安徽省宿州市蕭縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. （1）夜泊秦淮近酒家
（2）苔痕上階綠
（3）有約不來(lái)過(guò)夜半
（4）對(duì)鏡帖花黃
（5）正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
2. （1）怖；mò；淵；wéi
（2）B
（3）B
（4）示例：我不認(rèn)同這種說(shuō)法。尼摩船長(zhǎng)并非冷酷無(wú)情之人，他是一個(gè)有正義感、勇敢、善良的人。在小說(shuō)中，他曾多次救助他人，如在采珠場(chǎng)，他勇斗鯊魚，救起采珠人，并給了他一袋珍珠；在南極，他帶領(lǐng)船員克服種種困難，成功脫險(xiǎn)。他擊沉戰(zhàn)艦，是因?yàn)檫@艘戰(zhàn)艦曾對(duì)他的國(guó)家和人民進(jìn)行過(guò)侵略和壓迫，他的行為是為了復(fù)仇和捍衛(wèi)正義。因此，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是冷酷無(wú)情的人。
3. （1）子女侍奉老人
（2）題目“這么近，那么遠(yuǎn)”指的是孩子與父母之間的距離很近，但孩子卻只顧玩手機(jī)，與父母之間的溝通和交流很少，心與心的距離很遠(yuǎn)。
（3）D
（4）示例：“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽
（5）①在“習(xí)慣”后加“的目的”。
②“加強(qiáng)”改為“彰顯”。
4. D
5. ①香氣濃郁；②艷麗清秀；③潔白如雪，清淡如水，純潔無(wú)瑕；④生命力旺盛頑強(qiáng)；⑤平民化。
6. （1）“抹”字形象地寫出了露水在花瓣上均勻分布的狀態(tài)，表現(xiàn)出花瓣的柔麗潤(rùn)澤，突出了梔子花的美麗。
（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了梔子花的多種美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)梔子花的喜愛(ài)和贊美之情。
7. 引用古詩(shī)名句，生動(dòng)形象地寫出了梔子花的美麗和清香，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和感染力；結(jié)尾以詞收束全文，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)梔子的敬慕之情，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
8. 題目化用成語(yǔ)“桃李不言，下自成蹊”，富有文化內(nèi)涵；“梔子不言”突出了梔子花默默開(kāi)放、不事張揚(yáng)的特點(diǎn)；“自成蹊”寓意梔子花以其自身的美麗和品質(zhì)自然能感召人心，表達(dá)了作者對(duì)梔子花的贊美之情。
9. （1）覺(jué)得生病好玩
（2）痛苦、恐懼
（3）自卑、痛苦
（4）珍惜健康，熱愛(ài)生活
10. ①開(kāi)篇點(diǎn)明“我”的生病經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于九歲時(shí)的藤條躺椅上，引出下文對(duì)生病經(jīng)歷的回憶；②“年久失修的藤條躺椅”為下文“我”在病榻上的痛苦經(jīng)歷埋下伏筆；③營(yíng)造了一種凄涼的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。
11. 批注1：運(yùn)用環(huán)境描寫，烘托出“我”生病時(shí)內(nèi)心的煩躁和痛苦。
批注2：通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出“我”病愈后重獲健康的喜悅和對(duì)健康的珍惜。
12. 示例：文章將“我”生病之初覺(jué)得生病好玩的心理與后來(lái)生病帶來(lái)的痛苦感受進(jìn)行對(duì)比，突出了生病的痛苦和對(duì)健康的珍惜，使文章更有感染力。
13. （1）多
（2）艷麗
（3）親近而不莊重
（4）被
14. 湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)
15. （1）對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)很多了。
（2）每當(dāng)?shù)搅讼奶欤胶呅蕾p荷花，就會(huì)高興得忘記吃飯。
16. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖；潔身自好（或：不與世俗同流合污）；鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致；對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情

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