重慶市第八中學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.D
2.D
3.B
4.①作為例證，精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)卣撟C了辛棄疾以四六法為文的特點和善于化用前人成句的做法；②從論證辛棄疾為文的特點巧妙自然地引出對他作詞特點的分析。
5.【參考示例】①連續(xù)的幾個短句貫通，形成長句，從句意和語法上看，不能從長句中抽出其中的短句，如“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”三個短句形成一個長句，構(gòu)成完整的句意。②將物象作為長句來處理，形成氣脈貫通、縱橫捭闔的格局，如“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”中“金戈鐵馬”物象作為長句處理，表達詩人對歷史人物的贊揚，氣勢豪邁。
6.C
7.B
8.①警惕性更高，反應(yīng)迅捷。瓦西里被狙擊槍瞄準(zhǔn)時，敏銳感知，并迅速做出反應(yīng)，逃過一劫；②欺騙手段更高明。瓦西里用“假手”“假頭”都引出了對手，但德國人的“假人”由于“50米距離來說，這個頭顯得大了點兒”而被識破。（每點2分，其它答案有理也可給分。）
9.①增強緊張感和懸念。通過瓦西里的視角來敘述，讀者只能了解他所見所感，而無法了解德國人的情況，這種限制使得故事充滿未知和緊張感，只能隨著瓦西里的行動和感知來逐步了解故事。
②深化人物心理描寫。有限視角使得對瓦西里的心理描寫更加深入和細(xì)膩，讀者能夠感受到他的恐懼、疲憊、堅持和求生欲望，這種內(nèi)心的掙扎和變化通過他的視角被生動地展現(xiàn)出來。
③增加故事的代入感。讀者通過瓦西里的眼睛來觀察世界，感受他的情緒和體驗，這種代入感使得故事更加引人入勝。讀者仿佛親身經(jīng)歷了這場生死較量，與瓦西里一同感受每一個驚心動魄的瞬間。
④突出主題。通過瓦西里的視角，讀者能夠更深刻地理解戰(zhàn)爭對人性的考驗，以及愛情的力量。同時，瓦西里和德國狙擊手之間的較量也寓意著戰(zhàn)爭中的殘酷和無奈。（每點2分，共6分，其它答案有理也可給分。）
10.DEI
11．D
12．C
13．（1）去年上天把晉國賜給了秦國，秦國不知道奪取晉國反而賣給了我們糧食?，F(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？
（2）殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，與放他回國恢復(fù)他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？
14.①秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫。③秦繆公不計前嫌，寬容大度。④秦繆公冷靜謹(jǐn)慎，沉著隱忍。
15.B
16.①以想象、夸張的手法來體現(xiàn)。詞人以天帝山水郎自居，想象自己向天帝借來權(quán)利，可以支配風(fēng)雨，留云借月，可見其“狂”。又自詡詩詞萬首，飲酒千觴，從未將王侯將相放在眼中，以夸張之法表達了對自己才華的自信和對世俗的不屑。②塑造了行為疏狂、傲視權(quán)貴的人物形象來體現(xiàn)?！坝駱墙痍I”代表權(quán)利和富貴，而“梅花”則代表詞人的高潔和孤傲，詞人即便是在華麗的天宮做官也懶得去，只愿插著梅花醉臥在洛陽，表現(xiàn)了詞人灑脫不羈、淡泊名利之性情。
17.（1）花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
（2）則思三驅(qū)以為度則思知止以安人
（3）座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
岱宗夫如何？齊魯青未了。
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
18.①夢寐以求/孜孜以求 ②一勞永逸/輕而易舉 ③另起爐灶
19.C
20.①句式上，原句句式重復(fù)兩次“是……固有困境”，用“也”字突出強調(diào)了人生與文學(xué)在獨特性上的困境相同，改句沒有這一效果；②句意上，原句“但”字表轉(zhuǎn)折，“就是”表判斷，強調(diào)獨特性的困境并不消極，改句沒有這一效果；③原句引出對文學(xué)的獨創(chuàng)性困境促人不斷自我更新的意義，與下文銜接更緊密，相比改句，更順理成章。（每點2分）
21.③“方向”改“趨勢”（搭配不當(dāng)）；④去掉“使”（介詞濫用導(dǎo)致缺少主語）；⑧去掉“急劇”（成分贅余）
22.A其數(shù)量往往十分稀少 B原來/本來/原本的捕食對象得以幸免（每空2分）
【文言文參考譯文】
材料一：晉惠公四年（前647年)，晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食?？姽珕柊倮镛桑倮镛烧f：“天災(zāi)流行，各國都會更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國，是國家的道義。應(yīng)該賣給它?！壁嵉膬鹤颖f：“應(yīng)攻打晉國。”繆公說：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！”秦國最終賣給晉國糧食，運糧車從雍地一直接連到絳地。第二年秦國發(fā)生饑荒，請求向晉國買糧食。晉君與大臣們商量這件事，虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，秦國不知道奪取晉國反而賣給了我們糧食。現(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？于是（應(yīng)該）攻打秦國?！被莨悴杉{了虢射的計謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍隊攻打晉國。
材料二：惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊，派韓簡去探視秦軍情況，（韓簡）報告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾多?！被莨珕枺骸笆裁丛?？”韓簡回答說：“因為你出奔逃亡時依靠過秦國，回國繼承君位時煩勞過秦國，饑荒時又吃過秦國賣給我們的糧食，秦國對我們有三大恩惠，而我們都沒有報答，所以他們才來入侵。如今你又出兵出擊，秦軍沒有人不憤怒，晉軍沒有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多?！被莨f：“但如今我不出擊，回去后晉國一定會受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個國家呢！”晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥濘之中不能行進?；莨艚袘c鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。秦繆公班師回朝，到達王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，與放他回國恢復(fù)他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？”公子縶說：“殺死他對秦國有利?！惫珜O枝說：“不可以。我們已經(jīng)讓大國的卿士在戰(zhàn)場戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒子就會想著為父報仇，臣子就會想著為國君報仇，這種事即使不是秦國干的，天下人誰不憎恨呢？”公子縶說：“我難道僅僅殺死晉君就完了嗎？我將用公子重耳來代替他為國君?！惫珜O枝說：“羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國卻被諸侯取笑，不可以說是威武。殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智?！笨姽珕枺骸澳敲丛撛趺崔k呢？”公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結(jié)和約，恢復(fù)他的君位，但讓他的嫡子做人質(zhì)，使他們父子交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了?！币虼俗尰莨貢x國，讓子圉到秦國為人質(zhì)，秦國開始管理黃河以東的政務(wù)。
材料三：晉國又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我聽說唐叔受封的時候，箕子曾說過，‘唐叔的后代必定會強大’。晉國難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且多樹立德行，以等待有才能的人?！睆倪@時起，秦國開始在黃河以東征收賦稅，設(shè)置官吏，負(fù)責(zé)管理。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多