班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):
一、選擇題(每題2分，共30分)
1. 科學(xué)要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，推進(jìn)科學(xué)與人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是 ( )
A. 為什么能從雞蛋里浮出小雞 B. 哪種品牌的牛奶味道更好
C. 昆蟲(chóng)為什么會(huì)“蛻皮” D. 插在水中的筷子為什么會(huì)“折斷”
2. 在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是( )
A. 圖甲：被腐蝕性試劑灼傷時(shí)，馬上用紗布包扎灼傷處
B. 圖乙：試劑濺入眼睛時(shí)，立即用手揉搓眼睛
C. 圖丙：實(shí)驗(yàn)中不慎被燒傷或燙傷時(shí)，用大量熱水沖洗受傷處
D. 圖?。喝贾木凭珶舯淮蚍谧郎蠈?dǎo)致著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火
3. 有一款“暖心熊自發(fā)熱鞋墊”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。請(qǐng)你估測(cè)“自發(fā)熱鞋墊”在使用時(shí)溫度最接近 ( )
A. 10℃ B. 20℃ C. 45 D. 80℃
4.下列有關(guān)觀察的說(shuō)法，不正確的是( )
A. 觀察一定要借助于工具進(jìn)行 B. 觀察是人們認(rèn)識(shí)自然的一種重要方法
C. 觀察除了用眼看，用耳聽(tīng)外，更需用腦想 D. 為了擴(kuò)大觀察范圍，可以借助工具進(jìn)行觀察
5. 下面是四位同學(xué)作的單位換算過(guò)程，其中正確的是 ( )
A. 1.8米=1.8米×1000 =1800毫米 B. 1.8米=1.8×1000=1800毫米
C. 1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D. 1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
6. 正確規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( )
7. 下列關(guān)于測(cè)量工具“刻度尺、量筒、量杯、溫度計(jì)”的說(shuō)法中，正確的是( )
A. 都有零刻度線 B. 都是量程越小，精確度越高的工具
C. 刻度線都是均勻的 D. 測(cè)量的精確度都是由最小刻度決定的
8. 下圖所示的四種測(cè)量方法中，正確的是 ( )
9.科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了方便和好處，但也給人類帶來(lái)了負(fù)面的影響。下列事件能說(shuō)明科學(xué)技術(shù)帶給我們好處的是 ( )
A. 奶粉中用三聚氰胺充當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì) B. 制造假幣在市場(chǎng)上流通
C. 多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用 D. “地溝油”經(jīng)重新提煉回到餐桌
10. 小敏同學(xué)測(cè)得他自己的身高為167.6厘米，則他此次測(cè)量所用的刻度尺的最小刻度分別為 ( )
A. 1cm B. 1mm C. 1dm D. 1m
11. 第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2024年8月11日在法國(guó)巴黎閉幕，中國(guó)代表團(tuán)共獲得40金27銀24銅的好成績(jī)，刷新了記錄。為了維護(hù)公平公正的比賽規(guī)則，檢測(cè)人員會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行尿檢、血檢等方式來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)員是否服用“興奮劑”。檢測(cè)人員采取這些行動(dòng)的直接目的是為了 ( )
A. 提出問(wèn)題 B. 合作與交流 C. 建立假說(shuō) D. 獲取事實(shí)與證據(jù)
12. 做某實(shí)驗(yàn)要量取95毫升的水，應(yīng)選用下列儀器中的 ( )
A. 100毫升的量筒 B. 200毫升的量筒
C. 100毫升的燒杯和滴管 D. 100毫升的量筒和滴管
13. 小敏同學(xué)測(cè)量一個(gè)塑料球的直徑時(shí)，測(cè)得四次數(shù)據(jù)是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，則塑料球的直徑應(yīng)是 ( )
A. 2.38厘米 B. 2.23厘米 C. 2.227厘米 D. 2.2267厘米
表面
2 厘米深處
4 厘米深處
6 厘米深處
干細(xì)沙的溫度(℃)
26
24
22
20
濕泥土的溫度(℃)
24
23
22
21
14.為探究沙漠中的蝎子在白天為什么把身體藏在數(shù)厘米深的沙里這個(gè)問(wèn)題，某同學(xué)做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，并測(cè)得以下一組數(shù)據(jù)根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，不能得到的結(jié)論是 ( )
A. 干細(xì)沙深度越深溫度越低
B. 干細(xì)沙隨深度增加降溫比濕泥土快
C. 濕泥土深度越深溫度越低
D. 干細(xì)沙的溫度總比濕泥土的溫度高
15. 兩支內(nèi)徑相同，玻璃泡容積不同，但玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì)，同時(shí)插入一杯熱水中，過(guò)一會(huì)兒看到 ( )
A. 兩支溫度計(jì)水銀柱上升高度相同，示數(shù)相同B. 玻璃泡溶劑小的水銀柱上升得高，但示數(shù)相同
C. 玻璃泡容積大的水銀柱上升得高，且示數(shù)也高 D. 玻璃泡容積大的水銀柱上升得低，但示數(shù)要低點(diǎn)
二、填空題(每空1分，共20分)
16.完成單位的換算或填入合適的單位：
150m3= cm3; (2) 0.7m= cm
(3) 一瓶礦泉水的體積約為 550 ； (4) 我們上課的教室內(nèi)空氣的體積約為 200 。
17. 現(xiàn)有下列儀器，根據(jù)要求用相應(yīng)的序號(hào)填空：
(1) 可直接加熱的儀器有 ；
(2) 吸取和滴加少量液體的儀器是 。
18. 科學(xué)研究過(guò)程經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量。請(qǐng)根據(jù)圖示填空：
(1)圖甲中，刻度尺的最小刻度值是 物體的長(zhǎng)度是 。
(2) 圖乙是體溫計(jì)，它的最小刻度為 此時(shí)指示的溫度是 。
(3)圖丙中，金屬塊的體積為 該測(cè)量過(guò)程中需要注意的是，量筒中加入的水量要適量，既要能淹沒(méi)金屬塊 又要確保淹沒(méi)后的液面不能
19. 每個(gè)物理量都有一個(gè)客觀確定的值，這個(gè)值叫做真實(shí)值。測(cè)量時(shí)，因?yàn)殄e(cuò)誤的操作方法或誤差都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值與真實(shí)值出現(xiàn)差異。學(xué)會(huì)歸納、比較才能更好地掌握科學(xué)知識(shí)，如圖所示為小敏設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)內(nèi)容(填寫“大”或“小”)。
20.我們實(shí)驗(yàn)室有以下一些測(cè)量長(zhǎng)度的工具，要完成測(cè)量任務(wù)，請(qǐng)你根據(jù)用途選擇合適的工具(填序號(hào))：
A. 刻度尺 (分度值 1mm, 長(zhǎng)20cm) B. 鋼卷尺(分度值 1mm, 長(zhǎng)2m)
C. 米尺 (分度值1cm, 長(zhǎng)1m) D. 皮卷尺(分度值1cm, 長(zhǎng)10m)
(1)量跳遠(yuǎn)成績(jī) ;(2) 裁剪布料 ;(3) 制作幾何圖形 ;(4) 量玻璃窗長(zhǎng)、寬 。
21. 某同學(xué)用一把刻度均勻的米尺量得一塊玻璃的寬度為0.755m，將這把米尺與標(biāo)準(zhǔn)尺校準(zhǔn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為 1.005m，如果此同學(xué)的測(cè)量方法完全正確，則這塊玻璃的真實(shí)寬度應(yīng)為 m，
三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共26分)
22.為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小敏同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C，向試管內(nèi)各加入3ml水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
③把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
(1) 此得出的結(jié)論是
(2)根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是：
23. 小紹與小興為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的初始溫度相同。
(2) 按照計(jì)劃操作，小紹與小興把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在上表中。
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化數(shù)據(jù)，可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，室內(nèi)的溫度是 ℃。你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是 。
(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)水在降溫時(shí)是有規(guī)律的，根據(jù)水在降溫時(shí)的規(guī)律，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)? 。
A. 46℃ B. 43℃ C. 39℃ D. 35℃
(4)小紹與小興是采用“在相同時(shí)間內(nèi)比較水溫下降了多少”的方法比較兩種材料的保溫性能，你還可以采用 方法比較兩種材料的保溫性能。
(5) 根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們?cè)跍y(cè)量溫度的時(shí)候，選擇的是 溫度計(jì)。(水銀或酒精)物質(zhì)
熔點(diǎn)/℃
沸點(diǎn)/℃
酒精
-117
78
水銀
-39
357
24. 科學(xué)研究是從疑問(wèn)開(kāi)始的，小敏觀察到螞蟻搬運(yùn)食物回巢時(shí)，提出疑問(wèn)“螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，是怎么傳遞信息給伙伴的呢? ”
【建立假設(shè)】觀察發(fā)現(xiàn)：
①螞蟻搬運(yùn)食物過(guò)程中會(huì)用觸角彼此接觸； ②后面的螞蟻會(huì)沿著前面螞蟻的路線爬行。
據(jù)此小敏建立了2種假設(shè)。
假設(shè)1：螞蟻間傳遞信息是依靠 進(jìn)行的； 假設(shè)2：螞蟻間傳遞信息是依靠氣味進(jìn)行的。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】為驗(yàn)證假設(shè) 2 ，小敏利用如圖所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：將螞蟻從T型玻璃管的下端開(kāi)口放入后，立即用橡皮塞塞住，觀察記錄螞蟻從裝置中逃出所需的時(shí)間t?；
步驟2：仍舊用這只螞蟻和這套裝置，重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時(shí)間t?；
步驟3：仍舊用這套裝置，但換用同一窩的其他螞蟻重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時(shí)間t3；
步驟4：換用一套新裝置，用另外一窩螞蟻重復(fù)上述步驟1、2、3：步驟5：多次重復(fù)步驟4。
(1) 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)假設(shè) 1
(2)【得出結(jié)論】若假設(shè)2成立，則每次重復(fù)步驟1、2、3獲得的三個(gè)時(shí)間的大小關(guān)系是 。
A. t?>t?>t? B. t?>t?≈t? C. t?≈t?>t?
(3)【方案評(píng)價(jià)】方案中步驟4和5能否省略，為什么? .
25. 小敏常?？吹綃寢寣⒆霾撕笫Ｏ碌牡皻さ箍墼谠杂械跆m的花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)吊蘭生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蛋殼真能促進(jìn)吊蘭生長(zhǎng)嗎? 為了研究這個(gè)問(wèn)題，小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①首先選取發(fā)育情況相同的兩株健壯的吊蘭幼苗，分別栽入甲、乙兩個(gè)完全相同的花盆中。
②甲盆中不放蛋殼，乙盆中放蛋殼，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同。
③……段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化，小敏將變化情況記錄在下表中。植株
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
生長(zhǎng)情況
甲
41
51
植株弱小， 葉色變黃
乙
41
70
植株較健壯， 葉色較綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
(1)“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)吊蘭生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的 填提出問(wèn)題”或“作出假設(shè)”)。
(2) 該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，起對(duì)照作用的是植株 (填“甲”或“乙”)。
(3) 小敏的實(shí)驗(yàn)有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議：
四、解答題 (每空2分，共24分)
26. 科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)需要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。如圖是兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，請(qǐng)從圖中找出2處不符合實(shí)驗(yàn)室安全守則的行為，并預(yù)測(cè)這種行為可能產(chǎn)生的危害。


27. 學(xué)習(xí)了溫度的測(cè)量之后，小敏決定自制一支溫度計(jì)。他找來(lái)一只帶塞子的密封性很好的小玻璃瓶，在瓶塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，小玻璃瓶裝滿滴加紅墨水的水(如圖所示)，然后在細(xì)玻璃管上標(biāo)上刻度即可。
(1)這支溫度計(jì)是根據(jù) 的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。
(2)他先把自制溫度計(jì)放在冰水混合物中，標(biāo)記液面的位置為A點(diǎn)；然后把溫度計(jì)放在沸水中(當(dāng)天氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)，標(biāo)記液面的位置為B點(diǎn)。用刻度尺測(cè)得AB標(biāo)記間的距離為5厘米。小敏將AB間的距離分成50等份標(biāo)記刻度，則他標(biāo)定的溫度計(jì)最小刻度是 ℃。
(3)利用該溫度計(jì)測(cè)室內(nèi)溫度時(shí)，液柱剛好升到離A點(diǎn)1.2厘米處，則此時(shí)室內(nèi)的溫度為 ℃。
(4)小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)，該溫度計(jì)的精確度不高，為了讓溫度計(jì)的液柱升降變化更明顯，可采取的措施有
28. 學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小敏同學(xué)做了很多實(shí)驗(yàn)：
(1) 用量筒測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與 相平
(2)從A到C的操作過(guò)程中將使所測(cè)礦石體積結(jié)果 (選填“偏大”、 “偏小”、 “不變”), 其原因是
(3) 另一位同學(xué)認(rèn)為這種方法不適合測(cè)量不規(guī)則的海綿，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是什么?

(4分) 小敏同學(xué)從玩具電動(dòng)機(jī)中拆一段細(xì)銅絲(漆包線)，經(jīng)測(cè)量長(zhǎng)度為h米。他想進(jìn)一步測(cè)量其體積，家里沒(méi)有量筒，身邊的測(cè)量工具僅有毫米刻度尺，怎樣用刻度尺測(cè)量其體積呢? 請(qǐng)你幫助他寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并列出計(jì)算方法。(測(cè)量所得的結(jié)果可以用字母表示)
參考答案：
1-15、BDCAD DDDCA DDBDB
16、0.05 70 mL m3
AG C
1mm 1.75cm 0.1℃ 36.6℃ 20cm3 超過(guò)最大最大刻度值
小 大 大
D C A B
0.759
酒精燈外焰加熱效果最好 使用酒精燈外焰加熱
20 泡沫塑料 D 同樣質(zhì)量溫度的水，在兩種材料的保溫杯內(nèi)降溫到相同溫度，所需要的時(shí)間長(zhǎng)短 水銀
觸角 B 不能，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)多次重復(fù)，可以避免出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
作出假設(shè) 甲 應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。
手持試管加熱，手會(huì)燙傷 藥品打翻不馬上處理，可能造成桌面腐蝕
液體熱脹冷縮 2 24 玻璃泡換更大，玻璃管換更細(xì)。
凹液面最低處 偏大 礦石從燒杯中取出時(shí)，會(huì)帶出一部分水 海綿會(huì)吸水，取出帶走的水更多，誤差太大
將銅絲緊密繞在鉛筆上，測(cè)出繞圈的圈數(shù)n,和銅絲緊繞的部分總寬度L,計(jì)算出銅絲直徑為L(zhǎng)/n,那么銅絲的體積V=Lπ(L/2n)2試管編號(hào)
A
B
C
水沸騰所有時(shí)間(s)
90
30
45
時(shí)間/ min
1
10
20
30
40
···
150
180
泡沫塑料組水溫/℃
80
64
55
50
41
...
21
20
棉絮組水溫/℃
80
56
43

28
...
20
20

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