一、基礎(chǔ)積累
1．看拼音寫詞語，相信你會寫得既正確又美觀。
（1）我很jìng pèi ，在páng dà 的獵狗面前，老麻雀竟敢yǎn hù 小麻雀。
（2）姐姐的jià shǐ 技術(shù)，在zhú jiàn 提高。
（3）爬山虎的葉子在墻上鋪得那么jūn yún ，沒有chóng dié 起來，也不留一點兒kòng xì 。
（4）普羅米修斯心地shàn liáng ，wéi kàng 宙斯的旨意，為人類盜取了火種。
2．選擇正確的答案畫上“√”。
奧（秘 密) （暮 幕)色 （既 即)然
紅薯（shǔ sǔ) 牡（mǒu mǔ)丹 青蒜（sàn suàn)。
彎曲（qǔ qū） 角（jué jiǎ）色 歸還（huán hái）。
3．下列詞語書寫完全正確的--項是( ）
A．僵硬 精疲力竭 齊頭迸進(jìn)B．觸角 隨遇而安 無原無故
C．嚴(yán)厲 無可耐何 騰云駕霧D．撤換 重整旗鼓 面如土色
4．選詞填空。
（1）強(qiáng)烈 猛烈 劇烈
①正午時分， 光線從窗戶射進(jìn)來，晃得人睜不開眼。
②戰(zhàn)士們舍生忘死，冒著 的炮火向前沖鋒。
③我們正在教室里上課，突然腳下傳來 的震動，房子開始搖晃起來。
（2）當(dāng)然 居然 果然
①我沒有想到，一只小小的蟋蟀 能建造出這么偉大的住宅。
②紅紅取得了這么好的成績，心里 很高興。
③朋友說，鵝也能看守門戶。后來我看到 如此：凡有生客進(jìn)來，必然厲聲叫囂。
5．（1）把詞語補(bǔ)充完整。
遇 安 情 理 山 地
左 右 不平 舞 蹈
（2）馬上就要放寒假了，同學(xué)們高興地 。
（3）王老師真是一個 的好老師。
6．按要求寫句子。
（1）經(jīng)過老師的幫助，我改進(jìn)了缺點。（修改病句）
（2）面對困難和挫折，我們不能輕言放棄。（改為反問句）

（3）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(用相同的修辭手法寫句子）
7．積累運用。
（1）細(xì)細(xì)的溪水， ， ?；野咨? 。
（2）空山不見人， 。
（3） ，駟馬難追。
（4） ，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白， 。
（5）對于那些不質(zhì)疑，總覺得自己什么都知道的同學(xué)，我們會用韓愈說的：“ ，孰能無惑？”來告誡他。
（6）我常聽老人們說人生病是因為飲食不當(dāng)，給自己招來災(zāi)禍?zhǔn)且驗檎f話不謹(jǐn)慎。這讓我想起了“ ， 。”這句俗語。
（7）《涼州詞》中描寫邊塞戰(zhàn)士熱愛家園、視死如歸的詩句是： ，
？
（8）李清照的“ ， ?！苯韫胖S今，表達(dá)了她對茍且偷安的南宋統(tǒng)治者的不滿。
（9）一場秋雨一場寒， 。我還能寫出一句這樣的和氣象有關(guān)諺語： ， 。
（10）《王戎不取道旁李》的故事中最能表現(xiàn)王戎善于思考冷靜推斷的句子是“ ，
。”
二、課外閱讀。
閱讀
《_ __》
①校園中的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉，你肯定從來沒見過這么大、這么美的花！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
②這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
③同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
④“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。
⑤聽了孩子天真的回答，同學(xué)們沉默了，校長的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，____?！?br>⑥是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？
8．在文中找出下列詞語的近義詞。
驚奇— 欣賞— 。
9．校長蘇霍姆林斯基為什么把花送給小女孩的媽媽呢？他會怎么說?請在第⑤段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?。? ）
A．感謝她照顧奶奶
B．感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子
C．讓媽媽也看看
10．文中加點詞“驚訝”共出現(xiàn)了兩次，第一次“驚訝”是因為 ；第二次“驚訝”是因為 。
11．對于文中第⑥句理解不正確的一項是（ ）
A．這句話是把小女孩純潔、善良、美好的心靈比作了世上最美好、永遠(yuǎn)令人稱贊的玫瑰花。
B．句中的“玫瑰”指的是尊老愛幼、見義勇為、助人為樂、拾金不昧等可貴的精神品質(zhì)。
C．再美的玫瑰終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才永不凋謝。
12．請從下面的選項中選擇一個最適合的題目，填在文前的橫線上。
A．永不凋謝的花B．善良的小姑娘C．慈祥的校長
13．你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？
三、習(xí)作樂園。
14．寫作
題目：童年憾事 童年趣事 童年幸事
要求：選擇一個題目，圍繞加點詞語選擇材料；注意將事情的經(jīng)過寫清楚；書寫工整，語句通順。
答案解析部分
1．【答案】（1）敬佩；龐大；掩護(hù)
（2）駕駛；逐漸
（3）均勻；重疊；空隙
（4）善良；違抗
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“逐漸”的“漸”不要寫成形近字“慚”，“均勻”的“均 ”不要寫成形近字“鈞”，“違抗”的“ 抗”不要寫成形近字“坑”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：（1）敬佩；龐大；掩護(hù)；（2）駕駛；逐漸；（3）均勻；重疊；空隙；（4）善良；違抗
【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
2．【答案】秘；；暮；；既；；shǔ；mǔ；suàn；qū；jué；huán
【知識點】字義；字音
【解析】【分析】考查了辨析字音、字形的能力。注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 同音字、形近字要注意區(qū)別。
“ 奧秘 ” 深奧與神秘 。所以，選“秘”?！澳荷?指黃昏時的天色。 所以，選“暮”?！凹热弧?表示先提出前提，而后加以推論 。所以，選“既”。“ 紅薯 ”一種植物?！笆怼弊x“ shǔ ”?！澳档ぁ币环N花卉?！澳怠弊x“ mǔ ”?！扒嗨狻币环N植物；“ 蒜 ”讀“ suàn ”?！皬澢辈恢??！扒弊x“ qū ”?！敖巧薄敖恰弊x“ jué ”。“歸還”交給主人?！斑€”讀“ huán ???????”。
故答案為：秘；暮；既； shǔ；mǔ； suàn； qū ；jué； huán
【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
3．【答案】D
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。
A：“ 齊頭迸進(jìn) ”的“迸 ”有誤，應(yīng)改為“ 并 ”。
B：“ 無原無故 ”的“原”有誤，應(yīng)改為“ 緣”。
C：“ 無可耐何 ”的“耐 ”有誤，應(yīng)改為“奈” 。
D：正確。
故答案為：D
【點評】①本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。
4．【答案】（1）強(qiáng)烈；猛烈；劇烈
（2）居然；當(dāng)然；果然
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】（1）“強(qiáng)烈” 非常強(qiáng)大的程度或感覺。 “猛烈 ” 氣勢大，力量大；急劇。 “劇烈”猛烈。
①依據(jù)意思，結(jié)合句子選“強(qiáng)烈”合適。
②依據(jù)意思，結(jié)合句子選“猛烈”合適。
③依據(jù)意思，結(jié)合句子選“劇烈”合適。
（2）“當(dāng)然” 表示對某一行為的確認(rèn)或肯定；表示就是這樣、應(yīng)當(dāng)這樣。 “居然” 用來表達(dá)出乎意料、意想不到的情況或結(jié)果。 “果然” 表示事實與所預(yù)料的相符。
①依據(jù)意思，結(jié)合句子選“居然”合適。
②依據(jù)意思，結(jié)合句子選“當(dāng)然”合適。
③依據(jù)意思，結(jié)合句子選“果然”合適。
流逝：像流水一樣消逝。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（1）相符。
消逝：指慢慢逝去，不再存在；消失。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（2）相符。
故答案為：（1） 強(qiáng)烈；（2）猛烈 ；（3）劇烈；（4）居然；（5）當(dāng)然；（6）果然
【點評】本題考查詞語理解與運用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
5．【答案】（1）隨；；而；；通；；達(dá)；；崩；；裂；；顧；；盼；；憤；；憤；；手；足
（2）手舞足蹈
（3）通情達(dá)理
【知識點】補(bǔ)充成語
【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
（1）隨遇而安： 指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。
通情達(dá)理：說話做事合情合理。
山崩地裂： 意思是山岳倒塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。
左顧右盼： 指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。
憤憤不平： 心中不服，感到氣憤。
手舞足蹈： 形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
（2）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“手舞足蹈”合適。
（3）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“通情達(dá)理”合適。
故答案為：（1）隨；而；通；達(dá)；崩；裂；顧；盼；憤；憤；手；足；（2）舞足蹈（3）通情達(dá)理
【點評】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。
6．【答案】（1）經(jīng)過老師的幫助，我改正了缺點。
（2）面對困難和挫折，我們難道能輕言放棄嗎？
（3）早晨，太陽公公笑瞇瞇地從海平面上爬上來。
【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；修辭手法辨析
【解析】【分析】（1）本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
詞句語病是用詞不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“改正”即可。
（2）考查了句子之間的轉(zhuǎn)換。此句把“不能”改為“難道能”句號改問號，加上語氣詞即可。
（3）考查仿寫句子的能力。此題例句把“蟋蟀”當(dāng)作人來寫，是擬人句，所以，仿寫的是擬人句。如：早晨，太陽公公笑瞇瞇地從海平面上爬上來。
故答案為：（1） 經(jīng)過老師的幫助，我改正了缺點。 （2）面對困難和挫折，我們難道能輕言放棄嗎？ （3）早晨，太陽公公笑瞇瞇地從海平面上爬上來。
【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。（2）考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。（3）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。
7．【答案】（1）流著 山草和野花的香味，；流著月光；鵝卵石布滿河床
（2）但聞人語響
（3）君子一言
（4）梅雪爭春未肯降；雪卻輸梅一段香
（5）人非生而知之者
（6）病從口入，；禍從口出
（7）醉臥沙場君莫笑，；古來征戰(zhàn)幾人回?
（8）至今思項羽，；不肯過江東
（9）十場秋雨要穿棉；滿天亂飛云，；雨雪下不停。
（10）樹在道邊而多子，；此必苦李
【知識點】格言、名言；古詩詞默寫
【解析】【分析】（1）“ 細(xì)細(xì)的溪水，流著 山草和野花的香味，流著月光。灰白色的 鵝卵石布滿河床。 ”出自文章《 走月亮》。
（2）結(jié)合上句“ 空山不見 ”，可知下句“ 但聞人語響 ”，出自王維的《鹿柴》。
（3）“君子一言，駟馬難追” 這個成語常用來形容話說出口后，就不能再收回，一定要算數(shù)，強(qiáng)調(diào)說話的承諾和信用。?
（4）“ 梅雪爭春未肯降， 騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香 ” 出自宋代盧鉞的《雪梅》 ，意思是梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人墨客們難以評議梅與雪的高下，只得擱筆好好思量。
（5）“ 人非生而知之者，孰能無惑？ ” 語出韓愈的《 師說 》 意思是人不是一生下來就懂得一切道理的，誰能沒有疑惑呢?
（6）“病從口入，禍從口出”諺語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而引起。
（7）“ 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回? ” 出自唐代王翰的《涼州詞》，意思是如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
（8） 李清照的 《夏日絕句》中“至今思項羽，不肯過江東”表達(dá)了自己對南宋朝廷不思進(jìn)取茍且偷安行為的悲憤。
（9）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧銮镉甑脑捘蔷鸵馕吨雍褚路?，而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。像這樣的諺語還有很多，如： 滿天亂飛云，雨雪下不停。
（10） 《王戎不取道旁李》中表明王戎不取道旁李的原因句子是：“樹在道邊而多子，此必苦李”。這句話說明了看事物不能只看表面，要認(rèn)真分析，認(rèn)真思考，那么就不會被事物的表面現(xiàn)象蒙蔽。
故答案為：（1）流著 山草和野花的香味；流著月光；鵝卵石布滿河床；（2）但聞人語響；（3）君子一言；（4） 梅雪爭春未肯降；雪卻輸梅一段香；（5）人非生而知之者；（6）病從口入，禍從口出；（7）醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回?（8）至今思項羽不肯過江東；（9）十場秋雨要穿棉；滿天亂飛云；雨雪下不停；（10）樹在道邊而多子，此必苦李
【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
【答案】8．驚訝；觀賞
9．B
10．花房里開出了一朵最大的玫瑰花；直接把那朵最大的玫瑰花摘下來
11．B
12．A
13．著名教育家蘇霍姆林斯基是一個善于教育他人，有同情心、有愛心的人。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【分析】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。
8． 本題考查近義詞分析?！绑@異”感到意外和奇怪。文中出現(xiàn)的近義詞是“驚訝”?！?欣賞 ” 指領(lǐng)略觀賞，也指認(rèn)為好和喜歡。 文中出現(xiàn)的近義詞是“ 觀賞 ”。
故答案為：驚訝；觀賞
9．考查內(nèi)容理解與概括、補(bǔ)充句子。由“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來”可知，蘇霍姆林斯基之所以要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，是想感謝小女孩的媽媽，因為她教育出這樣好的孩子。所以補(bǔ)充的話可以是：感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。
故答案為：B
10． 考查字詞理解與賞析、內(nèi)容理解與概括。由“校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉，你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看”可知，同學(xué)們第一次“驚訝”是因為花房里開出了一朵最大的玫瑰花；由“這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去”可知，第二次“驚訝”是因為小女孩直接把那朵最大的玫瑰花摘下來。
故答案為：花房里開出了一朵最大的玫瑰花；直接把那朵最大的玫瑰花摘下來
11．考查了句子的理解與棠析。文中畫線句子”是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?“中“永不凋謝的玫瑰”是比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀(jì)卻懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽，指的是人物的好品質(zhì)。 小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永遠(yuǎn)不枯萎。故選B。
故答案為：B
12． 考查了給文章加標(biāo)題。全文贊美的是小女孩的美好心靈，而文章的最后一句話又說“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？”，由此可知短文的題目可以定為“永不凋謝的玫瑰”。故選A。
故答案為：A
13． 考查了對文中人物的評價。從關(guān)鍵詞句“親切地問”“這朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子。這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！笨芍逃姨K霍姆林斯基是一個善于教育他人，有同情心、有愛心的人。
故答案為：著名教育家蘇霍姆林斯基是一個善于教育他人，有同情心、有愛心的人。
14．【答案】童年趣事 童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無窮。
我小時候就有不少趣事，現(xiàn)在我就“抖摟”一件出來給大家樂呵樂呵。
我四歲那年夏天特別熱，太陽像個大火球似的掛在天空，我獨自一人到池塘邊玩。到了池塘邊，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是熱的，于是，就想：“太陽冒得火那么大，把池塘里的水都燒開了，里面的魚也應(yīng)該煮熟了吧，不妨捉幾條魚吃了吧！”我立馬從家里帶了碗筷準(zhǔn)備吃魚，我拿著碗在河里撈魚，結(jié)果，撈了半天沒撈著，就再向前移了一步，又開始撈，不料“啪”的一聲池塘的水面上濺出了一朵朵晶瑩的浪花——我掉進(jìn)了池塘里，變成了一只“落湯雞”，幸好路過的叔叔把我從水里救了出來，要不然我就慘了！
童年趣事就像萬花筒一樣，每換一個角度都能看見不同的圖案。我的童年就是這樣的，五顏六色，多姿多彩。不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗童年的回憶，伴隨我快樂地成長！
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為命題作文，要求從“ 童年憾事 童年趣事 童年幸事 ”選擇 一個題目寫一篇習(xí)作?；仡櫷陼r光，想想哪些事讓你印象深刻，難以忘懷?選擇你最想和大家分享的去寫，無論寫什么事，都要通過典型的事例來表現(xiàn)童年的快樂或憂愁，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。
【點評】每個人都有自己的童年，我們也會在長大后想起自己童年的趣事，作者在這篇文章里用細(xì)致的話語和俏皮的描寫，讓我們分享到了作者小時候的趣事，讀起來回味無窮。

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河北省秦皇島市海港區(qū)橋東里小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試四年級語文（人教版）
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