1.結(jié)合年齡問題，經(jīng)歷用大約幾倍和幾倍多一些等語言描述不是整倍數(shù)問題的過程。（重點）2.能選擇合適的信息提出問題并解決問題，會用合適的語言描述問題的答案。（難點）3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，發(fā)展數(shù)感。
(教材P52 例3)提問題。
從上面的師生談話中，選擇信息提出問題并解答。
老師的年齡是丫丫的幾倍？
爺爺?shù)臍q數(shù)是聰聰?shù)膸妆叮?br/>老師的年齡是聰聰?shù)膸妆叮?br/>答：老師的年齡是丫丫的8倍。
7······2（歲）
爺爺?shù)臍q數(shù)不是聰聰?shù)恼稊?shù)。怎樣說呢？
爺爺?shù)臍q數(shù)大約是我的7倍。
當(dāng)一個數(shù)不是另一個數(shù)的整數(shù)倍且比整數(shù)倍大時，在語言敘述中可以加上“大約”“大概”等詞語，或者說這個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍多一些。
爺爺?shù)臍q數(shù)是老師的幾倍？
2······1（歲）
爺爺?shù)臍q數(shù)大約是老師的2倍。
再過一年，老師的年齡還是丫丫的4倍嗎？
3······6（歲）
1.(教材P59 練一練第1題)根據(jù)下面幾種動物的平均壽命，自已提出問題并解答。
鯨魚的平均壽命是兔子的幾倍？
答：鯨魚的平均壽命是兔子的19倍。
2.(教材P59 練一練第2題)根據(jù)給出的信息，選擇合適的答案。
（1）爸爸可能是多少歲？
（2）奶奶可能是多少歲？
3.(教材P59 練一練第3題)亮亮的爸爸今年45歲，亮亮今年多少歲？
（1）樂樂在海灘撿到21個貝殼，歡歡撿到的貝殼數(shù)量比樂樂的4倍少一些,歡歡撿到（ ）個貝殼。 A．84　　 　B．80　　 　C．90（2）聰聰?shù)臓敔斀衲?5歲，爺爺?shù)哪挲g比聰聰年齡的7倍多一些，聰聰今年（ ）歲。 A．7　　 　 B．8　　 　 C．9
2.媽媽今年30歲，兩年后媽媽的年齡是萍萍的4倍，萍萍今年多少歲？
30+2=32（歲） 32÷4=8（歲）8-2=6（歲）答：萍萍今年6歲。
3. 丫丫和媽媽的年齡各是多少？
答：丫丫的年齡是9歲，媽媽的年齡是36歲。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？
1.當(dāng)一個數(shù)是另一個數(shù)的整倍數(shù)時，可以說這個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2.當(dāng)一個數(shù)不是另一個數(shù)的整倍數(shù)時，可以說這個數(shù)大約是另一個數(shù)的幾倍，也可以說這個數(shù)比另一個數(shù)的幾倍多一些或少一些。

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