本試題卷共8頁(yè),全卷滿分120分,考試用時(shí)150分鐘。
★?？荚図樌?br>注意事項(xiàng):
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用(20分)
開展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思。小宏和小立設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)文小活動(dòng)。請(qǐng)你參加。
1.(2分)語(yǔ)文學(xué)習(xí)從朗讀開始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)
A.小宏為引起聽者注意，這樣處理重音：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
B.小宏特別注意多音字的朗讀：鳥賣弄著清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，輕風(fēng)與流水應(yīng)和（hé）著。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（yùn）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
C.小立為了表達(dá)歡快之感，這樣處理停連(“┃”表示停，“ ”表示連)：坐著，┃躺著，┃打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
D.小立覺得要采用舒緩的語(yǔ)氣，放慢節(jié)奏來(lái)讀“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，讀出人們被美好春景所陶醉之感。
【解析】B，和hè
2.(3分)右圖是小宏展示的“春”字的早期寫法?！墩f(shuō)文解字》：“春，推也。”草字頭，中間一個(gè)“屯”，下面一個(gè)“日”。屯字像一個(gè)幼芽破土而出，即在陽(yáng)光的推動(dòng)下，幼芽破土而出。這表示草長(zhǎng)出的季節(jié)就是春。春寓意著新生、希望和美好，請(qǐng)你寫出三個(gè)帶“春”字的成語(yǔ)。
【解析】春回大地，妙手回春，春色滿園（寫出三個(gè)帶“春”的成語(yǔ)即可）
3.(2分)《春》：“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”。小立發(fā)現(xiàn)“嘹”字還可以換成不同的偏旁，然后組成新的詞語(yǔ)。請(qǐng)你在方框內(nèi)填入正確的漢字。
A.眼花?亂 B.字跡?草 C.星火?原 D.登高?望
【解析】繚，潦，燎，瞭
4.(2分)學(xué)完朱自清的《春》后，小宏挑選了一些詞語(yǔ)，想組成一幅對(duì)聯(lián)，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。請(qǐng)你協(xié)助完成。
詞語(yǔ)：春風(fēng) 眾人 迎春 送春 家家 處處 氣象新 春色美
上聯(lián)： 。
下聯(lián)： 。
【解析】上聯(lián)：春風(fēng)送春處處春色美，下聯(lián)： 眾人迎春家家氣象新。組合正確1分，能區(qū)別上下聯(lián)1分。
5.(3分)小立發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候存在用詞不當(dāng)?shù)那闆r，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
①春天里，校園里的花兒都開了，花枝招展的。
②小草真綠，把終年儲(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)了。
③很多家長(zhǎng)都蒞臨校園，尋找最美春色。
【解析】①花枝招展，改為五顏六色；②儲(chǔ)蓄，改為貯蓄；③蒞臨，改為來(lái)到。
6.(8分)小宏想為四季積累一些詩(shī)句，請(qǐng)你參與。
①沾衣欲濕杏花雨， 。(《絕句》)
②客路青山外， 。(《次北固山下》)
③鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。(《次北固山下》)
④ ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
⑤ ，小橋流水人家。(《天凈沙·秋思》)
⑥ ，以觀滄海。(《觀滄?！?
⑦水何澹澹， 。(《觀滄?！?
⑧ ，洪波涌起。(《觀滄?！?
【解析】①吹面不寒楊柳風(fēng)；②行舟綠水前；③歸雁洛陽(yáng)邊；④楊花落盡子規(guī)啼；⑤枯藤老樹昏鴉；⑥東臨碣石；⑦山島竦峙；⑧秋風(fēng)蕭瑟。（錯(cuò)字不得分）
二、閱讀與鑒賞(45分)
（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7～8題。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逄席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【注釋】①酬：答謝，酬答，這里是指以詩(shī)相答的意思，以詩(shī)歌贈(zèng)答。②爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已經(jīng)過(guò)了一百年，同代人都已亡故。
7.(2分)劉禹錫被稱為“詩(shī)豪”，豪放、樂(lè)觀、積極向上其詩(shī)特點(diǎn)之一。讀完這首詩(shī)，你覺得哪三個(gè)字最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)： 。
【解析】長(zhǎng)精神
8.(2分)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”揭示了新事物必將代替舊事物的哲理，和《次北固山下》中“ ， ”有異曲同工之妙。
【解析】海日生殘夜，江春入舊年。（錯(cuò)字不得分）
（二）閱讀下面文言文，完成9～14題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨? A )！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》)
【乙】卓茂①嘗②出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)( B )？”對(duì)曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年心知非是解以與之，( C )自挽車而去。將去，顧而謂曰：“若非公③馬，幸④至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。
(《卓茂讓馬》)
【注釋】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時(shí)，以博學(xué)為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、給事黃門等職。②嘗：曾經(jīng)。③公：對(duì)人的尊稱。④幸：希望。
9.(4分)請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
【解析】①約定；②回頭看；③離開；④①
10.(2分)請(qǐng)將“而”“哉”“矣”還原到文中括號(hào)內(nèi)。
A.（ ） B.（ ） C.（ ）
【解析】哉，矣，而。
11.(2分)請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。
茂 有 馬 數(shù) 年 心 知 非 是 解 以 與 之
【解析】茂有馬數(shù)年/心知非是/解以與之。（劃三處及以上給0分）
12.(2分)請(qǐng)翻譯甲文中畫橫線的句子。
【解析】正午時(shí)分您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。
13.(2分)通過(guò)甲文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？
【解析】他是一個(gè)聰慧、機(jī)智、能言善辯、不卑不亢、自覺維護(hù)父親尊嚴(yán)的人(1分)。但最后的做法不好，因?yàn)殛愄鸬呐笥岩呀?jīng)下來(lái)賠罪了，而他卻不理，很不禮貌(1分)。(意思合理即可)
14.(2分)談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示。
【解析】甲：做人要誠(chéng)實(shí)守信，要有禮貌(1分)。乙：為人要如卓茂一樣寬容大度，如馬主一樣誠(chéng)信(1分)。（言之有理即可）
（三）閱讀下面文章，完成15～17題。
雨的四季
劉湛秋
①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡，她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。
②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵菌的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲，呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷，天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謚、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。
⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的都市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。
⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！
15.(2分)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)
A.全文采用總分總的寫作結(jié)構(gòu)，以對(duì)雨的愛戀為線索，依次描寫了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
B.文章結(jié)尾間接抒情的方式，表達(dá)了對(duì)四季的雨的贊美與渴望。
C.文章大量運(yùn)用第三人稱來(lái)指稱雨，使敘述親切自然，且不受時(shí)空限制，形式靈活自由，便于描寫和抒情。
D．本文的雨有多重意義。一是自然形態(tài)的雨，二是作者帶著有情的眼光來(lái)觀照，賦予了靈性和情感的雨。
【解析】B，直接抒情。
16.(2分)作者抓住了四季的雨的不同特征進(jìn)行具體描繪，結(jié)合文章內(nèi)容，完成表格填寫。
【解析】①熱烈、粗獷、奔放；②端莊、沉靜、深情。
17.(3分)文章開頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因。
【解析】雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的（1分）；給作者的生命帶來(lái)活力，情感帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)（2分）。
（四）閱讀下面文章，完成18～22題。
每個(gè)人的四月天
雨茂
①四月初,我一早起床,到小區(qū)南門外散步、吃早點(diǎn)。清晨6點(diǎn),天氣有些涼,倒春寒余威仍在,許多人還穿著灰黑的冬裝。雖然北風(fēng)瑟瑟,但我感覺并不刺骨,風(fēng)中氤氳著溫潤(rùn)的甜香,這是春天花草生發(fā)的氣息吧!
②返回公寓時(shí),被小區(qū)內(nèi)的幾株花樹吸引,近前駐足觀看,感覺像是海棠,又不敢確認(rèn),夫人說(shuō)是西府海棠,仔細(xì)一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,從底部向上漸變,整體顏色清爽雅潔,像極了少女的臉色。海棠素凈淡雅的氣質(zhì)、亭亭玉立的形象與少女相投合,沒有撲鼻的香氣,反倒能讓人們潛心欣賞,這可能是文人墨客偏愛它的原因吧!蘇軾的《海棠》詩(shī)構(gòu)思頗精妙:“東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝?！睘榱四茉谝估镔p鑒海棠,作者“燒高燭”以待,這當(dāng)然不是真的,更不是把玩,是物我兩忘。
③海棠樹旁有一株桃樹,顏色深紅,可惜我沒有在開得最艷麗的時(shí)候觀賞?；ò暌?yàn)槭チ诵┧?有些褶皺,不復(fù)當(dāng)時(shí)緋紅滋潤(rùn)的神采,但新生的桃葉卻挺括搖曳、青綠潤(rùn)澤,向著春天盡情生長(zhǎng)。我錯(cuò)過(guò)了“桃之夭夭”的時(shí)節(jié),卻見證了生命由花到葉的傳遞,應(yīng)該不算遺憾。
④時(shí)間還早,小區(qū)里行人很少,我們索性四處走一走。一處單元門前有一個(gè)高大的紫藤架,架上漸次生出了許多穗狀蓓蕾,少數(shù)在花穗底部含苞欲放,大多數(shù)還在積蓄力量。從外形上看,紫藤的蓓蕾很像構(gòu)樹的花穗,但要致密得多、大得多,顏色也鮮亮得多。我憧憬著谷雨前紫藤花盛開的景象,串串倒懸狀如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鳥藏在其中鳴叫,姑娘們坐在紫藤架下小憩,真是“密葉隱歌鳥,香風(fēng)留美人”。
⑤大自然就是一所大學(xué)校,我們?cè)谄渲猩?、學(xué)習(xí)、工作,大自然給了我們棲息地,也給了我們美的體驗(yàn)與愉悅,因?yàn)榇笞匀痪褪且蛔蠡▓@。
⑥我不禁想起了故鄉(xiāng),雖然那是一個(gè)四季花開的地方,但春天還是最美的。當(dāng)大地從冬眠中醒來(lái),杏花、桃花、梨花漸次開放,油菜花、刺槐花競(jìng)相斗艷,豌豆花、蠶豆花、貓耳朵花、二月蘭鋪滿田野,開得最歡的還是四月的油菜花。
⑦油菜花期長(zhǎng),盛開時(shí)鋪展連片,在陽(yáng)光下金光閃閃,如烈焰般氣勢(shì)逼人,攝人心魂。我癡迷于油菜花轟轟烈烈的氣質(zhì),覺得它張揚(yáng)但不張狂。可惜油菜花有刺鼻的氣味,在它旁邊待久了會(huì)使人發(fā)暈,但仍讓人欲罷不能。川菜使用的紅油就是菜籽油熬制的,顏色紅亮,香辣刺鼻,既讓人躍躍欲試,又讓人望而卻步。
⑧稍后開放的是刺槐花。農(nóng)民愛在山坡上栽種刺槐,它木質(zhì)疏松,生長(zhǎng)快速,很適合做燒材,隔兩三年砍伐一次,來(lái)年又爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽抽條,不用擔(dān)心它的生命力。刺槐開花是一簇一簇的,單花狀如蝴蝶,白色,穗穗倒掛,壓彎了柔軟的枝條。家鄉(xiāng)沒有人采摘槐花,所以花開得極繁盛。刺槐開花持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),香氣濃郁,沁人心脾,不僅受到人的喜歡,也是蜜蜂的最愛。每當(dāng)槐花盛開的時(shí)節(jié),蜜蜂成群結(jié)隊(duì)穿梭其間,如精靈般翩躚起舞,嗡嗡的聲音此起彼伏,好一派“刺槐枝頭春意鬧”!
⑨如今人們生活好了,追求高品質(zhì)的生活,有人不遠(yuǎn)千里去觀賞油菜花、杏花、桃花、荷花、梅花、茶花……在當(dāng)年的人們看來(lái),這是難以想象的。相較我小時(shí)候人們對(duì)環(huán)保的懵懂無(wú)知,現(xiàn)在大家的環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng),“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心,人們意識(shí)到只有與自然和諧共處才是高品質(zhì)生活的保障。
⑩現(xiàn)在,中國(guó)城市、鄉(xiāng)村廣種花樹,遍植鮮花,各地有名目繁多的賞花節(jié),有如潮的觀光客,可惜很少看到中學(xué)生。大自然就是課堂,各種草木花卉都能啟迪人、涵養(yǎng)人、教化人,多么希望處于花季的少男少女們能像我們當(dāng)年那樣,從容地生活在自然環(huán)境中,以閑適恬淡的心態(tài)對(duì)待大自然。
?人間最美四月天,不負(fù)韶華不負(fù)己。這是每個(gè)人的四月天,希望大家都能在花香中綻放最美的自己。
18.(2分)下面對(duì)文章的理解分析，請(qǐng)你找出不正確的兩項(xiàng)
A.第①段中，瑟瑟的北風(fēng)并未讓作者感到刺骨，是因?yàn)榇┲b，抵御了刺骨的寒風(fēng)。
B.第②段中，作者引用蘇軾《海棠》的詩(shī)句，展現(xiàn)出海棠花的高潔與美麗。
C.第④段中，作者運(yùn)用運(yùn)用視覺描寫、比喻修辭等，將紫藤花的外觀特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái)，表達(dá)出作者對(duì)紫藤花的喜愛之情。
D.文章最后一段照應(yīng)了標(biāo)題同時(shí)總結(jié)全文，升華了文章主旨，同時(shí)寄托了“在花香中綻放最美的自己”的美好希冀。
E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸寫出了四月天的美好景象。
【解析】A C 由第①段“雖然北風(fēng)瑟瑟,但我感覺并不刺骨,風(fēng)中氤氳著溫潤(rùn)的甜香,這是春天花草生發(fā)的氣息吧”可知，瑟瑟的北風(fēng)并未讓作者感到刺骨，是因?yàn)轱L(fēng)中氤氳著的花草氣息帶來(lái)春日的感受，而非“穿著冬裝，抵御了刺骨的寒風(fēng)”，A項(xiàng)理解分析不正確；由第⑧段“刺槐開花是一簇一簇的……香氣濃郁,沁人心脾”可知這里運(yùn)用了視覺描寫和嗅覺描寫，展現(xiàn)出刺槐花的外形和香氣，C項(xiàng)理解分析不正確。
19.(2分)文中第⑦段畫線句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。
【解析】比喻，將盛放的油菜花比喻為烈焰，生動(dòng)形象地描繪出鋪展連片的油菜花在陽(yáng)光下轟轟烈烈盛開的場(chǎng)景，表達(dá)出作者對(duì)油菜花的喜愛之情。
20.(2分)請(qǐng)從描寫角度賞析第⑧段劃波浪線句子的表達(dá)效果。
【解析】運(yùn)用視覺和嗅覺相結(jié)合的手法，將刺槐花的外形和香氣充分展示了出來(lái)，表達(dá)了對(duì)刺槐花的喜愛之情。
21.(3分)在文章第⑩段中，作者說(shuō)大自然就是課堂，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，探究我們能從大自然中學(xué)習(xí)到什么。
【解析】示例：大自然就是一所大學(xué)校,我們?cè)谄渲猩?、學(xué)習(xí)、工作，大自然也是一座大花園，給與我們美的體驗(yàn)與愉悅，我們可以從中學(xué)習(xí)到如何發(fā)現(xiàn)美、感受美；隨著大家的環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng),“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心，人們的生活品質(zhì)逐漸提高，我們可以學(xué)習(xí)到要與自然和諧共處。（言之有理即可）
22.(3分)為了增強(qiáng)本文的朗誦效果，下面兩種音樂(lè)，你覺得選擇哪種比較合適，并說(shuō)明理由。
A.高亢、雄渾 B.緩慢、低沉 C.清新、歡快
【解析】選B不給分，選A言之成理給2分，選C言之成理給3分。
（五）閱讀下面名著選段，完成23～26題。
七年級(jí)開展整本書閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與《朝花夕拾》的相關(guān)任務(wù)。
23.(2分)情節(jié)連一連。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)與正確的人物連起來(lái)。
【解析】A-④，B-③，C-②，D-①
24.(2分)人物賞一賞。請(qǐng)你結(jié)合選段內(nèi)容和原著，談一談為什么藤野先生“最使‘我’感激”。
我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
節(jié)選自《藤野先生》
【解析】因?yàn)樘僖跋壬螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；無(wú)民族偏見；希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。
25.(2分)細(xì)節(jié)析一析。請(qǐng)賞析下面句子加點(diǎn)字的表達(dá)效果。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
節(jié)選自《從百草園到三味書屋》
【解析】采用一系列動(dòng)詞，寫出了雪地捕鳥的全過(guò)程,突出了雪地捕鳥的樂(lè)趣,豐富了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。
26.(2分)主題品一品?！段宀?huì)》中“我”盼望觀看迎神賽會(huì)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》。作者主要想表達(dá)什么主題。
【解析】批判舊式教育對(duì)兒童天性的壓制。
三、表達(dá)與交流(55分)
27.(5分)恩施是一個(gè)旅游資源豐富的旅游城市，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收，如唐崖土司城、利川騰龍洞、恩施大峽谷……為大力助力恩施旅游的發(fā)展，請(qǐng)你選一處美景或一角，對(duì)其進(jìn)行細(xì)致描寫，以吸引更多的游客來(lái)恩施旅游。(80字左右)
28.(50分)請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。
任務(wù)一：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有什么事情讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？請(qǐng)以“最難忘的事”為題，寫一篇記敘文。
任務(wù)二：我們每個(gè)人都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)，感受著成長(zhǎng)中的煩惱和幸福，最終走向?qū)儆谧约旱某晒Ρ税丁Ｕ?qǐng)將“成長(zhǎng)中的________”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。
任務(wù)三：不斷進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)，也是成長(zhǎng)中不可或缺的過(guò)程。作為剛?cè)肫吣昙?jí)的你，你對(duì)以后的初中生活會(huì)有怎么樣的暢想呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，寫出你心中的初中生活。請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①作文不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
方法提示
詞語(yǔ)
解釋
聯(lián)系常見成語(yǔ)(不期而遇)
君與家君期日中
① 。
遷移課內(nèi)字詞
顧而謂曰
② 。
根據(jù)語(yǔ)境推斷
挽車而去
③ 。
查閱字典法(①拜訪。②前往；到某地去。③學(xué)問(wèn)、技藝等所達(dá)到的高度或深度。)
乃詣丞相府歸馬
④ 。
(填序號(hào))
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
清新、潤(rùn)澤、甜美
①
②
自然、平靜、純潔
情節(jié)
人物
A.鼓勵(lì)小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母親首飾。
①壽鏡吾
B.同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)；酒樓里敘舊；報(bào)館案風(fēng)波。
②長(zhǎng)媽媽
C.睡相難看，擺大字；講“長(zhǎng)毛”故事。
③范愛農(nóng)
D.知識(shí)淵博；拒絕回答“我”的“怪哉”問(wèn)題。
④衍太太

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