注意事項(xiàng)：
1.分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共6頁，滿分70分，化學(xué)與物理的作答時(shí)間共150分鐘。
2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷選擇題（共20分）
一、選擇題（本大題共10個(gè)小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）
1.2024年中央一號(hào)文件以確保國家糧食安全為底線，提出了一系列深化食物節(jié)約的行動(dòng)。下列做法不合理的是（ ）
A.提倡健康飲食B.制止餐飲浪費(fèi)C.減少加工損失D.售賣過期食品
2.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化。下列過程中，利用了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量的是（ ）
A.海水蒸發(fā)B.火箭發(fā)射C.風(fēng)力發(fā)電D.液氮制冷
3.世界萬物都是由元素組成的。下列物質(zhì)中含元素種類最多的是（ ）
A.碳酸氫銨（）B.葡萄糖（）
C.氧化鎂（MgO）D.高錳酸鉀（）
4.酒精是一種具有易燃性的物質(zhì)，盛裝有酒精的箱子上，應(yīng)該張貼的標(biāo)志為（ ）
A.爆炸品B.易燃液體C.腐蝕品D.有毒品
5.小組同學(xué)在對(duì)銅綠的性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí)，所進(jìn)行的操作正確的是（ ）
A.用鑷子將銅綠夾到試管中B.加熱時(shí)試管口向上傾斜
C.熄滅酒精燈時(shí)用嘴吹滅D.將實(shí)驗(yàn)廢渣倒入指定容器
6.化學(xué)是推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量，在應(yīng)對(duì)人類的生存與發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。以下不會(huì)對(duì)人們?cè)斐赏{的一項(xiàng)是（ ）
A.研發(fā)材料B.能源危機(jī)C.洪澇干旱D.空氣污染
7.家庭生活中常將自來水煮沸后飲用，其主要作用是（ ）
A.消除水中異味B.除去水中雜質(zhì)C.過濾不溶性物質(zhì)D.消毒和降低硬度
8.古代印章所用的印泥通常是用朱砂和麻油攪拌而成的，在空氣中不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是（ ）
A.朱砂的性質(zhì)活潑B.麻油屬于純凈物C.印泥屬于混合物D.印泥可裸置存放
9.在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們通過小組合作探究鐵絲燃燒，實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，對(duì)其可能的原因分析正確的是（ ）
A.Ⅰ中鐵絲沒有進(jìn)行打磨B.Ⅳ中火柴即將燃盡時(shí)伸入集氣瓶
C.Ⅴ中氧氣采用排水法收集D.Ⅴ中集氣瓶沒有預(yù)先裝少量水
10.冰箱中常用氣調(diào)保鮮來達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果，其中膜分離技術(shù)的部分流程如圖，有關(guān)分析正確的是（ ）
A.通過膜裝置能將空氣中的氧氣、二氧化碳等完全分離
B.空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氧空氣
C.氣調(diào)保鮮主要是通過改變氣體成分抑制果蔬呼吸作用
D.富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是1：4
第Ⅱ卷非選擇題（共50分）
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共16分。）
【化學(xué)與工程】
新質(zhì)生產(chǎn)力是一種以創(chuàng)新為主導(dǎo)的先進(jìn)生產(chǎn)力，它具有高科技、高效能、高質(zhì)量的特征，我國以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，在航空航天、能源開發(fā)、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域都取得諸多新成果。請(qǐng)結(jié)合圖文信息，回答11～14題的相關(guān)問題。
圖1 圖2 圖3
11.圖1：“嫦娥六號(hào)”探測(cè)器在月球背面采集月壤返回地球。采集回的月壤樣品存放在充滿氮?dú)獾拿芊庀鋬?nèi)，這利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性，但在一定條件下氮?dú)饽芘c氧氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮，用文字表達(dá)式可表示為______；科學(xué)家們將會(huì)對(duì)月壤的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、______等多角度進(jìn)行研究。
12.圖2：智能灌溉較傳統(tǒng)灌溉而言，更加便捷與高效。高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田為節(jié)水將渠道輸水改為管道輸水，能節(jié)水的原因是______，節(jié)水灌溉的方法還有____________（寫一種）。
13.圖3：科技進(jìn)步離不開能源，目前，氫燃料電池在公共交通中的應(yīng)用已較為成熟，其工作原理如圖3所示，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，其能量變化形式為______。
14.新質(zhì)生產(chǎn)力以人與自然和諧共生為導(dǎo)向，在節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)方面有著重要意義。如提高水資源、______資源的利用率；降低二氧化硫、______等污染物的排放。
【化學(xué)與技術(shù)】
15.利用太陽能、風(fēng)能等可再生能源發(fā)電可獲得電能，電解水獲得的氫氣為綠氫。利用綠氫和氮?dú)庠谝欢l件下合成氨氣的主要工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
（1）工業(yè)上獲得氮?dú)饫玫脑硎莀_____。
（2）利用綠氫和氮?dú)夂铣砂睔獾姆磻?yīng)的文字表達(dá)式為______。
（3）將氨氣冷卻液化發(fā)生的變化屬于______。
（4）鐵基催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變？______。
（5）液氨的沸點(diǎn)為-33.5℃，使用液氨時(shí)應(yīng)該注意______。
三、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共7分。）
16.碳纖維地鐵列車
2024年6月26日，全球首列用于商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的碳纖維地鐵列車正式發(fā)布。該列車較傳統(tǒng)地鐵車輛減重約11%，運(yùn)行能耗降低7%，每列車每年可減少二氧化碳排放約130噸，相當(dāng)于植樹造林101畝。其具有更輕更節(jié)能等顯著優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)地鐵列車實(shí)現(xiàn)全新綠色升級(jí)。傳統(tǒng)地鐵車輛主要采用鋼、鋁合金等金屬材料，受制于材料特性，面臨減重瓶頸。碳纖維因具有輕質(zhì)、高強(qiáng)度、抗疲勞、耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，化學(xué)性質(zhì)與碳相似。為提高碳纖維的強(qiáng)度，須將碳纖維原絲進(jìn)行預(yù)氧化處理，測(cè)得碳纖維的強(qiáng)度與熱處理溫度的關(guān)系如圖所示。
碳纖維地鐵列車最高速度達(dá)140公里每小時(shí)，與傳統(tǒng)地鐵行駛速度90公里每小時(shí)相比，速度大大提升。
（1）碳纖維列車與傳統(tǒng)地鐵車輛相比，具有哪些優(yōu)勢(shì)？______。
（2）碳纖維的物理性質(zhì)有______；依據(jù)碳纖維的特性，推測(cè)碳纖維還可用于____________領(lǐng)域。
（3）每列車每年可減少二氧化碳排放約130噸，相當(dāng)于植樹造林101畝，可以緩解的環(huán)境問題是______。
（4）碳纖維燃燒的文字表達(dá)式為______。
（5）由圖可知，碳纖維強(qiáng)度與熱處理溫度的關(guān)系是____________。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共6分。）
17.以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，以結(jié)構(gòu)圖的形式對(duì)水資源的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了如下梳理。
（1）A物質(zhì)與水的組成元素相同，其反應(yīng)生成水的文字表達(dá)式為______。
（2）水與氧化鈣反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______。
（3）水在工業(yè)生產(chǎn)中的作用為______。
（4）水廣泛存在于______中。
（5）自來水凈化過程中明礬的作用是______。
五、定量分析題（本大題共1個(gè)小題，共6分。）
18.中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得了金剛石，同時(shí)還生成了氧化鈉。
（1）上述反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同的原因是______。
（2）已知每44份質(zhì)量的二氧化碳理論上可以制得12份質(zhì)量的金剛石，若要制得100g純度為96%的金剛石，需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？
六、科學(xué)探究題（本大題共2個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共15分。）
19.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究水的組成及變化。
【實(shí)驗(yàn)方法】按上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)原理】通電后，電解器中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】玻璃管中有氣泡產(chǎn)生，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1。點(diǎn)燃a管中的氣體，氣體燃燒，______。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】______。
【反思與交流】
（1）做水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少量氫氧化鈉的目的是______。
（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比略大于2：1，可能的原因是____________。
20.氧氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、實(shí)驗(yàn)室中都有很重要的作用，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氧氣的獲得、魚塘中加入過氧化鈣的作用、氧氣含量的測(cè)定、分子篩制氧機(jī)的原理等產(chǎn)生興趣，開啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。
任務(wù)一：探尋氧氣的獲取
【知識(shí)梳理】
【小組討論】實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣時(shí)都需要提供的條件是______。
任務(wù)二：探究魚塘中加入過氧化鈣的作用
【查閱資料】過氧化鈣為白色固體，與水的反應(yīng)緩慢，產(chǎn)生氧氣，能有效改善水體缺氧的情況；用于陰雨天池塘溶氧低、魚蝦缺氧急救和運(yùn)輸?shù)取?br>【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們閱讀資料后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：
【小組交流】小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為，可能是因?yàn)樯鲜龇磻?yīng)較慢，生成的氧氣少，物質(zhì)的檢驗(yàn)除了要考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮______的影響。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】為加快過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的速率，可以采用的方法是____________，利用改進(jìn)后的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可選用上圖所示的______（填字母）裝置。
任務(wù)三：測(cè)定空氣中氧氣含量
小組的同學(xué)們利用空氣質(zhì)量檢測(cè)儀和實(shí)驗(yàn)探究方法檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并利用傳感器繪制了相關(guān)圖像。
①微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀 ②測(cè)定空氣中氧氣含量 ③裝置中壓強(qiáng)變化
②中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；③中Q點(diǎn)表示的時(shí)刻為______。
【檢查進(jìn)度】小組同學(xué)還沒有探究的項(xiàng)目是______。
【成果分享】通過該項(xiàng)目的探究，小組同學(xué)對(duì)氧氣有了較全面的認(rèn)識(shí)，感受到了化學(xué)對(duì)人類的價(jià)值。
化學(xué)參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共16分）
11.（3分）組成、用途
12.（2分）管道輸水能減少蒸發(fā)損失和滲漏損失滴灌（或噴灌）
13.（3分）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
14.（2分）礦產(chǎn)（或金屬等）一氧化碳（或等）
15.（6分）（1）液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同
（2）
（3）物理變化（4）不改變（5）防止泄漏（或防止爆炸，合理即可）
三、科普閱讀題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共7分）
16.（7分）（1）更輕、更節(jié)能、更快（合理即可）
（2）質(zhì)輕、強(qiáng)度高航空航天（合理即可）（3）溫室效應(yīng)加劇
（4）
（5）在215℃～240℃范圍內(nèi)，隨著熱處理溫度的升高，碳纖維的強(qiáng)度先增大后減小
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共6分）
17.（6分）（1）（2）化合反應(yīng)
（3）清洗設(shè)備（或冷卻設(shè)備等）（4）海洋
（5）吸附水中懸浮顆粒物，加速沉降
五、定量分析題（共6分）
18.（6分）（1）（2分）碳原子的排列方式不同（1分）
（2）解：制得的金剛石的質(zhì)量為（1分）
設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量為x。
（1分）（1分）
答：需要二氧化碳的質(zhì)量為352g。
六、科學(xué)探究題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共15分）
19.（6分）【實(shí)驗(yàn)原理】
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由氫元素和氧元素組成的
【反思與交流】（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（2）氫氣比氧氣更難溶于水（合理即可）
20.（9分）任務(wù)一：【小組討論】加熱
任務(wù)二：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】無明顯變化
【小組交流】物質(zhì)的濃度
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】使用催化劑（或增大反應(yīng)物接觸面積，或升溫等）B
任務(wù)三：打開止水夾的時(shí)刻
【檢查進(jìn)度】分子篩制氧機(jī)的原理實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量過氧化鈣于試管中
有小氣泡產(chǎn)生
沒有氧氣產(chǎn)生
將帶火星的木條伸入試管
________
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
A
B
D
A
D
C
A
C

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