【教學目標】
1．會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等10個生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．引導學生了解中國傳統(tǒng)文化，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣。
【教學重點】
1．識記生字詞，背誦課文。
2．掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關習俗。
【教學難點】
感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、導入新課
1．播放兒歌：新年好。
2．同學們，你們從歌聲中聽到了什么？能知道它是什么節(jié)日時唱的嗎？（學生自由討論）這個節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學來說一說？
3．出示課題。（板書課題，齊讀課題）
4．學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）
二、讀認生字
1．聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。
2．自讀課文3遍，畫出課文中的傳統(tǒng)節(jié)日，小組交流你的感受。
出示自讀要求：
第一遍：看清音節(jié)，讀準字音。
第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號。
第三遍：把難讀的詞語多讀幾遍。
3．出示會認的詞語，檢查自讀情況。共分兩組，自讀，輪讀。
傳 統(tǒng) 貼 宵 巷 祭 舟 艾
堂 乞 巧 郎 餅 賞 菊
注音讀，讀準聲調(diào)。
4．小組學習，利用歸類識字法給漢字歸類。
（1）舟 乞（獨體字）
（2）傳 統(tǒng) 貼 巧 郎 餅（左右結(jié)構(gòu)）
（3）宵 巷 祭 艾 堂 賞 菊（上下結(jié)構(gòu)）
注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。
（3）接讀課文。
5．檢查小組學習情況。
課件出示生字、詞語。開火車讀。
傳統(tǒng) 貼窗花 小巷 祭掃 龍舟 艾香
滿堂 乞巧 牛郎 月餅 賞菊 菊花
三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1．指名學生讀課文，要求其他學生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2．文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）
3．這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？（學生自由回答）
4．你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎？（出示課件：做一做）
春節(jié)（正月初一） 元宵節(jié)（正月十五）
清明節(jié)（四月五日） 端午節(jié)（五月初五）
七夕（七月初七） 中秋節(jié)（八月十五） 重陽節(jié)（九月初九）
重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？
四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化
1．課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
①畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花 放鞭炮）
②春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）
2．課件出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
①元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓、看花燈、猜燈謎。
②“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思。）
3．課件出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
①講述清明節(jié)的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
②補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。
4．課件出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
①請同學講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。
②“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子、插艾草）
總結(jié)：端午的習俗有賽龍舟、吃咸鴨蛋、粽子，插艾草、喝雄黃酒……
5．課件出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
①講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。
②理解“會鵲橋”的意思。
③拓展：牛郎星和織女星的知識。
6．課件出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
①中秋節(jié)的風俗：吃月餅、賞月。
②為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
③拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？
7．課件出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
①為什么叫作“重陽”節(jié)？
②重陽節(jié)習俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）
③“要敬老”這句話該怎么理解？
8．課件出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）
五、學寫生字
1．課件出示“貼、街、巷、舟、艾、敬、轉(zhuǎn)、團、熱、鬧”10個生字。
引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。
2．打開課本生字，逐個學習，引導學生觀察，注意筆順。
3．指導書寫。
（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。
（2）教師范寫，引導學生再次觀察，注意筆順。重點講解：
①街：“行”字中間加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
②舟：最后三筆的順序是點、橫、點。
③轉(zhuǎn)：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提；“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。
（3）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。
4．鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。
六、拓展延伸
1．今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一個節(jié)日來講）
2．中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

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2 傳統(tǒng)節(jié)日

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