有致，語言表現(xiàn)力也會增強。
? 改寫課文：學(xué)生可以將課文里的人物或事件發(fā)生的時間、地點等，用不同的文體改寫，也可改寫課文中的某一段或某幾段。改寫是備考時必要的語言能力訓(xùn)練手段，可以幫助學(xué)生較快掌握基本語法和基本詞匯，避免出現(xiàn)語言錯誤，為寫好作文打下基礎(chǔ)。
★ 寫作提升來自于點撥有方
養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，夯實語言基礎(chǔ)、提高自我糾錯能力，排除母語干擾，強化英語思維，避免漢式表達。
策略與技巧
讀后續(xù)寫
★ 寫作步驟
? 品讀原文，確定文章線索。
每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，是以時間為線索？還是以空間為線索？這樣有利于學(xué)生“順藤摸瓜（結(jié)尾）”。
? 仔細審題，明確續(xù)寫要求。
一般短文后面的“注意”都有對此次短文續(xù)寫的具體要求，如詞數(shù)限制、使用幾處標有下劃線的關(guān)鍵詞語、續(xù)寫段落的首句提示，這樣學(xué)生可以做到“心中有數(shù)”。
? 回讀原文，揣摩續(xù)寫思路。
根據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合段首的提示語，最終確定續(xù)寫段落的思路，同時結(jié)合文章畫線詞語提示，確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。
? 擬寫草稿，修改錯詞病句。
在確定了思路和內(nèi)容之后，最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語或者文中畫線的關(guān)鍵詞擬寫草稿。擬寫時，注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。
? 關(guān)鍵用詞，標出續(xù)寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關(guān)鍵詞語。
這一點可以幫助考生自己檢查關(guān)鍵詞的使用情況并根據(jù)情況做出修改。最后在醬寫文字時，務(wù)必做到“字跡工整、清晰”。
★ 注意事項
1. 所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右（詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分）；
2. 應(yīng)至少使用5個短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；
3. 續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好（但不計入總詞數(shù)）；
4. 續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語。
★ 高分技巧
1. 弄清三個聯(lián)系與三種表現(xiàn)力。三個聯(lián)系與體裁特色有著某種必然的關(guān)聯(lián)，具體如下圖所示：
2. 增強信心，充分利用生活經(jīng)驗，積極大膽設(shè)計故事結(jié)局，相信自己有當好“導(dǎo)演”的能力。
3. 日常語言活動中增加小組活動，相互分享各種可能性的故事結(jié)局或觀點的闡述方法，互通有無，促進交流。
4. 增加完整回答問題的空間，拓寬分層回答問題的維度，提高整句表達的能力，做到閱讀與表達雙管齊下。
5. 提高關(guān)聯(lián)詞與過渡語的使用率，增加整句表達機會。
6. 始于閱讀、高于閱讀，狠抓精讀與泛讀活動，拓寬閱歷與知識經(jīng)驗，夯實語言沉淀。
概要寫作
★ 寫作步驟
? 細讀原文。
首先要仔細閱讀短文，掌握文章主旨和結(jié)構(gòu)，明確各段的大意。
? 弄清要求。
新高考的概要寫作是寫全文概要，不是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。
?列出原文要點。
分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分項扼要表述并注意在結(jié)構(gòu)上的順序。在此基礎(chǔ)上選出與文章主題密切相關(guān)的部分。
★ 注意事項
1. 概要應(yīng)包括原文中的主要事實，略去不必要的細節(jié)。
2. 安排好篇幅的比例，概要應(yīng)同原文保持協(xié)調(diào)，即用較多的文字寫重要內(nèi)容，用較少的文字寫次要內(nèi)容。
3. 注意要點之間的銜接，要用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語貫通全文。
4. 不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，至少對原文句子做一些同義詞替換。
5. 計算詞數(shù)，看是否符合規(guī)定的詞數(shù)要求。
★ 高分技巧
1. 速讀歸納中心
? 從wh/what/hw看問題
2. 提煉分層要點
? 點睛句式概括、具體信息概括、相異要點概括
3. 用好詞匯句式
? 詞匯：概括性詞語、總結(jié)性詞語、構(gòu)詞法拓展、邏輯承接詞；句式：地道句式短語、精煉句中句、非調(diào)語動詞短語
4. 切忌摘抄原句
? 同義異構(gòu) 整合再造
整理成圖，如下所示：
高考英語沖刺：「聽力必備場景詞」最全匯總
高考考試的對話內(nèi)容場景基本上都是考生所熟悉的，有校園、生活、工作、各種社交場所。了解一些場景下的常用語和常見表達對解題是很有幫助的。
對這些常用詞匯和短語不僅要知道其本身的意思，還要知道它們的同義表達方式。這是因為現(xiàn)在聽力試題一般不會在選項中出現(xiàn)對話中的原詞和詞組。
以下場景是對話當中所占比例最大的，掌握了這些場景下的常用短語和表達方式，也就從詞匯和短語方面抓住了解題的關(guān)鍵。
01
餐館場景
restaurant餐館; cafeteria 自助餐廳;
buffet 自助餐; canteen；dining hall 食堂，餐廳;
cffee shp；cafe咖啡屋 ;
snack bar 小吃街、大排擋
【g ut fr dinner / dinner ut / eat ut 出去吃飯】
waiter/waitress 男/女服務(wù)生；
rder 點菜 ；serve 上菜 ；
menu 菜單；bill 賬單
【pay the bill 付賬】
tip 小費；change 零錢
【Keep the change! 不用找零錢了! 】
treat 請客
【This is my treat!、 It’s n me！我請客! 】
【g Dutch ；Let’s g fifty fifty. AA制】
【Help yurself. 請隨便吃】
knife刀；frk叉；chpsticks筷子；
spn勺子；plate碟子；tray 托盤；
appetizer 開胃菜；dessert甜品，水果；
sup 湯 ；steak 牛排；cheese奶酪 ；
sandwich 三明治；hamburger 漢堡包；
French fries 炸薯條；pizza 披薩；
bacn 培根 ；chicken雞肉；
beef牛肉；prk豬肉
drink 喝，飲料；wine 紅酒；
cke 可口可樂；
cffee咖啡；dressing 調(diào)味醬；
pepper胡椒；ketchup 番茄醬；
delicius、yummy 可口的；rare半熟的
02
郵局場景
stamp郵票；envelpe 信封；
package / parcel 包裹；
parcel frm包裹單；zip cde郵編；
weight重量；verweight 超重；
pstage郵費；extra pstage 額外郵資；insurance保險；
send / pst / deliver a letter / mail 寄 /發(fā)信；
delivery投遞，傳送；claim領(lǐng)取；
express mail 快件；EMS特快專遞；
airmail 航空信件；surface mail 平郵；
rdinary letter平信；
registered letter掛號信。
03
圖書館場景
library card借書證；
brrw借入；lend借出；
keep持有，保管，存放；renew續(xù)借；return歸還；
verdue 借書逾期；pay a fine 交罰款；
librarian 圖書管理員；bkshelf書架；
nvel小說；science fictin科幻小說；
magazine雜志；peridical期刊；reference bk參考書；
04
校園場景
tuitin學(xué)費；schlarship獎學(xué)金；
term/semester 學(xué)期；seminar研討班；
presentatin 課堂發(fā)言；
assignment/hmewrk作業(yè)；register 注冊；
be absent 缺席；final exam 期末考試；
review/ g ver復(fù)習(xí); fail/pass不及格/通過;
cut a class逃課; graduate畢業(yè); statinery文具；
essay論文；paper試卷；
attend a lecture 聽講座 textbk 課本；
classrm 教師；labratry實驗室；
mark/grade 成績；curse 課程；
subject 學(xué)科；playgrund 操場
05
醫(yī)院及健康場景
dctr醫(yī)生；dentist牙醫(yī)；physician內(nèi)科醫(yī)生；
surgen外科醫(yī)生；nurse護士；
hspital醫(yī)院；clinic 診所；
Health Center醫(yī)療中心；
emergency rm/ department 急診室；
emergent treatment急救處理；
first aid 急救；treatment治療手段；
check up 檢查；physical examinatin體檢；
take ne’s temperature / bld pressure 測量體溫/血壓；
shw ne’s tngue伸出舌頭；
write a prescriptin開處方；
give an injectin打針；
visiting hurs 探視時間
medicine藥；pills / tablets藥丸/藥片；
aspirin 阿司匹林；suffer frm受…苦；
pain疼痛；headache頭痛；stmachache肚子痛；
backache背痛；sre-thrat喉嚨痛；
cugh咳嗽；fever發(fā)燒；cld / flu 感冒/流感
【have/catch a cld患感冒】;
heart attack 心臟??；dizzy眩暈的；
——What’s up? / Hw is it ging? / Hw are yu?
——I’m fine. / I feel gd/ terrific. / I culdn’t be better. / Nthing is very wrng with me. 好。
I am nt feeling gd. / I feel terrible/hrrible/awful. / I am nt myself these days. 不好。
(注意聽語氣：身體好的時候，語調(diào)上揚，語氣非常歡快; 身體不好的時候，降調(diào)，語氣非常郁悶。)
06
電話場景
peratr 接線員
【Extensin six tw tw six, please.請轉(zhuǎn)6226。The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 電話占線。】
lng distance call 長途電話；
cllect call 對方付費電話；put thrugh 接通電話；
leave a message留口信；
dial the wrng number撥錯號碼;
call/ telephne/ ring/ phne sb.；
give sb. a call/ ring給某人打電話；
——Hell! This is …speaking. 您好，我是…。
——Wh’s speaking?/Wh is that? 您是誰？
Hld n /Hld the line, please. 請稍等,別掛斷。
I’ll call back later / again. I’ll ring him / her up again.我一會兒再打。
I culdn’t get thrugh.打不通；
Srry, I’m afraid yu have the wrng number.對不起，您撥錯號啦。
07
酒店場景
make a reservatin 預(yù)定房間；
receptin desk 接待處；
receptin服務(wù)臺；receptinist 服務(wù)員；
accmmdatin住宿; registratin登記；
check in 入??；check ut 結(jié)帳；
Identity/ID card 身份證；fill ut a frm填表;
single rm 單間；duble rm雙人間；
suite套間；rm number房間號；
rm key房間鑰匙；rm service客房服務(wù)；
wake-up call叫醒電話
D yu have a reservatin Sir?先生，您預(yù)訂了嗎？
Have yu gt any vacant rm? (= Is there any rm available here?) 有空房間嗎?
All the rm are ccupied. 房間已滿。
Can I have a suite please?有套間嗎？
Hw much d yu charge fr that? 如何收費？
Smking r n smking? 吸煙或不吸煙？
Meals included. 包括飲食。
Can I shw yu yur rm? 我可以帶你去你的房間？
Can I carry yur luggage?我可以幫你提行李嗎？
08
交通場景
plane飛機；ship輪船；bus 公交車；
cach長途客車；train火車；
subway/undergrund 地鐵；
railway 鐵路；highway 公路；
sidewalk/pavement人行道;
ne-way street 單行道；
rush hur交通高峰期; crwded擁擠的;
heavy traffic擁擠的交通; traffic jam交通阻塞;
traffic rules交通規(guī)則; traffic lights交通燈;
driving license駕照;driver司機;
garage修車廠、車庫；
car accident/crash車禍；speed超速；r
Running the red light闖紅燈; flat tire爆胎;
scratches刮蹭；fix/repair修理；survive幸存
by plane/air乘飛機; by sea/land水路、陸路;
by subway/undergrund 乘地鐵；
transfer換乘、轉(zhuǎn)機
May I see yur license, please?
我可以看看你的駕照，好嗎？
Yu will be fined by $20.
你將處以20元的罰款。
09
機場場景
airline航空公司；airway 航線；flight 航班；
bk/serve預(yù)定; behind schedule 晚點；
cancel取消；custms海關(guān)；security check安檢；
passprt護照；visa簽證；
departure lunge 候機室；
departure gate登機口；check in 辦理登機手續(xù)；
n bard登機；barding pass/card 登機牌；
luggage/baggage行李; suitcase行李箱;
take ff 起飛；land降落; safe landing安全著陸
bund fr…飛往…方向去的；
departure t 前往；destinatin目的地；
departure time起飛時間;
see sb. ff為某人送行; pick up接機
【在飛機上】
a windw seat靠窗的座位;
an aisle seat靠走道的座位; captain機長；
pilt飛行員；airhstess/stewardess空姐;
fasten the safety/safe belt系緊安全帶;
airsick暈機; jet lag飛機時差反應(yīng);
10
在火車站（At the railway statin）
bking/ticket ffice售票處；
cnductr售票員; train 火車；
express train特快列車; carriage車廂；
dining car餐車；waiting rm 候車室；
platfrm 站臺，月臺；
ne way trip/ticket 單程/單程票；
rund trip/ticket往返/往返票；
a hard seat 硬座；a sft seat軟座
11
購物場景
stre 商店；grcery食品店；
department stre 百貨商場；
shpping center/mall 購物中心；
shp assistant店員；cunter 柜臺；
receipt 收據(jù)；deliver 送貨；refund 退款；
bargain便宜貨；ut f stck 脫銷/缺貨；
in stck 有貨；selling seasn 銷售旺季；
n sale打折; 50% ff 打五折；
a 30% discunt打七折；
catalgue 產(chǎn)品目錄；
Cmmdity infrmatin商品信息；
brand 品牌；size尺碼；clr顏色；
style樣式；price價格；
【W(wǎng)hat clr/size/kind d yu want?您需要什么樣的顏色/多大尺寸/哪種？】
secnd-hand 二手的；ppular / fashinable 流行的；
in fashin 流行，時尚；
ut f fashin 過時的；
商品論貴賤expensive, cheap；
價格論高低high, lw；
pay in cash 用現(xiàn)金支付；
pay in check 用支票支付；
credit card 信用卡；
pay by installment 分期付款；
【在服裝店（In a clthing stre/shp）】
trusers 褲子 clthes 衣服；skirt裙子；
shirt襯衫；jacket夾克；cat上衣；
a bigger size 稍大一點尺寸；
what size 多大尺寸；
this style這種式樣；
fit yu合你身；try n試穿；match 相配
12
天氣場景
fine 晴朗的；sunny/bright/clear 陽光明媚的；
vercast 多云；cludy 陰；humid 濕潤的；
wet 潮濕的；rainy有雨的；clear up 天空放晴；
freezing-cld 冰冷的；ht炎熱的；cl涼爽的；
warm暖和的；mild溫和的；windy有風(fēng)的；
calm無風(fēng)的；breeze微風(fēng)；mderate 風(fēng)力不大；
strng/ high winds 大風(fēng)；trnad 龍卷風(fēng)；
typhn 臺風(fēng)；fg霧；snw雪；
drizzle毛毛細雨；light rain小雨；
shwer 陣雨；strm 暴風(fēng)雨；
dwnpur傾盆大雨；
【It rains cats and dgs.(=The rain is puring.)下著傾盆大雨】
thunder 打雷；blizzard大風(fēng)雪；
snwstrm暴風(fēng)雪；
【weather in Lndn / Seattle 意指不好的天氣；weather in Califrnia 意指好天氣】
經(jīng)常和天氣相聯(lián)系的情況：
vacatin（假期） 和 flight(航班)
(be delayed延誤/cancelled取消by the bad weather)。
put away clthes 下雨收衣服；
13
銀行場景
business hur 營業(yè)時間；depsit存款；
withdraw 取款；pen an accunt 開戶；
savings accunt 儲蓄賬戶；
check accunt 支票賬戶；
interest rate 利率；cash a check兌現(xiàn)支票
14
常見的身份與職業(yè)
part-time jb 兼職工作；full-time jb 全職工作
psychlgist心理學(xué)家；principal校長；
prfessr 教授；pstman 郵遞員；
driver司機；pliceman 警察；
firefighter 消防員；assistant 助手/助教；
receptinist接待員；typist 打字員；
cashier收納；waiter 服務(wù)員；
passenger 乘客；ticket seller 售票員；
cnductr 售票員，列車長；
salesman銷售員；nurse 護士；
husewife 家庭主婦；lawyer律師；
engineer 工程師；architect建筑師；
chef廚師；guide 導(dǎo)游；
reprter/jurnalist 記者；editr 編輯；
authr作家；pianist鋼琴家；
musician音樂家；singer歌手；
phtgrapher 攝影師；artist藝術(shù)家；
designer設(shè)計師；scientist科學(xué)家；
barber理發(fā)師；butcher屠夫；tailr裁縫
15
人物關(guān)系
relatinship
strangers陌生人；neighbrs鄰居；
classmates同學(xué)；clleagues/c-wrkers同事;
friends朋友; husband and wife 夫妻；
guest and receptinist客人與接待員；
dctr and patient醫(yī)生與病人；
teacher and student師生；
bss and secretary老板和秘書；
pliceman and driver警察與司機；
interviewer and interviewee面試官與面試者；
emplyer and emplyee 雇主與員工；
shp assistant/waiter and custmer營業(yè)員與顧客；
parent and child 父母與子女
16
工作
jb pprtunity 工作機會；interview面試；
resume簡歷；educatinal backgrund教育背景；
applicatin letter 求職信；recmmendatin 推薦信；
certificate 助手；qualificatin資歷；
experience 經(jīng)驗；psitin 職位；salary 薪水；
allwance津貼；prmtin晉升；vacatin休假；
break 短暫休息；retire 退休；wrk vertime加班；
shift wrk 倒班工作；ask fr leave 請假；
sick leave 病假；have a week ff 休一周假；
clerk職員；secretary秘書；manager經(jīng)理；
HR manager人事經(jīng)理；general manager總經(jīng)理；
client客戶
17
興趣愛好
hbby 興趣；entertainment 娛樂；
g t the cinema/mvies/theatre 去看電影；
cmedy喜劇；tragedy悲??；
actin mvie 動作片；cartn 動畫片；
dcumentary 紀錄片；thriller 驚悚片；
hrrr film恐怖片；detective mvie偵探片；
western film西部片；sap pera 肥皂劇
hiking 徒步旅行；camping野營；
diving潛水；surfing沖浪；skiing滑雪；
seashre 海岸；beach海灘；
sun-burnt 曬黑的；palace宮殿；castle城堡
18
運動
cmpetitin 競賽；sprts field運動場；
club俱樂部；sprtsman/athlete/player運動員；
cach教練；champin冠軍；
gld/silver/brnze medal金/銀/銅牌；
basketball籃球；ftball美式足球；
sccer英式足球；vlleyball排球；
baseball棒球；tennis網(wǎng)球；
table tennis乒乓球；glf高爾夫；
jgging慢跑；swimming游泳；
wrestling摔跤；shting射擊；
bxing拳擊；weightlifting舉重；
relay race接力賽；
break the wrld recrd 打破世界紀錄
19
觀光旅游
vacatin/hliday 假日；
histrical spts/relics 古跡；scenery 風(fēng)景；
museum博物館；muntain山脈；river河流；
lake 湖泊；waterfall瀑布；beach 沙灘；
island 島嶼；lawn 草地；temple寺廟；
z動物園；travel/trip/tur/vyage旅行；
travel agency 旅行社；
a guided tur 有導(dǎo)游的旅行；
g sightseeing觀光；htel 賓館；
suvenir 紀念品；ticket 票
景點評論：
fascinating/breathtaking 激動人心的；
thrilling 刺激的；refreshing清爽的；
unfrgettable難忘的；
terrific/ fantastic極好的；
20
租房
landlrd 房東；landlady女房東；
rent租/租金；depsit押金；cntract合同；
furnished 有家具電器的；furniture 家具；
heat暖氣；gas煤氣；electricity 電；
lift 電梯；stairs 樓梯；balcny陽臺；
living rm起居室；guest rm客廳；
dinning rm 餐廳；kitchen 廚房；
bathrm 浴室；tilet 衛(wèi)生間；
basement 地下室
21
日常生活
husewrk 家務(wù)；channel頻道；
ck烹飪；dining table飯桌；fridge冰箱；
televisin電視；ven烤箱；cabinet 櫥柜；
dishwasher洗碗機；sheet床單；
blanket毯子；carpet地毯；curtain窗簾；
twel毛巾；shamp洗發(fā)水；
sap肥皂；haircut理發(fā)；shaver剃須刀10個空
給出提示詞
動詞
謂語動詞：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致
非謂語動詞：時態(tài)、語態(tài)、形式（v-ing、v-ed、t d）
名詞
單復(fù)數(shù)、詞性轉(zhuǎn)化
形容詞、副詞
最高級、比較級、詞性轉(zhuǎn)化
代詞
人稱代詞的單復(fù)數(shù)變形，物主代詞的轉(zhuǎn)換，it作為形式主語和形式賓語的用法
數(shù)詞
基數(shù)詞、序數(shù)詞
不給提示詞
介詞
固定搭配
代詞
根據(jù)內(nèi)容判斷相應(yīng)的代詞
冠詞
定冠詞、不定冠詞
從句連詞
定語從句關(guān)系詞、狀語從句引導(dǎo)詞，名詞性從句引導(dǎo)詞
簡單句連詞
1. 表示順承或者并列關(guān)系：and;
2. 表示讓步：hwever；
3. 表示選擇：r；
4. 表示轉(zhuǎn)折：but；
5. 關(guān)聯(lián)短語：bth…and...，either…r...，neither…nr...，nt nly…but als...
第一人稱
第二人稱
第三人稱
主格
I
we
yu
yu
he
she
it
they
賓格
me
us
yu
yu
him
her
it
them
所有格
形容詞性
my
ur
yur
yur
his
her
its
their
名詞性
mine
urs
yurs
yurs
his
hers
its
theirs
反身代詞
myself
urselves
yurself
yurselves
himself
herself
itself
themselves
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
在倫敦申請當?shù)刂袊嬚沟闹驹刚摺?br>文字提綱
社會生活：志愿者
應(yīng)用文：信函
2018
郵件回復(fù)新西蘭朋友Tery關(guān)于去中國朋友家做客的習(xí)俗。

文字提綱
文化習(xí)俗
應(yīng)用文：郵件
2017
寫郵件告知學(xué)習(xí)漢語的外國友人下次上課的時間，地點，內(nèi)容及課前準備等事項。
文字提綱
學(xué)校生活：上課
應(yīng)用文：郵件
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
作為校排球隊隊長告知寫封郵件告知隊友Chris球隊近期將參加的比賽信息，賽前準備以及你的期待。
文字提綱
學(xué)校生活：體育
應(yīng)用文：郵件
2018
為校宣傳欄“英語天地”寫一則通知，請大家觀看一部英語短片Grwing Tgether
文字提綱
學(xué)校生活：觀影
應(yīng)用文：通知
2017
郵件邀請外教 Harry 一起參觀中國剪紙（paper-cutting）藝術(shù)展
文字提綱
學(xué)校生活：文化
應(yīng)用文：郵件
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
邀請英國朋友參加校園音樂節(jié)，郵件告知時間，安排及邀請表演。
文字提綱
學(xué)校生活：音樂
應(yīng)用文：郵件
2018
郵件回復(fù)英國朋友Peter你校的學(xué)生體育運動情況。
文字提綱
學(xué)校生活：體育
應(yīng)用文：郵件
2017
郵件邀請留學(xué)生朋友Eric參加校乒乓球隊。
文字提綱
學(xué)校生活：體育
應(yīng)用文：郵件
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
郵件感謝即將回國的外國朋友Alex，他曾幫助你學(xué)習(xí)英語。
文字提綱
學(xué)校生活：友誼
應(yīng)用文：郵件
2018
寫信應(yīng)聘英語協(xié)會志愿者，接待來訪的國外中學(xué)生。
文字提綱
學(xué)校生活：志愿者
應(yīng)用文：信函
2017
李華計劃組織一次郊游，給英國朋友Chris寫封郵件邀請他參加。
文字提綱
日常生活：郊游
應(yīng)用文：郵件
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
英國教師來你校進行暑期交流，活動期間，英方教師Chris將做一個有關(guān)西方藝術(shù)的講座?，F(xiàn)就講座內(nèi)容征求你校學(xué)生的意見。
文字提綱
學(xué)校生活：文化交流
應(yīng)用文：郵件
2018
代表興趣小組給美國朋友Chris寫一封電子郵件，邀請他加入你的團隊，參加即將與7月底在天津舉行的世界青少年機器人技能競賽。
文字提綱
學(xué)校生活：科技比賽
應(yīng)用文：郵件
2017
外籍教師Mrs.Green近日來信詢問你的近況，回復(fù)一封郵件。
文字提綱
學(xué)校生活：個人學(xué)習(xí)及生活
應(yīng)用文：郵件
年份
題目（兩節(jié)）
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
英國好友Jim打算暑假來北京、天津和上海旅游，發(fā)來郵件向你詢問信息。
文字提綱
日常生活：旅游
應(yīng)用文：郵件
班級組織了以“勞動最光榮”為主題的社會實踐活動。根據(jù)四幅圖的先后順序，寫英文周記，記述整個過程。
情景式圖畫
學(xué)校生活：勞動
夾敘夾議
2018
英國朋友Jim在給你的郵件中提到他對中國文化感興趣，計劃明年來北京上大學(xué)。向你咨詢相關(guān)信息。
文字提綱
日常生活：文化交流
應(yīng)用文：郵件
根據(jù)四幅圖的先后順序，寫英文周記，記述上周接待外國學(xué)生，帶領(lǐng)他們體驗中國茶文化的過程。
情景式圖畫
學(xué)校生活：文化交流
夾敘夾議
2017
英國朋友Jim所在的學(xué)校要組織學(xué)生來中國旅行，有兩條線路可以選擇：“長江之行”或“泰山之旅”。Jim來信希望你能給些建議。請你給他回信。
文字提綱
學(xué)校生活：旅游
應(yīng)用文：信函
根據(jù)圖片，寫英文周記，記錄畢業(yè)前夕制作以“感恩母?！睘橹黝}的畢業(yè)紀念視頻的全過程。

情景式圖畫
學(xué)校生活：感恩
夾敘夾議
年份
題目
命題形式
題材范圍
體裁形式
2019
對古城門票本國游客5美元，外國游客15美元的做法發(fā)表看法。
文字提綱
社會生活：差別對待
應(yīng)用文：信件
2018
學(xué)校英語報向高三學(xué)生進行征文，題目為My Teachers。
文字提綱
學(xué)校生活：老師
夾敘夾議
2017
寫郵件對校學(xué)生會組織的主題為“發(fā)現(xiàn)上?！钡耐讲交顒拥姆桨柑岢鲂薷囊庖姟?br>提綱式圖表
學(xué)校生活：活動方案
應(yīng)用文：郵件

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