1.(1) jǐ jiān (2)褻 騖
B
A ②①④③
【解題思路】本題考查句子排序。作答時(shí),可關(guān)注每處橫線后的標(biāo)點(diǎn)。前兩處橫線后是句號(hào),表明待填內(nèi)容都是一個(gè)表意完整的句子;后兩處橫線后是逗號(hào),表明待填內(nèi)容語(yǔ)意表達(dá)相對(duì)不完整。分析待填句可知,③句沒有主語(yǔ)(表明其緊承前句，共用或借用前句主語(yǔ));④句中的“河南小麥育種人”是主語(yǔ)，“綜合利用遠(yuǎn)緣雜交、分子標(biāo)記等技術(shù)”為介賓短語(yǔ),根據(jù)句意不難判斷④③句相連,應(yīng)分別填在第三、四空。還可關(guān)注前文已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容。語(yǔ)段開頭介紹了河南小麥種植面積、單位面積產(chǎn)量、總產(chǎn)量均居全國(guó)第②)句中提到“多個(gè)'第一’的背后”,表明其承接語(yǔ)段開頭的內(nèi)容,應(yīng)填在第一空;①句中的“每一個(gè)優(yōu)質(zhì)麥種”承接②句中的“優(yōu)質(zhì)麥種是關(guān)鍵”,應(yīng)填在第二空。
4.露從今夜白 寒林空見日斜時(shí) 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 日出而林霏開，云歸而巖穴暝
5.(1)國(guó)家（人）只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，領(lǐng)先世界。
（2）下聯(lián):書山學(xué)海甘之若飴誓與峨眉共比高
（3）示例:楊先生，您好!(禮貌稱呼、問候1分)我是駐馬店市第四中學(xué)校園記者小明。(自我介紹1分），請(qǐng)問一下，在北斗斗系統(tǒng)攻克技術(shù)難關(guān)過程中，哪些北斗人自強(qiáng)不息的事跡讓您印象深刻?
【1】本題考查材料的探究。
閱讀兩則材料，材料一表述“芯片”引發(fā)的國(guó)人深思，指出“在核心技術(shù)包括芯片等方面仍受制于人的現(xiàn)狀”。材料二表述中國(guó)的新冠疫苗研發(fā)取得的成績(jī)。兩則材料道出了國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流的道理。
【2】本題考査對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意:①字?jǐn)?shù)相等;②詞類相當(dāng);③結(jié)構(gòu)相應(yīng);④平仄相對(duì)，仄起平收;⑤內(nèi)容相關(guān)?！傲汲矫谰啊焙汀皶綄W(xué)海”都為井列短語(yǔ);“惜時(shí)如金"和“甘之若饸”為后補(bǔ)短語(yǔ);“敢與"和“誓與”都是“動(dòng)詞+連詞”;“金雞”與“峨眉"為名詞:“爭(zhēng)晨暉”與“共比高"為動(dòng)賓短語(yǔ);據(jù)此可擬寫下聯(lián)為“書山學(xué)海甘之若飴誓與峨眉共比高”;上聯(lián)強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)，共同體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”的主題。
【3】本題考査情景對(duì)話。首先，通過鏈接材料了解北斗系統(tǒng)的重大意義、發(fā)展歷程以及楊長(zhǎng)風(fēng)先生的重要角色。這有助于在提問時(shí)能夠更準(zhǔn)確地切入主題，并展現(xiàn)出對(duì)采訪對(duì)象的尊重和對(duì)采訪內(nèi)容的深入了解。明確采訪目的是了解在北斗系統(tǒng)攻克技術(shù)難關(guān)過程中，涌現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的動(dòng)人事跡，這要求提問需要聚焦于技術(shù)挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)努力、個(gè)人犧牲與成就等方面。開場(chǎng)白應(yīng)簡(jiǎn)潔、友好且能迅速吸引被采訪者的注意?？梢詮谋倍废到y(tǒng)的重大成就入手，表達(dá)對(duì)楊長(zhǎng)風(fēng)先生貢獻(xiàn)的敬意，并自然地引出想了解的話題。根據(jù)采訪目的，設(shè)計(jì)具體、開放性的問題，以便引導(dǎo)楊長(zhǎng)風(fēng)先生分享背后的故事和感受。問題應(yīng)能夠激發(fā)他的回憶，讓他講述那些動(dòng)人的事跡。
示例:楊總設(shè)計(jì)師，您好!我是駐馬店市第四中學(xué)記者小明。非常感謝您能接受我的采訪。在2020年北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通的那一刻，全國(guó)人民都為之振奮，這不僅標(biāo)志著我國(guó)在全球衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域的重大突破，更是無數(shù)北斗人辛勤耕耘自強(qiáng)不息的見證。作為這一偉大工程的總設(shè)計(jì)師，您見證了北斗從受制于人到全面自主研發(fā)的輝煌歷程。我特別想請(qǐng)您分享-下，在北斗系統(tǒng)攻克那些看似不可逾越的技術(shù)難關(guān)時(shí)，有哪些讓您印象深刻的自強(qiáng)不息的動(dòng)人事跡?這些故事是如何激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷前行的?
①姜偉盡心打理豇豆，并制作豇豆泡菜 ; ②品嘗姜偉的豇豆泡菜，被泡菜的醇香驚住。
7.示例：①運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出豇豆藤蔓不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的情態(tài)，將豇豆藤蔓人格化，表現(xiàn)出姜偉對(duì)媽媽的思念和希望媽媽早日歸來的渴盼心情。
②用泡菜的滋味象征媽媽內(nèi)心的復(fù)雜情感，她感受到孩子制作泡菜的用心和不易，體會(huì)到孩子對(duì)自己深切的想念，同時(shí)泡菜制作的成功，也讓她對(duì)孩子的成長(zhǎng)倍感欣慰。
8. 示例：①充滿智慧，善于教育。她和孩子一起種豇豆，給孩子示范指導(dǎo)如何讓藤蔓爬上架，解釋為何要給豇豆搭架子，并把這些和孩子的成長(zhǎng)聯(lián)系起來。②心思細(xì)膩，去城里前備好孩子四季的衣裳，給奶奶交代清楚，回來后品嘗豇豆泡菜，內(nèi)心感動(dòng)于孩子對(duì)自己的深切思念。③勤勞能干。她熟知豇豆種植方法，給快遞稱重、貼電子標(biāo)簽的動(dòng)作飛快。
9. 示例一：突出留守兒童對(duì)父母歸來的渴盼、在這個(gè)主題下，會(huì)把姜偉和媽媽視頻結(jié)束后瞅著豇豆花出神；制作泡菜的用心；在躺椅上睡著后夢(mèng)見媽媽回來親吻他，給他蓋被子這些內(nèi)容作為重要鏡頭去拍攝。
示例二：突出心中有希望，每一天都會(huì)為之努力的主題。在這個(gè)主題下，會(huì)把媽媽進(jìn)城前帶著姜偉種豇豆，并承諾自己會(huì)回來陪他；姜偉在豇豆地里拔草、澆灌；姜偉制作泡菜時(shí)，用稚嫩的筆觸記錄采摘時(shí)的天氣與心情這些內(nèi)容作為重要鏡頭去拍攝。
示例三：突出對(duì)孩子的愛和教育問題。在這個(gè)主題下，會(huì)把媽媽進(jìn)城前帶著姜偉在房前屋后種豇豆苗；示范與指導(dǎo)他如何引豇豆的藤蔓上架，并解釋給豇豆搭架子的原因；給孩子準(zhǔn)備四季的衣服這些內(nèi)容作為重要鏡頭去拍攝。
10.A
11．放[甲]處，宋濂從小熱愛讀書，并克服各種困難讀書，借書抄書，他堅(jiān)持不懈，終取得成就，他用行動(dòng)把感興趣化為永恒的熱愛，這個(gè)論據(jù)與本段觀點(diǎn)“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)”一致。
12．首先，提出論點(diǎn)“行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”；然后，舉譚墾一生研究科學(xué)，樊錦詩(shī)保護(hù)敦煌文化的事例，加以具體論證：最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，使其化為永恒的熱愛。
【解析】10．本題考查內(nèi)容理解。
A.有誤，本文第①段“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要”引用譚墾的話，作為道理論據(jù)引出中心論點(diǎn)：我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。所以，譚墾的話，是本文的道理論據(jù)，但不是中心論點(diǎn)。故選A。
11．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。
[甲]在第③段，第③段的觀點(diǎn)是“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”。“樊錦詩(shī)把對(duì)敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”這個(gè)事實(shí)論據(jù)，有力地論證了本段觀點(diǎn)。
[乙]在第④段，第④段開頭提出“如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間”的觀點(diǎn)，用富僧一直向往南海，可是遲遲沒有行動(dòng)，最終他的興趣與理想化為泡影這一反面事例，從反面論證“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)”這一觀點(diǎn)。
所給事例講的是明代宋濂，從小熱愛讀書。家貧無書，靠借書、抄書的方法來讀書，他堅(jiān)持不懈，最終成為著名文學(xué)家。宋濂將對(duì)書的熱愛付諸行動(dòng)，用借書抄書的行動(dòng)將讀書這件感興趣的事化為永恒的熱愛，成為明代開國(guó)文臣。和第③段的觀點(diǎn)一致，放在[甲]處作為古代的事例與樊錦詩(shī)這個(gè)現(xiàn)代事例，能共同有力地論證“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”這一觀點(diǎn)，使論證更有力。所以適合放在[甲]處。
12．本題考查論證思路。
第③段開頭提出“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”這一分論點(diǎn)；
接著“譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩(shī)把對(duì)敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”，用譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，樊錦詩(shī)保護(hù)和研究敦煌文化這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證；
最后“他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛”對(duì)本段進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。
13.C
14.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？。
15. ①?gòu)臅r(shí)間和空間角度描寫洞庭湖盛景。②從空間上,用“銜”“吞”兩個(gè)動(dòng)詞及“浩浩湯湯,橫無際涯”寫出洞庭湖水勢(shì)的浩蕩和湖面的廣闊;③從時(shí)間上,用一天早晚的陰晴變化,概說洞庭湖萬千氣象的變化
16. 范仲淹的“忠”是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（憂國(guó)憂民）的濟(jì)世情懷；范純?nèi)蕦?duì)踐踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護(hù)了百姓利益；發(fā)放常平倉(cāng)糧賑濟(jì)百姓，并獨(dú)自承擔(dān)私自發(fā)放的責(zé)任，心懷百姓。這些行為正是對(duì)范仲淹以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷的繼承。。
參考譯文
（乙）范純?nèi)嗜蜗逡乜h知縣，縣里有一處牧場(chǎng)，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼，范純?nèi)首ゲ读艘粋€(gè)衛(wèi)士處以杖刑。范純?nèi)嗜螒c州知州，秦中地區(qū)正遭遇饑荒，他擅自打開常平倉(cāng)（發(fā)放糧食）賑濟(jì)（百姓）。他的僚屬請(qǐng)求上奏朝廷等待批復(fù)，范純?nèi)收f：“等到有批復(fù)時(shí)就來不及了，我會(huì)獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！庇腥酥肛?zé)他保全救活百姓的數(shù)目不真實(shí)，皇上下詔派使者察看。正遇上秋季大豐收，百姓高興地說：“范公確實(shí)是救活了我們，我們?cè)趺慈绦倪B累范公呢？”晝夜?fàn)幹瓦€糧食。使者到來時(shí)，已經(jīng)沒有欠什么了。
17.李白的詩(shī)化用鮑照的詩(shī)句，同時(shí)李白的詩(shī)還加入了“停杯投箸”的動(dòng)作細(xì)節(jié)和“四顧心茫然”的心理描寫，更能生動(dòng)地展現(xiàn)詩(shī)人苦悶的精神境界。
18.李白借典故中的夢(mèng)，表達(dá)自己期望得到明主賞識(shí)，施展抱負(fù)的愿望。
19.示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。
太尉高俅曾經(jīng)有個(gè)義子，因?yàn)樨潏D林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設(shè)計(jì)陷害林沖帶刀進(jìn)堂，最后林沖被判發(fā)配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結(jié)束林沖的性命。去開封府的路上要路過野豬林，曾經(jīng)不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個(gè)時(shí)候魯智深出現(xiàn)救了林沖的性命。原來前一天晚上在客棧的時(shí)候，魯智深看到押送林沖的兩個(gè)人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結(jié)束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開始便悄悄跟在了幾個(gè)人的身后，在董超和薛霸出現(xiàn)的時(shí)候?qū)⒍舜驍?。董超和薛霸看到突然出現(xiàn)一個(gè)胖和尚，長(zhǎng)相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護(hù)送林沖到了滄州。

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