1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。
2．請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。
3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊(cè)和選擇性必修上冊(cè)第一單元。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
2023年12月5日是第十個(gè)“世界土壤日”。土壤本身是復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，可為土壤生物提供多樣的生存環(huán)境。你知道嗎？我們平時(shí)不怎么留心觀察的土壤是會(huì)呼吸的，它會(huì)吸收氧氣，釋放二氧化碳。
挖開(kāi)土壤，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有大量植物根系，以及蚯蚓、螞蟻等動(dòng)物。除了能看到的，還有一些肉眼看不到的，比如數(shù)量眾多的真菌、細(xì)菌等微生物。這些生活在土壤中的生物被稱(chēng)為“土壤生物”。多樣的土壤生物不是雜亂無(wú)章的，而是通過(guò)“吃”與“被吃”的關(guān)系聯(lián)系在一起，構(gòu)建成一張食物網(wǎng)。
土壤生物要生存，就需要進(jìn)行新陳代謝。它們通過(guò)地表吸收氧氣，釋放二氧化碳，這就是通常所說(shuō)的土壤呼吸。嚴(yán)格意義上講，土壤呼吸指未被擾動(dòng)的土壤中產(chǎn)生二氧化碳的所有代謝作用。土壤呼吸的生物過(guò)程包括植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤動(dòng)物的呼吸。
土壤呼吸是土壤生物活躍程度的表征，是土壤健康的重要指示。土壤呼吸通常與地上植物的生長(zhǎng)狀況有關(guān)，也存在季節(jié)的變化。如果通氣不暢，例如淹水，就會(huì)影響到土壤呼吸。受污染的土壤中，生物活動(dòng)受到抑制甚至傷害，土壤呼吸也會(huì)降低。
和人一樣，土壤生物也需要食物來(lái)維持自身的生命活動(dòng)。它們的食物一方面來(lái)自植物死亡后的凋落物，另一方面來(lái)自其他土壤生物的排泄物或其他土壤生物死亡后的殘?bào)w。土壤生物“吃”與“被吃”的過(guò)程一方面構(gòu)成食物網(wǎng)，令各種生物的種類(lèi)、數(shù)量和所占比例保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，維持了土壤中的生物多樣性；另一方面把生物代謝的殘余物（如植物的凋落物、土壤動(dòng)物的排泄物、微生物死亡后的殘?bào)w等）分解，釋放出養(yǎng)分，供植物生長(zhǎng)所需。因此土壤生物是土壤肥力的重要保障，土壤呼吸也是土壤肥力的重要指標(biāo)。
土壤呼吸不僅隨土壤的生物和非生物因素發(fā)生變化，也與植物的光合作用、生長(zhǎng)狀況密切相關(guān)。受這些因素影響，土壤呼吸始終處于高度的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，表現(xiàn)出明顯的日變化、季節(jié)變化和年際變化。所以，對(duì)土壤呼吸的準(zhǔn)確測(cè)定需要長(zhǎng)期、高頻率的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。
當(dāng)下，各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和而努力。土壤呼吸的微小變化就可能導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度和土壤中碳庫(kù)的重大變化。因此，要準(zhǔn)確評(píng)估區(qū)域及全球的碳循環(huán)，必須對(duì)各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)土壤呼吸過(guò)程和機(jī)理準(zhǔn)確理解，才能做到精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)。
（摘編自賀金生《土壤也會(huì)呼吸嗎？》）
材料二：
作為土壤碳循環(huán)的關(guān)鍵過(guò)程之一，土壤呼吸與生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力、土壤肥力以及區(qū)域和全球的碳循環(huán)都密切相關(guān)，并在調(diào)控地球系統(tǒng)的大氣二氧化碳濃度和氣候動(dòng)態(tài)方而起著十分關(guān)鍵的作用。
碳以二氧化碳的形式從土壤向大氣圈的流動(dòng)是土壤呼吸作用的結(jié)果。土壤呼吸作用，嚴(yán)格意義上指未受擾動(dòng)的土壤中產(chǎn)生二氧化碳的所有代謝作用，包括了異養(yǎng)呼吸和植物根系的自養(yǎng)呼吸。土壤呼吸由三個(gè)生物過(guò)程（植物根呼吸、土壤微生物呼吸及土壤動(dòng)物呼吸）和一個(gè)非生物過(guò)程（含碳物質(zhì)的化學(xué)氧化作用）組成。研究表明，土壤呼吸作用釋放的二氧化碳中30%~50%來(lái)自根系自養(yǎng)呼吸作用及根系分泌物的微生物異養(yǎng)呼吸作用，其余部分主要來(lái)源于土壤微生物對(duì)有機(jī)質(zhì)和凋落物的分解作用，即異養(yǎng)呼吸作用。土壤呼吸作用通常是通過(guò)從土壤表面釋放出的二氧化碳量來(lái)測(cè)定的。早在20世紀(jì)80年代以前就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)土壤呼吸作用的測(cè)定。目前的測(cè)定方法主要有：靜態(tài)氣室法、密閉或敞開(kāi)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)氣室法、二氧化碳濃度梯度法和微氣象法。
已知的影響土壤呼吸作用的直接因素是土壤環(huán)境，包括土壤質(zhì)地、酸度、有機(jī)碳、水熱條件等。氣候條件決定了植被類(lèi)型的分布與生長(zhǎng)，并影響土壤的水熱條件。植物的生長(zhǎng)為土壤呼吸提供碳源（根系及分泌物、凋落物等）。人為活動(dòng)影響土壤環(huán)境和植物的生長(zhǎng)，進(jìn)而影響土壤呼吸。水熱條件是影響土壤呼吸的最主要的因素。土壤溫度升高促進(jìn)土壤的呼吸作用，其溫度系數(shù)Q10（溫度每上升10℃反應(yīng)速率增加的倍數(shù)，一般生物系統(tǒng)為2）隨溫度升高而下降，寒冷氣候區(qū)土壤呼吸的溫度效應(yīng)最大。當(dāng)土壤濕度低于田間持水量時(shí)，土壤呼吸速率隨含水量增加而升高；當(dāng)土壤濕度高于田間持水量時(shí)，土壤呼吸速率隨含水量升高而降低。土壤耕翻可增加土壤通氣性及土壤與植物殘?bào)w的接觸，加速有機(jī)質(zhì)分解，促進(jìn)土壤的呼吸作用，免耕或少耕能有效地減少土壤中碳的損失。
根據(jù)土壤呼吸速率的快慢，可將土壤有機(jī)碳庫(kù)分為兩個(gè)具有不同更新時(shí)間的碳庫(kù)：①靠近土壤表層由新鮮殘留物組成的“小”碳庫(kù)，它更新速度快，流通量大；②貫穿整個(gè)土壤深層剖面的由難以分解的腐殖質(zhì)復(fù)合物組成的“大”碳庫(kù)，其更新十分緩慢。據(jù)放射性“C含量”的測(cè)定，不同深度土壤有機(jī)碳的平均停留時(shí)間或更新時(shí)間在10~10000年，且隨深度增加而增加。因此在研究由土壤呼吸作用引起的土壤二氧化碳通量變化時(shí)必須特別注意土壤表層附近的不穩(wěn)定碳庫(kù)的變化。人為擾動(dòng)或全球變暖引起的土壤二氧化碳釋放通量的增加主要源于具有最短更新時(shí)間的不穩(wěn)定碳庫(kù)。例如溫帶森林土壤的二氧化碳年生產(chǎn)量中有83%是僅為15cm的表層土壤提供的。近期人為擾動(dòng)對(duì)穩(wěn)定碳庫(kù)（例如深層土壤、永凍土等）的影響，也愈發(fā)受到重視。
（摘編自網(wǎng)絡(luò)）
1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．土壤生物是生活在土壤中的生物的總稱(chēng)，它們通過(guò)“吃”與“被吃”的關(guān)系聯(lián)系在一起，形成了一張雜亂無(wú)章的食物網(wǎng)。
B．土壤呼吸指土壤中產(chǎn)生二氧化碳的所有代謝作用，其生物過(guò)程包括植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤動(dòng)物的呼吸。
C．根系自養(yǎng)呼吸作用、根系分泌物的微生物異養(yǎng)呼吸作用及土壤微生物對(duì)有機(jī)質(zhì)和凋落物的分解作用都會(huì)釋放二氧化碳。
D．根據(jù)土壤呼吸速率的快慢，土壤有機(jī)碳庫(kù)可分為更新速度慢、流通量大的“小”碳庫(kù)和更新速度快、不流通的“大”碳庫(kù)。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．土壤呼吸是土壤生物活躍程度的表征，土壤生物是土壤肥力的重要保障，土壤呼吸也是土壤肥力的重要指標(biāo)。
B．土壤碳循環(huán)的關(guān)鍵過(guò)程是土壤呼吸，早在20世紀(jì)80年代以前人們就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)土壤呼吸作用的測(cè)定。
C．土壤呼吸由三個(gè)生物過(guò)程和一個(gè)非生物過(guò)程組成，土壤呼吸作用會(huì)使碳以二氧化碳的形式從土壤向大氣圈流動(dòng)。
D．土壤呼吸速率與土壤含水量是成反比關(guān)系還是成正比關(guān)系，取決于土壤濕度是高于田間持水量還是低于田間持水量。
3．下列選項(xiàng)中，不能起到促進(jìn)“土壤呼吸”作用的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．農(nóng)民在作物耕種前對(duì)田地翻耕起壟。B．下雨期間，農(nóng)民及時(shí)對(duì)農(nóng)田排澇。
C．為了避免土壤板結(jié)，人們選用有機(jī)肥料。D．人們將生活污水排放進(jìn)河流中。
4．材料二運(yùn)用了哪些方法來(lái)介紹土壤呼吸作用的相關(guān)知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
5．請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)?，你如何理解土壤呼吸“在調(diào)控地球系統(tǒng)的大氣二氧化碳濃度和氣候動(dòng)態(tài)方面起著十分關(guān)鍵的作用”這句話(huà)。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
憶長(zhǎng)征楊成武
夜晚，正是一九三四年十二月三十一號(hào)的晚上，部隊(duì)在烏江邊上迎新守歲。以往，在中央蘇區(qū)的時(shí)候，每逢過(guò)年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動(dòng)。
記得一九三三年在藤田，各種活動(dòng)之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時(shí)政府對(duì)作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ谴?，軍團(tuán)獎(jiǎng)給我們四團(tuán)一面紅彤彤的大旗，上面寫(xiě)著“英勇沖鋒紅四團(tuán)”幾個(gè)醒目的大字。
溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長(zhǎng)汀南山壩進(jìn)行的一次文娛體育活動(dòng)，又別具風(fēng)味。那次，我們舉辦了盛大的演出活動(dòng)。軍團(tuán)政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫(xiě)了一個(gè)以大革命時(shí)期武漢工人收復(fù)英租界為背景的劇本，還親自擔(dān)任角色登臺(tái)演出。
我們更是活躍，做游戲、運(yùn)動(dòng)比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團(tuán)。常見(jiàn)的一種游戲——擊掌傳手絹，總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過(guò)橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰(shuí)都想爭(zhēng)著擺一擺，談一談。
今晚，在寒風(fēng)料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開(kāi)了晚會(huì)。這個(gè)晚會(huì)，主要是進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開(kāi)蘇區(qū)以來(lái)的戰(zhàn)斗，總結(jié)教訓(xùn)，激勵(lì)斗志。我們的紅軍隊(duì)伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛。
“突破烏江”“拿下遵義、桐梓”“到遵義去過(guò)新年”“烏江雖險(xiǎn)，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口號(hào)，成了每個(gè)干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風(fēng)帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過(guò)，然而凡是有我們紅軍在的每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。
天將破曉，耿飆同志還專(zhuān)門(mén)叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實(shí)在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進(jìn)行實(shí)地偵察。一到江邊，嗬，果然名不虛傳。只見(jiàn)江水滔滔，水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見(jiàn)其頂。望江邊，白雪鋪滿(mǎn)大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風(fēng)輕輕搖擺，像在向我們歡迎致意。這一天，天氣陰暗，冷風(fēng)嗖嗖，大雪紛飛，只能聽(tīng)到嘩嘩的水聲。我們想用望遠(yuǎn)鏡觀察對(duì)岸敵人的計(jì)劃看來(lái)不能實(shí)現(xiàn)。一問(wèn)老鄉(xiāng)，才知道，就是平時(shí)天晴，江面濃霧彌漫，能見(jiàn)度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機(jī)槍掃射對(duì)岸，來(lái)一次火力偵察。
“噠噠噠……”一陣清脆的機(jī)槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實(shí)，便匆匆忙忙地還起槍來(lái)。原來(lái)，在我們江對(duì)岸的渡口，敵人配備有連哨。這時(shí)，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對(duì)岸挖了工事，離江岸約兩華里（1華里=0.5千米）的一個(gè)大廟里，駐扎了部隊(duì)，半山腰里，還有敵人的一個(gè)團(tuán)。
下午，我?guī)е?fù)傷未愈的隱痛，與耿團(tuán)長(zhǎng)一起向師首長(zhǎng)作了匯報(bào)。師首長(zhǎng)明確指示，既然渡口大道是敵人的防御重點(diǎn)，攻勢(shì)較強(qiáng)，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：佯攻渡口大道，主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時(shí)，師首長(zhǎng)告訴我和團(tuán)長(zhǎng)：“佯攻處聲勢(shì)要大，要把敵人的全部注意力吸引住。”
返回團(tuán)部后，耿飆同志與我分頭動(dòng)員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當(dāng)天下午，我們組織力量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運(yùn)架橋材料，引得對(duì)岸的敵人一陣緊張，不僅時(shí)而機(jī)槍時(shí)而步槍朝我們開(kāi)火，而且使勁地加修工事。就在這時(shí)，我們用一個(gè)營(yíng)的兵力悄悄趕制了幾十個(gè)竹筏，連夜又到各個(gè)連隊(duì)去挑選能攻善戰(zhàn)且識(shí)水性的戰(zhàn)士，準(zhǔn)備挑選十八個(gè)同志。戰(zhàn)士們一聽(tīng)說(shuō)要鳧水過(guò)江，執(zhí)行強(qiáng)渡任務(wù)，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著要去。
我正要去三連，三連長(zhǎng)毛振華同志聽(tīng)到這個(gè)事后就找來(lái)了。他“毛遂自薦”地說(shuō)自己一定能完成上級(jí)首長(zhǎng)交給的任務(wù)，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀(jì)，瘦高個(gè)子，人機(jī)警聰明，說(shuō)話(huà)聲音很響，是湘江邊上長(zhǎng)大的莊稼人，曾經(jīng)給賀龍同志當(dāng)過(guò)勤務(wù)兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但是水性好不好我不大清楚。他見(jiàn)我懷疑他的水性，衣服一脫，說(shuō)：“行不行，當(dāng)場(chǎng)扎兩個(gè)猛子！”引得在場(chǎng)的同志一陣大笑。
要求過(guò)江當(dāng)先鋒的人實(shí)在太多了，這可把耿飆團(tuán)長(zhǎng)和我忙壞了，直到半夜一點(diǎn)，還有人爭(zhēng)著要去，爭(zhēng)這十八個(gè)名額中的一個(gè)。有的同志沒(méi)被挑上，不服氣，直接向團(tuán)長(zhǎng)和我請(qǐng)戰(zhàn)。
第二天，試渡開(kāi)始了。為了不失時(shí)機(jī)，決定在早晨進(jìn)行。這一日，風(fēng)嗖嗖，雨綿綿，剛下過(guò)一場(chǎng)雪，天出奇的冷。上午九點(diǎn)鐘，佯攻先行開(kāi)始。我們打出了第一排機(jī)關(guān)槍子彈，敵人就慌慌忙忙進(jìn)入攻勢(shì)，又是機(jī)槍?zhuān)质瞧葥襞?，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當(dāng)兒，我在渡口上游五百公尺的一個(gè)竹林里，正面對(duì)即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中逃出來(lái)的，他們的任務(wù)是拉過(guò)去一條纜繩，以便后續(xù)部隊(duì)渡江。
我對(duì)這八名勇士說(shuō)道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風(fēng)，風(fēng)也冷，江水更冷，但是，再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過(guò)江！”毛振華同志第一個(gè)站出來(lái)，說(shuō)：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務(wù)，冰水我們也要過(guò)去！”
“好，祝你們成功！”說(shuō)著，我手一揮，小白連忙端過(guò)來(lái)一壺酒，我和團(tuán)長(zhǎng)給這八位同志，每人斟了一碗，然后說(shuō)：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡。
“出發(fā)！”耿團(tuán)長(zhǎng)發(fā)出命令。
八位同志幾乎同一個(gè)時(shí)間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍?zhuān)^上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。
（有刪改）
6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．本文記敘了紅軍部隊(duì)在新年之夜開(kāi)展的聯(lián)歡活動(dòng)以及突破烏江的戰(zhàn)斗活動(dòng)。
B．過(guò)去的節(jié)日活動(dòng)熱鬧非凡，作者對(duì)節(jié)日活動(dòng)的敘述表現(xiàn)了積極樂(lè)觀的心態(tài)。
C．本文描述了烏江惡劣的天氣和嚴(yán)峻的敵情，突出了紅軍渡江作戰(zhàn)的艱難和決心。
D．十八名勇士臨危受命，拉著纜繩先行渡江，以便后續(xù)部隊(duì)渡江，突破烏江。
7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．開(kāi)頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)，先從聯(lián)歡活動(dòng)寫(xiě)起，突出紅軍的戰(zhàn)斗士氣，再寫(xiě)戰(zhàn)斗過(guò)程。
B．“江面濃霧彌漫”“天出奇的冷”等句子雖然描寫(xiě)質(zhì)樸，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但表達(dá)清楚明了
C．本文在刻畫(huà)毛振華的形象時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法。
D．最后一段運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇于戰(zhàn)斗、英勇無(wú)畏的豪情。
8．本文多處運(yùn)用對(duì)比手法。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）
9．本文是一篇回憶錄，這種文體具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
魏斯者，魏桓子之孫也，是為文侯。魏文侯以卜子夏、田子方為師，每過(guò)段干木之廬必式①。四方賢士多歸之。文侯與群臣飲酒，樂(lè)，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人②期獵，雖樂(lè)，豈可無(wú)一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙。文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命?！壁w借師于魏以伐韓，文侯應(yīng)之亦然。二國(guó)皆怒而去。已而知文侯以講于己也，皆朝于魏。魏于是始大于三晉，諸侯莫能與之爭(zhēng)。
使樂(lè)羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君！”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮?lèi)偸沟澡偃巫粗H下堂迎之以為上客。文侯與田子方飲，文侯曰：“鐘聲不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑？”子方日：“臣聞之，君明樂(lè)官，不明樂(lè)音。今君審于音，臣恐其聾于官也?！蔽暮钤唬骸吧啤！?br>子擊出，遭田子方于道，下車(chē)伏謁。子方不為禮③。子擊怒，謂子方曰：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”子方曰：“亦貧賤者驕人耳，富貴者安敢驕人！國(guó)君而④驕人則失其國(guó)，大夫而驕人則失其家⑤。失其國(guó)者未聞?dòng)幸試?guó)待之者也，失其家者未聞?dòng)幸约掖咭病７蚴控氋v者，言不用，行不合，則納履而去耳，安往而不得貧賤哉！”子擊乃謝之。
（選自《資治通鑒·周紀(jì)一》，有刪改）
[注]①式：通“軾”，古代車(chē)廂前扶手的橫木，這里指在車(chē)上俯首行禮。②虞人：管理山澤的官。③不為禮：不還禮。④而：通“如”，如果。⑤家：大夫的封地。
10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
文侯?lèi)侫使翟璜B召C任座D而反之E親下堂F迎之G以為H上客。
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．師，文中指國(guó)師，是中國(guó)古代帝王給予一些德才兼?zhèn)涞母呷说姆Q(chēng)號(hào)。
B．“君將安之”與“沛公安在”（《鴻門(mén)宴》）中“安”的含義和用法相同。
C．“以封其子擊”與“又欲肆其西封”（《燭之武退秦師》）中“封”的含義相同。
D．謁，一般常用的意思是拜見(jiàn)，另指說(shuō)明、陳述、告發(fā)，還指名帖。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的慨述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．魏文侯為人有禮，尊重名士，他每次路過(guò)段干木的住宅，都要在車(chē)上俯首行禮，有很多名士都前來(lái)歸附他。
B．韓國(guó)向魏國(guó)借兵攻打趙國(guó)，趙國(guó)也來(lái)向魏國(guó)借兵討伐韓國(guó)，魏文侯都用同樣的理由拒絕了韓國(guó)和趙國(guó)。
C．當(dāng)魏文侯詢(xún)間群臣時(shí)，群臣都稱(chēng)贊魏文侯是仁德的君主，只有任座直言反駁，激怒了魏文侯，遭到了貶謫。
D．魏文侯與田子方飲酒，魏文侯說(shuō)：“編鐘的樂(lè)聲不協(xié)調(diào)嗎？左邊高?！碧镒臃叫α耍何暮顔?wèn)他笑什么。
13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）文侯與群臣飲酒，樂(lè)，而天雨，命駕將適野。（4分）
（2）臣聞之，君明樂(lè)官，不明樂(lè)音。今君審于音，臣恐其聾于官也。（4分）
14．田子方認(rèn)為富貴的人和貧賤的人對(duì)人驕傲的影響有什么不同？（3分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
木蘭花慢辛棄疾
中秋飲酒將旦，客謂前人詩(shī)詞有賦待月，無(wú)送月者，因用《天問(wèn)》體賦。
可憐今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見(jiàn)，光影東頭？是天外空汗漫①，但長(zhǎng)風(fēng)浩浩送中秋？飛鏡無(wú)根誰(shuí)系？姮娥②不嫁誰(shuí)留？
謂經(jīng)海底問(wèn)無(wú)由，恍惚使人愁。怕萬(wàn)里長(zhǎng)鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問(wèn)云何玉兔解沉?。咳舻蓝箭R無(wú)恙，云何漸漸如鉤？
[注]①汗漫：廣闊無(wú)邊。②姮娥（héngé）：嫦娥。
15．下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．詞人把有關(guān)月亮的種種神話(huà)、傳說(shuō)巧妙地加以編織，使之成為統(tǒng)一的整體，創(chuàng)造出新穎別致的浪漫形象，境界深遠(yuǎn)，令人耳目一新。
B．詞人在皓月當(dāng)空的夜晚，面對(duì)明月，面對(duì)宇宙，面對(duì)社會(huì)、人生產(chǎn)生無(wú)限多的困惑、不解和疑問(wèn)，這是詞人內(nèi)在心緒的一種流露，一種釋放。
C．“悠悠”，遼闊無(wú)際、遙遠(yuǎn)之意；“浩浩”，廣闊壯大的樣子。疊詞的運(yùn)用不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律節(jié)奏，還寫(xiě)出長(zhǎng)天的遼闊深遠(yuǎn)，宇宙的浩瀚無(wú)垠。
D．“飛鏡無(wú)根誰(shuí)系”運(yùn)用了借代的修辭手法。詞人發(fā)問(wèn)，月亮在天上不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)橛腥擞美K子系住了嗎？雖然異想天開(kāi)，卻不失趣味。
16．在中國(guó)古典詩(shī)詞中，詠月詞不可勝數(shù)。本詞打破了一般詩(shī)詞單純?cè)佋碌某梢?guī)，別具一格，成為千古絕唱。請(qǐng)從內(nèi)容、手法和情感方面對(duì)本詞簡(jiǎn)要賞析。（6分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）
17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王安石《答司馬諫議書(shū)》中，描寫(xiě)王安石早就預(yù)料到社會(huì)上的人會(huì)對(duì)他有很多怨恨和誹謗的兩句是“_______，_______”。
（2）杜牧《阿房宮賦》中，“_______，_______”兩句描寫(xiě)了秦朝宮妃們焚燒香料用來(lái)熏香衣服時(shí)，煙靄斜斜上升、云霧橫繞空際的情形。
（3）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，“_______，_______”兩句描寫(xiě)了詞人雖然短發(fā)稀疏，衣襟單薄，透著寒意，但仍能平靜地泛舟在這廣闊浩渺的滄溟之中。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文字，完成18～22題。
從心理學(xué)角度分析，食辣引起的味蕾上的刺激并非味覺(jué)，而是痛覺(jué)。但是人們依舊對(duì)尋求這種刺激 A 。
辣椒中含有可以刺激大腦并使人產(chǎn)生灼燒感的辣椒素，辣椒素不僅可以刺激大腦，還能使人產(chǎn)生“火熱”的感覺(jué)。當(dāng)吃過(guò)麻辣的食物之后，會(huì)有一股暖流流經(jīng)口腔，人們會(huì)不自覺(jué)地成為雜技演員——表演“噴火”，甚至還會(huì) B 、大汗淋漓，這些表現(xiàn)在不怎么能吃辣的人身上尤為明顯。
生物學(xué)表明，辣可以刺激人的感官，（甲），所以吃辣在一定程度上可以抵御寒冷，這也是吃辣會(huì)讓人汗如雨下的一個(gè)重要原因。①早期社會(huì)，②吃辣可以大幅度增高人類(lèi)的存活概率。③社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展，④人們將這種習(xí)慣逐漸保留下來(lái)，⑤并以基因的方式遺傳給后代，以致后輩人容易適應(yīng)這種味蕾的刺激，（乙）。
腦科學(xué)研究表明，辣椒素具有一定的鎮(zhèn)痛作用，可以緩解人體的精神疲勞，甚至還可以促使大腦產(chǎn)生快感荷爾蒙，從而讓機(jī)體（丙），精神放松。這種說(shuō)法是有據(jù)可循的，實(shí)驗(yàn)者找到同卵雙胞胎進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，得到的結(jié)論是：遺傳因素對(duì)偏辣喜好的影響占到18%~58%。由此證明，由于辣造成的刺激能引起機(jī)體興奮、產(chǎn)生愉悅感且有一定的遺傳性。
人們的本能是 C 的，可是為什么會(huì)對(duì)麻辣所帶來(lái)的痛覺(jué)的刺激情有獨(dú)鐘呢？
心理學(xué)上有“良性自虐”的假說(shuō)，做一些自己本身可能并不熱衷卻能帶來(lái)享受的事情，比如坐過(guò)山車(chē)、蹦極、看恐怖片等，這些行為能夠讓人們的心靈得到滿(mǎn)足，所以精神會(huì)促使行為重復(fù)這些實(shí)則會(huì)令主體不適的事情。食辣也是如此，辣椒素會(huì)帶給人體一種灼燒感，辣引起的刺激會(huì)讓機(jī)體產(chǎn)生防御反應(yīng)，但是人們本能地知道這是安全的，因此開(kāi)始享受這樣的過(guò)程和狀態(tài)，也就是我們常說(shuō)的“痛并快樂(lè)著”。
18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）
19．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）
20．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）
21．文中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）
22．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中最后一段的意思，要求使用包含因果關(guān)系的句子，且字?jǐn)?shù)不超過(guò)65個(gè)字。（4分）
四、寫(xiě)作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
《道德經(jīng)》中說(shuō)：“天地所以能長(zhǎng)且久者，以其不自生，故能長(zhǎng)生！”燭之武臨危受命，千古流傳；魏征敢于直諫，史以“諍臣”稱(chēng)之；黃文秀投身鄉(xiāng)野，感動(dòng)中國(guó)；屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，享譽(yù)世界。他們不為自己而生，因而長(zhǎng)生。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
高二語(yǔ)文考試參考答案
1．C（A項(xiàng)，“形成了一張雜亂無(wú)章的食物網(wǎng)”錯(cuò)誤，原文是“多樣的土壤生物不是雜亂無(wú)章的”。B項(xiàng)，“土壤呼吸指土壤中”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“土壤呼吸指未被擾動(dòng)的土壤中”。D項(xiàng)，“更新速度慢、流通量大的‘小’碳庫(kù)和更新速度快、不流通的‘大’碳庫(kù)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“小”碳庫(kù)更新速度快，“大”碳庫(kù)更新速度慢，說(shuō)“大”碳庫(kù)不流通也于文無(wú)據(jù)）
2．B（“土壤碳循環(huán)的關(guān)鍵過(guò)程是土壤呼吸”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二第一段，應(yīng)該是“土壤呼吸是土壤碳循環(huán)的關(guān)鍵過(guò)程之一”）
3．D（A項(xiàng)，對(duì)田地翻耕可增加土壤通氣性，促進(jìn)土壤呼吸。B項(xiàng)，農(nóng)民及時(shí)對(duì)農(nóng)田排澇有利于植物根系的呼吸，促進(jìn)土壤呼吸。C項(xiàng)，有機(jī)肥會(huì)促進(jìn)微生物活動(dòng)，加速土壤呼吸。D項(xiàng)，“人們將生活污水排放進(jìn)河流中”會(huì)污染土壤，不能促進(jìn)土壤呼吸）
4．①用括號(hào)作詮釋。材料二多處運(yùn)用括號(hào)對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)或句子作詮釋?zhuān)忉屍湟饬x。②列舉數(shù)據(jù)。如材料二中運(yùn)用了“30%~50%”“83%”“15cm”等數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，闡釋觀點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
5．①土壤呼吸受多種因素影響，始終處于高度的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，表現(xiàn)出明顯的日變化、季節(jié)變化和年際變化，在調(diào)控地球系統(tǒng)的氣候動(dòng)態(tài)方面起著重要作用。②土壤呼吸的微小變化就可能導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度和土壤中碳庫(kù)的重大變化，土壤呼吸在調(diào)控地球系統(tǒng)的大氣二氧化碳濃度方面起著重要作用。③土壤呼吸與生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力、土壤肥力以及區(qū)域和全球的碳循環(huán)都密切相關(guān)，在土壤呼吸過(guò)程中，碳以二氧化碳的形式從土壤向大氣圈流動(dòng)，在一定程度上影響、改變著大氣二氧化碳的濃度。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
6．D（“十八名勇士”錯(cuò)誤，文中挑選的是十八名勇士，但執(zhí)行渡江并拉纜繩任務(wù)以便后續(xù)部隊(duì)渡江的是八名勇士）
7．C（“主要運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法”錯(cuò)誤，沒(méi)有運(yùn)用心理描寫(xiě)）
8．①昔日晚會(huì)歡慶的場(chǎng)景與烏江邊上凝重的晚會(huì)形成對(duì)比，突出戰(zhàn)斗形勢(shì)的嚴(yán)峻。②惡劣的自然環(huán)境與紅軍戰(zhàn)士們高漲的戰(zhàn)斗熱情形成對(duì)比，突出紅軍的堅(jiān)定意志。③敵人的緊張反擊與紅軍的從容部署形成對(duì)比，突出紅軍的智慧和勇氣。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
9．①具有真實(shí)性?；貞涗浘哂袣v史的真實(shí)性，必須寫(xiě)真人真事。作者楊成武回憶了自己參加烏江之戰(zhàn)的經(jīng)歷，真實(shí)地反映了戰(zhàn)斗的過(guò)程。②具有文學(xué)性。本文作為一篇回憶錄，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，情感真摯質(zhì)樸，敘述流暢自然，作品具有強(qiáng)烈的感染力和表現(xiàn)力。如對(duì)晚會(huì)的歡慶場(chǎng)面和渡江時(shí)的情形的描寫(xiě)，都很有感染力。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
10．AEG[（原文標(biāo)點(diǎn)）文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。]
11．C（A項(xiàng)、D項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，兩個(gè)“安”都是疑問(wèn)代詞，“哪里”的意思。C項(xiàng)，第一個(gè)“封”是動(dòng)詞，“分封”的意思；第二個(gè)“封”是名詞，“疆界”的意思）
12．C（“遭到了貶謫”錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有）
13．（1）魏文侯與群臣飲酒，奏樂(lè)間，下起了大雨，魏文侯卻下令備車(chē)前往山野之中。（得分點(diǎn)：“樂(lè)”“雨”“適”各1分，大意1分）
（2）我聽(tīng)說(shuō)，國(guó)君懂得任用樂(lè)官，不必懂得樂(lè)音?，F(xiàn)在國(guó)君您精通音樂(lè)，我擔(dān)心您會(huì)疏忽了任用官員的職責(zé)。（得分點(diǎn)：“明”“審”“聾”各1分，大意1分）
14．①田子方認(rèn)為，國(guó)君對(duì)人驕傲?xí)鰢?guó)，大夫?qū)θ蓑湴習(xí)シ獾?，他們?cè)臼艿降淖鹬囟紩?huì)失去。（2分）②而貧賤的游士到哪兒都貧賤，也就沒(méi)什么好怕的，對(duì)人驕傲也沒(méi)什么可失去的。（1分）
【參考譯文】
魏斯，是魏桓子的孫子，也就是魏文侯。魏文侯魏斯以卜子夏、田子方為國(guó)師，他每次經(jīng)過(guò)名士段干木的住宅，都要在車(chē)上俯首行禮。四方賢才德士有很多人前來(lái)歸附他。魏文侯與群臣飲酒，奏樂(lè)間，下起了大雨，魏文侯卻下令備車(chē)前往山野之中。左右侍臣問(wèn)：“今天飲酒正樂(lè)，外面又下著大雨，國(guó)君打算到哪里去呢？”魏文侯說(shuō)：“我與虞人約好了去打獵，雖然這里很快樂(lè)，但是我怎么能不去赴約！”于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消酒宴。韓國(guó)向魏國(guó)借兵攻打趙國(guó)。魏文侯說(shuō)：“我與趙國(guó)，是兄弟之邦，不敢從命?！壁w國(guó)也來(lái)向魏國(guó)借兵討伐韓國(guó)，魏文侯仍然用同樣的理由拒絕了。兩國(guó)使者都怒氣沖沖地離去。后來(lái)兩國(guó)得知魏文侯對(duì)自己的和睦態(tài)度，都前來(lái)朝拜魏國(guó)。魏國(guó)于是開(kāi)始成為魏、趙、韓三國(guó)之首，各諸侯國(guó)都不能和它爭(zhēng)雄。
魏文侯派樂(lè)羊攻打中山國(guó)，攻克了它后，將它分封給自己的兒子魏擊。魏文侯問(wèn)群臣：“我是什么樣的君主？”大家都說(shuō)：“您是仁德的君主?！敝挥腥巫f(shuō)：“國(guó)君您得了中山國(guó)，不用來(lái)封您的弟弟，卻封給自己的兒子，這算什么仁德的君主?！蔽何暮畈淮笈?，任座快步離開(kāi)。魏文侯又問(wèn)翟璜，翟璜回答說(shuō)：“您是仁德的君主?！蔽何暮顔?wèn)：“你憑什么知道？”（翟璜）回答說(shuō)：“臣下我聽(tīng)說(shuō)國(guó)君仁德的話(huà)，他的臣子就敢直言。剛才任座的話(huà)很耿直，于是我知道您是仁德的君主?！蔽何暮畲笙玻傻澡プ啡巫貋?lái)，還親自下殿堂去迎接，奉任座為上客。魏文侯與田子方飲酒，魏文侯說(shuō)：“編鐘的樂(lè)聲不協(xié)調(diào)嗎？左邊高?！碧镒臃叫α?。魏文侯問(wèn)：“你笑什么？”田子方說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，國(guó)君懂得任用樂(lè)官，不必懂得樂(lè)音?，F(xiàn)在國(guó)君您精通音樂(lè)，我擔(dān)心您會(huì)疏忽了任用官員的職責(zé)。”魏文侯說(shuō)：“對(duì)?！?br>魏文侯的兒子魏擊出行，途中遇見(jiàn)田子方，下車(chē)伏拜行禮。田子方卻不作回禮。魏擊怒氣沖沖地對(duì)田子方說(shuō)：“富貴的人能對(duì)人驕傲嗎？還是貧賤的人能對(duì)人驕傲？”田子方說(shuō)：“當(dāng)然是貧賤的人能對(duì)人驕傲，富貴的人哪里敢對(duì)人驕傲！國(guó)君如果對(duì)人驕傲將會(huì)亡國(guó)，大夫如果對(duì)人驕傲將會(huì)失去他的封地。失去國(guó)家的人，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人以國(guó)主之禮對(duì)待他的；失去封地的人，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人以大夫之禮對(duì)待他的。貧賤的游士呢，建議不被采納，行為不合要求，就穿上鞋子離開(kāi)了，到哪里得不到貧賤呢！”魏擊于是向田子方道歉。
15．D（“‘飛鏡無(wú)根誰(shuí)系’運(yùn)用了借代的修辭手法”錯(cuò)誤，應(yīng)該是運(yùn)用了借喻的修辭手法，將月亮比喻為“飛鏡”）
16．①內(nèi)容上，這首詞針對(duì)有關(guān)月亮的神話(huà)、傳說(shuō)提出一系列疑問(wèn)，并進(jìn)行思考和猜測(cè)性解釋。
②手法上，綜合運(yùn)用多種藝術(shù)手法寫(xiě)月亮。如借神話(huà)、傳說(shuō)賦予月亮浪漫色彩；借助想象營(yíng)造深遠(yuǎn)的境界。③情感上，這首詞借詠月表現(xiàn)了詞人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的困惑和思考，體現(xiàn)出詞人的深刻思想和求索精神。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
17．（1）至于怨誹之多則固前知其如此也（2）煙斜霧橫焚椒蘭也
（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊（每空1分，若有多字、漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等，該空均不得分）
18．A樂(lè)此不疲B面紅耳赤C趨利避害（每處1分，若有其他符合語(yǔ)境的成語(yǔ)，也可得分）
19．②句修改為：吃辣可以大幅度提高人類(lèi)的存活概率。③句修改為：隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展。（②句動(dòng)詞“增高”使用不當(dāng)，③句缺少介詞“隨著”。指對(duì)序號(hào)得1分，修改正確得1分）
20．（甲）進(jìn)而使人體溫度上升（乙）從而更喜歡辣這種味道（丙）感到心情愉悅（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）
21．文中畫(huà)波浪線句子把吃了辣椒的人們說(shuō)成是雜技演員，把人們吃完麻辣食物后的“火熱”感覺(jué)說(shuō)成是“噴火”，（1分）生動(dòng)形象地說(shuō)明了辣椒素對(duì)人們的刺激作用，讓人更為直接地感受辣給人帶來(lái)的感覺(jué)，且具有幽默的效果。（2分）（意思答對(duì)即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）
22．一些行為雖然會(huì)令主體不適，但能讓人們的心靈得到滿(mǎn)足，所以精神會(huì)促使行為重復(fù)這些事情。食辣也有這種效果，使人們“痛并快樂(lè)著”。（包含因果關(guān)系且意思概括正確的得2分，語(yǔ)句通順且字?jǐn)?shù)符合要求的得2分）
23．【寫(xiě)作提示】
（一）材料解讀
材料由三句話(huà)構(gòu)成，第一句話(huà)選自《道德經(jīng)》，意思：天地能夠長(zhǎng)久存在，是因?yàn)樗鼈儾粸榱俗约旱纳娑匀坏剡\(yùn)行著，所以能夠長(zhǎng)久生存。第二句話(huà)列舉了四個(gè)例子，可以看作是對(duì)第一句話(huà)的具體闡釋?zhuān)砻鞑粸樽约憾鵀樘煜碌娜四軌蛎烂鱾鳎瑸槿朔Q(chēng)頌。第三句話(huà)總結(jié)了上面四個(gè)事例中人物的共同特點(diǎn)，即“他們不為自己而生，因而長(zhǎng)生”。當(dāng)然，第一句說(shuō)的不僅僅是天地，更喻指人生，老子以天地長(zhǎng)存為例子，喻示著人應(yīng)該具有的處世觀念，作為與天地同出一源的人，特別是剛剛踏入青春門(mén)檻的青年，如能夠拋棄私心、處后居下、先人后己，不但不會(huì)傷害自己，反而會(huì)長(zhǎng)久生存。因?yàn)椤盀樽约骸迸c“為他人”本來(lái)就可以統(tǒng)一，有利于別人也就是有利于自己，自己和他人不可分割，是命運(yùn)共同體。個(gè)人與他人，個(gè)人與集體，個(gè)人與家國(guó)都是不可分割的。在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以思考人生的價(jià)值，思考個(gè)人與他人、“小我”與“大我”的關(guān)系，思考“利人”與“利已”的關(guān)系，思考人類(lèi)命運(yùn)共同體，等等。
材料體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的根本思想，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)人生的利害選擇時(shí)，要思考“利人也是利己”，思考人類(lèi)命運(yùn)的有機(jī)統(tǒng)一。材料啟示學(xué)生要做一個(gè)有大局意識(shí)、有利人意識(shí)、有命運(yùn)共同體意識(shí)的人。
（二）參考立意
①讓利于人，才能長(zhǎng)久發(fā)展；
②“小我”“大我”齊飛，鑄牢命運(yùn)共同體；
③以共同體之精神，奏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之歌；等等。

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河北省保定市部分高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷（Word版附答案）：

這是一份河北省保定市部分高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷（Word版附答案），共11頁(yè)。試卷主要包含了請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上，本試卷主要考試內(nèi)容，請(qǐng)理解文中畫(huà)橫線句子豐富的含意等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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