開學(xué)已經(jīng)將近一個月了，我們迎來了新學(xué)期的第一次月考，希望同學(xué)們認(rèn)真答題，在新學(xué)期第一次考試中取得好成績！
一 、積累與運用 (本大題共小題，共25分)
1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字 (4分)
長津湖戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)役中cuī kū lā xiǔ ( )的戰(zhàn)斗之一，志愿軍將士在嚴(yán)酷的戰(zhàn)場環(huán)境中，書寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上的奇跡。歷史因míng jì( )而永恒，精神因傳承而發(fā)揚。
2.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是 ( )(2分)
A.新聞體裁包括消息、新聞特寫、通訊、新聞評論等，它們在篇幅、時效性、表達方式等方面都寫法各異。
B.《水經(jīng)注》是北魏地理學(xué)家酈道元所撰寫的地理名著，記載了與河流相關(guān)的歷史遺跡、神話傳說等，具有較高的文學(xué)價值。
C.《答謝中書書》的作者是南宋思想家陶弘景，自號華陽隱居，題目的意思為答復(fù)謝中書的書信。
D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。雖多次被貶官，但豁達樂觀，是豪放派的代表人物。
3.下列劃橫線的成語使用不正確的一項是( ) (2分)
A. 這個詐騙團伙氣焰囂張、銳不可當(dāng)，但還是被公安機關(guān)徹底摧毀了。
B. 因為科研人員殫精竭慮地研究，我國航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。
C. 注射疫苗時，醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、 一絲不茍，值得我們每一個人敬佩。
第1頁, 共11頁D. 在中秋節(jié)到來之際，制作精巧、品種豐富的月餅紛紛上市，讓人眼花繚亂。
4.下列各句中，沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.劍潭村委會班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢下，財富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識起決定性作用。
B.實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，要科學(xué)推進，統(tǒng)籌謀劃。
C.為了防范較大的道路交通事故不再發(fā)生，省交管部門開展“強執(zhí)法，防事故”行動。
D.通過大量的課外閱讀和練筆，我的寫作水平提高很快。
5.為下面的新聞擬寫一則恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (不超過15個字) (2分)
受到共享單車的啟發(fā)，中國傳媒大學(xué)經(jīng)管學(xué)部學(xué)生開展了“共享雨傘”活動，把印有“誠信”圖標(biāo)的黑色長柄雨傘放置在教學(xué)樓大廳供同學(xué)們自由取用、自覺歸還。近日，在該?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀系列活動”總結(jié)表彰會上，“共享雨傘”獲評“誠信主題教育年特色項目”。
6.按要求填空。 (8分)
① ，將以遺所思。(《庭中有奇樹》)
②長江我們的母親河，她派生九脈，滋潤和養(yǎng)育了華夏兒女。她一往無前，出“ ，隱天蔽日”的高深峽谷(酈道元《三峽》) ，流經(jīng)荊門入楚，形成“山隨平野盡， ” (李白《渡荊門送別》)的奇觀，在楚地稍作停留，于是唐代詩人崔顥站在黃鶴樓上俯瞰到“晴川歷歷漢陽樹， ” (《黃鶴樓》) 的秀麗風(fēng)光。③身處異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)永遠是游子們心中的一片柔軟。王維出使邊塞，山高路遠，看著眼前“ ， ” (《使至塞上》)的雄奇
第2頁, 共11頁壯觀的大漠景象，鄉(xiāng)愁和孤寂可能也會稍稍退卻了吧； 而詩人王績登上東皋，眼前“樹樹皆秋色， ” (《野望》) 寧謐的落日秋景，孤獨和悵惘絲毫未退。何不隨遇而安，學(xué)學(xué)白居易沉浸式欣賞“ ，綠楊陰里白沙堤” (《錢塘湖春行》) 的西湖早春美景?
7. 閱讀《紅星照耀中國》選段，完成下面的小題。(共5分)
“四川人，從來沒有看見過像這樣的中國戰(zhàn)士！ 這些人，當(dāng)兵不是只為了一碗飯。而是一些為爭取勝利而愿意自殺的青年！ 他們是人類?是瘋?cè)? 或是神仙呢? ——迷信的四川人這樣驚嘆著。他們自己的斗志受了影響； 或者他們已經(jīng)不能瞄準(zhǔn)射中了； 或者他們之中有人暗暗祈禱，盼望他們能成功到達目的！ 最后有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，解開一個手榴彈，十分準(zhǔn)確地扔到敵人的設(shè)防地。軍官們完全著了慌，下令把橋上沒有毀掉的橋板完全炸毀。可是已經(jīng)太晚了。更多的紅軍已經(jīng)爬到前面來了。橋板上倒了許多的煤油，開始燃燒起來。在這時候，約二十個紅軍正用手和膝蓋爬著前進，手榴彈一個又一個地向敵人的機關(guān)槍巢扔去。 ”
(1) 《紅星照耀中國》曾譯名《 》，作者是美國 (國籍)的( ) (姓名)。 (2分)
(2) 閱讀上面選段，選段中寫“四川人這樣驚嘆著”，他們“驚嘆”的是什么? 從中可以看出怎樣的紅軍精神? (3分)
二 、閱讀下面的古詩，完成問題。 (5分)
湖上
徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
第3頁, 共11頁
8.下面對詩歌分析有誤的一項是 (2分)
A.“花開紅樹亂鶯啼”一句，在氣氛上烘托出西湖春天萬象更新、生機盎然的景象。B.“風(fēng)日晴和人意好”一句具有口語化的特點，讀起來朗朗上口。詩人用直抒胸臆的方法抒發(fā)了游湖賞春之人的愉快心境。
C.這首詩前兩句先是遠景描繪，然后近景特寫，共同構(gòu)成了一幅和諧、動人的湖上春光。
D.這首詩寫詩人泛舟湖上的情景，表達了被兩岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。
9.本詩語言凝練，請賞析“花開紅樹亂鶯啼”中的“亂”字的妙處。(3分)
三、文言文閱讀(本大題共1小題，共14分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月? 何處無竹柏? 但少閑人如吾兩人者耳。
(《記承天寺夜游》)
【乙】已卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰： “良月嘉夜，先生能一出乎? ”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷③小巷民夷④雜揉屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再⑥鼾矣。放杖而笑，孰為得失? 過⑦問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑧無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。(《書上元夜游》) 【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③歷：經(jīng)過。④民：指漢族。夷指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥再； 同“在”。⑦過，蘇軾的幼子，學(xué)叔黨。紹圣四年隨侍蘇軾于海
第4頁, 共11頁南。⑧韓退之釣魚； 韓愈在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水大淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。
10.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 (3分)
A.相與步于中庭 相與：共同 一起
B.有老書生數(shù)人來過 過：拜訪
C.予欣然從之 從：追趕
D.更欲遠去 欲：想要·
11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 (3分)
A.不知走海者未必得大魚也 知之者不如好之者
B 蓋竹柏影也 蓋自笑也
C 予欣然從之 康肅忿然曰
D 入曾舍 其人舍然大喜
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
何夜無月? 何處無竹柏? 但少閑人如吾兩人者耳。
13.用“/”給下面的句子斷句(限斷2處)。 (2分)
歷小巷民夷雜揉屠沽紛然
14.下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是 (3分)
A.【甲】文中“月色入戶，欣然起行”八個字，高度概括了作者在寂寞的夜晚難得的喜悅與興奮。
B.【乙】文中“笑韓退之”是笑韓愈被貶后不能看破人生得失，不能做到隨遇而安。
C.【甲】 【乙】兩文分別用凝練的筆墨，描寫了庭中夜色之美和上元之夜的繁華景象、祥和淳樸的民風(fēng)。
第5頁, 共11頁D.【甲】 【乙】兩文都表現(xiàn)了作者被貶后抑郁不能排遣，追求解脫而不得的苦悶心情。
四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共小題，共26分)
(一) 閱讀下面的文字，回答問題。(10分)
材料一：
北京時間2022年10月12 日16時01分， “天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進行授課。
在約50分鐘的授課中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。
此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期問，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進行認(rèn)真解析。
材料二：
“天宮課堂“第三課 這些“首次”很亮眼
①10月 12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進行了一場精彩的太空科普課。
(1)
②今年7月，中國空間站問天實驗艙成功發(fā)射，并與核心艙組合體進行交會對接。隨后，神舟十四號航天員乘組進入問天實驗艙開
第6頁, 共11頁展工作。這次“天宮課堂”，是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進行授課。
③“天宮課堂”開啟新“教室”，問天實驗艙自然是授課的重點內(nèi)容。在約50分鐘的授課中，3名新晉“太空教師”介紹和展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進行認(rèn)真解析。
④“天宮課堂”的“教室”更大了。問天實驗艙作為中國空間站三大艙段中的第二艙段，是中國空間站的首個實驗艙段，艙內(nèi)的實驗?zāi)芰Ρ群诵呐撎嵘艘槐叮瑩碛袕姶蟮目臻g科學(xué)實驗?zāi)芰Α?br> (2)
⑤“天宮課堂”第三課還首次展示了空間站植物研究項目的科學(xué)實驗操作。
⑥“我在天宮二號種過生菜，最近還品嘗了蔡旭哲親手種植的生菜。”在授課中，陳冬戴上了空間站內(nèi)的首個混合現(xiàn)實眼鏡，在科學(xué)手套箱內(nèi)對在太空中生長的擬南芥進行樣品采集。
⑦正如劉洋在“天宮課堂”中所言，“對動植物的太空生長研究，將幫助我們未來在月球乃至火星實現(xiàn)長期生活”。如何利用植物保障人類在地外環(huán)境中生存所需要的食物、氧氣和純凈水，已成為空間生命科學(xué)最關(guān)注的問題。
更多“首次”期待解鎖
⑧當(dāng)前，中國空間站建造已進入收官階段。按計劃，年底前將實施夢天實驗艙、天舟五號、神舟十五號飛行和神舟十四號返回等 4
第7頁, 共11頁次任務(wù)，完成空間站建造。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，在空間站建設(shè)和運營過程中，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，進行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。
⑨下一次“天宮課堂”將何時開課? 隨著夢天實驗艙升空對接，“天宮課堂”是否會啟用新“教室”? 當(dāng)神舟十四號和神舟十五號航天員乘組同時在空間站工作生活時，“太空教師”的隊伍會不會繼續(xù)壯大? 對于精彩的“天宮課堂”，人們還有更多期待。
15. 下列對兩則材料的分析，有誤的一項是 ( ) (3分)
A. 材料一中的“北京時間”精確到分鐘，充分體現(xiàn)了新聞的真實性和時效性。
B. 材料一的標(biāo)題可以擬為“‘天宮課堂’、第三課在中國空間站順利開講” 。
C. 這兩則材料都屬于新聞體裁，材料一是通訊，材料二是消息。
D. 材料二第⑧段中的“據(jù)中國載人航天工程辦公室消息”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
16. 對材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是 ( ) (3分)
A. 問天實驗艙既是“天宮課堂”第三課使用的新教室，也是本次授課的重點內(nèi)容。
B. 對動植物的太空生長研究，目前已可以幫助我們在月球和火星上實現(xiàn)長期生活。
C. 當(dāng)前，中國空間站建造已進入收官階段，說明我國的空間站已經(jīng)建造完成。
D. “天宮課堂”的授課活動今后也一定會繼續(xù)在問天實驗艙進行。
17. 請根據(jù)文章內(nèi)容，在材料二橫線上為相應(yīng)文字?jǐn)M寫小標(biāo)題。(均不超過15個字) (4分)
第8頁, 共11頁①
②
③更多“首次”期待解鎖
(二) 閱讀下面選文，完成問題。(16分)
藏起來的右手
祝師基
站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。
好幾次，我在這里練習(xí)攝影的時候，都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術(shù)活，你為何只用左手? ”
對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手?
時間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領(lǐng)導(dǎo)說這樣會影響工作，一氣之下便解雇了他。
后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時間久了，大家都以為他是殘疾人。
在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影，我更加納悶
第9頁, 共11頁了：這到底是什么原因使他只用一只手?
日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。一天，我們在山上拍照。結(jié)束之際，我提議：“找個地方去喝幾杯，如何? ”老楊一聽，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你大飽口福。”
當(dāng)我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然，色香味俱佳。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！
幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。
說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我今天學(xué)炒的菜，你嘗嘗。”望著兒子炒的菜，老楊顯出很吃驚的樣子，淅漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能?！崩蠗钤僖踩滩蛔×耍従徤斐霾亓藘赡甓嗟挠沂?，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！?br>望著緊緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望啊！
18“我”是文章中的線索人物，請抓住“我”的情感變化，仿照示例，在橫線處依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
第10頁, 共11頁
納悶好奇——— ——更加納悶——大吃一驚———
19.從記敘順序來看，第四，五段屬于 ，作用是 。 (3分)
20.本文情節(jié)安排上最大的特點是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。(3分)
21.文中的老楊是怎樣的一個人? 請結(jié)合相關(guān)事例作答。 (3分)
22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“藏起來的右手”的理解。 (3分)
五、作文 (本大題共1小題，共50分)
同學(xué)們，進入八年級后你們的學(xué)習(xí)緊張了許多，有的同學(xué)一心撲在學(xué)習(xí)上，已經(jīng)兩耳不聞窗外事許久了。但是我們的生活不僅僅只有學(xué)習(xí)，其實，走近美好的自然，時常進行戶外鍛煉，擠出點時間進行社會實踐，幫家長做點力所能及的家務(wù)……這些多姿多彩的生活體驗也能凈化心靈， 磨煉意志， 開闊視野， 增長才干……只要你積極投入生活， 用.心品味，就常常會有收獲。
請以“其實，這也是一種收獲”為題，寫一篇文章。
要求：自定文意； 不要套作、抄襲，不要泄露個人信息； 不少于600字。
第11頁, 共11頁

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