2、注重理論聯(lián)系實(shí)際,高三生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會知識的遷移非常重要,并要靈活運(yùn)用課本上的知識。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。
3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,還要重點(diǎn)“攻堅”,突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容,做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識點(diǎn)。
4、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這一點(diǎn)對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
檢測案33 種群及其動態(tài)
[基礎(chǔ)鞏固練]
考點(diǎn)一 種群的特征
1.下列選項(xiàng)不屬于對種群數(shù)量特征描述的是( )
A.2020年年底某市常住人口性別比例為1.07∶1
B.近年來,某市65歲及以上的人口比例增大
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.薇甘菊的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高
2.[2024·九省聯(lián)考·安徽]調(diào)查物種資源現(xiàn)狀,可以評估瀕危物種和生態(tài)系統(tǒng)的受威脅狀況,提出科學(xué)合理的物種資源保護(hù)和利用建議。下列敘述錯誤的是( )
A.植物種群的數(shù)量會隨著季節(jié)的變化而出現(xiàn)波動
B.人類活動和環(huán)境變化是導(dǎo)致物種瀕危的重要因素
C.物種調(diào)查的準(zhǔn)確性與樣方大小無關(guān)而與樣方數(shù)量有關(guān)
D.鳥類種群數(shù)量調(diào)查可通過辨別鳥類鳴叫聲差異來進(jìn)行
考點(diǎn)二 種群數(shù)量的變化及培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
3.根據(jù)所捕獲動物占該種群總數(shù)的比例可估算種群數(shù)量。若在某封閉魚塘中捕獲了1 000條魚售賣,第2天用相同方法捕獲了950條魚。假設(shè)魚始終保持均勻分布,則該魚塘中魚的初始數(shù)量約為( )
A.2×104條 B.4×104條
C.6×104條 D.8×104條
4.經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,某物種群體的年齡結(jié)構(gòu)如圖所示。
下列分析中合理的是( )
A.因年齡結(jié)構(gòu)異常不能構(gòu)成種群
B.可能是處于增長狀態(tài)的某昆蟲種群
C.可能是處于增長狀態(tài)的某果樹種群
D.可能是受到性引誘劑誘殺后的種群
[提能強(qiáng)化練]
5.某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時,同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個錐形瓶中進(jìn)行如下圖所示的培養(yǎng),均獲得了“S”形增長曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.達(dá)到K值的時間不同
B.可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)調(diào)查
C.Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降
D.4個錐形瓶中酵母菌種群的K值均相同
6.[2024·九省聯(lián)考·黑吉遼]環(huán)境DNA(eDNA——環(huán)境中的總DNA)技術(shù)在魚類生態(tài)學(xué)中應(yīng)用的基本方法是:從目標(biāo)水體環(huán)境(如池塘)中獲得eDNA,對魚類科、屬、種等的特定核酸序列擴(kuò)增、定量和測序。應(yīng)用該技術(shù)理論上不易實(shí)現(xiàn)的是( )
A.外來物種入侵的監(jiān)測
B.種群年齡結(jié)構(gòu)的建立
C.兩個種群密度的比較
D.兩個物種生物量的比較
7.(不定項(xiàng))種群增長率是出生率與死亡率之差,若某種水蚤種群密度與種群增長率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是( )
A.水蚤的出生率隨種群密度增加而降低
B.水蚤種群密度為 1 個/cm3時,種群數(shù)量增長最快
C.單位時間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低
D.若在水蚤種群密度為 32 個/cm3時進(jìn)行培養(yǎng),其種群的增長率會為負(fù)值
8.[2024·全國高三聯(lián)考]種群的數(shù)量變動是各種因子綜合作用的結(jié)果。如圖是解釋田鼠周期性數(shù)量變動的內(nèi)分泌調(diào)節(jié)學(xué)說的主要機(jī)制。下列說法錯誤的是( )
A.出生率和死亡率是田鼠種群最基本的數(shù)量特征
B.田鼠種群數(shù)量增加會使其年齡結(jié)構(gòu)趨向于衰退型
C.社群壓力增大,會使田鼠的平均體重趨向于下降
D.田鼠種群數(shù)量的變化受神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的影響
9.
[2024·四川南充模擬]生態(tài)學(xué)上把環(huán)境容納量又稱為K值,最低起始數(shù)量又稱為M值,科學(xué)家研究了某種群的數(shù)量變化規(guī)律,如圖所示為該種群的種群瞬時增長量隨種群數(shù)量的變化曲線,下列有關(guān)該圖的分析,正確的是( )
A.圖中K值為750(個),M值為25(個)
B.當(dāng)種群數(shù)量大于K值時,種群數(shù)量下降;小于K值時種群數(shù)量上升
C.當(dāng)種群數(shù)量小于M值時,種群數(shù)量下降;大于M值時種群數(shù)量上升
D.若該種群的起始數(shù)量分別是75、300、800,則理論上種群的最終數(shù)量依次為0、600、600
10.[2024·甘肅白銀校聯(lián)考]種群的數(shù)量特征是種群基本特征之一,圖1表示某種群在不同時間的數(shù)量變化模型,圖2表示該種群當(dāng)年種群數(shù)量與上一年種群數(shù)量的比值(A)的變化曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.圖1中的K值最可能為K2
B.圖1說明種群的穩(wěn)定是一種相對的穩(wěn)定
C.圖2中,第4~6年內(nèi),種群數(shù)量在增大
D.圖2中,第10~14年內(nèi),種群密度在不斷增大
11.(不定項(xiàng))吹綿蚧是一種嚴(yán)重危害果園生產(chǎn)的害蟲,澳洲瓢蟲以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲的數(shù)量。科學(xué)家研究了吹綿蚧種群數(shù)量的變化規(guī)律,為防治害蟲提供科學(xué)依據(jù)。下圖是吹綿蚧種群數(shù)量與被捕食率、補(bǔ)充率的關(guān)系模型,其中補(bǔ)充率代表沒有被捕食的情況下吹綿蚧增長的比率。下列說法正確的是( )
A.當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m~n點(diǎn)之間時,種群數(shù)量會逐漸穩(wěn)定在m點(diǎn)
B.當(dāng)種群數(shù)量超過n點(diǎn)時,會導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā)
C.當(dāng)種群數(shù)量超過p點(diǎn)時,吹綿蚧種群數(shù)量會穩(wěn)定在q點(diǎn)內(nèi)
D.在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲,可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點(diǎn)
12.(不定項(xiàng))有一種昆蟲叫“十七年蟬”,它的幼蟲需要在地下生活17年,在17年后的夏季爬出地面轉(zhuǎn)化為成蟲,成蟲僅能存活約1個月。圖1是出現(xiàn)在某地的一個“十七年蟬”種群的數(shù)量變化和被鳥類捕食率的變化,圖2表示該樹林中某種鳥類種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。以下說法正確的是( )
A.該地的“十七年蟬”構(gòu)成了一個種群,調(diào)查該地“十七年蟬”的種群密度應(yīng)采用標(biāo)記重捕法
B.圖1所示的“十七年蟬”種群的現(xiàn)存量與被捕食率的關(guān)系呈負(fù)相關(guān)
C.圖2內(nèi)a~e五個點(diǎn)中,d點(diǎn)的種群年齡結(jié)構(gòu)是增長型,前8年種群數(shù)量最大的點(diǎn)是a點(diǎn)
D.調(diào)查某種鳥類的種群密度時,若標(biāo)記物脫落,則導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高
13.(不定項(xiàng))如圖為研究者構(gòu)建的某地區(qū)“捕食者—獵物”模型,(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢),下列敘述正確的是( )
A.該模型可以反映捕食者和獵物的種群數(shù)量變化
B.N2最可能代表獵物種群的環(huán)境容納量
C.P3代表了捕食者種群的環(huán)境容納量
D.曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
[大題沖關(guān)練]
14.圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖;圖乙表示某同學(xué)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化得到的曲線圖。該同學(xué)的具體操作為先向試管中加入10 mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液,再向試管中接種酵母菌,之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng),每天定時取樣,計數(shù),并繪制曲線圖。請回答下列問題:
(1) 是種群最基本的數(shù)量特征。
(2)草原上的鼠對生態(tài)環(huán)境破壞極大。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線,曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是 。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中α角度將會 (填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)為了繪制得到圖乙的曲線圖,可采取 的方法每天對酵母菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。圖丙是b時刻用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)測得的酵母菌分布情況,一個中方格上有24個酵母菌,若以該中方格的酵母菌數(shù)代表整個計數(shù)室中每個中方格酵母菌數(shù)的平均值。則該1 L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為 個。該計數(shù)方法得到的值與實(shí)際活菌相比 (填“偏大”“偏小”或“相同”)。
(4)圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外,還包括 。
1.解析:種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)等。A描述的是性別比例;B描述的是年齡結(jié)構(gòu);C描述的是種群的空間特征;D描述的是死亡率。
答案:C
2.解析:由于陽光、溫度、水分等隨季節(jié)而變化,群落的外貌和結(jié)構(gòu)(如種群數(shù)量)也會隨之發(fā)生有規(guī)律的變化,A正確;人類活動和環(huán)境變化是導(dǎo)致物種瀕危的重要因素,B正確;物種調(diào)查的準(zhǔn)確性與樣方大小有關(guān),也與樣方數(shù)量有關(guān),C錯誤;通過鳴叫聲來識別鳥類,不會對鳥類的生活產(chǎn)生影響,是一種非損傷、低干擾的識別方法,D正確。
答案:C
3.解析:由題“根據(jù)所捕獲動物占該種群總數(shù)的比例可估算種群數(shù)量”,假設(shè)該種群總數(shù)為x,則有1 000/x=950/(x-1 000),計算得出x=2×104,即該魚塘中魚的初始數(shù)量為2×104條,A正確,B、C、D錯誤。
答案:A
4.解析:種群是指占有一定空間和時間的同一物種個體的集合體,雖然圖中某物種群體的年齡結(jié)構(gòu)與常規(guī)不同,但仍能構(gòu)成種群,A不合理;由圖可知,該種群中的個體存活時間不超過10周齡,且雌、雄個體的存活時間和生殖期長短均不相同,推測該種群可能是存活時間較短且雌、雄個體差異相對較大的昆蟲種群,而非果樹種群,因?yàn)楣麡湟话銢]有雌雄之分,B合理、C不合理;由圖可知,同周齡的生殖期的雌性個體和雄性個體數(shù)量相當(dāng),只是雄性個體生殖后期出現(xiàn)較早,說明這可能是該生物本身就有的特點(diǎn),并不是性引誘劑誘殺的結(jié)果,D不合理。
答案:B
5.解析:由于培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個錐形瓶內(nèi)的種群達(dá)到K值的時間不同,A正確;可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)調(diào)查,B正確;錐形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同,即K值相同,但是Ⅳ內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多,因此其種群數(shù)量先達(dá)到K值,并先于試管Ⅱ開始下降,C正確;錐形瓶Ⅰ~Ⅳ中的培養(yǎng)液體積不完全相同,因此4個錐形瓶中酵母菌種群的K值不完全相同,理論上說,Ⅰ與Ⅲ的K值相同,Ⅱ與Ⅳ的K值相同,D錯誤。
答案:D
6.解析:如果某環(huán)境中出現(xiàn)了外來物種,從目標(biāo)水體環(huán)境(如池塘)中獲得eDNA并擴(kuò)增后,會發(fā)現(xiàn)有新類型的DNA出現(xiàn),所以可以實(shí)現(xiàn)外來物種入侵的監(jiān)測,A正確;一個種群幼年個體、成年個體和老年個體的DNA是相似的,親緣關(guān)系很近,無法通過該技術(shù)區(qū)分不同年齡段的個體,B錯誤;該技術(shù)可以通過DNA來區(qū)分兩個種群,并且通過擴(kuò)增來定量測序后分析特定序列DNA的含量,進(jìn)而分析兩個種群的數(shù)量,同理也可以用來檢測某環(huán)境中兩個物種的生物量,C、D正確。
答案:B
7.解析:隨著種群密度的增加,但資源空間有限,種內(nèi)斗爭加劇,所以出生率降低,A正確;水蚤種群密度為1個/cm3時,種群增長率最大,但由于種群數(shù)量少,所以此時不是種群數(shù)量增長最快的時刻,B錯誤;單位時間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加不一定降低,例如當(dāng)種群密度為1 cm3,增長率為30%,增長量為0.3,而當(dāng)種群密度為8個/cm3時,增長率大約20%,增長量為1.6,C錯誤;從圖中看出當(dāng)種群密度達(dá)到24個cm3,種群增長率為0,說明其數(shù)量達(dá)到最大,可以推測當(dāng)種群密度為32個/cm3時,種內(nèi)斗爭進(jìn)一步加劇,出生率將小于死亡率,增長率為負(fù)值,D正確。
答案:BC
8.解析:種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,A錯誤;據(jù)圖可知,種群數(shù)量增加,社群壓力增大,會導(dǎo)致種群的出生率降低,幼年個體減少,死亡率升高,會使其年齡結(jié)構(gòu)趨向于衰退型,B正確;據(jù)圖可知,田鼠種群數(shù)量增加,會導(dǎo)致社群壓力增加,通過下丘腦→垂體途徑釋放的生長激素減少,田鼠的生長代謝出現(xiàn)障礙,故會使田鼠的平均體重趨向于下降,C正確;據(jù)圖可知:田鼠種群數(shù)量的調(diào)節(jié)過程中有下丘腦的參與,也有生長激素等的參與,故其種群數(shù)量的變化受神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的影響,D正確。
答案:A
9.解析:曲線表示種群瞬時增長量隨種群數(shù)量的變化,當(dāng)種群數(shù)量大于600時,種群數(shù)量下降,所以600為種群數(shù)量的最大值,即K值,當(dāng)種群數(shù)量小于100時,種群的瞬時增長量小于0,所以100是種群數(shù)量的最小值,即M值,A錯誤;當(dāng)種群數(shù)量大于600時,種群瞬時增長量小于0,種群數(shù)量下降,當(dāng)種群數(shù)量在100~600時,種群數(shù)量上升,當(dāng)種群數(shù)量小于100時,種群增長量小于0,種群數(shù)量下降,B、C錯誤;當(dāng)種群數(shù)量為75時,種群數(shù)量下降,最終數(shù)量為0;當(dāng)種群數(shù)量為300時,種群數(shù)量增加到K值達(dá)到最大,最終數(shù)量為600;當(dāng)種群數(shù)量為800時,種群數(shù)量下降到600,維持穩(wěn)定,D正確。
答案:D
10.解析:種群數(shù)量穩(wěn)定后在K值上下波動,故bc段該種群的環(huán)境容納量是K2,A正確;圖示種群數(shù)量在K值上下波動,因此種群所維持的最大數(shù)量,即K值,是相對穩(wěn)定的,不是絕對的、恒定的,B正確;圖2中,第4~6年時λ>1,種群數(shù)量增加,C正確;圖2中,第10年到14年,λ先小于1,后大于1,田鼠的種群密度先減小后增大,D錯誤。
答案:D
11.解析:當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m~n點(diǎn)之間時,被捕食率大于補(bǔ)充率,因此可推測種群數(shù)量會逐漸下降而后穩(wěn)定在m點(diǎn),A正確;當(dāng)種群數(shù)量超過n點(diǎn)時,由于補(bǔ)充率大于被捕食率,種群數(shù)量會增加,可能會導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā),B正確;當(dāng)種群數(shù)量超過p點(diǎn)時,被捕食率大于補(bǔ)充率,因此種群數(shù)量下降,最終穩(wěn)定在p點(diǎn),C錯誤;當(dāng)種群數(shù)量剛好在n點(diǎn)時,被捕食率等于補(bǔ)充率,因此在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲,可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點(diǎn),D錯誤。
答案:AB
12.解析:“十七年蟬”活動能力弱、活動范圍小,所以一般不用標(biāo)記重捕法調(diào)查其種群密度,A錯誤;通過圖1可知,“十七年蟬”種群的現(xiàn)存量與被捕食率的關(guān)系呈負(fù)相關(guān),B正確;圖2中d點(diǎn)時λ

相關(guān)試卷

2025屆高中生物一輪分層復(fù)習(xí)檢測案34 群落及其演替(含解析):

這是一份2025屆高中生物一輪分層復(fù)習(xí)檢測案34 群落及其演替(含解析),共10頁。試卷主要包含了落實(shí)考點(diǎn),學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2025屆高中生物全程復(fù)習(xí)構(gòu)想檢測課時訓(xùn)練33種群及其動態(tài)(Word版附解析):

這是一份2025屆高中生物全程復(fù)習(xí)構(gòu)想檢測課時訓(xùn)練33種群及其動態(tài)(Word版附解析),共8頁。

新高考生物一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練:第28講 種群及其動態(tài)(含解析):

這是一份新高考生物一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練:第28講 種群及其動態(tài)(含解析),共9頁。試卷主要包含了04)7=N0×1,73,55等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

新高考生物一輪復(fù)習(xí)小題過關(guān)訓(xùn)練第27練 種群及其動態(tài)(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)小題過關(guān)訓(xùn)練第27練 種群及其動態(tài)(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)課時練習(xí)30 種群及其動態(tài)(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)課時練習(xí)30 種群及其動態(tài)(含解析)

2024版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)課后定時檢測案33種群及其動態(tài)

2024版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)課后定時檢測案33種群及其動態(tài)

新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)課后檢測33種群及其動態(tài)含解析

新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)課后檢測33種群及其動態(tài)含解析

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部