1. C 2. C 3. C
4. (1) B (2)封建孝道的虛偽和殘酷 臥冰求鯉 老萊娛親
5. (1)隨君直到夜郎西(2)枯藤老樹(shù)昏鴉(3)風(fēng)正一帆懸
(4)斷腸人在天涯(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊
二、古詩(shī)文閱讀
6. D
7. (1)同“返”，返回 (2)道路 (3)過(guò)失、過(guò)錯(cuò)
8. C
9. 于是(命令軍隊(duì))挖地，找到了水。
10. 乃放老馬而隨之/遂得道/行山中無(wú)水
11.老馬識(shí)途比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。
12.D
13.①圖片展示了用戶使用短視頻的動(dòng)機(jī)，其中，知識(shí)學(xué)習(xí)占比最高，增量最大，符合材料三里越來(lái)越多用戶選擇在短視頻App上學(xué)習(xí)的內(nèi)容：②高效獲取信息/傳播知識(shí)：③作品中原有的豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的情感、精彩的故事，會(huì)與你無(wú)緣/僅僅看解讀作品的短視頻，一般都是被動(dòng)接受信息，不能進(jìn)行深入的思考、理論分析乃至邏輯推理
14.①發(fā)起朗誦短視頻作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)網(wǎng)友積極參加，
建立詩(shī)歌朗誦、詩(shī)人形象的線上博物館/鼓勵(lì)粉絲參與互動(dòng)，持續(xù)整合和補(bǔ)充詩(shī)歌相關(guān)知識(shí)，在互動(dòng)中形成知識(shí)共享。②和文旅資源結(jié)合，在短視頻中展示重慶奉節(jié)白帝城的風(fēng)景和文化，挖掘詩(shī)歌背后的故事。③邀請(qǐng)優(yōu)秀語(yǔ)文老師或其他專業(yè)人士加入，在短視頻中講解詩(shī)歌。
15. 第一段：春草圖。第二段：春花圖。(學(xué)生所擬標(biāo)題只要能夠扣住文段主要內(nèi)容都認(rèn)可)
16. 運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情態(tài)與動(dòng)作，生動(dòng)形象寫出春草破土而出的擠勁和小草破出地面的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛(ài) “嫩嫩的”寫小草的質(zhì)地，“綠綠的”寫小草的色澤，兩詞放在句末突出了小草嫩綠、富有生機(jī)的特點(diǎn)。
17.排比（側(cè)面描寫），生動(dòng)具體地寫出了人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
18. ①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒 。
答案：擬人；運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予花以人的情態(tài)，既寫出春花競(jìng)相開(kāi)放的情景，又表現(xiàn)出花兒的繁盛，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。
②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
比喻/排比 ；連用三個(gè)比喻，構(gòu)成排比。把花比作“火”“霞”“雪”三種顏色和前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”構(gòu)成一一照應(yīng)的關(guān)系。寫出花的不同色彩，突出了春花的絢麗多彩。]
③花里帶著甜味兒：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
答案：虛實(shí)結(jié)合 先調(diào)動(dòng)味覺(jué)，實(shí)寫花之味；后虛寫，想象果實(shí)掛滿枝頭的情景。作者由群花爭(zhēng)艷想到果實(shí)累累、春華秋實(shí)、表達(dá)了對(duì)春花的喜愛(ài)。
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
答案：比喻/擬人；將“野花”比作“眼睛”“星星”生動(dòng)形象地寫出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)?！斑€眨呀眨的”運(yùn)用擬人的修辭手法，強(qiáng)化了野花的動(dòng)感。
19.比喻/觸覺(jué)，將春風(fēng)比作“母親的手”，再加以“撫摸”一詞，從觸覺(jué)角度巧妙地寫出春風(fēng)柔和、溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。
20.溫暖、舒適（暖和、安適、優(yōu)美、溫馨）。
21.雪后山景的秀美。（意思相近即可）
22.用了擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著“相照應(yīng)，傳神地寫出了濟(jì)南小村莊的安閑舒適的狀態(tài)。
23.擬人 “害了羞”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予夕陽(yáng)斜照下的薄雪以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了“薄雪”的嬌美。表達(dá)了作者對(duì)夕陽(yáng)斜照下薄雪的喜愛(ài)與贊美之情。
24.D.有誤，選文第⑤段描寫的景物分別為濟(jì)南城內(nèi)水，并非“樹(shù)”。
25.作文．
【分析】這是一篇半命題作文，作文題以一段材料來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)這個(gè)主題，根據(jù)這個(gè)材料和主題完成一篇文章，難度不大。
【審題立意】成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中有煩惱也有快樂(lè)，這就為我們提供了很多寫作思路，我們可以圍繞快樂(lè)這個(gè)思路來(lái)寫即可。
【思路點(diǎn)撥】我們可以有兩個(gè)思路來(lái)選擇：一個(gè)是物的成長(zhǎng)，并從中提煉出自己關(guān)于成長(zhǎng)的感悟；或者寫人的成長(zhǎng)，從中提煉出自己關(guān)于成長(zhǎng)的感悟。這兩個(gè)思路都可以，第二個(gè)作文思路更容易出彩。

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