1．（4分）閱讀片段，根據(jù)拼音，寫出正確的詞語。
英雄，是那些從萬丈xuán yá 毅然跳下的壯士；英雄，是在水流湍急的dà dù hé 上沖鋒陷陣的勇士；英雄，是面對敵人暴行傲然挺立bù qū 的衛(wèi)士；英雄，是用胸膛堵住敵人子彈、英勇就義的烈士；英雄，是那些化作映山紅、用鮮血diǎn zhuì 祖國大好河山的豪杰。讓我們銘記英雄，銘記中華人民的奮斗歷史。
2．（2分）下面加點字的讀音不完全正確的一項是（ ）
A．蒙古（méng） 蒙蔽（méng）
B．衣裳（shang） 霓裳（cháng）
C．單?。╞ó） 薄餅（bá）
D．著火（zhá） 著陸（zhuó）
3．（2分）下面句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．你看營地周圍密密層層的樹林，翠色欲流，惹人喜愛。
B．他像釘子一樣，伏在地上紋絲不動。
C．在這千鈞一發(fā)的時刻，突然出現(xiàn)了一星火光，為戰(zhàn)士們指明了方向。
D．敵人全神貫注地觀察著正在前進的志愿軍戰(zhàn)士。
4．（2分）“白雨跳珠亂入船”中“跳珠”的實際意思是（ ）
A．跳動著的珍珠B．跳舞的水珠
C．跳動著的水珠D．跳舞的珍珠
5．（2分）對下面句子所運用的修辭手法，判斷不正確的一項是（ ）
A．石頭像雹子一樣，向敵人頭上砸去。（比喻）
B．會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（夸張）
C．星星般的小花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（擬人）
D．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（對偶）
6．（2分）下面選項對句子分析不正確的一項是（ ）
月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
A．通過視覺、嗅覺描寫，表現(xiàn)了丁香花的特點。
B．這句話寫出了丁香花種類非常多的特點。
C．“瀟灑”寫出了白丁香潔白如雪，界限分明。
D．“朦朧”寫出了紫丁香在月光下顏色模糊。
7．（2分）下面句子理解不完全正確的一項是（ ）
A．“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！边@句話中的“這種境界”指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。
B．“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這句話采用了比喻的修辭手法，“繡”字寫出了作者對草原、羊群的喜愛之情。
C．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”這兩句詩寫出了鄉(xiāng)村的夏夜月明風清，呈現(xiàn)出一派豐收的景象。
D．“又一群敵人撲上來了?！边@句話寫出了敵人的數(shù)量之多，與“五位戰(zhàn)士”形成了鮮明的對比，從側面表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士的英勇頑強，無所畏懼。
8．（2分）下面說法不正確的一項是（ ）
A．《草原》這篇課文除了描寫草原美景，后面依次寫了“熱情迎客圖”“盡情聯(lián)歡圖”“激情相見圖”“深情話別圖”。
B．《七律?長征》這首詩寫于紅軍長征即將取得勝利時，生動地描述了紅軍在長征途中戰(zhàn)勝艱難險阻的過程。
C．《我的戰(zhàn)友邱少云》贊頌了邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。
D．《燈光》一文采用了倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到燈光，與開頭照應，顯得結構緊湊。
9．（2分）下面的名言與愛國沒有關系的是（ ）
A．鞠躬盡瘁，死而后已。
B．誰言寸草心，報得三春暉。
C．捐軀赴國難，視死忽如歸。
D．位卑未敢忘憂國。
10．（7分）根據(jù)提示完成句子練習。
（1）結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
①“結”指的是 。
②把這句話改為陳述句。

（2）用“/”畫出下面詩句的朗讀節(jié)奏。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
11．（13分）回顧課本內(nèi)容填空。
（1）《狼牙山五壯士》這篇課文按照 順序，依次描寫了五位壯士 、 、 、 、 。
（2）在《七律?長征》中包含長征途中兩大戰(zhàn)役的詩句是“ ， ”。我還知道長征途中的重大戰(zhàn)役有 。
（3）戍邊將士陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉用生命捍衛(wèi)祖國的領土，讓我深深地感悟到“祖宗疆上， ”。
二、劉凱要參加“愛國”主題演講比賽，請你幫他出謀劃策。（7分）
12．（3分）下面是劉凱搜集的故事，在“愛國”演講稿中可取的是 （多選）
A.魯迅救助車夫
B.岳飛抗金
C.梅蘭芳蓄須
D.錢學森“五年歸國路”
13．（2分）下面可以在“愛國”演講稿中引用的古詩是（ ）
A．《天凈沙?秋思》B．《春望》
C．《江南春》D．《書湖陰先生壁》
14．（2分）劉凱還想在演講稿中添加一些愛國主題的名言警句，請你幫他寫一句。

三、同學們?yōu)榻⑷宋餀n案搜集到以下材料，請完成相關練習。（20分）
15．（20分）
饅頭的故事
①血色黃昏，硝煙滾滾。
②中國軍隊同日軍在怒江沿岸接火。在距前線不到50千米的泥濘公路上，開來五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位大胡子連長。兩個小時前，他接到命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送到前線。那里，中國軍隊已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒進一口糧食，而他們接到的命令是再堅守24小時?？ㄜ囋诠飞蠌椞蚯皼_去，大胡子連長兩眼血紅，他明白遲到一小時的后果是什么。
③不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。就在這時候，四野里聚來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉。也不知誰喊了一聲“車里有饅頭”，頓時，饑民們呼啦啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭來。
④大胡子連長沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血。
⑤忽然，大胡子連長盯住了車尾，一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉，一雙手抓住饅頭，嘴里還咬著一只，雙眼驚駭?shù)赝蠛舆B長。
⑥大胡子連長渾身戰(zhàn)栗著，一邊是餓著肚子和日本鬼子拼命的中國將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前線的將士們已經(jīng)4天沒吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊！你們……”
⑦四野霎時一片寂靜，所有的人如石雕一般。
⑧小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長面前，將手里和嘴里的饅頭遞給他：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一個勁兒地點頭。他問小女孩叫什么名字，小女孩說叫小翠。所有的饑民此時都將饅頭默默地送上車去，然后用最后的一點兒力氣抱起一塊塊石頭填炮彈坑。車隊終于怒吼著向前線沖去。
⑨一周后，大胡子連長回到陷車的地方，找一個叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說，三天前她餓死了。大胡子連長咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠，所有的中國人會為你報仇！”
⑩34年過去了，這位大胡子連長一直記著那個被女孩咬了一口的饅頭，臨死前說：“把這個饅頭的故事……講給……孩子們……聽?！?br>（1）閱讀短文，簡要概括③～⑧自然段主要內(nèi)容。
（2）第⑦自然段，“四野霎時一片寂靜”，這句環(huán)境描寫的作用是： 。
（3）第⑦自然段中“所有的人如石雕一般”的原因是
A.極度的饑餓使得饑民們渾身無力，才會在聽到話語時有了這樣的表現(xiàn)。
B.大胡子連長的嚴厲態(tài)度讓饑民們感到害怕和恐懼，導致他們像石雕一樣站立不動。
C.饑民們在了解實情后，無比震驚而又默默無語，無所適從。
D.饑民們看到一位大胡子連長向他們下跪，感到非常吃驚。
（4）文中的大胡子連長兩次下跪的原因分別是什么？
（5）第⑧自然段，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長面前”，屬于 （面 點）的描寫，對所有饑民的描寫屬于 （面 點）的描寫。這里點面結合的場面描寫，好處是 。其中“挪”是對小女孩的 描寫，從中感受到 。
（6）“小翠，所有的中國人會為你報仇！”從這句話中體會到大胡子連長此時的心情，不恰當?shù)囊豁検? 。
A.痛苦
B.憤怒
C.絕望
D.自責
（7）文中的小女孩給你留下怎樣的印象？簡要說明理由。
四、英雄心愿。（30分）
16．（30分）習作小達人。
能夠讓人們過上幸福的生活，是無數(shù)英雄的心愿，請以“笑傲____”為題，選擇生活中的一個活動場景，寫一篇不少于450字的習作。
要求：（1）把題目補充完整。（2）寫清楚活動的過程。（3）嘗試運用點面結合的寫作方法描寫場面，重點抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進行描寫。（4）內(nèi)容要生動具體，感情要真實，語句要通順。注意書寫規(guī)范。
2024-2025學年湖北省黃石市下陸區(qū)六年級（上）月考語文試卷
參考答案與試題解析
一、同學們在制作主題小報時遇到以下問題，請你幫忙。（40分）
1．懸崖 大渡河 不屈 點綴
2．A
3．D
4．C
5．D
6．B
7． C
8．A
9．B
10．（1）指人生中不順心的事；
（2）結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了；
（3）紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。
11．（1）事情發(fā)展 接受任務 痛擊敵人 引敵上山 頂峰殲敵 跳崖壯烈犧牲；
（2）金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 四渡赤水、強渡大渡河、飛奪瀘定橋等；
（3）當以死守，不可以尺寸與人。
二、劉凱要參加“愛國”主題演講比賽，請你幫他出謀劃策。（7分）
12．BCD
13．B
14．捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植
三、同學們?yōu)榻⑷宋餀n案搜集到以下材料，請完成相關練習。（20分）
15．（1）主要講述了運送彈藥和糧食的車隊在途中遇到車禍，遭到饑民哄搶饅頭。大胡子連長向饑民下跪請求歸還饅頭，并解釋前線戰(zhàn)士急需糧食的情況。最終，一個小女孩帶頭將饅頭歸還，并號召其他饑民一起幫忙填平彈坑，使車隊得以繼續(xù)前進。
（2）烘托出饑民們在聽到前線戰(zhàn)士們的艱難處境后內(nèi)心的震撼和沉默；
（3）C；
（4）第一次下跪是因為請求饑民們歸還饅頭，支援前線戰(zhàn)士；第二次下跪是因為對小女孩的去世表示深切的哀悼和感激。
（5）點 面 突出小女孩這一人物的形象，謳歌了戰(zhàn)爭中犧牲的那些平凡而又偉大的生命 動作 小女孩極度虛弱但仍堅持歸還饅頭的決心；
（6）C；
（7）無私、勇敢、有著堅定的信念。因為她雖然自身處于極度饑餓的狀態(tài)，但在了解到前線戰(zhàn)士們的艱難境況后，仍然毫不猶豫地歸還了饅頭，并鼓勵其他人也這樣做。她的行為體現(xiàn)了無私和勇敢的精神，以及對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。
四、英雄心愿。（30分）
16．
笑傲賽場
“加油！加油！”操場上傳來震耳欲聾的吶喊聲，這里正在舉行一場激烈的接力賽，這也是能讓人們感受到熱血與激情，充滿幸福氛圍的活動場景。
比賽即將開始，每個班的參賽選手都站在自己的位置上，做著最后的準備。他們個個神情嚴肅，眼神中透著堅定，仿佛在告訴大家，這場比賽他們勢在必得。
“砰！”隨著一聲清脆的槍響，第一棒的選手們像離弦的箭一樣飛奔出去。只見我們班的小宇，他咬緊牙關，雙手快速地擺動著，雙腿邁著大步，那速度快得就像一陣旋風。他的眼睛緊緊地盯著前方，臉上的肌肉因為用力而有些微微顫抖，整個人就像一頭正在追逐獵物的獵豹。旁邊的觀眾也被他的氣勢所感染，大聲呼喊著：“小宇，加油！小宇，加油！”
在交接棒的區(qū)域，各班的第二棒選手都早早地伸出手，身體前傾，準備隨時接過棒子。小宇順利地把棒交給了下一位同學小輝，小輝接過棒后，迅速起跑。他的臉上洋溢著自信的笑容，一邊跑一邊還喊著：“看我的！”他的步伐輕盈而有力，很快就超越了其他班的選手。
這時，整個操場都沸騰了。觀眾們有的揮舞著手中的彩旗，有的跳起來大聲呼喊，還有的激動得滿臉通紅。每個班都形成了一個吶喊助威的小群體，這就是“面”的描寫，大家都在為自己班的選手加油鼓勁。
比賽逐漸進入白熱化階段，最后一棒的選手們更是拼盡了全力。我們班的小陽接到棒后，如同一顆炮彈發(fā)射出去。他的眼神中充滿了對勝利的渴望，頭發(fā)都被風吹得向后飛起。他不顧一切地向前沖，在距離終點還有幾十米的時候，他突然加速，以絕對的優(yōu)勢沖過了終點線。
“我們贏了！我們贏了！”同學們歡呼雀躍，大家相互擁抱，臉上都洋溢著幸福的笑容。在這個賽場上，每個選手都是英雄，他們用自己的努力和汗水，為大家?guī)砹艘粓鼍实谋荣悾沧尨蠹腋惺艿搅藞F結和拼搏帶來的幸福。

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