黑龍江省遜克縣第一中學(xué)校2024-2025學(xué)年上學(xué)期高三開學(xué)考試生物試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2.請將答案正確填寫在答題卡上，考試結(jié)束后，將答題卡交回(試卷學(xué)生保存，以備評講)。
一、選擇題(每題只有一個選項符合題意，每題2分，共30分)
1. 生物科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的支持和科學(xué)方法的運(yùn)用，下列相關(guān)敘述正確的是（）
A. 利用密度梯度離心方法分離酵母菌細(xì)胞中的細(xì)胞器
B. 制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型利用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
C. 還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下由無色逐漸變化為磚紅色沉淀
D. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過程，反映了提出假說這一科學(xué)方法的作用
【答案】D
【解析】
【分析】1、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。
2、在分離細(xì)胞中的細(xì)胞器時，將細(xì)胞膜破壞后，形成由各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，將勻漿放入離心管中，采取逐漸提高離心速率的方法分離不同大小的細(xì)胞器。起始的離心速率較低，讓較大的顆粒沉降到管底，小的顆粒仍然懸浮在上清液中。收集沉淀，改用較高的離心速率離心上清液，將較小的顆粒沉降，以此類推，達(dá)到分離不同大小顆粒的目的。
【詳解】A、酵母菌是真核細(xì)胞，細(xì)胞中有各種復(fù)雜的細(xì)胞器，分離細(xì)胞器的方法為差速離心法，A錯誤；
B、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型利用了建構(gòu)物理模型的方法，B錯誤；
C、還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下由藍(lán)色逐漸變化為磚紅色沉淀，C錯誤；
D、對細(xì)胞膜成分和結(jié)構(gòu)的探索過程，科學(xué)家們都是先提出假說，再通過觀察和實(shí)驗進(jìn)一步驗證和完善假說，反映了提出假說這一科學(xué)方法的作用，D正確。
故選D。
2. 近來媒體曝光，在某電商直播平臺上有帶貨主播售賣利用淀粉勾兌的假冒燕窩。燕窩為雨燕科動物金絲燕及多種同屬燕類用唾液或唾液與絨羽等混合凝結(jié)所筑成的巢窩，主要成分是蛋白質(zhì)，具有一定的營養(yǎng)價值。下列敘述正確的是（）
A. 利用雙縮脲試劑或斐林試劑均可對真假燕窩進(jìn)行區(qū)分
B. 人體可以直接吸收燕窩中的蛋白質(zhì)，用于合成自身蛋白質(zhì)
C. 加熱會使燕窩中蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂，從而影響燕窩中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D. 若糖尿病患者誤食大量假燕窩，可能導(dǎo)致血糖升高，對身體造成損害
【答案】D
【解析】
【分析】燕窩中的蛋白質(zhì)經(jīng)人體消化道內(nèi)酶的分解，可能為人體提供某些必需氨基酸。
【詳解】A、淀粉為非還原糖，蛋白質(zhì)與淀粉均不會與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，因此斐林試劑不能作為區(qū)分真假燕窩的試劑，A錯誤；
B、人體不能直接吸收蛋白質(zhì)，只有當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)被水解為氨基酸后才能被吸收，B錯誤；
C、加熱會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但不會破壞肽鍵，C錯誤；
D、若糖尿病患者誤食大量利用淀粉勾兌的假燕窩，淀粉屬于多糖，大量食用后可能會導(dǎo)致糖尿病患者的血糖快速升高，對身體造成一定程度的影響，D正確。
故選D。
3. 食品保存的常用方法有巴氏消毒法、冷藏法、腌制法、干制法等多種方法。下列敘述正確的是（）
A. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
B. 干制降低食品的含水量，使微生物不易生長和繁殖，食品保存時間延長
C. 低溫保存可抑制微生物的生命活動，溫度越低對食品保存越有利
D. 巴氏消毒法是采用較溫和的方法，殺死一切對人體有害的致病菌
【答案】B
【解析】
【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。
【詳解】A、果脯在腌制過程中，細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜等膜結(jié)構(gòu)失去了選擇透過性，糖分能直接進(jìn)入細(xì)胞中，使果脯慢慢變甜，A錯誤；
B、干制能降低食品中的含水量，使微生物不易生長和繁殖，進(jìn)而延長食品保存時間，B正確；
C、低溫能降低酶活性，低溫保存可以抑制微生物的生命活動，但不是溫度越低越好，一般果蔬的保存溫度為零上低溫， C錯誤；
D、巴氏消毒法是采用較溫和的物理因素，殺死部分對人體有害的致病菌，D錯誤。
故選B。
4. 流感病毒是流感的病原體，會引發(fā)呼吸道癥狀。流感病毒的結(jié)構(gòu)如圖所示，其包膜上的抗原蛋白為血凝素和神經(jīng)氨酸酶。下列敘述錯誤的是（）

A. 流感病毒的遺傳信息儲存在RNA中
B. 流感病毒利用宿主細(xì)胞內(nèi)的原料和能量進(jìn)行繁殖
C. 病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最簡單的層次
D. 流感病毒組裝需要RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等
【答案】C
【解析】
【分析】除病毒以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?？茖W(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。
【詳解】A、據(jù)圖，流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，流感病毒的遺傳信息儲存在RNA中，A正確；
B、病毒營完全寄生生活，流感病毒的繁殖利用的是宿主細(xì)胞內(nèi)的原料和能量進(jìn)行的，B正確；
C、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最簡單的層次是細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、據(jù)圖可知，血凝素和神經(jīng)氨酸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，包膜的化學(xué)組成是磷脂和蛋白質(zhì)，故流感病毒的組裝需要RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等，D正確。
故選C。
5. 據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法錯誤的是（）
A. 甲圖①②③中“○”內(nèi)A所對應(yīng)含義不同
B. 若乙圖橫坐標(biāo)表示O2濃度，縱坐標(biāo)可表示有氧呼吸強(qiáng)度
C. 若丙圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，則②是高爾基體，該過程發(fā)生在腺泡細(xì)胞中
D. 丙圖③由雙層膜構(gòu)成，其增大膜面積的方式與葉綠體相同
【答案】D
【解析】
【分析】在甲圖中，①為ATP，②為DNA片段，③為tRNA。丙圖可以表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，其中的①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
【詳解】A、在甲圖中，①為ATP，“○”內(nèi)的A表示腺苷；②為DNA，“○”內(nèi)的A表示腺嘌呤脫氧核苷酸；③為tRNA，“○”內(nèi)的A表示腺嘌呤。可見，甲圖①②③中“○”內(nèi)A所對應(yīng)的含義不同，A正確；
B、在一定O2濃度范圍內(nèi)，有氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)O2濃度增加到一定值時，有氧呼吸強(qiáng)度不再增強(qiáng)。若乙圖橫坐標(biāo)表示O2濃度，則縱坐標(biāo)可表示有氧呼吸強(qiáng)度，B正確；
C、腺泡細(xì)胞能夠合成分泌蛋白，在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程中，依次通過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜，整個過程需要線粒體提供能量。若丙圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，則②是高爾基體，該過程發(fā)生在腺泡細(xì)胞中，C正確；
D、丙圖③為線粒體，由雙層膜構(gòu)成，其內(nèi)膜的不同部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成嵴使內(nèi)膜的表面積大大增加，而葉綠體是通過類囊體堆疊成基粒來增加膜面積的，D錯誤。
故選D。
6. 細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗（見圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時，將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列敘述錯誤的是（）

A. 實(shí)驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B. 實(shí)驗①中，a部分屬于對照組，b部分屬于實(shí)驗組
C. 實(shí)驗②中，a部分的操作與實(shí)驗①中a部分的操作形成對照
D. 該實(shí)驗不能說明細(xì)胞核與細(xì)胞的壽命有關(guān)系
【答案】B
【解析】
【分析】分析題干可知，①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂，這說明細(xì)胞核對于細(xì)胞分裂具有重要作用；b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎，這說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的分裂、分化和生物體的發(fā)育具有重要功能。
【詳解】A、有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)，A正確；
B、實(shí)驗①中，a部分無核不分裂也不能長大與b有核部分對照，因此b是對照組，B錯誤；
C、實(shí)驗②中，a部分植入核后開始分裂、分化，與實(shí)驗①中a部分無核不分裂形成對照，C正確；
D、整個實(shí)驗并沒有涉及細(xì)胞的壽命，不能證明細(xì)胞核與細(xì)胞壽命的關(guān)系，D正確。
故選B。
7. 透析袋是一種半透膜，水、葡萄糖等小分子和離子可以通過，而蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)等則無法通過。某實(shí)驗小組搭建了如圖所示的實(shí)驗裝置驗證上述結(jié)論。A是袋內(nèi)溶液，燒杯中B是蒸餾水。下列敘述錯誤的是（）
A. 若A是蛋白質(zhì)溶液，B中加入蘇丹Ⅲ試劑，則不會發(fā)生紫色反應(yīng)
B. 若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化鉀溶液，則A會變藍(lán)
C. 若A是葡萄糖溶液，則透析袋的體積會先增大后減小
D. 若A是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液，B中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液，則透析袋體積不變
【答案】D
【解析】
【分析】某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的相關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。糖類中的還原糖，如葡萄糖，與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。因此，可以根據(jù)有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在。
【詳解】A、蘇丹Ⅲ不能檢測蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色，且蘇丹Ⅲ為大分子不能透過半透膜，所以若A是蛋白質(zhì)溶液，B中加入蘇丹Ⅲ試劑，則不會發(fā)生紫色反應(yīng)，A正確；
B、若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化鉀溶液，碘-碘化鉀可透過半透膜，與淀粉發(fā)生反應(yīng)，則A會變藍(lán)，B正確；
C、若A是葡萄溶液，B中為蒸餾水，剛開始時A濃度＞B濃度，因此水分子會進(jìn)入A中，即透析袋的體積會增大，一段時間后A中濃度下降，葡萄糖會透過半透膜，B中濃度上升，水分子又會進(jìn)入B中，即透析袋的體積會減小，C正確；
D、若A是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液，B中為蒸餾水，再加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液，葡萄糖會通過半透膜，而蔗糖分子不能通過半透膜，最終滲透袋兩側(cè)出現(xiàn)濃度差，則透析袋體積會發(fā)生改變，D錯誤。
故選D。
8. 植物細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離有凹型質(zhì)壁分離和凸型質(zhì)壁分離，分別如下圖甲、乙所示。有些新鮮的實(shí)驗材料會出現(xiàn)凹型質(zhì)壁分離。下列敘述錯誤的是（）
A. 甲細(xì)胞的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁可能具有一定的黏連性
B. 若乙為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則M處呈紫色
C. 甲、乙細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度
D. 甲、乙細(xì)胞細(xì)胞壁的伸縮性均小于其原生質(zhì)層的
【答案】B
【解析】
【分析】當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。濃度差越大，細(xì)胞失水也多，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯。
【詳解】A、甲細(xì)胞會出現(xiàn)凹型質(zhì)壁分離，因此甲細(xì)胞的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁可能具有一定的黏連性，A正確；
B、若乙為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則M處無色，液泡內(nèi)部為紫色，B錯誤；
C、若甲、乙細(xì)胞此時處于質(zhì)壁分離的最大程度，甲、乙細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度，C正確；
D、要發(fā)生質(zhì)壁分離，必須是活的植物細(xì)胞，還要有大液泡，并且植物細(xì)胞中原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，D正確。
故選B。
9. 下圖表示某細(xì)胞釋放某種物質(zhì)的示意圖，下列敘述錯誤的是（）
A. 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
B. 該過程有利于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)的更新，細(xì)胞膜面積暫時增大
C. 該過程消耗能量但不需要蛋白質(zhì)的參與
D. 該過程釋放的物質(zhì)可以是液體成分
【答案】C
【解析】
【分析】題圖顯示：細(xì)胞需要外排的物質(zhì)，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將物質(zhì)排出細(xì)胞，此過程稱為胞吐。胞吐過程都需要消耗能量。
【詳解】A、由圖可知：該過程屬于胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，A 正確；
B、胞吐過程涉及膜的融合，有利于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)的更新，細(xì)胞膜面積暫時增大，B正確；
C、胞吐過程消耗能量，需要囊泡運(yùn)輸，需要膜蛋白的參與，C錯誤；
D、胞吐過程釋放的物質(zhì)，既可以是液體成分，也可以是固體成分，D正確。
故選C。
10. 某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖實(shí)驗裝置開展對酶促反應(yīng)的相關(guān)實(shí)驗探究。下列敘述錯誤的是（）
A. 該實(shí)驗選擇新鮮土豆片的原因是因為其中含有H2O2酶
B. 可以通過改變土豆片的數(shù)量探究酶量對反應(yīng)速率的影響
C. 利用不同pH緩沖液浸泡過的土豆片進(jìn)行實(shí)驗，可探究pH對酶活性的影響
D. 若要測定H2O2酶的活性，要保證H2O2酶過量，并限定反應(yīng)時間
【答案】D
【解析】
【分析】分析實(shí)驗裝置圖：H2O2是底物，新鮮土豆片中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶能催化H2O2的水解，產(chǎn)生氧氣和水，所以產(chǎn)生的氣泡是氧氣，且氣泡產(chǎn)生速率代表了化學(xué)反應(yīng)的速率，新鮮土豆片數(shù)量越大，酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。
【詳解】A、過氧化氫酶能夠催化過氧化氫分解成水和氧氣，該實(shí)驗選擇新鮮土豆片的原因是因為其中含有H2O2酶，A正確；
B、通過改變土豆片的數(shù)量，可以改變酶的總量，從而探究酶量對反應(yīng)速率的影響，因為酶的數(shù)量越多，理論上可以催化更多的底物分子，加快反應(yīng)速率，B正確；
C、酶的活性受pH影響，每種酶都有一個最適pH值，在最適pH下活性最高，通過使用不同pH的緩沖液浸泡土豆片，可以探究pH對酶活性的影響，C正確；
D、若要測定H2O2酶的活性，則H2O2酶量屬于無關(guān)變量，可在控制各組H2O2酶量相同且適宜的條件下，測量一定時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，D錯誤。
故選D。
11. ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，ATP分子失去兩個磷酸基團(tuán)后的產(chǎn)物是核糖核苷酸，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)式，下列相關(guān)敘述正確的是（）
（注：C1表示碳原子的位置是1號碳，其他同理）
A. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種不同存在形式
B. ATP末端磷酸基團(tuán)（Pγ）轉(zhuǎn)移，可為某些吸能反應(yīng)供能
C. ATP的能量主要儲存在腺苷與磷酸基團(tuán)（Pa）之間的化學(xué)鍵中
D. 劇烈運(yùn)動時ATP被大量消耗，導(dǎo)致細(xì)胞中ATP/ADP的比值失衡
【答案】B
【解析】
【分析】ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫，ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表一種特殊的化學(xué)鍵。
【詳解】A、ATP中末端磷酸基團(tuán)（Pγ）被水解后，生成ADP。因此，ATP與ADP是兩種物質(zhì)，A錯誤；
B、γ位的磷酸基團(tuán)通過特殊化學(xué)鍵與ADP的磷酸基團(tuán)（Pβ）連接形成ATP，該特殊化學(xué)鍵含很高能量。因此，當(dāng)ATP末端磷酸基團(tuán)（Pγ）轉(zhuǎn)移時，特殊化學(xué)鍵斷裂，釋放的能量可為某些吸能反應(yīng)供能，B正確；
C、ATP的能量主要儲存在磷酸基團(tuán)（Pα）與磷酸基團(tuán)（Pβ）、磷酸基團(tuán)（Pβ）與磷酸基團(tuán)（Pγ）之間的特殊化學(xué)鍵中，C錯誤；
D、細(xì)胞中ATP與ADP的含量都保持相對穩(wěn)定，當(dāng)大量消耗ATP時，細(xì)胞也會大量產(chǎn)生ADP。因此，劇烈運(yùn)動時ATP被大量消耗，不會導(dǎo)致細(xì)胞中ATP/ADP的比值失衡，D錯誤。
故選B。
12. 如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗裝置。下列敘述正確的是（）
A. 圖1和圖2中可用溴麝香草酚藍(lán)試劑檢測氣體產(chǎn)物，顏色變化是黃→綠→藍(lán)，且圖1變化較快
B. 圖2中也可待充分反應(yīng)后，從廣口瓶中取樣加入酸性重鉻酸鉀，溶液將會從橙色變成灰綠色
C. 將酵母菌換成乳酸菌，圖1中產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，圖2中產(chǎn)生的氣體不能使澄清的石灰水變混濁，說明乳酸菌厭氧呼吸不產(chǎn)生
D. 兩裝置中的廣口瓶中各添加一個溫度計，在酵母菌數(shù)量相等且消耗的葡萄糖量相等的情況下，兩個溫度計的讀數(shù)相同
【答案】B
【解析】
【分析】1、酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式；
2、CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況；
3、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色。
【詳解】A、圖1中酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸，圖2中酵母菌可以進(jìn)行無氧呼吸，都會產(chǎn)生CO2，用溴麝香草酚藍(lán)試劑檢測，顏色由藍(lán)變綠再變黃；圖1為有氧呼吸裝置，產(chǎn)生的二氧化碳的量較多，故顏色變化較快，A錯誤；
B、圖2中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸會產(chǎn)生酒精，從廣口瓶中取樣加入酸性重鉻酸鉀，溶液將會從橙色變成灰綠色，B正確；
C、乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，所以不會使澄清石灰水變渾濁，C錯誤；
D、由于酵母菌進(jìn)行有氧呼吸釋放的能量更多，所以酵母菌數(shù)量相等且消耗的葡萄糖量相等的情況下，圖1的溫度計度數(shù)更高，D錯誤。
故選B。
13. 生物體的生命活動離不開細(xì)胞呼吸，下列關(guān)于細(xì)胞呼吸敘述錯誤的是（）
A. 細(xì)胞呼吸不僅能為生物體提供能量，也是生物體代謝的樞紐
B. 有氧呼吸第二階段需要水的參與，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
C. 有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上生成水和大量的ATP
D. 在無氧呼吸過程中，葡萄糖中的能量大多以熱能形式散失
【答案】D
【解析】
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP；
2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。
【詳解】A、細(xì)胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐，如細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可轉(zhuǎn)化為甘油、氨基酸等非糖物質(zhì)，而非糖物質(zhì)又可以通過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A正確；
B、有氧呼吸第二階段是第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和水反應(yīng)形成[H]和二氧化碳，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，B正確；
C、有氧呼吸第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]和O2反應(yīng)，生成水，釋放出大量的能量，這個階段的如此已經(jīng)在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的，C正確；
D、在無氧呼吸過程中，葡萄糖沒有被徹底氧化分解，大量的能量儲存在酒精或乳酸這些小分子中，少量的能量以熱能形式散失，D錯誤。
故選D。
14. 關(guān)于生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，下列敘述錯誤的是（）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液濃度過高，引起燒苗現(xiàn)象
B. 創(chuàng)可貼“透氣”是為了保證傷口組織細(xì)胞的有氧呼吸
C. “正其行，通其風(fēng)”，能為植物提供更多的CO2提高光合作用速率
D. “輪作”利用了不同作物根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素的吸收是有差異的，從而避免土壤肥力下降
【答案】B
【解析】
【分析】1、有氧呼吸第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。
2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。
【詳解】A、一次性施肥過多，造成土壤溶液濃度高于植物細(xì)胞液濃度，植物體通過滲透作用失水，無法吸水，最終因失水過多而死亡，引起燒苗現(xiàn)象，A正確；
B、創(chuàng)可貼“透氣”是為了避免厭氧細(xì)菌的繁殖，B錯誤；
C、正其行，通其風(fēng)，可以增加植物間的氣體（如氧氣和二氧化碳）流通，為植物提供更多的CO2，有利于植物提高光合速率，C正確；
D、不同作物對同一種無機(jī)鹽的吸收是有差異的，同一種作物對不同種無機(jī)鹽的吸收也有差異，“輪作”是利用了不同作物根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素的吸收是有差異的，從而避免土壤肥力下降，D正確。
故選B。
15. 若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（）
A. 若產(chǎn)生的CO2與消耗的氧氣的分子數(shù)之比大于1，則細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
B. 若產(chǎn)生的CO2與酒精的分子數(shù)之比為4∶1，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量的葡萄糖分子
C. 若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放
D. 若作物種子呼吸作用利用的物質(zhì)還有脂肪，則釋放CO2的分子數(shù)比吸收O2的分子數(shù)多
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸底物是葡萄糖時，若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量；若只進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。
【詳解】A、呼吸底物是葡萄糖時，若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，故若產(chǎn)生的CO2與消耗的氧氣的分子數(shù)之比大于1，則細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，A正確；
B、若只進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時，生成的酒精量=生成的二氧化碳量，若產(chǎn)生的CO2與酒精的分子數(shù)之比為4：1，所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2之比為3：1，有氧呼吸消耗1ml葡萄糖產(chǎn)生6mlCO2，無氧呼吸消耗1ml葡萄糖產(chǎn)生2mlCO2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：1，B正確；
C、若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放，C正確；
D、若作物種子呼吸作用利用的物質(zhì)還有脂肪，則釋放CO2的分子數(shù)比吸收O2的分子數(shù)多或釋放CO2的分子數(shù)與吸收O2的分子數(shù)一樣多，D錯誤。
故選D。
二、選擇題(每題至少有一個選項符合題意，每題3分，共15分)
16. 血紅蛋白是一種由血紅素和珠蛋白組成的結(jié)合蛋白。組成珠蛋白的肽鏈有兩種，一種是α鏈，由141個氨基酸構(gòu)成；另一種是非α鏈（β鏈、γ鏈及δ鏈），各有146個氨基酸。每條肽鏈和一個血紅素連接，構(gòu)成一個血紅蛋白亞基。人類血紅蛋白是由4個亞基構(gòu)成的四聚體，其中包括2條α鏈和2條β鏈（或γ鏈，或δ鏈）。下列有關(guān)血紅蛋白的推測，錯誤的是（）
A. 1個血紅蛋白分子中，至少含有4個游離的氨基和570個肽鍵
B. β鏈、γ鏈及δ鏈均至少含145個氧原子，這3條肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
C. 4個血紅蛋白亞基通過脫水縮合的方式組成血紅蛋白，該過程中有水生成
D. 為驗證酒精能使蛋白質(zhì)變性，可以血紅蛋白為材料，利用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測
【答案】BCD
【解析】
【分析】蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)：
（1）氨基酸→多肽：氨基酸分子互相結(jié)合的方式是:一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時脫去一分子水，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合。連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。以此類推，由多個氨基酸分子縮合而成的，含有多個肽鍵的化合物，叫做多肽。多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈。
（2）多肽→蛋白質(zhì)肽鏈盤曲、折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。許多蛋白質(zhì)分子含有幾條肽鏈，它們通過一定的化學(xué)鍵互相結(jié)合在一起。這些肽鏈不呈直線，也不在同一個平面上，形成更為復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)。
【詳解】A、一個血紅蛋白分子有4條肽鏈，每條肽鏈至少有一個氨基和一個羧基，故至少游離4個氨基4個羧基，α鏈，由141個氨基酸構(gòu)成，含有140個肽鍵，非α鏈（β鏈、γ鏈及δ鏈）有146個氨基酸含145個肽鍵，因此1個血紅蛋白分子中含有的肽鍵數(shù)為（140+145）×2=570，A正確；
B、非α鏈（β鏈、γ鏈及δ鏈）有146個氨基酸，至少含有的氧原子數(shù)是147，B錯誤；
C、不同的肽鏈之間一般通過氫鍵和二硫鍵相連，C錯誤；
D、血紅蛋白因含有血紅素呈現(xiàn)紅色，會對實(shí)驗現(xiàn)象產(chǎn)生干擾，且變性與否，蛋白質(zhì)都和雙縮脲試劑反應(yīng)，D錯誤。
故選BCD。
17. 下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1ml/L的葡萄糖溶液，B為1ml/L的乳酸溶液，下列說法正確的是（）
A. 磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成雙層
B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，乳酸的跨膜運(yùn)輸會受到影響
C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D. 圖丁中①為信號分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的② 特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
【答案】ACD
【解析】
【分析】據(jù)圖分析，甲表示磷脂雙分子層；乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，乳酸的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，需要載體和能量；圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛取?br>【詳解】A、磷脂分子有親水性的頭部和疏水的尾部，因此在水中呈兩層排列，A正確；
B、從圖乙可知乳酸進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，需要載體和能量，但哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸，因此當(dāng)細(xì)胞處在無氧環(huán)境時，細(xì)胞產(chǎn)生的能量沒有變化，B錯誤；
C、若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，在單位體積的1ml/L。的葡萄糖溶液和1ml/L的乳酸溶液中，溶質(zhì)分子數(shù)相等，當(dāng)液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面，C正確；
D、圖丁中① 為信號分子，信號分子① 與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的② 特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，D正確。
故選ACD。
18. 下圖為兩種抑制劑影響酶活性的模型，相關(guān)敘述正確的是（）

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，其單體不一定是氨基酸
B. 競爭性抑制劑與底物競爭酶的結(jié)合位點(diǎn)，影響酶促反應(yīng)速率
C. 非競爭性抑制劑與酶結(jié)合，改變酶的空間結(jié)構(gòu)，影響酶的活性
D. 增加底物濃度可降低圖中兩種抑制劑對酶活性的抑制
【答案】ABC
【解析】
【分析】根據(jù)模型分析，競爭性抑制劑與底物競爭酶與底物的結(jié)合位點(diǎn)，減少底物與酶結(jié)合的機(jī)會，進(jìn)而影響酶活性；非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，通過改變酶的結(jié)構(gòu)，從而使酶失去催化活性，降低酶對底物的催化反應(yīng)速率。
【詳解】A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此其單體不一定是氨基酸，還可能是核糖核苷酸，A正確；
B、根據(jù)模型分析，競爭性抑制劑與底物競爭酶與底物的結(jié)合位點(diǎn)，減少底物與酶結(jié)合的機(jī)會，進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率，B正確；
C、根據(jù)模型分析，非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，通過改變酶的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響酶的活性，C正確；
D、非競爭性抑制劑是通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶不能與底物結(jié)合，進(jìn)而降低酶促反應(yīng)速率，即使增加底物濃度也無法使其空間結(jié)構(gòu)恢復(fù)，D錯誤。
故選ABC。
19. 科學(xué)家為了培育菊花新品種，利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進(jìn)行雜交，培育過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A. 野生夏菊和栽培秋菊通過植物體細(xì)胞雜交得到四倍體植株
B. d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì)，形成d植株的過程中，體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性
C. ①過程常選擇胰蛋白酶解法去除細(xì)胞壁，一般在等滲溶液中進(jìn)行
D. 與②過程有關(guān)的細(xì)胞器只有高爾基體比較活躍
【答案】B
【解析】
【分析】據(jù)圖示可知，圖示為利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植物過程，具體過程包括誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程，其中過程①表示通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體a和b，過程②表示融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞c，過程③表示脫分化過程形成愈傷組織，過程④表示再分化生成完整植株d。
【詳解】A、野生夏菊2N和栽培秋菊6N通過體細(xì)胞雜交得到2N＋6N，即（異源）八倍體植株，A錯誤；
B、d植株是通過植物體細(xì)胞雜交得到的植株，含有了野生夏菊和栽培秋菊的遺傳物質(zhì)，形成d植株的過程中，體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性，B正確；
C、①過程常選擇纖維素酶或果膠酶去除細(xì)胞壁而不是胰蛋白酶，一般在等滲溶液中進(jìn)行，以防止原生質(zhì)體吸水漲破，C錯誤；
D、②過程表示融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞c，較活躍的細(xì)胞器有高爾基體、線粒體，D錯誤。
故選B。
20. 天然抗原一般包含多個可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體的化學(xué)基團(tuán)———抗原表位。下圖為針對X天然抗原進(jìn)行單克隆抗體的制備過程。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. 雜交瘤細(xì)胞經(jīng)篩選并克隆化培養(yǎng)獲得的4種抗體都能與抗原特異性結(jié)合
B. 經(jīng)抗原多次免疫后，分離得到的1號試管中可能含有多種B淋巴細(xì)胞
C. “生物導(dǎo)彈”中的單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
D. 骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)時不會出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象
【答案】ABD
【解析】
【分析】單克隆抗體制備流程：（1）對小鼠注射特定的抗原使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)；（2）從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；（3）將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選；（4）在該培養(yǎng)基上，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會死亡，只有融合的雜種細(xì)胞才能生長；（5）對上述雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選就可獲得足量的能分泌所需抗體的細(xì)胞；（6）最后，將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖。這樣從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的單克隆抗體。
【詳解】A、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)篩選并克隆化培養(yǎng)獲得的4種抗體，在抗原上都存在相應(yīng)的抗原表位，因此4種抗體都能與抗原特異性結(jié)合，A正確；
B、由于抗原上有多種抗原表位，不同的抗原表位可以刺激不同的B淋巴細(xì)胞增殖和分化，因此1 號試管內(nèi)可能含有多種 B 細(xì)胞，B正確；
C、生物導(dǎo)彈由單克隆抗體與藥物結(jié)合而成，單克隆抗體又可以與癌細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，實(shí)現(xiàn)靶向給藥，對癌細(xì)胞起殺傷作用的是藥物，而不是單克隆抗體，C錯誤；
D、骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖，故骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)時不會出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象，D正確。
故選ABD。
三、非選擇題(共5小題，請將正確答案填寫在答題卡上，共55分)
21. 自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出?？茖W(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。
（1）用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白胨和瓊脂等成分，其中蛋白胨主要為細(xì)菌提供___________和維生素等。
（2）A菌通常被用做溶菌對象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時間后，薄層變渾濁（如圖），表明______________________。
（3）為分離出具有溶菌作用的細(xì)菌，需要合適的菌落密度，因此應(yīng)將含菌量較高的湖泊水樣___________后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時間后，能溶解A菌的菌落周圍會出現(xiàn)___________。采用這種方法，研究者分離、培養(yǎng)并鑒定出P菌。
（4）為探究P菌溶解破壞A菌的方式，請?zhí)岢鲆粋€假設(shè)，該假設(shè)能用以下材料和設(shè)備加以驗證（主要實(shí)驗材料和設(shè)備：P菌、A菌、培養(yǎng)基、圓形濾紙小片、離心機(jī)和細(xì)菌培養(yǎng)箱）___________。
【答案】（1）氮源、碳源
（2）A菌能在培養(yǎng)平板中生長繁殖
（3） ①. 稀釋 ②. 溶菌圈
（4）假設(shè)P菌通過分泌某種化學(xué)物質(zhì)使A菌溶解破裂
【解析】
【分析】微生物的營養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等。微生物的培養(yǎng)基按其特殊用途可分為選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類。
【小問1詳解】
蛋白胨主要為細(xì)菌提供氮源、碳源和維生素等。
【小問2詳解】
將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時間后，薄層變渾濁，表明A菌能在培養(yǎng)平板中生長繁殖。
【小問3詳解】
將含菌量較高的湖泊水樣稀釋后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時間后，能溶解A菌的菌落周圍會出現(xiàn)溶菌圈。
【小問4詳解】
根據(jù)實(shí)驗實(shí)驗材料和設(shè)備，圓形濾紙小片可用于吸收某種物質(zhì)，離心機(jī)可用于分離菌體和細(xì)菌分泌物，為探究P菌溶解破壞A菌的方式，可假設(shè)P菌通過分泌某種化學(xué)物質(zhì)使A菌溶解破裂。
22. 我國有近一億公頃的鹽堿地，大部分植物無法在此生存，而耐鹽植物藜麥卻能生長。通過研究藜麥葉片結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，其表皮有許多鹽泡細(xì)胞，該細(xì)胞體積是普通表皮細(xì)胞的100倍以上，里面沒有葉綠體，Na+和Cl-在鹽泡細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)如下圖所示。請回答問題。
（1）據(jù)圖推測，藜麥的耐鹽作用機(jī)制是通過______的方式，將Na+和Cl-運(yùn)送到表皮鹽泡細(xì)胞的______（細(xì)胞器）中儲存起來，從而避免高鹽對其他細(xì)胞的影響。
（2）下表為藜麥鹽泡細(xì)胞和其他幾種普通植物的葉肉細(xì)胞膜中部分蛋白的相對表達(dá)量。其中______（填字母）更可能是藜麥。
（3）藜麥根系從土壤中吸收鹽分是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸？有同學(xué)設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行了探究。
①實(shí)驗步驟：a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的藜麥幼苗植株，放入適宜濃度的含有Na+、Cl的-溶液中。b.甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組加入______，C.一段時間后______，
②預(yù)測實(shí)驗結(jié)果及結(jié)論：若乙組______，說明藜麥從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸。
【答案】（1） ①. 主動運(yùn)輸 ②. 液泡（2）D
（3） ①. 細(xì)胞呼吸抑制劑或阻斷ATP產(chǎn)生的物質(zhì) ②. 測定兩組植株根系對Na+、Cl-的吸收速率 ③. 對Na+、Cl-的吸收速率明顯小于甲組吸收速率或基本不吸收
【解析】
【分析】1、題圖分析：表皮細(xì)胞中的Na+和Cl-通過柄細(xì)胞向鹽泡細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)為低濃度向高濃度運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，并消耗能量，屬于主動運(yùn)輸。
2、葉綠體是光合作用的場所，能將無機(jī)物合成有機(jī)物。
【小問1詳解】
據(jù)圖推測，藜麥細(xì)胞內(nèi)液泡Na+和Cl-明顯高于表皮細(xì)外，所以耐鹽作用機(jī)制是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑢a+和Cl-從低濃度的表皮細(xì)胞運(yùn)送到高濃度的鹽泡細(xì)胞的液泡中儲存起來，從而避免高鹽對其他細(xì)胞的影響。。
【小問2詳解】
根據(jù)圖表分析可知，D組中三種載體蛋白的含量均相對較高；由于鹽泡細(xì)胞從表皮細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收大量Na+、Cl-，需要較多兩種離子的載體蛋白；又鹽泡細(xì)胞中沒有葉綠體，不能生產(chǎn)有機(jī)物供能，細(xì)胞所需能量只能通過其他細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白需要量也較高。
【小問3詳解】
主動運(yùn)輸需要消耗能量而被動運(yùn)輸不消耗能量。藜麥根系從土壤中吸收鹽分是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸，可通過設(shè)計如下實(shí)驗進(jìn)行探究。
①實(shí)驗步驟：
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的藜麥幼苗植株，放入適宜濃度的含有Na+、Cl-的溶液中。
b.甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組加入細(xì)胞呼吸抑制劑或阻斷ATP產(chǎn)生的物質(zhì)。
c.一段時間后測定兩組植株根系對Na+、Cl-的吸收速率。
②預(yù)測實(shí)驗結(jié)果及結(jié)論：若乙組根系對Na+、Cl-的吸收速率明顯小于甲組吸收速率或基本不吸收，說明藜麥從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸。
23. 呼吸電子傳遞鏈?zhǔn)侵冈诰€粒體內(nèi)膜上由一系列復(fù)合物（1、II、III、IV）組成的將電子（e-）傳遞到分子氧的“軌道”，如圖所示。
（1）圖示過程是有氧呼吸的第__________階段，在此過程中沿“軌道”傳遞的e-來自____________________（填物質(zhì)）。
（2）據(jù)圖可知，復(fù)合物__________在傳遞e-的同時還能轉(zhuǎn)運(yùn)H＋，使膜兩側(cè)存在濃度差。H＋繼而借助F0和F1__________（填“順”或“逆”）濃度梯度回流驅(qū)動__________合成。
（3）參與上述過程的還有Cytc，它是一種部分嵌入在膜結(jié)構(gòu)上的蛋白質(zhì)。某同學(xué)認(rèn)為Cytc外露部分所處的位置是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。該同學(xué)觀點(diǎn)__________（填“正確”或“錯誤”），你的理由是___________________________________________。
（4）研究表明，電子設(shè)備中的藍(lán)光會對線粒體造成損傷，影響有氧呼吸過程?？蒲腥藛T用LED燈模擬手機(jī)和平板電腦等設(shè)備發(fā)出的藍(lán)光照射果蠅，檢測其ATP和呼吸鏈復(fù)合物的相對含量，結(jié)果如表。
請結(jié)合題目信息，分析藍(lán)光導(dǎo)致果蠅有氧呼吸產(chǎn)生ATP減少的機(jī)制是______________________________。
【答案】（1） ①. 三 ②. NADH和琥珀酸
（2） ①. I、III、IV ②. 順 ③. ATP
（3） ①. 錯誤 ②. 線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體基質(zhì)位于內(nèi)膜內(nèi)側(cè)，因此Cytc外露部分應(yīng)處于內(nèi)膜外側(cè)，即線粒體內(nèi)外膜間隙中
（4）藍(lán)光使線粒體內(nèi)膜上復(fù)合物I、II含量減少，影響電子傳遞和膜兩側(cè)H+濃度差的建立，H+回流減少，ATP合成量減少
【解析】
【分析】1、主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要消耗能量、逆濃度梯度、需要載體蛋白的參與，主動運(yùn)輸有利于維持膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差。協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是不消耗能量、順濃度梯度、需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的參與。
2、有氧呼吸的全過程十分復(fù)雜，可以概括地分為三個階段，每個階段的化學(xué)反應(yīng)都有相應(yīng)的酶催化。第一個階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，1 分子的葡萄糖分解成2 分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放出少量的能量。第二個階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量。第三個階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的，上述兩個階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，同時釋放出大量的能量。
【小問1詳解】
圖示過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，是有氧呼吸的第三階段，根據(jù)圖，在此過程中沿“軌道”傳遞的e-來自NADH（還原型輔酶I）和琥珀酸。
【小問2詳解】
根據(jù)圖，能將H+從線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)至線粒體內(nèi)外膜之間的蛋白質(zhì)有：I、III、IV，這三種蛋白質(zhì)也能傳遞e-，I、III、IV轉(zhuǎn)運(yùn)H+的方式為主動運(yùn)輸，可以使膜兩側(cè)存在H+濃度差。H＋繼而借助F0和F1順濃度梯度回流驅(qū)動ATP的合成，該過程合成ATP的能量來自膜兩側(cè)存在H+濃度差引起的電勢能。
【小問3詳解】
Cytc是一種部分嵌入在膜結(jié)構(gòu)上的蛋白質(zhì)，其外露部分所處的位置不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因為線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體基質(zhì)位于內(nèi)膜內(nèi)側(cè)，因此Cytc外露部分應(yīng)處于內(nèi)膜外側(cè)，即線粒體內(nèi)外膜間隙中。
【小問4詳解】
藍(lán)光照射果蠅后，發(fā)現(xiàn)其ATP和呼吸鏈復(fù)合物Ⅰ、呼吸鏈復(fù)合物Ⅱ均減少，Ⅰ和Ⅱ既參與e-的傳遞，又參與H+的運(yùn)輸，有利于維持膜兩側(cè)的H+濃度梯度，所以藍(lán)光導(dǎo)致果蠅有氧呼吸產(chǎn)生ATP減少的機(jī)制可能是：藍(lán)光使線粒體內(nèi)膜上復(fù)合物I、II含量減少，影響電子傳遞和膜兩側(cè)H+濃度差的建立，H+回流減少，ATP合成量減少。
24. 科研人員以2%的酵母菌液作為酶源，探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，實(shí)驗步驟如下：
①設(shè)計如圖實(shí)驗裝置。
實(shí)驗組：注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2 mL。
對照組：注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2 mL。
用乳膠管連接注射器A和B，在乳膠管上夾上止水夾。
②設(shè)置溫度梯度：0 ℃、10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃，將實(shí)驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫10 min。
③打開止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，立即關(guān)閉止水夾，記錄注射器B中活塞的刻度。5 min后再次記錄刻度，計算刻度變化量，重復(fù)3次。
④將對照組和實(shí)驗組在各溫度下獲得的3次實(shí)驗數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理，繪制曲線如圖。
請回答下列問題：
（1）步驟①中設(shè)置對照組的目的主要是___________。步驟④中的“相應(yīng)處理”是指____________。
（2）有人認(rèn)為，本實(shí)驗不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實(shí)驗材料。你是否同意他的觀點(diǎn)_____________？請簡要說明理由：_____________。
（3）經(jīng)反復(fù)嘗試，步驟③中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過高，可能帶來的影響是_____________。
（4）有人認(rèn)為，以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴(yán)謹(jǐn)，其依據(jù)是____________。
【答案】（1） ①. 排除溫度對H2O2自身分解的影響 ②. 計算3次數(shù)據(jù)的平均值
（2） ①. 不同意 ②. 實(shí)驗結(jié)果表明H2O2溶液在0～60℃之間未發(fā)生明顯的分解
（3）產(chǎn)生氣體速度太快（或量太多），不利于實(shí)驗結(jié)果的觀察和記錄
（4）酵母菌體內(nèi)其他物質(zhì)也可能催化H2O2溶液的分解
【解析】
【分析】根據(jù)實(shí)驗?zāi)康暮蛯?shí)驗步驟分析可知，本實(shí)驗是探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，該實(shí)驗的自變量是溫度，因變量是酶的活性，用注射器的刻度變化量表示。據(jù)圖分析，在實(shí)驗溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶的活性逐漸升高，30℃時酶的活性最高，而超過該溫度后酶的活性又逐漸降低，直至失活。
【小問1詳解】
由于過氧化氫很不穩(wěn)定，自然狀態(tài)下也會分解，且在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，其分解速率加快，為了排除溫度等對過氧化氫溶液分解的影響，需要在步驟①中設(shè)置對照組；為了保證實(shí)驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在生物實(shí)驗中，應(yīng)該做重復(fù)實(shí)驗，最后取其平均值，因此步驟④中的“相應(yīng)處理”是指求3次數(shù)據(jù)的平均值。
【小問2詳解】
根據(jù)曲線圖中的對照組數(shù)據(jù)可知，0～60℃之間，注射器刻度變化為0，說明H2O2溶液在0～60℃之間未發(fā)生明顯的分解，因此可以采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實(shí)驗材料。
【小問3詳解】
步驟③中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理，若濃度過高會導(dǎo)致產(chǎn)生氣體速度太快(或量太多），不利于實(shí)驗結(jié)果的觀察和記錄。
【小問4詳解】
酵母菌不僅含有過氧化氫酶，還含有其他物質(zhì)，其他物質(zhì)也可以催化H2O2溶液的分解，因此以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴(yán)謹(jǐn)。
【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，判斷溫度與酶活性的關(guān)系，確定酶的最適宜溫度，明確高溫下酶的活性喪失。
25. 將天然Ti質(zhì)粒改造成含有Vir基因的輔助質(zhì)粒（輔助T-DNA轉(zhuǎn)移）和不含有Vir基因、含有T-DNA的穿梭質(zhì)粒，共同轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，可提高轉(zhuǎn)化效率。細(xì)菌和棉花對密碼子偏好不同，為提高翻譯效率，增強(qiáng)棉花抗病蟲害能力，進(jìn)行如下操作?；卮鹣铝袉栴}。
注：F1-F3，R1-R3表示引物；T-DNA-LB表示左邊界；T-DNA-RB表示右邊界；Ori表示復(fù)制原點(diǎn)；KanR表示卡那霉素抗性基因；HygBR表示潮霉素B抗性基因。
（1）從蘇云金桿菌提取DNA時，需加入蛋白酶，其作用是______。提取過程中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的預(yù)冷酒精，其目的是______。
（2）本操作中獲取目的基因的方法是______和______。
（3）穿梭質(zhì)粒中p35s為啟動子，其作用是______，驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄；插入兩個p35s啟動子，其目的可能是______。
（4）根據(jù)圖中穿梭質(zhì)粒上的KanR和HygBR兩個標(biāo)記基因的位置，用______基因?qū)?yīng)的抗生素初步篩選轉(zhuǎn)化的棉花愈傷組織。
（5）為檢測棉花植株是否導(dǎo)入目的基因，提取棉花植株染色體DNA作模板，進(jìn)行PCR，應(yīng)選用的引物是______和______。
（6）本研究采用的部分生物技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程，理由是______。
A. 通過含有雙質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞
B. 將蘇云金桿菌Bt基因?qū)朊藁?xì)胞中表達(dá)
C. 將1-1362基因序列改變?yōu)槊藁?xì)胞偏好密碼子的基因序列
D. 用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列獲得改造的抗蟲蛋白
【答案】（1） ①. 除去蛋白質(zhì)雜質(zhì) ②. 溶解蛋白質(zhì)等物質(zhì)，析出不溶于酒精的DNA
（2） ①. PCR技術(shù)擴(kuò)增 ②. 人工合成
（3） ①. RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位 ②. 增強(qiáng)目的基因的表達(dá)
（4）HygBR （5） ①. F3 ②. R2 （6）D
【解析】
【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。（4）目的基因的檢測與鑒定。
【小問1詳解】
從蘇云金桿菌提取DNA時，需加入蛋白酶，其作用是除去蛋白質(zhì)雜質(zhì)。研磨液中的SDS能使蛋白質(zhì)變性，因此無需擔(dān)心DNA酶水解DNA。但即使有蛋白質(zhì)變性劑使蛋白質(zhì)變性改變其理化性質(zhì)，仍然有可溶性、不溶性的蛋白質(zhì)雜志通過沉淀、過濾等物理方式難以去除，因此為了獲得較純的DNA，保證提取的DNA作為PCR模板的品質(zhì)，需要加入蛋白酶。提取過程中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的預(yù)冷酒精，其目的是溶解蛋白質(zhì)等物質(zhì)，析出不溶于酒精的DNA。
【小問2詳解】
本操作中獲取目的基因的方法是人工合成和PCR技術(shù)擴(kuò)增。
【小問3詳解】
穿梭質(zhì)粒中p35s為啟動子，其作用是RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位，驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄；插入兩個p35s啟動子，其目的可能是增強(qiáng)目的基因的表達(dá)。
【小問4詳解】
結(jié)合基因表達(dá)載體的示意圖，根據(jù)圖中穿梭質(zhì)粒上的KanR和HygBR兩個標(biāo)記基因的位置，用HygBR基因?qū)?yīng)的抗生素初步篩選轉(zhuǎn)化的棉花愈傷組織。
小問5詳解】
為檢測棉花植株是否導(dǎo)入目的基因，提取棉花植株染色體DNA作模板，進(jìn)行PCR，應(yīng)選用的引物是F3和R2。
【小問6詳解】
蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過改造或合成基因，來改造現(xiàn)有蛋白質(zhì)，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求，本研究采用的部分生物技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程，理由是用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列獲得改造的抗蟲蛋白，將1-1362基因序列改變?yōu)槊藁?xì)胞偏好密碼子的基因序列，未產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)，不屬于蛋白質(zhì)工程。
ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。A
B
C
D
Na+載體蛋白
8
12
5
11
CI載體蛋白
2
6
4
6
葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白
38
28
66
68
檢測指標(biāo)
ATP含量
呼吸鏈復(fù)合物Ⅰ
呼吸鏈復(fù)合物Ⅱ
呼吸鏈復(fù)合物Ⅲ
呼吸鏈復(fù)合物Ⅳ
相對含量變化
減少
減少
明顯減少
無明顯變化
無明顯變化

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