3. C
4. B
5. “雪擁藍(lán)關(guān)”兩層含義：一是實寫自然環(huán)境，大雪堵塞藍(lán)關(guān)，道路難行；二是象征自己被朝廷貶謫，前途坎坷?！榜R不前”表達(dá)了詩人內(nèi)心的矛盾和痛苦，既有著對前途的迷茫和恐懼，又有著對朝廷的忠誠和不舍。
6.（1）逃跑，逃逸（2）每年（3）成為
7. A
8.（1）牽拉鞭打，它都不起來，只是搖動尾巴大聲鳴叫。（2）自己打自己的臉頰說：“我不是人！”急忙把牛牽回家。
9. 鄰叟劉某起到了襯托董某的作用。通過鄰叟劉某指責(zé)牛的行為，引出董某父親被牛所救的往事，襯托出董某在得知真相后的慚愧，突出了牛的善良和董某的良知被喚醒，同時也豐富了文章的內(nèi)容。
10. C
11. ①通過描寫三代人不同的穿著來突出細(xì)節(jié)。如父親穿著破舊的棉鞋，鞋面鞋底磨破；“我”被祖母裹上厚襪子，穿“桶桶鞋”；小侄女穿著厚絨毛的雪地靴。②通過描寫三代人不同的取暖方式來突出細(xì)節(jié)。父親在寒冷中只能忍受；“我”帶著“火籠”和小伙伴們相互烤火；小侄女可以烤火、玩雪，還可以在溫暖的室內(nèi)活動。③通過描寫三代人不同的食物來突出細(xì)節(jié)。父親饑寒交迫時只有紅薯作為慰藉；“我”回家能吃到熱飯菜；小侄女可以吃零食。
12.（1）“浸泡”一詞生動形象地寫出了寒冷的感覺對年少父親的全方位影響，仿佛他整個人都被寒冷所籠罩，強(qiáng)調(diào)了寒冷的漫長和難以忍受。
（2）運用比喻的修辭手法，將“火籠”比作壇子，形象地描繪出“火籠”的外形特點，使讀者能夠更直觀地了解“火籠”的樣子，同時也增添了文章的趣味性。
13. ①開篇以“冬至”引出下文對三代人下雪天的回憶，起到了引出話題的作用。②“冬至”是一個時間節(jié)點，預(yù)示著冬天的到來和可能下雪的天氣，為后文描述三代人的雪天經(jīng)歷做了鋪墊。③引發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者想要了解在不同時代背景下，三代人的雪天生活有何不同。
14. ①時代不同，生活條件不同。過去生活艱苦，冬天寒冷且物資匱乏；現(xiàn)在生活條件好了，有足夠的物資來抵御寒冷。②要適應(yīng)時代的變化，珍惜現(xiàn)在的生活。過去的苦難已經(jīng)過去，要根據(jù)時代的發(fā)展，享受當(dāng)下的生活。
15. B
16. 第一個“怎樣”指個人的行為、態(tài)度、品德、能力等方面的表現(xiàn)；第二個“怎樣”指中國在社會發(fā)展、國家建設(shè)、民族進(jìn)步等方面的狀況。意思是個人的表現(xiàn)會影響國家的發(fā)展，個人積極向上、有擔(dān)當(dāng)，國家就會繁榮昌盛。
17. ①總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“擔(dān)當(dāng)”對于個人和國家的重要性。②點明主旨，呼吁青少年要從當(dāng)下做起，從小事做起，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。③照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。
18. C
19. ①遵守法規(guī)；②年齡及身體條件；③知識技能；④語言交流；⑤參加培訓(xùn)
20. 作為冬奧會志愿者申請人代表，我們將弘揚奧林匹克精神，積極參加培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，為冬奧會的成功舉辦貢獻(xiàn)自己的力量！
21.①簡·愛②賀龍 ③楊志擔(dān)心生辰綱被劫，急于趕路完成任務(wù)；楊志為了維護(hù)自己的權(quán)威，對軍健們嚴(yán)格要求。④勿殺生；⑤求助于徒弟或上天

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