注意事項(xiàng)：
1．本卷共8頁(yè)，滿分為80分，考試時(shí)間為90分鐘。本卷包括選擇題（20題，每題2分，共40分）、非選擇題（7題，共40分）。
2．答題前，請(qǐng)將自己的姓名、考試證號(hào)用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置。
3．答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。
一、選擇題（每題2分，共40分）
1. 如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 正確的操作順序是④①②③⑤
B. 步驟①中用稀碘液進(jìn)行染色
C. 進(jìn)行步驟③前不需要用清水漱口
D. 進(jìn)行步驟④時(shí)需將蓋玻片快速放下
2. 對(duì)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次，解讀正確的是（ ）

A. 過(guò)程①②均表示細(xì)胞分裂B. B和D是組織，類型相同
C. 根和血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次D. F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
3. 如圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，a表示病原體，下列分析合理的是（ ）
A. 甲是病毒性感冒患者，則a有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成型的細(xì)胞核
B. 從免疫學(xué)角度分析，甲體內(nèi)的a是抗體
C. 缺少甲、乙、丙任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行
D. 保護(hù)丙的措施只有戴口罩、勤洗手、保持安全社交距離
4. “白肺”是人體應(yīng)對(duì)病原體產(chǎn)生的一種肺部炎癥反應(yīng)，患者由于肺泡內(nèi)充滿大量積液或肺泡塌陷，肺部顯影呈白色狀?！鞍追巍被颊叩呐R床表現(xiàn)為胸悶氣喘、呼吸急促，血氧飽和度（血液中被氧結(jié)合的血紅蛋白容量占全部可結(jié)合血紅蛋白容量的百分比）下降。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. “白肺”僅阻礙肺泡與外界的氣體交換
B. “白肺”患者在平靜狀態(tài)下呼吸頻率和心率偏低
C. “白肺”患者的血液中白細(xì)胞數(shù)量比正常值高
D. “白肺”患者吸氣時(shí)膈肌的頂部上升
5. 如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，則在D中不含有的消化液是（ ）
A. 胃液B. 腸液C. 胰液D. 膽汁
6. 某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)后，嘗試在銅錢草葉片上“作畫”（如圖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. “作畫”前，需將銅錢草放置于黑暗處一晝夜
B. 用心形黑紙片將葉片兩面夾緊，置于光下
C. 用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘酒
D. 此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生氧氣和淀粉
7. 如圖表示血液流經(jīng)人體某器官b時(shí)，血液中某物質(zhì)的變化，用曲線X或Y表示。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 若b表示肺，則Y表示氧氣含量的變化
B. 若b代表腎小球，則X表示氧氣含量的變化
C. 若b代表腦，則X表示二氧化碳含量的變化
D. 若b代表小腸，則Y表示飯后葡萄糖含量的變化
8. 生物體的結(jié)構(gòu)與功能一般都是相適應(yīng)的，下列結(jié)構(gòu)中不是增大面積有利于吸收的是（ ）
A. 瓣膜B. 小腸絨毛C. 肺泡D. 根毛
9. 吃過(guò)紅心火龍果后發(fā)現(xiàn)尿液也會(huì)變成紅色，這是由于紅心火龍果果肉里有大量的甜菜紅素，下列圖中能正確表示甜菜紅素在腎單位里的流動(dòng)路徑的是（ ）
A. B.
C D.
10. 興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B. Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁
C. Ⅲ組中乙的溫度比甲高
D. 每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同
二、非選擇題（本部分共7題，共40分）
11. 以淀粉為主的食物代謝過(guò)程如圖所示，圖中標(biāo)號(hào)①~④代表人體器官，箭頭代表有關(guān)物質(zhì)的去向。回答下列問(wèn)題。
（1）淀粉在①內(nèi)被初步消化成___，最終在小腸內(nèi)被分解為葡萄糖。
（2）葡萄糖被小腸吸收后進(jìn)入血液，最先到達(dá)心臟的___，然后隨血液進(jìn)行循環(huán)。
（3）血液中的葡萄糖最終被運(yùn)往人體各組織細(xì)胞的線粒體中通過(guò)呼吸作用為組織細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，其中呼吸作用需要的氧氣來(lái)自___（填標(biāo)號(hào)），進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟的___，然后隨血液進(jìn)行循環(huán)。
（4）部分葡萄糖進(jìn)入④形成原尿后，被腎小管___（填生理過(guò)程）到血液中，多余的水分和無(wú)機(jī)鹽、尿素以尿液的形式排出外。
12. 人的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分，如圖為某家族眼瞼遺傳系譜圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。
（1）人的單眼皮和雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)___，8號(hào)和6號(hào)、7號(hào)眼瞼都不一樣，這種變異屬于___變異（填：可遺傳或不可遺傳）。
（2）正常女性體細(xì)胞中性染色體的組成是___。
（3）若A控制顯性性狀，a控制隱性性狀，則3號(hào)的基因組成是___。
（4）6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)孩子為雙眼皮的概率是___（用分?jǐn)?shù)表示）。
13. 為貫徹落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建學(xué)?！拔逵辈⑴e格局，2024年4月份新沂某中學(xué)的生物興趣小組在學(xué)校組織的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，為提高草莓的產(chǎn)量，利用學(xué)?！熬G色菜園”進(jìn)行了有關(guān)探究活動(dòng)。如圖中甲展示草莓的結(jié)構(gòu)，乙展示草莓的生理活動(dòng)，丙展示隨著光照強(qiáng)度的增加大棚內(nèi)二氧化碳吸收相對(duì)量的變化曲線。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
（1）我們食用的草莓部分主要由花托膨大而成，草莓上一顆一顆的小籽粒才是果實(shí)（甲圖），新鮮的草莓酸甜可口，果汁豐富，草莓中糖類物質(zhì)的合成與乙圖中的[___]（填字母）生理過(guò)程有關(guān)。
（2）為了提高產(chǎn)量，果農(nóng)在晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，這是因?yàn)榈蜏啬芤种撇葺M(jìn)行乙圖所示的[___]（填字母）生理過(guò)程。
（3）如丙圖所示，該大棚內(nèi)的草莓要積累有機(jī)物，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于___點(diǎn)。由曲線圖可以看出興趣小組探究的問(wèn)題是___。
（4）你來(lái)到了草莓園，正好遇到小組同學(xué)移栽草莓時(shí)剪去一些葉子，面對(duì)此情此景，你用你豐富生物學(xué)知識(shí)解釋其目的是___。
14. 生活情境：某學(xué)校興趣小組同學(xué)在探究魚的作用實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的原因，提出了新的探究問(wèn)題“金魚浮頭現(xiàn)象跟水中的溶氧量有關(guān)嗎？”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）該小組選用了15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量應(yīng)是_____條。
（2）通常應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行_____處理，則圖中X的數(shù)值為_____。
（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越_____（選填高或低）。
（4）結(jié)合這一結(jié)論，請(qǐng)給養(yǎng)魚的同學(xué)提一個(gè)合理化的建議：_____。實(shí)驗(yàn)組號(hào)
溶氧量
培養(yǎng)環(huán)境
呼吸頻率（次/分鐘。條）
第1次統(tǒng)計(jì)
第2次統(tǒng)計(jì)
第3次統(tǒng)計(jì)
甲
4mg/L
隔夜自來(lái)水
113
111
112
乙
6mg/L
隔夜自來(lái)水
76
78
74
丙
8mg/L
隔夜自來(lái)水
57
59
61

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